生物技术专业教学计划
2024生物实验教学计划（三篇）
2024生物实验教学计划新课程中强调重点培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，教师在指导学生完成本模块每项教学任务时，除了创造实验条件和参与学生讨论外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的实验的操作。
实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培养学生动手操作能力和科技意识的主要途径。
为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，特制订实验计划如下：一、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技意识。
二、认真安排实验，按要求及时把实验通知单送达实验老师。
三、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。
四、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。
五、与实验老师密切配合，相互合作，共同辅导学生实验，确保实验教学顺利完成。
六、本学期实验进度安排表：周次、材料、教材年级、备注;第二周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二年级、学生实验第三周、小桶____个，两种不同颜色的彩球____个性状分离比的模拟、必修2、高一年级、演示实验第四周、豆腐，电热干燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二年级、学生实验第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培养基原料，培养皿，酒精灯微生物的实验室培养、选修1、高二年级、学生实验第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。
菊花的组织培养胡萝卜的组织培养、选修1、高二年级、学生实验第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、学生实验第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、学生实验第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，新鲜胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、学生实验第十四周、洋葱，培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红溶液，15﹪盐酸，95﹪酒精，低温诱导植物染色，体数目的变化、必修2、高一年级、学生实验2024生物实验教学计划（二）1.激发兴趣。
生物教学计划汇总6篇(最新)
生物教学计划汇总6篇一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。
进度详见教学进度表。
三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。
在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
生物科技教学计划
生物科技教学计划一、教学主题随着生物科技的迅猛发展，生物科技教育已成为当今教育领域的热点。
为了提高学生的科学素养，培养他们的创新能力和实践能力，我们制定了一套生物科技教学计划。
本教学计划将围绕“生物科技的应用与发展”这一主题展开，并通过一系列活动和教材使用，使学生了解生物科技的原理和方法，并培养他们的科学思维和实践能力。
二、活动安排1. 生物科技实验我们将组织学生进行一系列生物科技实验，如基因工程实验、细胞培养实验等。
通过这些实验，学生可以亲手操作仪器，了解生物科技的基本原理和实验方法。
同时，他们还可以观察和分析实验结果，培养他们的观察力和分析思维。
2. 学术讲座我们将邀请一些生物科技领域的专家来校进行学术讲座。
专家将向学生讲解与生物科技相关的最新研究成果和技术应用，并与学生进行互动交流。
通过这些学术讲座，学生可以了解最前沿的生物科技进展，开拓视野，激发科学探索的兴趣。
3. 实地考察为了让学生更深入地了解生物科技的应用和发展，我们还将组织实地考察活动。
学生将参观生物科技公司、研究机构等，与工作者交流，并参观他们的实验室和生产线。
通过实地考察，学生可以亲身感受生物科技的工作环境和实践应用，加深对生物科技的认知。
三、教材使用在教学过程中，我们将使用一系列生物科技教材。
这些教材既包括课本，也包括相应的辅助教材，如科普读物、实验操作手册等。
教材的选择旨在使学生既能学习生物科技的基本理论知识，又能了解生物科技的实践应用。
除了传统的教材，我们还将引入一些网络资源和多媒体教具。
通过这些资源，学生可以在课堂上观看生物科技实验的视频、浏览相关的论文和报道，进一步了解生物科技的最新进展和应用案例。
四、教学效果评估为了评估教学效果，我们将采用多种评估方法。
除了传统的考试和作业，我们还将安排学生展示自己的实验成果和项目研究。
学生将根据自己的兴趣和能力选择一个生物科技项目，并在一定的时间内进行研究和实践。
最后，学生将向全班同学和教师们做项目汇报。
2024年生物教师教学计划(五篇)
2024年生物教师教学计划一、指导思想以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
二、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
三、教学总目标要求初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。
四、主要措施1、重视提高学生的生物科学素养。
2、改进教法，加强课堂教学。
（1）注重提高学生学习的自觉性。
（2）组织好学生进行讨论学习并提高其质量。
（3）督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。
