新入职教师岗位适应培训(101)学员操作手册
岗前培训带班操作手册
岗前培训带班操作手册一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第十单元《角的度量》。
本节课的主要内容有：角的度量方法、直角、锐角、钝角的定义及应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握角的度量方法，学会用量角器量角的大小。
2. 学生能够理解直角、锐角、钝角的定义，并能正确判断各种角。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：角的度量方法，直角、锐角、钝角的定义及识别。
难点：用量角器准确量角的方法，直角、锐角、钝角的判断。
四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、多媒体教学设备。
学具：量角器、三角板、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种角，引导学生发现角的大小不同。
2. 讲解角的度量方法：用量角器量角的大小，讲解量角器的使用方法。
3. 讲解直角、锐角、钝角的定义：直角是等于90度的角，锐角是小于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角。
4. 实践操作：学生分组合作，用量角器量一量三角板上的各种角，并判断它们是直角、锐角还是钝角。
5. 例题讲解：用多媒体展示一些生活中的角，让学生判断它们的大小和类型。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的理解和掌握。
六、板书设计角的度量方法直角：等于90度锐角：小于90度钝角：大于90度小于180度七、作业设计1. 量一量，画一画：用量角器量一量三角板上的各种角，并画出来。
答案：直角一个，锐角两个，钝角一个。
2. 判断大小：判断下列角的大小，画出直角、锐角、钝角的符号。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对角的度量方法和直角、锐角、钝角的定义掌握较好，但在量角时部分学生操作不规范，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：让学生在生活中寻找各种角，并用所学知识进行判断和度量。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第十单元《角的度量》。
新人岗前培训操作流程
新人培训操作流程（基础周、实战周）目录新人培训概述及事前准备新人培训说明 (2)新人培训班班主任工作职责………………………3-4培训前准备工作按排及流程…………………………5-6新人培训基础周工作内容新人培训基础周课程表 (7)开训说明内容……………………………….. ………..8-11新训基础周工作流程……………………………..…12-19新人培训实战周工作内容实战周主要工作内容 (20)实战周早夕会运作流程……………………………20-25 附件附件1 学员报到表 (26)附件2 口试官训练内容………………………27-28.附件3 讲师邀请函 (29)附件4...关于新人办理上岗手续的说明............ 30-31附件5讲师测评表 (32)新人岗前培训说明一、培训对象新入司的培训学员二、培训目的及目标使新人认同寿险行业和泰康保险公司企业文化，掌握基本专业化推销技能及保险基础知识。
养成基本的工作习惯。
三、培训课程内容（附课程表）四、培训时间两周。
第一周是新人培训基础周，第二周是新人培训实战周。
五、培训讲师职责（附班主任职责）采用班主任负责制，并配助教。
必需一班配一个班主任。
新人岗前培训有组训、专兼职讲师授课并担任班主任及助教（兼职讲师只可担任助教）。
六、培训要求班主任和讲师严格按《新人岗前培训教案》及《新人培训操作流程》的内容和要求进行授课，并结合自身的经验，充实课程内容。
七、培训考核及验收新人应达到综合笔试、口试合格。
新人培训班班主任工作职责一、班务管理1、编制课程表、安排讲师并要求讲师备课，在开课前通知讲师培训地点及培训时间；2、向讲师登记发放教材、投影片、资料等；3、编制学员点名簿；4、准备学员资料袋；5、开课前向学员宣读培训须知、选出班长，并强调着装与纪律规定；6、积极营造良好的班级氛围，调动学员参与的积极性；7、每次课前向学员隆重推出授课讲师；8、每天课程结束后对当天的学习内容进行总结；9、及时与学员沟通，了解并解决学员的问题；10、提前一天讲师通知11、做好讲师授课效果的考评工作。
职前培训操作手册
