中学音乐教师先进事迹材料
事迹材料：优秀音乐教师事迹材料
优秀音乐教师事迹材料在毕业不到一年的时间里便崭露头角，在宿豫区小学第二届“三优园丁杯”竞赛中荣获音乐教学优课一等奖，她出色的表现和精心设计的教学环节得到了评委的一致好评。
多次在全区开展音乐公开课，向全区音乐教师展示自己扎实的基本功、过硬的专业知识和活跃的课堂气氛，然而她并没有因此而骄傲，她深深地知道在飞速发展、日新月异的今天，不进步就等于退步，于是不断地对教育教学进行深刻的反思，虚心向有经验的教师学习、请教，备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材。
为了上好一节优课，她每次都要试上几遍甚至十几遍，在不断的摸索中寻找更好的教学方法，就这样凭着独特的教学方法和辛勤的汗水在XX 年12月的宿豫区第二届“新秀杯”课堂教学竞赛中继续荣获决赛一等奖的好成绩。
卢影老师不仅仅是教学方面成绩突出，自身的专业素质也很过硬：XX年11月荣获区青年歌手大赛“十优歌手”的称号；XX年2月荣获市青年音乐教师教学基本功大赛二等奖；XX年4月荣获区中小学音乐教师特长展演二等奖；XX年6月加入省教育学会成为会员；XX年6月荣获区声乐大奖赛三等奖；XX年4月荣获区“十佳青年歌手”的称号；XX年7月荣获市第四届中小学音乐教师教学基本功比赛二等奖；XX年10月代表学校参加区师德演讲比赛荣获集体优秀组织奖；XX年4月在区音乐教师基本功比赛中荣获一等奖第一名。
在她看来，要做一名优秀的教师，只有不断学习现代教学理论，不断充电，才能把握现代小学生的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导教育学生的科学方法。
为了充实自己，她积极学习各种教育理论，从不放弃学习的机会，先后于XX年参加____(省、市、区、县)音乐老师优课观摩；XX年8月参加____(省、市、区、县)音乐新教材培训；XX年6月参加____(省、市、区、县)音乐教师优课观摩。
不断的学习开阔了她的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，总结自己的教学研究成果：XX年3月教案《小黑猪》荣获区“第十三个优化课堂活动月”优秀教案二等奖；XX年4月论文《注重心理沟通》荣获区德育论文二等奖；XX年5月论文《在教学中如何让学生主动去体会音乐》荣获区教育教学论文一等奖; XX年10月论文《浅谈如何让学生在教学过程中体会音乐的形象性》荣获____(省、市、区、县)教育学会“金帆杯”论文二等奖; XX年12月论文《小学低年级音乐审美趣味培养初探》荣获区教育教学论文二等奖；XX年2月《如何在教学过程中体现音乐的主体性》荣获区年度论文二等奖。
优秀音乐教师先进事迹材料
优秀音乐老师先进事迹材料优秀音乐老师先进事迹材料优秀音乐老师先进事迹材料我叫屈xx,是xx二中的音乐老师，张家口蔚县人。
因为生在农村，家境不好，尽管我是家中的老小，但我仍然从小养成了吃苦耐劳关心集体这一习惯。
凭着这一"硬件",我成了唐山师专音乐系九四届毕业生中唯一的优秀毕业生，几经努力，终于在九四年十一月进入xx二中工作至今。
十几年来我一直在自己的工作岗位上扎扎实实地干着自己该干的每一份工作，在辛苦的工作中寻求着无尽的快乐。
虽然做了很多事情，每天都在繁忙着，却很难找到什么惊天动地的大事，只是把自己亲自所为的几件小事记录下来，不能说感动别人只能算是自勉。
一、为事业克制困难，求奉献无怨无悔从教十几年来我所做的都是自己份内的工作，只不过我家离学校远一些，路上总有些奔波曲折。
我家住在唐山福乐园小区，因为我们音乐老师每天都有早训练，加上04年我校从胥各庄搬到了离家更远的稻地，所以我也就由原来的早5:20从家出发改成了早4:30出门，骑摩托车或自行车到胥各庄再乘学校早5:00的校车去上班！下午后两节课都是音乐专业课，只能坐18:20的车返回胥各庄再骑车回家。
正常情况下都要晚8:00左右才能到家，因此，女儿几乎十天半个月都看不到我。
每次我都是在她的睡梦中亲吻一下她的小脸。
夏天天儿长，还好些；到了冬天，天冷不说，上下班都是摸黑赶路，对面车灯一照，眼睛都睁不开。
07年冬天，在一次回家的路上，因为对面车灯太刺眼，我把摩托车骑到了一位女同志的自行车上，好在车速不快没把人伤着，但我没有任何解释的理由，只能给了人家一辆新车的钱！09年的冬天，连日的大雪使得路面结冰又光又滑，在早晨上班的路上，为了躲闪一位蹬三轮车的大妈我的车一偏一下子就失去了重心，自己和摩托车摔出好几米远。
本来想看看那位导致我摔倒的大妈有没有事情，可是做了半天努力却动弹不得。
万幸的是那大妈能一骨碌爬起来并推起三轮车把我送到医院让我这本来就不太安康的腿没有落下终身的残疾。
音乐优秀教师评选的事迹材料
音乐优秀教师评选的事迹材料•相关推荐音乐优秀教师评选的事迹材料范文（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
