散文物象的作用

真题再现
◊《怀念一只羊》（重庆市2010年高考仿真模拟试卷） 1.结合全文，阐释文中“羊”的意蕴。 ◊ 《针挑土》（2011年新课标卷） 16.文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分） ◊ 《锈损了的铁铃铛》（2011年新课标卷） 3.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
真题再现
◊ 《雁阵》（2004年北京春季卷） 21 .“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展 起什么作用？
（3）把握物象在文章中的作用
【真题体验】《牛铃叮当》（2013年浙江卷） 3.文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？
①呼应题目。 ②线索，使全文结构更加紧凑。 ③形成背景旋律，写出世间的变化，点出文章主旨 ④承载了农耕时代的情感与记忆。
（3）把握物象在文章中的作用
物象作用题一般从三个方面来思考： 1.结构形式；2.内容主旨；3. 作者感情
“中国诗歌长于意象抒情，它所创造 的闪光的意象，随时从这种处于文学 正宗地位的文体向其他文体渗透”。
高考文学类文本阅读
——散文作品中的物象鉴赏
考纲解读：
文学类文本阅读 1．作品结构的分析，作品主题的概括 2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 4．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的 领悟 5．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6．从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神 的发掘 7．对作者的创作背景和创作意图的探讨 8．对作品的个性化阅读和有创意的解读
◊《吟 风》 （2008年福建卷） 11．为什么作者在文章开头写了一盆银杏?
◊《牛铃叮当》（2013年浙江卷） 13.文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？ ◊《六指猴》（2014年福建卷） 1.小说中那块活泼有趣的玉蟠璃在情节安排与人物塑造方面有何作 用，请分别作简要分析。 ◊ 《魔盒》（2009年浙江卷） 16.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个 合适，谈谈你的看法。（3分）
这一刻我突然明白,停下忙碌的脚步偶一回望,这一刻你所收 获的,远比过去每一天所收获的多。 窗外，蝉鸣声声，似乎有些整齐。我抬头遥望蓝天。（5）

Hale Waihona Puke ⑵把握物象的内涵（1）羊是作者童年亲密的伙伴，它曾经带给作者无数的 欢乐。 （2）在羊身上还体现了乡村、乡亲给予作者的爱。 （3）通过对羊的感念，作者还表达了自己对乡亲、乡土 深深的感念之情。
（1）“针挑土”象征了黒妮工作状态：从一点一滴做起， 持之以恒，积土成山。 （2）“针挑土”是“援湘游”现状的隐喻：苗绣传统文 化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针 挑土； （3）“针挑土”是水滴石穿、永不言败的精神象征： “成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代 代”，生生不息。