职前培训操作手册一、训前准备:1、自我准备：标准职业装，给人专业、干练、大气的形象；2、教学、教务准备:A、讲师邀请:提前一周完成讲师联系,并发送讲师邀请函；B、教学设备：开训前一天，调试好投影仪，并将课程幻灯片拷贝进电脑，确保无误；C、配套资料：签到表、欢迎横幅、桌牌、随堂散页等二、班务操作流程：开训词一、问好及欢迎(面带最真诚的笑容并行鞠躬礼）“各位亲爱的学员大家早上好，非常高兴与大家见面，在这里请允许我代表中国平安人寿重庆分公司＊＊营业区对大家的到来表示最热烈的欢迎。
"二、自我介绍（自我包装，树立威信）今天可以说是大家第一次作为一名学员正式参加我们平安组织的培训,有一句佛语是这样说的：“前世500次的回眸,才换得今生与你擦肩而过；”能和大家相聚在此本来就是一种缘份,而能够成为大家的第一位班主任老师，就更让我感到非常的荣幸，在这里也希望能够把自己介绍给大家。
我是…希望在接下来的培训时间里，大家能够和我愉快的配合，有什么问题或困难,大家也可以随时找我沟通和交流,我一定会尽全力帮助各位。
三、培训意义（明确培训目的，包装培训意义)1、平安培训的包装大家也参加了创业说明会，对我们的寿险行业可能有了一个粗略的了解,可以说保险营销是一个新兴行业,因为新，我们也会花费大量的资金来做营销队伍的培训，提升队伍的技能和综合素质，平安的培训被誉为“保险界的黄埔军校”，大家都知道“黄埔军校”以管理严格,为国家输送大量军事人才而著称。
当然我相信平安的培训之所以能赢得这样的培训口碑，一定是靠做出来的，而不是吹出来的。
平安是我们国内唯一一家拥有自己专门的培训学院的金融集团公司。
也就是我们的平安大学。
另外，我再给大家一个数据：平安在2013年投入在培训上的费用是10个亿，而大家学习了保险基础知识后就会知道,成立一家保险公司的注册资金也仅仅只需要2亿元。
这也可以看出平安对培训的重视程度.就像在坐的各位今天所在的培训教室，我们所有的设备和仪器都是从深圳总部空运到重庆的。
【精品word文档】中小学新教师岗前培训手册.doc
文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 .2010 年南安市新教师岗前培训姓名序号学段学科毕业学校住址联系电话一、出勤状况登记表（班级负责人署名）日期出勤迟到早走少勤班级负责人署名21日上午21日下午22日上午22日下午23日上午23日下午注：上午： 8:30-11:30下午2:30-5:30文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 .二、 2010 年南安市中小学新教师岗前培训日程表时间地点内容主持21 日上午综合楼一层报到培训处综合楼前合影黄海水广场21 日下午 1. 观看《行进中的南安教育》（2:50 ）8 号楼 403专题片田空军2.市教育局领导发言3.市分管领导发言22 日上午8号楼 403新课程专题（一）黄侨明22 日下午8号楼 403师德教育专题黄海水23 日上午8号楼 403新课程专题（二）黄卿龙23 日下午8号楼 4031、《教师礼仪》黄卿龙2、结业式卓亚龙三、 2010 年新教师岗前培训守则1.严格恪守教师职业道德规范。
2.自觉恪守作息时间，培训时不迟到、不早走、不缺席。
3.听课时，仔细听讲、做好笔录、自觉封闭挪动电话。
4.讲究卫生，不乱扔纸屑杂物，自觉保持公共场所卫生。
5.注意防暑及交通安全。
四、 2010 年新教师见习期教课实践能力培训该项目培训由任职校负责，每位新教师每周起码听两节有三年以上教龄的、拥有必定教课经验的教师的课，并做好听课笔录（笔录要注上评析）。
每学期结束前由学校进行检查，市教师深造学校将组织有关老师下校认识新教师的教课状况，并对新教师听课状况进行抽查。
中小学教师职业道德规范（2008 年订正）一、爱国守纪。
热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党领导，拥戴社会主义。
全面贯彻国家教育目标，自觉恪守教育法律法例，依法执行教师职责权益。
不得有违反党和国家目标政策的言行。
二、敬业爱岗。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤奋敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2024年岗前培训带班操作手册
岗前培训带班操作手册一、前言岗前培训是员工进入企业后，对其进行的必要培训，旨在帮助员工快速融入企业，提高工作效率。
带班操作手册是岗前培训中的重要组成部分，旨在规范员工行为，提高员工素质。
本手册旨在为带班人员提供一套系统、实用的操作指南，帮助带班人员更好地完成岗前培训工作。
二、带班人员职责1.确保培训计划的顺利实施，包括培训时间、地点、内容的安排及通知。