3、注重学法指导，教会学生学习。
（1）指导学生理论联系实际。
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（2）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。
5、精心组织和策划好课堂教案。
6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
8、培养优生，转化后进生。
2024年生物教师教学计划（二）引言作为一名生物教师，我始终坚信生物学作为一门学科，对学生的全面发展具有重要作用。
在2024年新的教学计划中，我将着重培养学生的科学思维和实践能力，并注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过创设丰富多样的教学环境和引入现代化的教学方法，我将促进学生对生物学的兴趣和热情，使他们能够在生物学领域取得更深入的学习和研究。
一、教学目标1. 培养学生的科学思维和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。
2. 培养学生对生物学的兴趣和热情，引导他们走向更深入的学习和研究。
《生物技术》专业教学计划
《生物技术》专业教学计划《生物技术》专业教学方案时间过得飞速，我们又将学习新的学问，有新的感受，该好好方案一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学方案头疼，以下是我整理的《生物技术》专业教学方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
《生物技术》专业教学方案1一、专业培育目标本辅修专业培育生物技术及其相关领域的应用型人才。
二、专业培育要求本辅修专业的同学通过学习可获得以下几方面学问、力量和素养：1、把握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本学问，具有肯定的生物工程原理的基础学问。
2、把握生物技术方面的基本试验技能。
3、具有综合运用所把握的理论学问和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的力量。
4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素养。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培育、食用菌栽培学。
四、课程简介1、生命科学概论主要介绍生命科学的基础学问、基本理论、讨论方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。
主要内容包括：生物学基础学问、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组方案、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。
通过本门课程的学习，能够使同学了解和把握有关生命科学的基础理论学问，拓展视野，丰富生命科学学问。
2、生物化学生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。
本课程主要介绍和要求同学把握以下几方面内容：（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系。
（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调整原理及规律。
（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括DNA复制、RNA转录及翻译。
生物学科教学计划范文5篇
生物学科教学计划范文5篇在研究生物特征的时候，更多关注于生活本身的特征，以及他的生活环境以及属性的特征。
生物学科教学计划范文怎么写下面是小编收集整理的生物学科教学计划范文范文，欢迎借鉴参考。
生物学科教学计划范文1一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，经过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还能够，成绩较好。
95班是全年级的第一名。
97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。
要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。
这个学期要想办法调动学生的学习进取性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，进取倡导探究性学习。
引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题，分析和解决问题的本事，以及交流和表达本事。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。
从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。
关注生命。
关注社会发展的职责。
三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事。
2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事。
2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
生物技术实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着生物技术的飞速发展，其在医学、农业、环境保护等领域的应用日益广泛。
为了培养具有创新精神和实践能力的生物技术专业人才，我们制定了一套系统的生物技术实践教学计划。
