物理兴趣小组记录
物理兴趣小组计划记录及总结完整版
物理兴趣小组计划记录及总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2008年下学期物理兴趣小组活动计划一、指导思想：怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。
二、实施目的正是基这样一种思考，结合我的课题“学生主动学习的长效机制研究”为主题的教学模拟活动；然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴趣小组活动教学工作的起码要求。
兴趣小组活动课的基本特点是“自主活动，直接体验”，什么是自主活动，它有什么具体要求什么是直接体验，它又受什么因素制约这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。
本学期就要进行实验技能检测了，为了巩固学过的物理实验，加强实验技能训练，特制定本计划。
三、实施方案利用课外活动时间进行实验技能练习四、指导老师：黄桂平五、时间安排：单周三下午六、活动地点：物理实验室七、具体安排1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来3、测定家用电器电功率4、数学通信的讲座5、家庭电路的安装6、核能利用的讲座7、研究电壶运用的物理知识8、射线的应用与防护的讲座湾塘中学物理组2008年9月2008年下学期物理兴趣活动小组成员名单指导老师：小组成员：物理兴趣小组记录表（08下）2008年下学期物理兴趣小组活动总结这学期备课组通过学科若干单元知识和技能的传授以及经过半期考后，针对部分学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生，动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习，就备课组组建参加学科活动的对象，进行学科知识的辅导和拔尖，通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师，开展学科兴趣小组活动和研究性学习，为学生今后的学习和参加学科知识竞赛做铺垫，特别是为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能，力求在今后的学科知识竞赛和中考时取得更好成绩，使得学科的及格率和优秀率有所突破，更上一个台阶。
物理专题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校物理实验室三、活动主题：探究光的折射现象四、参与人员：物理教研组全体成员五、活动内容：1. 研究背景光的折射现象是光学中的一个基本现象，它涉及到光在不同介质中传播速度的变化。
为了让学生更好地理解光的折射现象，提高学生的实验操作能力和科学素养，我们物理教研组决定开展本次专题教研活动。
2. 活动流程（1）讨论研究方案活动开始，首先由教研组长带领全体成员讨论研究方案。
针对光的折射现象，我们确定了以下研究内容：1）光的折射规律；2）光在不同介质中传播速度的变化；3）光的折射在实际生活中的应用。
（2）分组实验根据研究内容，我们将全体成员分为三个小组，分别负责以下实验：1）第一小组：研究光的折射规律；2）第二小组：研究光在不同介质中传播速度的变化；3）第三小组：研究光的折射在实际生活中的应用。
（3）实验操作与记录各小组在实验室进行实验操作，记录实验数据，并分析实验结果。
（4）总结与交流各小组将实验结果进行总结，并与其他小组进行交流，共同探讨光的折射现象。
3. 活动成果（1）第一小组：通过实验验证了光的折射规律，即光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角；光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。
（2）第二小组：通过实验验证了光在不同介质中传播速度的变化，即光在空气中的传播速度大于在水中的传播速度。
（3）第三小组：通过实验展示了光的折射在实际生活中的应用，如透镜成像、光纤通信等。
4. 活动总结本次物理专题教研活动取得了圆满成功。
全体成员在活动中积极参与，认真研究，取得了丰硕的成果。
以下是对本次活动的总结：（1）提高了物理教师的实验操作能力和科学素养；（2）加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；（3）激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实验操作能力和科学素养。
六、后续工作1. 将本次教研活动的成果应用于教学实践，提高物理教学质量；2. 深入研究光的折射现象，探索其在其他领域的应用；3. 组织开展更多类似的教研活动，促进教师专业成长。
物理兴趣小组计划、记录及总结
三郊中学2016—2017年学年度上学期英语兴趣小组活动计划本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行调整，加强了对英语兴趣小组的改革和创新。
为了进一步推进素质教育，贯彻教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身体、心理健康发展，充分发挥兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上，团结合作，尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础，鉴于兴趣小组活动的重要性，本学期将在九年级开展英语兴趣小组活动。
一、开展英语兴趣小组活动的意义。
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
在传统的课程体系中，国家课程占据了绝对的主导地位，甚至是全部地位。
但是对于物理这么学科来说知识面广，内容深奥，对教学产生较大的难度。
要使学生较好地掌握其内容，做到知识和能力兼顾，除了学好基本理论外，在电子课中通过开展兴趣小组，培养学生的实践能力，提高学生学习兴趣是一条行之有效的途径。
“兴趣”是最好的老师，学生一入校，对物理课的认识几乎一无所知，这是培养学生学习兴趣的良机。
从兴趣小组入手，是培养学生学习物理学科的捷径，物理学科的学习与语文、数学等文化课的学习存在根本的区别，物理课集理论与实践于一体。
基于这种现状，我们物理教育工作者可以通过对物理兴趣小组的培养，使学生在物理学科方面得到更大的发展，从而促进了本课的课堂教学效果。
不仅可以使学生的经验的激活、丰富与提升，更能使得他们对知识的掌握与运用能力得到巩固和加强，并且对实验操作的规范和严密性产生更深刻的印象，使得学生的兴趣得以提高与持久。
慢慢的培养出他们良好的学习态度，对技能的形成、巩固和熟练程度加深理解。