2.负责培训现场的纪律管理，确保培训环境安静、有序。
3.及时解答员工在培训过程中提出的问题，确保员工对培训内容的理解。
4.对培训效果进行评估，收集员工反馈意见，及时调整培训计划。
5.与培训讲师保持密切沟通，了解培训进度，确保培训质量。
6.定期向上级领导汇报培训工作情况，提出改进建议。
三、岗前培训流程1.培训需求分析：根据企业发展目标及员工实际情况，确定培训内容、时间、地点等。
2.制定培训计划：明确培训目标、内容、方法、时间、地点等，报领导审批。
3.发布培训通知：通过邮件、公告等方式，提前通知参训人员培训时间、地点、内容等。
4.培训现场管理：确保培训环境安静、有序，对迟到、早退、请假等情况进行记录。
5.培训效果评估：收集员工反馈意见，对培训效果进行评估，及时调整培训计划。
6.培训资料归档：整理培训资料，包括培训课件、签到表、反馈表等，归档保存。
四、注意事项1.培训前，带班人员需提前检查培训场地、设备，确保培训顺利进行。
2.培训期间，带班人员应密切关注员工动态，及时解决现场问题。
3.培训结束后，带班人员需对培训效果进行评估，了解员工满意度，为后续培训提供参考。
4.带班人员应保持与培训讲师的沟通，了解培训进度，确保培训质量。
5.培训资料应及时归档，以备查阅。
五、培训纪律1.员工应按时参加培训，不得迟到、早退、请假。
2.培训期间，员工应保持安静，不得交头接耳、玩方式等。
3.培训结束后，员工应填写培训反馈表，对培训效果进行评价。
4.培训讲师应具备相关资质，确保培训内容的专业性、实用性。
江西省年全员岗位培训注册学习有关事项
江西省2023—2023学年全员岗位培训注册学习有关事项一、注册有关事项1.进入培训网站。
方法一:请各位老师把您参与相应培训项目的网址（链接网址详见下表）直接复制或输入到IE的地址上先进行注册这样会更快些。
链接网址:1.新入职教师岗位适应培训（项目代码101）地址:2.新到岗班主任培训（项目代码102）3.新任转（兼）岗教师培训（薄弱紧缺学科）（项目代码103）4.普通教师岗位强化培训（项目代码201）5.职业中学教师岗位强化培训（项目代码202）6.普通教师岗位提高培训（项目代码301）7、骨干教师提高培训（项目代码302）8、骨干教师研修培训（项目代码303）9、校长岗位任职资格培训（项目代码401）10、校长岗位提高培训（项目代码402）11.远程培训辅导教师培训（项目代码403）地址:方法二:也可以是在百度中输入“全国中小学教师继续教育网”, 进入“全国中小学教师继续教育网”, 选择您的培训项目, 进行注册。
如下图所示：第一步:第二步: 点击红色方框内的网页第三步: 点击教师培训项目第四步: 点击“江西省”、“2023-2023江西省‘十二五’中小学教师远程培训”第四步: 点击您的培训项目（以学校上报的项目为准, 不能随便选）2.注册和学习⑴注册前请务必先点击“学员须知”: 这里有注册和学习的整个操作过程的具体说明。
⑵注册时请填写和报名时一致的信息, 涉及培训项目类别、学段、学科等, 特别是身份证号码一定不能填写错误, 身份证号码是将来省里直接导入学习成绩的唯一辨认码。
同时请各校分管领导督促教师及时注册, 争取在11月25日注册完；并立即进行学习、按规定提交作业。
⑶注册码（学习码）有问题请各校分管领导及时与进修学校邱荣生联系更换, 联系电话：。
二、2023学年度全员远程培训网上学习过程性考核办法。
2024版岗前培训操作手册
根据员工的反馈，对培训内容进行优化和改进，提高培训效果。
2024/1/29
25
持续关注员工成长和发展
制定成长计划
针对员工个人特点和职 业规划，制定个性化的 成长计划。
2024/1/29
提供学习资源
为员工提供丰富的学习 资源，如在线课程、专 业书籍等，支持员工自 我提升。
关注员工心理健康
寻求实践机会
积极寻找实践机会，将所学知识和技能应用到实际工作中，不断积 累经验。
反思与改进
在实践过程中不断反思和改进自己的应用方式和方法，提高工作效率 和质量。
2024/1/29
22
06
培训后续跟进与反馈
2024/1/29
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定期回访了解应用情况
设定回访周期
在培训结束后的一周、一个月、三个月等关 键时间点，对参训员工进行回访。
明确回访内容
了解员工在工作中遇到的问题，以及培训内 容的实际应用情况。
2024/1/29
做好记录与总结
详细记录员工的反馈，分析培训效果，为后 续培训提供改进依据。
24
收集意见和建议进行改进
设立反馈渠道
通过问卷调查、面对面交流等方式，收集员工对培训的意见和建议。
及时响应与处理