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音乐优秀教师评选的事迹材料篇1《普通高中音乐课程标准》（实验）将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块，这种以模块形式出现的课程，在高中尚属首次，为了体现课程标准，落实选修内容，上好每一节音乐课，以下几点是我高中音乐教学的一点体会。
一、严谨性1、严谨的备课备课是教学过程的第一步，也是至关重要的一个环节，它对整堂课起一个导向性的作用。
教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将直接影响着教师的教学和课堂的质量。
比如教学目标，现行存在着主要有两种设计模式。
一种是理论型的，一种是实际型的，两者各有其特点。
理论型的模式注重深层次的、意义广泛的要求，比如：学生的学习兴趣、参与意识及能力、课堂效果等等，比较贴近素质教育的宗旨，但缺乏实际评价的可测量性；实际型的模式则注重评价的可测性，比如：学生领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等，比较易于评价和测量，但似乎又不那么贴近新课标的要求。
如何将二者的优点有机结合，正确应用到备课中，真的需要我们下一番功夫。
备课的严谨不仅仅是体现在文字上，它还应考虑到是否切和实际的可操作性。
一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点；是否能应用与自身的客观条件；是否符合新课标的要求等等。
我们可以问一下自己，设计的这份教案能否发表和公开，并很难被别人挑出毛病来呢？2、规范的教态教室是一个“大舞台”，在45分钟的“演出”时间里，出场人员又不仅限于教师一人，虽然你是“第一主角”这无可非议，但课堂不是演“独角戏”，整台戏的成功还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的情绪，来共同完成这场“演出”。
第三人称教师先进事迹材料(通用8篇)
第三人称教师先进事迹材料（通用8篇）第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇）先进事迹材料的特点鲜明地体现特定的时代精神。
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以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
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事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，研究先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
第三人称优秀教师先进事迹材料（通用8篇）在平平淡淡的研究、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
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第三人称优秀教师先进事迹材料1xxx，女、本科学历，XXX英语教师，中学二级教师。
她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱研究、不断进取、关爱学生、团结同事。
自大学毕业参加工作，她一直担任中学英语教学工作，经验丰富，爱岗敬业，能积极拥护教学改革的各项方针政策，遵纪守法，有良好的职业道德和较高的个人素养，从不计较个人得失，在教学中发挥了表率作用，深受各级领导和学生家长的好评。
多年担任班主任工作，曾多次获校级优秀班主任称号。
一、热爱教育、教书育人教育中最为重要的是品德教育。
在教育事业中“教育无小事处处是教育”为人师表尤显重要。
在生活、工作中她严格要求自己思想积极、不断进取。
她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
在每一次的学生评议中都得到最高的评价。
许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。
优秀教师事迹材料五篇
优秀教师事迹材料五篇【篇一】我叫**，在平凡的教育岗位上我时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。