在看到他们的这一刻，我突然觉得人生其实这样的 简单。我们日日所忙碌的，所追求的，其实不正是和老 友的一桌麻将、一盘棋局，看着子女在旁无忧的生活吗？ 我竟像一个“身外人”般不禁歆羡起他们所拥有的 幸福，王国维诗说“偶开天眼觑红尘，可怜身是眼中 人” ，我嘲弄自身的渺小，也庆幸自己能在尘世中在 人生最美的年岁体验这幸福。 我们活得太忙碌了。生活、学业把我们压得喘不过 气来，我们忙于应付生活，忙于工作，忙于学业，而生 活也正一点一点地远离我们。我们常常抱怨生活抛给我 们的烦闷太多，幸福太少。而事实上，是我们忙碌得忘 记了幸福。
1.结构上：主要是起到勾连上下文的线索作用，能 把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托作用； 呼应作用。 2.内容：联想的触发点；对内容的充实作用；渲染 作用。 3.情感主旨上：作者寄托情感的载体；象征某种含 义，起到点明或深化文章主旨的作用。
【真题体验】 ◊ 《牛铃叮当》（2013年浙江卷）
3.文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？ ①呼应题目（结构） ②线索，使全文结构更加紧凑。（结构） ③形成背景旋律，写出世间的变化，点出文章主旨 （内容主旨） ④承载了农耕时代的情感与记忆。（情感）
《从祁连山飘来的雪》
（2011年北京卷）
17.“雪”是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说 说它的重要作用具体表现在哪些方面。（4分）
①雪是线索，贯穿全文。（结构） ②雪是主要写景对象,赋予祁连山独特的景色,是作者回忆 中的模样,充实了作者的想像。（内容） ③雪是作者抒情的载体,表达了作者对祁连山对故乡的联 想和思念。 雪是感情沟通的桥梁。雪使父母与祁连山与 故乡密切关联,搭起“我”与这三者沟通的桥梁.（情感）
题型归纳：
欣赏？ ⑴把握物象的特点、表现手法； ⑵探究物象的内涵； ⑶分析物象在文章中的作用；
方法指津：
⑴把握物象的特点、表现手法；
⑵把握物象的内涵
请阅读《怀念一只羊》和《针挑土》
（1）羊是作者童年亲密的伙伴，它曾经带给作者无数的 欢乐。 （2）在羊身上还体现了乡村、乡亲给予作者的爱。 （3）通过对羊的感念，作者还表达了自己对乡亲、乡土 深深的感念之情。 （1）“针挑土”象征了黒妮的工作状态：从一点一滴做 起，持之以恒，积土成山 （2）“针挑土”是“援湘游”现状的隐喻：苗绣传统文 化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针 挑土； （3）“针挑土”是水滴石穿、永不言败的精神象征： “成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代 代”，生生不息。
真题再现
◊ 《雁阵》（2004年北京春季卷） 21 .“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展 起什么作用？
◊《吟 风》 （2008年福建卷） 11．为什么作者在文章开头写了一盆银杏?
◊《牛铃叮当》（2013年浙江卷） 13.文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？ ◊《六指猴》（2014年福建卷） 1.小说中那块活泼有趣的玉蟠璃在情节安排与人物塑造方面有何作 用，请分别作简要分析。 ◊ 《魔盒》（2009年浙江卷） 16.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个 合适，谈谈你的看法。（3分）




窗外，蝉鸣声不停响着（4）。
想起央视记者白岩松的话：“让某一段时间无所事事，是我 们热爱生命的一种方式。”我想，放下手中忙碌的工作，让某一 段时间无所事事，就去听听蝉声吧。

“一路听蝉，一路参禅。”忙碌之余，去看看孩子如何玩闹， 看他们如何享受着幸福而洋溢着幸福的脸，休息一下，找回我们 丢失的生活，让日光照耀我们忙碌的心。
真题再现
《总想为你唱支歌》（2007年全国卷1卷） 1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特 点？ 3.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有 什么好处？
真题再现
◊《怀念一只羊》（重庆市2010年高考仿真模拟试卷） 1.结合全文，阐释文中“羊”的意蕴。 ◊ 《针挑土》（2011年新课标卷） 16.文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分） ◊ 《锈损了的铁铃铛》（2011年新课标卷） 3.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
人物形象
作品形象
景物形象
物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往包含 物体形象 着作者或人物的思想感情。我们又叫它为意象。
欣赏？
真题再现
《总想为你唱支歌》（2007年全国卷1卷） 1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特 点？ 3.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有 什么好处？
情感义——比喻义——象征义
⑵把握物象的内涵
（1）羊是作者童年亲密的伙伴，它曾经带给作者无数的 欢乐。 （2）在羊身上还体现了乡村、乡亲给予作者的爱。 （3）通过对羊的感念，作者还表达了自己对乡亲、乡土 深深的感念之情。 （情感义）
（1）“针挑土”象征了黒妮工作状态：从一点一滴做起， 持之以恒，积土成山。（象征义） （2）“针挑土”是“援湘游”现状的隐喻：苗绣传统文 化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针 挑土；（比喻义） （3）“针挑土”是水滴石穿、永不言败的精神象征： “成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代 代”，生生不息。（象征义）
◎物象给我们的另一个启示
——写作
【写作训练】
蝉鸣声声（1）
窗外，持续不断焦燥而凄迷的蝉鸣（2）。 而另一个角落，一群刚上小学的孩子在跳格子，一齐 捏着稚嫩的童声喊着：“一、二、三”，她们好高兴的样 子，额上的水珠还未来得及揩干便随着跳动的节拍跌落了。 看着她们一脸的开心，于是自己的心情也似乎跟着明 亮了。 还有一处，赋闲在家的大人邀集起来，在树阴底下打 麻将。他们坐在自己细选过的阴凉处悠闲地掷出自己的底 牌。混洗麻将的声音与蝉鸣一齐唱着夏日的短调（3）， “平平仄仄平”。