对员工提出的问题和建议，及时给予回应和处理，确保员工感受到 公司的关注。
01
公司文化、规章制 度及职业道德
深入了解公司的历史、文化、愿 景和使命，掌握公司的规章制度， 培养良好的职业道德。
02
岗位职责与工作流 程
明确所在岗位的工作职责、任务 和目标，熟悉工作流程，提高工 作效率。
03
行业知识与市场动 态
掌握所在行业的基本知识、发展 趋势和市场竞争状况，为实际工 作提供理论支持。
新员工入职培训操作手册
新员工入职培训操作手册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积》中的第一课时《梯形的面积》。
本节课主要让学生掌握梯形面积的计算公式，并能够运用该公式解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握梯形面积的计算方法，能够自主探究并理解梯形面积公式的推导过程。
2. 培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
三、教学难点与重点重点：梯形面积公式的推导和应用。
难点：理解梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、剪刀、彩纸。
学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规、三角板、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组图片，包括梯形桌面、梯形屋顶等，引导学生观察并思考：这些梯形物体有什么共同特点？它们面积是如何计算的？2. 自主探究：学生分组讨论，每组用彩纸剪出一个梯形，并尝试计算其面积。
教师巡回指导，引导学生发现梯形面积的计算方法。
3. 课堂讲解：教师讲解梯形面积的计算公式，并通过PPT展示梯形面积公式的推导过程。
引导学生理解梯形面积公式的由来。
4. 例题讲解：教师讲解一道梯形面积的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生独立完成一道梯形面积的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 作业布置：教师布置一道梯形面积的作业题，要求学生课后完成。
六、板书设计板书梯形的面积板书内容：梯形面积 = （上底 + 下底）× 高÷ 2七、作业设计作业题目：一个梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是5厘米，求这个梯形的面积。
答案：梯形面积 = （6 + 10）×5 ÷ 2 = 40 平方厘米八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了梯形面积的计算方法，能够在实际问题中运用所学知识。
但在课堂中发现部分学生对梯形面积公式的理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
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新入职教师岗位适应培训（101）学员学习指导手册目录前言 (3)一、学员学习流程图 (3)二、如何注册与登录平台 (4)三、如何在平台中完成考核 (9)（一）选课与学习课程 (9)1.如何选课 (9)2.如何学习课程 (9)（二）提交作业和提交教学设计与反思（以提交作业为例） (10)1.如何提交作业 (10)2.如何在作业中添加图片 (12)3.如何在作业中上传附件 (13)4.查看作业和教学设计与反思成果的批阅状态（以查看作业批阅状态为例） 15（三）如何提交研修日志与我的教学故事（以提交研修日志为例） (16)（四）如何进入论坛交流 (17)（五）消息管理 (19)四、其他辅助功能 (20)（一）个人信息修改 (20)（二）修改密码 (21)（三）个人研修工作室 (22)前言亲爱的老师，您好！欢迎您加入我们的培训大家庭，我们期待您了解本次培训的目标和计划，期待您在此次的学习中可以将自己的真实学习感受和实际学习收获化作培训作品展现出来。
在培训初期，首先请到平台中熟悉本次培训的“考核方案”，了解培训项目以及自己的学习任务。
以下是本次培训学员学习的主要环节，涵盖了学员学习流程、如何注册登录、如何进行平台操作完成学习任务等。
各位老师按照此流程以及操作方法开展学习即可顺利完成培训。
您在学习中如果遇到任何平台操作类问题，欢迎您与我们取得联系，我们的联系方式是：1）服务热线：400-010-0910；2）服务邮箱：zixun@；一、学员学习流程图二、如何注册与登录平台在开始您的网络培训之旅前，您需要先完成平台注册的操作。