23年来，不仅担任音乐教学工作，也担任语文教学工作很多年，后来又自学电脑，自从2006年调到实验小学以来，除带好自己的课以外又兼任学校的网络维护、学校官网建设、多媒体维护、摄像、照相等工作，为学校整理保存许多珍贵的影像资料。
学校领导和同事都称赞说：“高老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献的万能型人才。
”二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务，学习掌握各种现代教学手段和教学方法，钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真对待集体备课，写好教案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极组织学校的各项活动，在我的引领下全旗文艺汇演我校由旗级第一上升到连续三年市级第一名的好成绩，其中，2016年，由自己作词作曲的环保歌曲《觉醒》获得自治区第一名的好成绩;2017年由我亲自排练的民乐合奏《金蛇狂舞》迎接了自治区足球现场会的与会领导，受到自治区领导的高度赞扬；2018农村青少年科技教育创新活动教材开发项目结题会在我校举行，我承担了观摩示范课，受到**古青少年科技中心领导及与会专家的认可，并颁发了结题证书。
每逢学校举行大大小小的活动，都离不开我，活动中所用的音乐、背景素材都有我来剪辑，平时不忘记充实自己，利用空闲时间学习各种乐器、书法，带动组内同仁形成良好学习氛围。
二、业务精湛、成绩显著努力钻研业务，学习掌握各种现代教学手段和教学方法，钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真对待集体备课，写好教案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极组织学校的各项活动，在我的引领下全旗文艺汇演我校由旗级第一上升到连续三年市级第一名的好成绩，其中，2016年，由自己作词作曲的环保歌曲《觉醒》获得自治区第一名的好成绩;2017年由我亲自排练的民乐合奏《金蛇狂舞》迎接了自治区足球现场会的与会领导，受到自治区领导的高度赞扬；2018农村青少年科技教育创新活动教材开发项目结题会在我校举行，我承担了观摩示范课，受到**古青少年科技中心领导及与会专家的认可，并颁发了结题证书。
优秀初中音乐老师事迹材料
优秀初中音乐老师事迹材料
《优秀初中音乐老师事迹》
作为一名优秀的初中音乐老师，王老师用自己的热情和才华影响着一代又一代的学生。
她在教学中不仅传授音乐知识，更注重培养学生的音乐素养和审美能力，让他们在音乐的海洋中尽情航行。
王老师每天都会带着笑容来到教室，她的耐心和细致让学生感受到了音乐的魅力。
她注重培养学生的音乐审美能力，通过欣赏音乐作品、讨论音乐表现手法等方式，让学生们对音乐有了更深刻的理解。
在课堂上，王老师总是以身作则，她会用自己的声音示范歌曲的演唱技巧，用自己的手指弹奏乐曲的节奏，让学生们深刻地感受到音乐的魅力。
她还会带领学生们一起合唱、合奏，让他们在团队合作中体验到音乐带来的快乐。
除了课堂教学，王老师还积极组织学校的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等。
她会带领学生们排练节目，指导他们演出技巧，让他们在公开的舞台上展现自己的才华。
这些活动不仅锻炼了学生们的音乐能力，更增强了他们的团队意识和自信心。
在王老师的教导下，许多学生都成为了音乐方面的佼佼者，有的学生考入了音乐学院，有的学生成为了优秀的音乐人。
他们都感激王老师对他们的悉心教导和关爱。
王老师用自己的努力和才华，让学生们爱上了音乐，她用自己的热情和耐心，点亮了学生们对美好音乐的追求之心。
她是一位值得尊敬的音乐教育工作者，她的事迹将激励更多的人去尊重音乐、热爱音乐、传播音乐，让音乐之美永远流传。
音乐工作者先进事迹材料
音乐工作者先进事迹材料
《音乐之声：音乐工作者先进事迹》
近年来，越来越多的音乐工作者在音乐领域展现出了卓越的才华和先进的工作态度，他们用自己的努力和付出为音乐事业做出了积极的贡献。
在广播电视台工作的音乐制作人张琳，以其敬业的工作态度和丰富的音乐知识，成功制作了一系列备受欢迎的音乐节目，为观众带来了无尽的音乐享受。
她不断学习，提高自己的音乐制作水平，为节目的成功播出奠定了坚实的基础。
同时，流行音乐制作人王明也是一位不可多得的音乐才华。
他不断挖掘新的音乐元素，将不同风格的音乐融合在一起，创作出许多优秀的音乐作品。
他的努力使得他成为了许多年轻音乐人的榜样，推动了流行音乐的发展。
除此之外，在音乐教育领域也涌现出了一大批杰出的音乐教师，他们倾情教学，传播音乐艺术，培养了一大批音乐人才。
他们的精湛教学技艺和丰富的音乐教育经验，为音乐教育事业注入了新的活力。
这些优秀的音乐工作者，他们的先进事迹不仅丰富了音乐文化，也让人们对音乐事业有了更深的认识。