一言以蔽之，通过物理兴趣小组，唤醒了学生沉睡的潜能，激活了封存的记忆，开启了幽闭的心智，放飞了囚禁的情思。
九(7)班物理学习兴趣小组
九（7）班物理学习兴趣小组科代表：焦海星副科代表：周强强组序组名组训大组长（A组）组员第一组耀曦插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
王雪刘洋杨毅吴德德秦子珺慕盼盼安帅帅第二组雄鹰雄鹰、翱翔于天际，盘旋于云端，冲向学习的顶峰。
周添添吴向向王俊杰张瑾刘镇华田峰峰第三组振翅梦想需要翅膀，目标需要追寻，让我们展开梦想的翅膀，去追寻人生的翅膀。
杜钊王红艳周强强朱玲玲安媛李娜娜第四组追梦挫折，折不断我们的翅膀，梦想，带我们起航，梦想无极限，追梦我在行。
张琼闫向荣沈已晴李喜莲刘红艳马金东第五组翱翔与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天，展翅翱翔，努力拼搏。
杜尧王康康雷婷婷徐玲玲王润梅杜小龙第六组朝阳朝阳朝阳，绽放光芒，努力拼搏，从不落后。
张佩佩徐嘉辉沈婷婷郑丹张洋洋姚鹏鹏第七组善思“学而不思则罔，思而不学则殆。
”李树宝杨文娟王潇潇李瑶张艳艳王涛小组合作力争第一小组长（B组）组员（C组）备注：①物理课代表协助物理老师搞好本班物理教学工作如：布置、检查物理作业，担当小老师的角色，并负责检查大组长的学习任务和作业；②大组长（A组）到副科代表处背诵知识点，并负责检查本组组员的学习任务和作业、做好小组长的学习辅导工作；③组员到大组长处背诵知识点，小组长负责检查本组的组员的作业和学习任务、做好组员的学习辅导工作；④实现小组合作分层管理“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的效。
物理组社团活动记录教案
夏邑三中八年级物理社团活动记录辅导教师孟凡辉社团成员：夏邑三中八年级物理社团活动计划一活动背景：通过半学期的学习和观察基础上，针对物理学习具有浓厚兴趣和爱好的学生，本着坚持志愿参加学科兴趣小组活动的宗旨，吸收50名学生，组织开展学科兴趣小组活动；充分发挥备课组老师的集体力量和个人潜能，对学生进行集体辅导与拔尖。
活动中重视物理教学联系实际、联系生活、联系现代科学技术，激活优秀生的学习兴趣、创新能力和发散思维能力，扩大学生视野，启迪思维，培养学生良好的自主学习习惯和掌握科学的学习方法，不断提高优秀生的综合应用知识和解决实际问题的能力，，为今后的学习和全国初中物理知识竞赛以及“中考”打下坚实的基础，力争培养出更多的优秀生。
二活动目的：1、通过八年级学习物理过程中，认真研究“学情”，及时跟踪优秀生的学习情况，把握他们的思想动态以及发展过程，有的放矢进行个别或集体辅导拔尖。
2、根据《物理课程标准》，组织开展学科实验和科学探究等活动，就学生遇到的一些实际物理问题展开探究，使学生了解并知道探究的各个重要环节、掌握探究的主要过程及方法，培养他们的“三维”意识。
根据学科的特点，结合开展一些小实验、小制作及实践与活动等内容，培养学生的动脑、动口、动手和解决实际简单问题的能力。
3、在开展活动中，科学、合理、适当设计一定能力的物理问题，有意识的鼓励尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他们的创新意识和发散性思维能力，让尖子生深感挑战成功的喜悦，增强他们学习物理的积极性和主动性。
4、在完成教学基本任务的同时，让有精力、有能力的优秀生灵活支配时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，让他们不占用正常的学习时间前提下，积极、主动完成适量的物理综合题和提高型练习，并交给老师批阅，批阅中发现问题及时给予纠正，有意识地不断培养学生的逻辑思维能力和综合解决问题的能力，使他们学有所成、学有所用、学有所得。
5、积极配合年级组，在平时教学过程中，通过讲、演、练、议、评等教学手段，有意识地对优秀生进行拔尖，除科任老师利用各自平时的教学有针对性进行个别辅导外，备课组每周再组织集中进行集体辅导1次。
物理兴趣小组记录
操作：
1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水
2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。
讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
参观物理实验室，认识各种器材。
活动过程记录
各小组成员参观物理实验室，认识物理器材，教师讲解。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
冲不走的乒乓球
活动过程记录
思考：为什么水不能把乒乓球冲走
3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。
活动效果
学生感兴趣，有效培养了学生的动手操作能力
物理兴趣小组活动记录
周次
第8周
活动时间
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水制放大镜
活动过程记录
思考：水也能当放大镜，你知道吗
创造：将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现
活动效果
鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。
物理兴趣小组活动记录
周次
第五周
活动时间
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
物理课外活动记录
物理课外活动记录
以下是一些物理课外活动记录的建议：
1. 参加物理俱乐部或社团：加入物理俱乐部或社团可以与同龄人一起学习和探索物理知识。
这里的活动可能包括讨论实验、竞赛与比赛、看电影或硬科幻小说、进行研究等等。
2. 参加物理夏令营：夏令营是一个学生在暑假去探索不同主题的活动。
参加物理夏令营可能涉及到实验室、观察太空、采访物理学家、考察历史遗址等，这些活动都可以帮助学生更深入地了解物理学。
3. 实验室研究：如果你有机会在物理实验室获得实习机会或参加科研项目，那可以在这些活动中记录下来。
写下你在实验室里做的事情和你学到的东西。
你可以记录下实验设计、操作过程、数据分析和讨论的结果等等。
4. 物理演示：在学校或其他场合展示物理实验和演示，可能是一项有趣的活动。
你可以记录下表演的内容、观众反应、成功以及遇到的困难等等。
5. 物理实地考察：参加实地考察，可能是一个很好的办法去了解自然界。
你可以记录你在考察中发现的物理现象、观察到的天文现象以及你在野外学到的知识。
6. 相关阅读：读物理类书籍、文章和杂志，也是学习物理知识的好方法。