注册成功后，您才可以浏览本次远程培训的课程资源，提交各项培训作品，参与论坛研讨交流。
我们马上就来看下，如何踏上“远程培训号”游船，开始网络培训之旅。
在浏览器编辑框中输入网址进入“新入职教师岗位适应培训（101）”项目主页。
并点击屏幕右上角的“注册”按钮（如图1），即进入学习码验证页面。
点击此处进行注册。
（图1）在学习码验证页面输入领取的学习码、您的身份证号码、选择学科并输入系统随机的验证码，点击“确定“按钮（如图2），进入确认页面。
此处输入领取的学习码此处输入您真实的身份证号码。
点击下拉列表并选择学科。
此处输入系统随机的验证码。
（图2）在确认页面里，确认您的学习码和学科无误后点击“下一步”按钮（如图3），即进入用户信息录入页面。
确认您的学习码和学科。
（图3）在用户信息录入页面，您可能会遇到以下三种情况之一：①正常情况下，您输入学习码及身份证后，跳转到信息录入界面，系统会直接调取您个人信息（如图4），点击下一步您就可以进入信息确认页面了。
系统直接调取您个人信息，无需填写。
（图4）②如果您输入学习码及身份证号后，跳转的信息录入界面中系统只填有身份证信息，则说明数据库中存在您的个人信息，这种情况下需要您手动填写各项注册信息，然后点击下一步也可进入信息确认页面确认并注册成功，但注册成功后需要您登录后台并点击学员验证按钮（如图5）进行验证后才可以进行学习。
（图5）③当您注册时无法跳转到信息录入界面，说明在江西教师教育网数据库中不存在您的个人信息，遇到此种情况则您无需参加项目学习；但如果您很希望参加本次项目学习，请您尽快联系区县管理员并及时录入个人身份信息，方可注册学习。
正常情况下点击用户信息录入页面中“下一步”按钮后在系统弹出的信息确认页面（如图6），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会弹出注册成功的页面（如图7），点击“确定”按钮即进入登录页面，登录后即可开始您的学习之旅。
确认注册信息，并请牢记注（图6）（图7）注册成功后，在项目首页用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登录”按钮（如图8），即可进入学习平台。
（图8）在进入的学习平台中，即可开始您的远程培训学习之旅（如图9）。
（图9）温馨提示：1．忘记用户名怎么办？忘记用户名时，可按照以下两种途径进行咨询： （1）服务热线：400-010-0910； （2）服务邮箱：zixun@ ；此处输入用户名、密码和验证码并点击“登录”按钮。
此处为各级功能菜单此处阐述您的各学习区域点击此处进入您所在的班级主页点击此处进入您的个人研修工作室此处显示您的名字点击此处进入您所加入的项目主页2．忘记密码怎么办？忘记密码时，可点击登录入口处的“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码找回密码。
三、如何在平台中完成考核（一）选课与学习课程在平台中，我们要想顺利完成学习时间部分的考核任务要求，首先需要您完成选课操作，然后再进行具体的课程学习。
接下来，我们就来看下如何进行选课操作和如何进行学习课程吧。
1.如何选课点击学员学习平台的左侧菜单栏“学习管理”中“选课”按钮（如图10），进入选课列表。
在所选课程前的复选课内打勾，点击“选课”按钮即可选课成功。
（图10）温馨提示：复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
选课时要根据教学计划选择相应的课程，如少选课程时可继续点击“选课表”重新选择，学员选课有误时，可点击“课程学习”按钮，在课程学习页面对误选课程进行删除即可。
已有学习记录的课程无法删除。
2.如何学习课程点击学员学习平台的左侧菜单栏“学习管理”中“课程学习”按钮（如图11），进入课程列表页面，在该页面可查看到已选课程的名称、已学时间、所属学科。
点击某门课程的课程名称，可进入该门课程进行学习（如图12）。
（图11）（图12）温馨提示：（1）学员学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。
（2）观看专题视频时显示“准备就绪”“缓冲”情况时，主要是由于当地网速缓慢造成的，建议学员错开学习的高峰期，观看视频的时间可以自行安排，只要具备上网条件，可以随时登录平台进行视频的观看。
（二）提交作业和提交教学设计与反思（以提交作业为例）由于提交作业和提交教学设计与反思成果的操作与注意事项完全一致，在这里，我们就以提交作业为例，为各位老师讲解如何应用平台中的功能，完成这两部分的考核任务要求。