他们的才华和努力，将音乐事业推向了一个新的高度，成为了音乐工作者的典范，为整个音乐事业树立了一个良好的榜样。
希望越来越多的音乐工
作者能够向他们学习，不断提高自己的音乐专业水平，为音乐事业的发展做出更大的贡献。
区十佳师德标兵音乐教师先进事迹
区十佳师德标兵音乐教师先进事迹作为教育事业中的重要组成部分，音乐教育对孩子们的全面发展起着举足轻重的作用。
在音乐教育中，有许多教师以他们的先进事迹和师德标兵的光辉形象为后辈树立了榜样。
接下来，我将介绍十位值得称赞的音乐教师的先进事迹。
一、陈老师：坚持个性化教学，实现每个学生的音乐梦想陈老师是一位深受学生喜爱的音乐教师。
在他的课堂上，他尊重每位学生的个性差异，关注每一位学生的特长和爱好。
他通过精心设计的教学方案，帮助每个学生实现自己的音乐梦想，让他们在音乐的世界中找到归属感和自信心。
二、张老师：用音乐培育学生的情商张老师深知音乐不仅仅是技巧的学习，更是情感的宣泄。
她在教学中注重培养学生的情商，通过音乐表达情感、分享心情，让学生在音乐中找到情感宣泄的出口。
张老师的教学方法深受学生喜欢，让他们在音乐的世界中找到情感的寄托，更好地面对生活中的困惑和挫折。
三、王老师：积极推动校园音乐文化建设王老师一直致力于推动学校音乐文化建设。
他组织各种音乐活动，如音乐会、演出、音乐比赛等，为学生提供展示自己才华的舞台。
他还积极引导学生参与社区、城市乃至全国范围内的音乐交流活动，培养学生的综合素质和才艺，让音乐教育走进更广阔的舞台。
四、杨老师：创新教学方法，激发学生的学习兴趣杨老师一直在探索创新的教学方法。
他注重利用多媒体技术、互动游戏等手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受音乐学习的过程。
杨老师的教学方法得到了学生和家长的一致好评，帮助学生在音乐中找到学习的乐趣。
五、刘老师：关注音乐教育的社会功能刘老师是一位关注音乐教育的社会功能的教师。
他组织学生定期到社区、养老院等地开展音乐慰问活动，让音乐的力量温暖更多的人。
他还积极参与音乐教育研究和交流，不断提升自己的专业水平，为音乐教育事业做出贡献。
六、黄老师：关注学生全面发展，倡导素质教育黄老师一直倡导素质教育，注重学生的全面发展。
他鼓励学生参加各种艺术活动，如舞蹈、戏剧等，培养学生的综合素质和创造力。
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中学音乐教师先进事迹材料
爱岗敬业精心施教
为学生成才倾注爱和激情
教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠
扬，让人百读不倦。
一位年轻的教师，用爱为注脚，青春铺
陈，恣意享受那一份与学生一同成长的快乐，如同行走在如
歌的诗行。
****中学的****老师，就是这样一位快乐的行者。
***，女，汉族，****年*月出生，**县**乡人，****年8月参加工作，大学本科学历，中学一级教师，现任**县实验中学音乐教师。
十几年来，***老师忠诚于党的教育事业，热爱学生，
团结同志，忘我工作，无私奉献，模范履行教师职责，把自
己的青春奉献给了教育事业。
她默默耕耘，工作兢兢业业、
勤勤恳恳，受到了广大教师和学生的好评，近几年并获得了
多项荣誉称号。
********。
一、爱岗敬业，刻苦钻研
作为一名年青音乐教师，她深知要做一名合格的教师，
就要不断地加强自身修养和提高业务水平。
她苦练基本功，
认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心好学，不断探
究新课标理念和教学方法，学习和探索优秀的教学理论和先
进的教学方法，经常自制课件，把一些本来很抽象的内容变
得更具体，取得了较好的效果。
她在教学工作中通过生动活泼的教学方法激发学生的
学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课
内外练习，提高学生的基本功；通过倾听、模仿名家作品，
培养学生的审美能力和艺术素质。
灵活先进教学方法的应
用，有效调动了学生的学习兴趣和积极性，促使学生养成了
良好的学习习惯，而且学生的自身能力也得到了发展，学习
成绩也是直线上升。
她将音乐教育与德育教育相结合，不断加强学生综合素
质的培养，使每节课学生既获得了知识，又受到了教育，学
会了做人的道理。
作为一名音乐教师，她还利用业余时间组
织学生参加丰富多彩的文艺活动，亲自组建了学校“合唱队”“鼓乐队”等活动兴趣小组，为学生兴趣爱好的发展提供了
机会和空间。
二、肩负重任，善教乐教
***老师不仅在教学工作中取得了良好成绩，多年来，
她还一直担任班主任工作，她时时提醒自己：教育无小事，
要让每一天都闪亮。
她处处以身作则、率先垂范，始终坚持
