教研组教改教学工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-6150-62
教研组教改教学工作计划
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
教研组教改教学工作计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学
观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运
用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问
题，以教研促教改。
扎实有效地作好日常教育教学工
作，更好地服务于广大学生。
以下是本学期的教研教
改计划：
一、做好自己教师角色的定位
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅
仅是知识的填充者。
尊重学生人格，关注学生的健康
全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，
我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，
在帮助造就成功的人生。
认识到农村教师所担负的艰
巨使命。
二、制定本学期教研课题
把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。
本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。
三、多读书，善思考，勤积累
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。
有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。
就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。
每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。
并写好每月的教学随笔。
四、关注自我反思
继续坚持做好教学反思，每周写一反思。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动
性。
五、做好自己的成长记录
把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。
记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。
六、加强学习与交流
同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。
教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
积极参加听课、评课的教研常规活动。
从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
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教研教改活动方案六篇
教研教改活动方案六篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
以下是小编为大家收集的教研教改活动方案六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研教改活动方案1 一、指导思想：以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。
进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。
小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排1、活动范围及形式县级（西北片）公开课；课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题。
3、开课教师：王秀侠、尹清芝4、参加人员（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排（1）8：00 8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）（2）第一节课：王秀侠第二节课：尹清芝第三节课：课堂评价四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
教研教改活动方案2 一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
2024年教研组教学工作计划(四篇)
2024年教研组教学工作计划一、指导思想本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。
同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学研究，以深入推进课程改革，全面实施素质教育为重点，以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。
进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。
创新教研方式，努力提高教学、研究的质量和水平。
为提高我校的教学质量作出应有的贡献。
二、主要工作（一）教师方面-在引导广大数学教师进一步学习____和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。
结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册一直教到第十二册，都是常年在某一学段任教。
对教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中教师-教学内容-学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。
所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。
要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。
并定期的组织相关任课教师进行集中学习。
2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。
要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。
数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果出发。
各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法，力争向全校推广。
3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。
轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四十分钟要质量。
学校教研组教学的工作计划5篇
学校教研组教学的工作计划5篇学校教研组教学的工作计划（篇1）一、指导思想以学校提出“质量立校，科研兴校，名师强校”的要求，进一步落实“踏实的预一，冲刺的初一，进取的初二，拼搏的初三”，努力完成本学期的各项工作。
围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学；探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
教研组以综合督导为契机，创设学术氛围，营造研究环境；提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。
二、工作思路以课题研究作为促进教师专业发展的重要举措，以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容，以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式，以专家的引领作用作保证。