1.如何提交作业点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交作业”按钮（如图13），可查看辅导老师发布的作业标题、作业提交时间、作业截止时间、发布者、作业状态、分数及评语。
点击作业标题，可以看到所发布的作业内容，输入自己的答题内容，点击“提交”按钮即可完成作业的提交（如图14）。
（图13）（图14）温馨提示：（1）“提交作业”的作业列表页面如果内容为空白，表示尚未发布作业，请耐心等待；（2）作业发布后，请务必在作业的截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交；作业提交截止日期之前且辅导教师未批阅的情况下，学员若对自己提交的作业不满意，可以多次重复提交，重新编辑作业的操作步骤与初次提交作业相同。
（3）当辅导教师将作业批阅为不合格时，在作业提交截止时间之前，学员可以重新编辑提交作业。
（4）防止网络拥堵造成提交作业失败，建议学员先在WORD文档中完成作业并备份后，再粘贴到平台提交作业内容处提交。
2.如何在作业中添加图片如何粘贴图片——点击“新增”作业之后，请按以下步骤操作：第一：找到图片按钮并点击（如图15）（图15）第二：找到“上传”并点击，再点击“浏览”（如图16），第三：选择自己要粘贴的图片，点击“打开”第四：看到图片名称显示在框里后，点击“发送到服务器上”上传第五：成功后会有提示“Your file has been successfully uploaded”，点击“确定”第六：看到图片预览后，点击“确定”第七：最后，点击“提交”即可（如图16、17所示）（图16）（图17）温馨提示：（1）建议大家把作业中涉及到的公式、方程式、表格、图形等在Word里面做好以后，做截图，保存成JPG的图片，然后再用上面的方法上传到平台上。
（2）关于做截图的方法，可以直接用QQ截图（同时按住Ctrl键、Alt键和A键），也可以按Print Screen抓屏，粘贴到画图工具里（3）研修日志、教学设计与反思成果、我的教学故事上传图片操作同上操作。
3.如何在作业中上传附件如果需要上传的图片太多，比如数学作业里面公式太多不能一一截图上传，可以直接上传Word 文档。
步骤如下：第一：写下文档的名字，比如“语文第一次作业--某某”，并选取第二：找到超链接按钮并点击（如图18）（图18）第三：找到“上传”并点击，再点击“浏览”；第四：选择自己要上传的文档，点击“打开”（如图19）；第五：看到文档名称显示在框里后，点击“添加文件”上传文档（如图19）；第六：成功后会有提示附件框内会有文档的名称，如想重新上传附件，点击“删除文件”重新上传即可。
点击“提交”，附件便与作业一同提交成功（如图19）（图19）温馨提示：（1）上传的附件大小请不要超过4M;（2）平台支持的上传格式为bmp|doc|fla|flv|gif|jpeg| rar|ppt|jpg|xls。
4.查看作业和教学设计与反思成果的批阅状态（以查看作业批阅状态为例）如果作业已经被批阅，就会显示出合格或不合格（如图20）。
点击评语，可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。
（图20）重要提示：若辅导教师将您的作业批阅为不合格，您可以在作业的提交截止时间之前重新提交。
（三）如何提交研修日志与我的教学故事（以提交研修日志为例）为了体现网络学习资源共享性的特点，本次培训特设我的教学故事版块，虽然我的教学故事一项并不作为本次培训的考核内容，但学员也可以在此版块提交自己在日常工作程中遇到的特殊教育、教学问题，并以教育叙事故事的形式在此版块进行提交，分享您在教学过程中成功与失败的经验，并与其他学员进行交流。
所以也请积极提交您的教学故事。
由于研修日志与我的教学故事在平台中的操作完全一致，且研修日志又为考核项，那么我们就以研修日志为例，为各位老师讲解如何在平台中完成此部分的考核任务要求。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“研修日志”进入研修日志列表，点击“新增”按钮（如图21），进入研修日志编辑页面，输入标题和内容（如图22），点击“提交”按钮后即可发表成功。
已发表成功的研修日志，学员还可以对其进行修改编辑和删除，同时可以在个人研修工作室看到自己的研修日志被专家、辅导教师点评的情况。
点击新增按钮，可在新增页面撰写研修日志。
（图21）（图22）温馨提示：防止网络拥堵造成提交失败，建议学员先在WORD文档中完成并备份后，再粘贴到平台进行提交，研修日志中上传图片以及上传附件的操作同作业版块操作一致。
（四）如何进入论坛交流在培训期间，为了方便老师们可以在平台中进行遇到问题随时可以与其他学员或辅导教师进行交流，特设立论坛研讨版块。
学员在此版块可以随时发表自己在培训过程中遇到的问题，或解答其他学员发表的问题。