爱字当头，严字为先的原则，一丝不苟，要求自己做到面面
俱到，用自己的实际行动树立了良好形象。
她深知一个优秀
的班主任，不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的人格成
长。
她经常教育学生：“做人比做学问更重要。
”为此她潜
心阅读，从报刊杂志广泛收集包含美文、经典案例，在班会
课上给学生诵读传授。
然而一种高明的教育方法，不仅是传
授，更在于言传身教，她明白什么样的老师带出什么样的学
生，无论是多么不起眼的一件事情，她都要为学生树立表率。
每次见到随地乱扔的垃圾，她都会捡起然后放进垃圾箱，曾
有学生不屑的称之为“捡破烂”，但她却不以为然，仍继续
坚持，一天天过去，逐渐地上的垃圾不见了，她的行动，变
成了学生们的一起行动。
她对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。
她把班级每
一名学生的生日记在自己记事本上，每逢学生生日她都会在
课间组织同学们共同庆祝，使得每一名学生感受老师的关
怀、感受到到班级这个大家庭的温暖、感受到师生、同学之
间的亲情。
她在班级里帮助学生“结对子”，让品学兼优的
学生带动学习一般、学习差的同学，在班级里形成团结互助、你争我赶的学习风气，从而提高班级的整体学习成绩。
对学
生付出真心真意的“爱”的同时，她花较大精力抓学生的行
为规范。
她每天亲自和学生一起打扫环境卫生，创造幽雅舒
适的学习环境。
每天督促学生按时早操、按时上课、按时休
息，注重学生养成习惯培养。
她充分利用班会，针对学生的思想、生活情况开展工作，解决学生的日常生活和思想上存在的问题，对学生进行“感
恩教育，信心教育，养成教育”，培养了学生的集体荣誉感，
增强了团队精神和班级凝聚力，形成了良好的班风。
***老师善教乐教，善于与学生沟通也是她成功的秘诀。
她谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。
她经常
性的组织学生进行座谈讨论，与学生畅谈人生、理想，共同
研究音乐技巧和手法，及时把握学生思想脉搏和学习状况，
有针对性进行教育引导和专业训练，缓解学生思想压力，提
高专业技能。
她结合学生的学习成绩和现实表现，对成绩好、表现良好的学生，给与表扬、鼓励，使得他们品尝到成功的
喜悦，使他们能天天有所进步；对成绩差、表现不够好的学
生，及时进行点拨、指导，加强教育，设计一些相对容易的
题目给基础较差的学生，使得他们感到到回答对了问题的喜
悦和自豪。
正面鼓励、反面激励的基础上，她引导全班同学
勤于实践，热心带领学生积极参与各项公益活动，促使学生
在学中练，练中学，在实践中找差距，在实践中弥补自身不
足。
三、默默耕耘，乐于奉献
在工作中***老师任劳任怨，不计报酬，舍小家为大家，
经常是早到晚走，一心扑在教育事业上，对学生倾注了满腔
热忱。
爱是教师的天性，***老师爱他的学生。
哪位学生病了，她就亲自带学生上医院，给他们关怀和安慰；哪位学生生活
有困难，她都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，她都愿
意帮助解决；无论谁有了点滴的进步，她都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
她对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，
尽职尽责。
***老师记不清有多少次早来晚走；记不清有多
少次与学生推心置腹的交流，……她全身心地投入到工作和
学生身上。
为进一步深入了解学生，她放弃了休息时间，经常独自
一人来回奔波，对学生逐个进行家访。
尽管很多人对她说：“现在通讯手段这么发达，打个电话不就可以了，何必浪费
大量时间和精力去家访呢？”但她却认为：要了解学生，就
必须先了解学生的生活环境及家庭背景，家访可以增进师生
感情，加深家校的联系，为家长出谋划策，提供科学的家庭
教育方法。
当她带着一片真诚到来时，学生得到的是师爱与
激励，家长得到的是感动和方法。
渐渐的，***老师的家访成了家长们、学生们的期盼，成了彼此以心换心的纽带。
“教师要热爱学生，不要遗忘任何一个学生。
要让每一
个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。
”***老师对此感同身受。
一个后进生，尤其是滋事生非、打架旷课的学生，她并不嫌弃，想尽
办法同他们交朋友，唤醒他们的自爱与自强，慢慢懂得了生
活的目标与价值，使他们开始变得关心集体、追求上进。
心中有爱，有事业，才有真正的幸福，***老师已经从她的人生经历中深深地体验到了这一点，尽管她失去了一
些，但是她仍感到自己更收获了许多，在她眼里教育就是一项幸福的事业，为此她愿意无怨无悔，正所谓“一切为了学生，为了学生的一切”。