你可以记录下读过的书籍、文章和杂志，书中你觉得印象最深的内容，你在阅读过程中所遇到的问题以及你为解决问题所做的努力等等。
总而言之，在记录物理课外活动的时候，可以注意写下自己的思考、感悟和收获。
这些记录不仅有助于巩固所学物理知识，也是有价值的阅读素材。
www。
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周次
第二周
活动时间
9、2
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
组建兴趣小组，并制定计划
活动过程记录
各班上报兴趣小组活动名单，教师统一化分小组，并指导学生制定计划。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周次
第二、Байду номын сангаас周
活动时间
9月9日、16日
活动地点
物理实验室
讲解：
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
创造：
你能换其它溶液来做这个实验吗？
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周次
第七周
活动时间
10.14
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
烧不坏的手绢
活动过程记录
燃烧后的手绢为什么没被烧坏
讲解：
1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样
活动效果
学生们成功进行实验
物理兴趣小组活动记录
周次
活动时间
活动地点
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
物理兴趣小组活动记录
周次
活动时间
活动地点
材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水
操作：
1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿
2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上
3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损
讲解：
1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了
2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢。
活动人数
30
辅导教师
活动内容
参观物理实验室，认识各种器材。
活动过程记录
各小组成员参观物理实验室，认识物理器材，教师讲解。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周次
第四周
活动时间
9.23
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
冲不走的乒乓球
活动过程记录
思考：为什么水不能把乒乓球冲走?
创造：将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现
活动效果
鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。
物理兴趣小组活动记录
周次
第五周
活动时间
9.30
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水中悬蛋
活动过程记录
思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
活动效果
学生在学习的过程中能较好的理解培养，大大提高了学习兴趣。
物理兴趣小组活动记录
周次
第十三周
活动时间
11.18
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
蛋壳的坚固与脆弱
活动效果
通过学习，学生自觉参与活动中来，自觉完成学习任务达到了预期的目标。
物理兴趣小组活动记录
周次
第十二周
活动时间
11.11
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
汤匙变磁铁
活动过程记录
思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？
材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
操作：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。
活动效果
学生感兴趣，有效培养了学生的动手操作能力
物理兴趣小组活动记录
周次
第8周
活动时间
10.21
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水制放大镜
活动过程记录
思考：水也能当放大镜，你知道吗？
活动过程记录
思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根
操作：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破
3、蛋壳开口向上放在杯子口上
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破
操作：
1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
物理兴趣小组活动记录
周次
活动时间
活动地点
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
九年级物理兴趣小组活动记录
2015年9月
材料：乒乓球一个、脸盆一个
操作：
1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水
2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。
讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。
材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子
操作：
1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。
2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。
讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。