太阳妈妈的七个宝宝
幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案反思
幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案反思1、幼儿园大班语言优质课调皮的七彩光教案反思设计意图：大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。
活动目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想象和续篇，了解光与环境、人的生活的关系。
3.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程：一、开始部分：今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢?我们来认识一下吧!教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。
彩色宝贝有这么多好朋友陪你。
今天我们就来听一个和彩色宝贝有关的故事。
二、基本部分1.教师完整讲述故事一遍提问：太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?老师总结:孙爸爸有七个轻宝宝。
我们叫他七彩光宝宝。
彩色宝宝的名字是红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2.这些调皮的彩色宝宝去了很多地方玩，现在在老师的电脑里玩。
让我们看一看。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?孩子回答问题，说好听的句子。
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?他们来到果园里，橘子发生了什么变化?他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?他们跳到大海里，大海发生了什么变化?他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化?他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。
幼儿园托班科学活动教案5篇
幼儿园托班科学活动教案5篇幼儿园托班科学活动教案1一、活动目标：1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了x x颜色宝宝(宝宝食品)。
”3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。
二、活动准备：多媒体课件。
三、活动过程：(一)导入活动。
1、“天亮了，小朋友快醒醒。
我们一起到花园里去锻炼身体吧。
”(随音乐做律动)2、“坐下来休息一会儿。
”(听休息音乐做放松运动)3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)4、“我们一起跟太阳妈妈问好。
”(二)太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。
我有七个可爱的颜色宝宝。
他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。
”2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
(1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”(2)“这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。
”(3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗?”?(三)找颜色宝宝。
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了x x颜色宝宝。
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。
(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。
(重点向幼儿介绍青色宝宝)(四)颜色宝宝遍变魔术。
1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。
”2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。
(五)引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。
1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。
”2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?“一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。
《七色光》教学反思
《七色光》教学反思《七色光》教学反思《七色光》教学反思1本课是苏教版《科学》五年级上册《光与色彩》单元中的最后一课，综合了光的传播、光的反射、光的折射等知识。
如何运用这些知识来解释光的色散现象是教者要重点考虑的。
本课由阳光的色散、单色光的合成、光与色彩的关系三部分内容组成。
光与色彩的关系要用到玻璃纸，跑了许多地方也没买到，只好将这一部分内容另做安排。
在设计这一课的教学时，我主要考虑以下几个方面：一是让学生提有价值的问题，并尝试自己解决。
在日常的教学中我发现，学生会提许多问题，但提到点子上的问题很少，科学研究本来是一个提出问题和解决问题的过程。
学会提问题是科学课训练的内容之一，本节课中，我试图以多种方式来产生问题，以问题促进学生思考，学会选择有价值的问题去研究。
二是重视课堂教学与学生生活经验的联系。
在分析教材时我发现教材中并没有出现三棱镜的图案，编者为什么没有安排呢？我想编者的'意图是强调科学知识就在生活之中，重视学生的生活体验。
备课时在课堂的导入环节，实验材料的准备、课后的延伸等方面都我努力贯彻这一思想，便于学生课后自己寻找材料做近一步研究。
三是注意实验设计的层次。
一节科学课的实验往往不止一个，怎样做到各有侧重，主次分明是每一个教师应当考虑的。
这节课我设计了五个实验。
吹泡泡一是为了活跃气氛，二是便于学生直观想像空中的小水滴。
喷水造彩虹是重现生活中彩虹，让学生知道自己会造彩虹，水中的镜子造彩虹是较长时间的观察彩虹，用三棱镜看是便于学生更仔细地研究。
单色光的两个合成实验一个是验证牛顿的发现，一个是充分发挥学生的能动性激发学生的兴趣，每个实验的目的不同。
在科学教学中，当学生把探究作为一种学习的需要，逐步成为学习的行为习惯时，课堂教学就会化被动为主动，学习就会成为学生的一种内驱动力。