根据学校及区教研室的计划和要求，结合教研组自身情况，本学期教研组工作开展的重点：①以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。
②建立数学资源库，实现资源共享，共同发展。
③在每个年级以竞赛的形式，抓双基的落实。
三、具体工作要点（一）以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。
开展读书活动是教师促进教师专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。
数学教研组将以《陈永明评课》一书开展研究活动，联系教学实际。
（二）以综合督导为契机聚焦课堂，促进教学有效性严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。
认真备课，提高备课的针对性，从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。
上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
（三）加强备课组建设，发挥集体优势。
备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。
备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。
以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。
教研组课改活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革的理念逐渐深入人心。
为了更好地贯彻落实新课程改革的精神，提高教育教学质量，本教研组特制定以下课改活动计划。
二、活动目标1. 提高教研组成员对新课程改革的理解和认识，形成共识。
2. 通过课改活动，提高教研组成员的教学水平，促进教师专业成长。
3. 创新教学方式，提高课堂教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 建立健全教研组课改工作机制，形成良好的课改氛围。
三、活动内容1. 学习新课程改革理念组织教研组成员学习新课程改革的有关政策、文件和理论，如《基础教育课程改革纲要（试行）》等，提高对课改的认识和理解。
2. 专题研讨围绕新课程改革的核心内容，如课程目标、课程结构、课程实施、课程评价等，开展专题研讨，提出改进策略。
3. 课堂教学观摩与反思组织教研组成员观摩优秀教师的课堂教学，结合自身教学实践，进行反思，总结经验，改进教学方法。
4. 教学设计比赛组织教研组成员参加教学设计比赛，通过比赛，提高教师的教学设计能力，促进教学资源的共享。
5. 教学案例研讨选取具有代表性的教学案例，组织教研组成员进行研讨，分析案例中的优点和不足，提出改进措施。
6. 课题研究针对教学中的实际问题，开展课题研究，如“信息技术与课程整合”、“翻转课堂”等，推动教学实践创新。
7. 教学研讨活动定期组织教研组成员开展教学研讨活动，分享教学心得，交流教学经验，共同提高。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研组课改活动领导小组，明确活动目标、内容、步骤和责任人。
（2）制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员、活动内容等。
（3）收集整理相关资料，如新课程改革文件、优秀教学案例等。
2. 实施阶段（1）开展学习新课程改革理念的活动，提高教研组成员的认识。
（2）组织专题研讨，针对课程改革中的重点、难点问题进行研讨。
（3）组织课堂教学观摩与反思，提高教研组成员的教学水平。
（4）开展教学设计比赛，促进教学资源共享。
教研组的教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为衡量学校教育水平的重要标准。
为了提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展教研组教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等形式，提升教师教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化教学策略，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教育教学改革，推动学校教育教学质量的整体提升。
三、活动时间本学期教研活动从第2周开始，至第18周结束，每周五下午进行。
四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午2:00-4:00（2）内容：各学科组根据教学进度，共同备课，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，形成统一的教案。
（3）要求：各学科组要充分准备，确保备课质量；备课过程中，注重教师之间的交流与合作，共同提高。
2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五下午（2）内容：各学科组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（3）要求：观摩教师要认真听课，做好记录；课后进行评课，提出改进意见。
3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）内容：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
（3）要求：各学科组要结合教学实际，提出研讨主题；研讨过程中，教师要积极参与，畅所欲言。
4. 课题研究（1）时间：每月第三周周五下午（2）内容：各学科组围绕课题研究，开展专题研讨，总结研究成果。
（3）要求：各学科组要结合实际，确定研究课题；研究过程中，教师要注重实践与理论相结合，确保研究质量。
5. 教育教学论坛（1）时间：每月第四周周五下午（2）内容：邀请校内或校外专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
（3）要求：教师要认真聆听讲座，做好笔记；讲座结束后，组织教师进行交流，提高教育教学水平。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。
教研组教研活动计划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校发展的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，本教研组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，探索适合本学科的教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高课堂教学效率，提升教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行专题讲座，内容包括教育教学理论、课程改革、教学方法等。
- 邀请校内优秀教师分享教学经验，提高教师的教学水平。
2. 课堂教学观摩- 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
- 邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的交流与学习。
3. 教学研讨- 定期开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨。
- 组织教师对教材、教法、教学评价等方面进行研讨，提出改进措施。
4. 教学案例分析- 收集教师教学案例，组织教师进行案例分析，探讨教学中的成功经验和不足之处。
- 通过案例分析，提高教师对教学问题的认识，促进教学反思。
5. 教学基本功训练- 开展教学基本功训练，如板书、口语表达、课堂管理等。
- 通过基本功训练，提高教师的专业素养和教学能力。
6. 教研课题研究- 组织教师开展教研课题研究，鼓励教师积极参与课题申报和实施。
- 定期召开课题研究会议，汇报研究进展，交流研究成果。