《七色光》教学反思2活动目标1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
4、水妈妈的孩子们
风伯伯的七个孩子各 找到了什么？
乌云 露珠
彩虹 白霜 冰山
浓雾 雪花
七个娃娃是怎样把水妈妈 的孩子带回来的？
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。Leabharlann 七娃回来了，背着一座冰山。
4.水妈妈的孩子们
泉水 河水 乌云 露珠 冰山
溪水 湖水 彩虹 白霜 聪明
江水 海水 浓雾 雪花 伯伯
一天,风伯伯对孩子们说:“你们每 人去找水妈妈的一个孩子来,但不能找 泉水 、溪水，也不能找江水、河水、 湖水和海水。”孩子们点点头,一起出 了门。
为什么风伯伯要娃娃们不 能找泉水、溪水、江水、湖水、 河水和海水？
大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。 五娃回来了，披着一层白霜。 六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说： 聪明 “你们都找对了，真是聪明的 孩子。”
风伯伯说娃娃们都找对了，为什 么？
因为，乌云，彩虹，露珠，冰山 他们都是水变成的，都是水的存在状 态。所以他说娃娃们都找对了。
想一想：在你的生活中还 有什么也是水妈妈的孩子？
（冰雹，冰淇淋，水蒸气……）
水孩子真多，生活中我 们应该怎样对待水孩子呢？
这一课，到此已经学习完了。我 们知道了乌云、彩虹、浓雾、露珠、 白霜、雪花、冰山都是水的存在状态， 水资源虽然非常丰富，但我们仍要珍 惜和节约用水，别让我们的眼泪成为 地球的最后一滴水。
１．水妈妈的孩子中你最喜欢哪个？为什么？ ２．连一连。 背 一条 冰山 采 一座 露珠 围 一颗 彩虹 摘 一团 雪花 捧 一片 浓雾 3.量词我会填。 一（）鱼 一（）树 一（）楼房 一（）牛 一（）马 一（）羊
大班儿歌彩虹桥教案
大班儿歌彩虹桥教案【篇一：儿童歌谣】七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。
小花猫上学校，老师讲课它睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑？！小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.小树苗路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.洗澡歌清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.小雪花小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.长颈鹿长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.小青蛙小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.小牙刷小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花.交通规则大马路,宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进.捉兔一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
倒唱歌来顺唱歌，河里石头爬上坡，我打姥姥门前过，看见弟弟摇外婆。
满天月亮一颗星，千万将军一个兵，从来不说颠倒话，聋子听见笑盈盈。
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
太阳妈妈的七个宝宝故事
太阳妈妈的七个宝宝故事太阳妈妈有七个宝宝，它们呀，就是那七色彩虹的颜色。
老大是热情似火的红色宝宝。
红色宝宝总是充满活力，每天早上，他都想第一个冲出去照亮大地。
他把云朵都染得红彤彤的，就像给天空盖了一层红色的被子。
老二橙色宝宝呢，是个有点调皮又很温暖的小家伙。
他总是跟着红色宝宝的后面，给世界增添更多的温暖色调。
他最喜欢跑到果园里，把橘子照得更加鲜亮，好像在和橘子们说：“看，我能让你们变得超级诱人！”黄色宝宝是老三，他就像个小太阳一样明亮。
他对世间万物都充满好奇，哪里都想去看看。
他跑到油菜花田里，那些油菜花在他的照耀下，金黄金黄的，就像一片金色的海洋。
而且呀，黄色宝宝还特别爱跟小蜜蜂玩，他觉得小蜜蜂在花丛里忙碌的样子可有趣啦。
绿色宝宝排行老四，他是大自然的好朋友。
他总是跑到树林里、草地上，把树叶和小草变得翠绿翠绿的。
他还很有正义感呢，如果有谁想破坏森林，他就会把自己的光芒变得更亮，好像在警告那些破坏者：“这是我们的绿色家园，不许破坏！”青色宝宝是老五，他有点害羞，总是躲在哥哥姐姐们的后面。
当他出来的时候，他会给大海和高山带来一种独特的美。
大海在他的映照下，变得深邃又神秘，高山也像是披上了一件青色的披风，显得更加雄伟了。
蓝色宝宝是老六，他是天空的守护者。
他整天在天空中跑来跑去，把天空染成湛蓝湛蓝的。
他还会和白色的云朵一起玩耍，有时候把云朵变成各种各样的形状，像棉花糖、像小绵羊。
最小的紫色宝宝可神秘啦。
他总是在傍晚的时候出现，给天空和大地都蒙上一层神秘的紫色纱巾。
他喜欢在花园里溜达，那些紫色的花朵看到他都开心得不得了，像是在欢迎自己的小伙伴。
这七个宝宝呀，每天都在太阳妈妈的身边玩耍、学习，轮流到地球上来给世界带来美丽和生机。
有一天，七个宝宝吵起来了。
红色宝宝说：“我最厉害，我一出现，大家都知道白天开始了。
”橙色宝宝不服气地说：“哼，我能让世界变得更温暖，没有我，怎么行呢？”黄色宝宝也大声说：“我能让那么多东西变得漂亮，我才是最棒的。
七彩树的教案7篇
七彩树的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言《太阳》教案模板7篇
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太阳妈妈的七个宝宝
活动目标：
1.欣赏故事，从故事情节中感受太阳的美丽与温暖。
2.理解故事的主要内容，能说出太阳的七种颜色。
3.通过学习故事，初步感知彩虹的形成。
活动准备：
太阳图片，太阳宝宝图片，彩虹图一幅，彩色小纸条每人7条，白纸，固体胶
活动过程：
利用多媒体欣赏，认识太阳。
——提问：你喜欢太阳吗？为什么？
教师绘声绘色讲述故事，并出示各组图片。
——提问：这个故事叫什么名字？太阳妈妈有几个宝宝？分别是谁？
引导幼儿再次欣赏图片。
——提问：谁欢迎太阳宝宝？为什么？快下雨了，太阳妈妈很着急，太阳宝宝们在干什么呢？
分段讲述故事，幼儿理解故事内容。
——引导幼儿学习用故事语言描述太阳的七种颜色特征，彩虹有哪七种颜色？
——讨论太阳与人们的生活的联系
亲子游戏：每位幼儿发白纸一张，小彩条纸7张，在家长的帮助下一起粘贴完成一幅彩虹图。