7. 教师读书分享- 组织教师开展读书分享活动，分享教育名著、教育论文等阅读心得。
- 通过读书分享，拓宽教师的教育视野，提升教育教学理念。
四、活动时间安排1. 专题讲座：每月第一周周五下午2:00-4:002. 课堂教学观摩：每月第二周周三下午2:00-4:003. 教学研讨：每月第三周周四下午2:00-4:004. 教学案例分析：每月第四周周五下午2:00-4:005. 教学基本功训练：每周二下午2:00-4:006. 教研课题研究：每月第一周周三下午2:00-4:007. 教师读书分享：每月第三周周五下午2:00-4:00五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
教研教改工作计划范文(4篇)
教研教改工作计划范文一、指导思想：以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，____《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。
二、工作目标：1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。
3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。
4、组织指导实验课题组搞好课题研究。
5、规划、落实好《湘潭市十一中教师校本培训计划》。
6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。
7、组织搞好《教学简报》的编辑工作。
8、开展湘潭市十一中教育信息网建设工作。
9、做好教师教研业务能力评估工作。
三、主要工作任务及措施（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人员安排：（1）学校行政研究决定由副校长何建新负责对学校教育科研工作的领导。
（2）学校教导主作肖齐辉负责学校教育科研的具体工作。
（3）教导处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。
（4）教导处副主任王柏翠负责《教学简报》的选稿、编辑工作。
（5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。
教研组长应当认真履行《湘潭市十一中教研组长职责》。
（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。
教研教改工作计划(四篇)
教研教改工作计划指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，在区教研中心、学校教研组的指导下，深化课程改革，打造开放而有活力的课堂，同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
努力提升我校小学语文教学的整体水平工作思路：本期学校语文教师增加了新的血液，有新的骨干教师增添力量，也有参加工作不久的青年教师增添活力，这对于加强本校语文教学研究大有裨益。
本期将以课堂教学为重点，以校本教研的开展为契机，做好各项常规工作。
在教学研究方面：激发青年教师的学习热情，学习骨干教师的工作方法，以师徒结队的形式，充分利用校园网络，营造教研氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
工作目标：1、继续学习《语文课程标准》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，为我校打好新课程改革的攻坚战做出努力与成绩。
2、把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，引导学生改变学习方式，实现知识与技能、过程和方法、情感与态度的统一，切实提高课堂教学效能，进一步提升学校的教学质量。
4、突出学生的自主意识、创新意识、实践能力、合作精神的培养，注重学生对研究性实践活动的设计与执行过程，注重对学生活动的过程指导与多维度评价。
5、进一步完善以教研组为依托、备课组为载体的学科建设体制和运转模式，深化教学常规管理，进一步利用网络，推进学校信息技术教育工作的全面展开，支撑课程教材改革，逐步构建我校教师学科教学资源库，为提高管理效益、教学效益和社会效益服务。
教研组工作规划(实用)5篇
教研组工作规划（实用）5篇教研组工作规划（实用）篇1一、工作思路本学期小学英语教研工作将进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平。
二、主要工作（一）学习理论转变观念1、坚持带领教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。
2、倡导教师进行教学实践改革。
根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。
同时，也要继承好的传统的教学法。
3、加强页建设，调整栏目，丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。
（二）加强指导提高校本教研水平1、加强对小学英语教研组工作的指导，改革传统的教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，进行集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。
2、充分发挥教科研基地学校和学科中心组的研究与辐射作用，学科基地要根据自身的发展规划，定期开展各种形式的活动，向全区教师展示学科基地研究成果。
（三）精心组织活动提高教研质量1、组织好牛津小学英语5A、6A的教学观摩研讨活动，选好教师上好示范课，使广大教师在活动中得到全面培训。
2、组织好区小学英语评优活动，选拔优秀教师参加常州市的比赛。
教研组工作规划（实用）篇2一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。
在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们教学的主题是发展；教学的灵魂是创新；教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
教研教改计划五篇
教研教改计划五篇教研教改计划五篇（精选）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。
以下是小编整理的教研教改计划五篇(精选)，欢迎大家借鉴与参考!教研教改计划篇1为了进一步发挥教学研究工作的作用，提高我校教师实施素质教育的水平与能力，全面落实基础教育课程改革目标，促进我校教育事业的全面发展，特制定如下教研教改工作计划。
一、指导思想深入学习新课程教改新理念，搞好校本教研工作。
二、教研活动的主要内容1、以课题研究为先导，解决教学具体问题。
2、以课堂教学为重点，改进深化教学环节。
3、深化校本教研工作。
三、组织形式1、建立学校教研教改组织机构。
① 学校校长任教研教改领导组组长，副校长、教导主任任副组长，领导组成员为各教研组组长。
② 专兼职教研员任中心课题组组长，课题组成员为全体教师。
2、确立“传、帮、带”帮扶对象。
四、方法与制度1、方法①以课例为载体展开教学研究是我校教研活动的基本模式。
以课例为载体，实现教师与教师、教师与研究者合作研究，通过课例讨论、情境设计、行为反省等行动，实现课堂教学质量的提高和教师专业成长。
②以“龙头课题”带动学校全方位教学研究。
我校“龙头课题”为课堂教学有效性。
2、制度“三落实、四课型、五评价”：①“三落实”，即时间的落实，内容的落实，成效的落实。
A、时间的落实：我校规定，教研组每周活动一次，由各教研组长主持。
教导处每月集中活动一次，随时发现问题及时进行有关人员的研讨，并作出记录，存入档案。
B、内容的落实：体现课标精神，语文课体现人文精神，数学课注重学生的学习实践活动。
C、成效的落实：要通过“四课型”来加以体现。
②“四课型”即备好研究课，听好示范课，上好汇报课，搞好评优课。
A、备好研究课：如，语文中阅读课的教学，数学课中估算的教学，都需要进一步研究探讨。
B、听好示范课，我校计划由杨改兰、韩翠香、魏海燕等作示范课教学。
C、上好汇报课，年轻教师经过有经验教师传、帮、带一段时间后，由指导教师、教研组长及学校领导进行汇报课的评定工作。