本计划旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解生物技术的原理、方法和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解生物技术的最新发展动态。
2. 能力目标：培养学生实验操作技能、数据分析和处理能力、实验设计和创新能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、严谨的科学态度和良好的职业道德。
三、实践教学内容1. 基础实验课程- 遗传学实验：基因分离、基因重组、基因表达等。
- 细胞生物学实验：细胞培养、细胞分裂、细胞信号传导等。
- 生物化学实验：蛋白质提取、酶活性测定、核酸提取等。
2. 专业实验课程- 分子生物学实验：PCR技术、基因克隆、蛋白质纯化等。
- 生物工程实验：发酵工程、酶工程、细胞工程等。
- 生物信息学实验：生物序列分析、基因注释、生物信息数据库检索等。
3. 综合实验课程- 生物技术综合实验：以某一实际问题为背景，综合运用所学知识进行实验设计和实施。
- 创新实验：鼓励学生自主选题，开展创新性实验研究。
4. 社会实践- 参观生物技术企业、科研机构，了解生物技术的实际应用。
- 参与科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。
四、实践教学安排1. 实验课程- 基础实验课程：每学期安排4-6周，每周2-3次实验课。
- 专业实验课程：每学期安排4-6周，每周2-3次实验课。
- 综合实验课程：每学期安排2-4周，每两周1次实验课。
2. 社会实践- 每学期安排1-2次企业参观、科研机构参观活动。
- 每学期安排1-2次科研项目参与机会。
五、实践教学考核1. 实验操作考核：考察学生实验操作的规范性和熟练程度。
2. 实验报告考核：考察学生实验数据的分析、处理和总结能力。
生物技术初中教案
生物技术初中教案1. 知识目标：了解生物技术的基本概念、应用领域和未来发展。
2. 能力培养：通过实验和案例分析，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对生物技术的兴趣，树立学生投身生物科技领域的远大志向。
二、教学设想：生物技术是一门综合性学科，涉及生物学、化学、物理学等多个领域。
本节课通过讲解生物技术的基本概念、应用领域和未来发展，让学生了解生物技术的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，以实验和案例分析为主线，引导学生动手操作，思考问题，提高学生的综合素质。
三、教材分析：本节课以人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物技术”为主题，介绍了生物技术的基本概念、应用领域和未来发展。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学重点：1. 生物技术的基本概念及其应用领域。
2. 生物技术的未来发展及其对人类生活的影响。
五、教学难点：1. 生物技术的核心技术及其原理。
2. 如何在实际问题中运用生物技术。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一些与生物技术相关的日常生活用品，如生物酶洗衣粉、基因检测试剂盒等，引导学生思考生物技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解生物技术的基本概念、应用领域和未来发展。
以实例为例，阐述生物技术在医疗、农业、环保等方面的应用，让学生了解生物技术的重要性。
3. 实验：安排学生进行生物技术实验，如DNA提取、PCR扩增等，让学生亲身体验生物技术的魅力，培养学生的动手操作能力。
4. 案例分析：提供一些与生物技术相关的案例，如基因编辑、克隆技术等，引导学生运用所学的知识分析问题，提高学生的综合素质。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生物技术在人类生活中的重要作用，激发学生投身生物科技领域的志向。
七、课后作业：1. 查阅资料，了解生物技术在医疗领域的应用。
2. 思考如何运用生物技术解决实际问题，如环境污染、疾病治疗等。
生物技术动物学专业课程教案
生物技术动物学专业课程教案一、课程简介课程名称：生物技术动物学课程性质：专业核心课程学分：3学分学时：48学时适用对象：生物技术专业大三学生二、教学目标1. 了解动物学的基本概念、发展历程和研究领域。
2. 掌握动物的分类系统、形态结构和生理功能。
3. 熟悉生物技术在动物学领域的应用，如基因工程、细胞工程、酶工程等。
4. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
三、教学内容1. 动物学基本概念和发展历程2. 动物的分类系统和形态结构3. 动物的生理功能及其调控4. 生物技术在动物学领域的应用5. 动物生物技术的实践操作四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、发展历程、分类系统、形态结构、生理功能等知识点。
2. 实验：进行动物生物技术实践操作，如基因克隆、细胞培养、酶活性测定等。
3. 讨论：组织学生针对生物技术在动物学领域的应用展开讨论。
4. 考察：参观动物实验室、生物技术企业等，了解实际应用。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、提问、讨论等参与程度，占总评的30%。
2. 实验报告：评价学生的实践操作能力和分析问题能力，占总评的30%。
3. 期末考试：全面测试学生的知识掌握和应用能力，占总评的40%。
4. 综合评价：结合平时成绩、实验报告和期末考试成绩，给予综合评价。
六、教学资源1. 教材：《生物技术动物学教程》2. 参考书：《动物学》、《生物技术原理》3. 实验器材：显微镜、实验室仪器、动物标本等4. 网络资源：相关学术论文、生物技术企业介绍等七、教学安排1. 动物学基本概念和发展历程（4学时）2. 动物的分类系统和形态结构（4学时）3. 动物的生理功能及其调控（4学时）4. 生物技术在动物学领域的应用（4学时）5. 动物生物技术的实践操作（8学时）八、教学案例案例一：基因工程在动物育种中的应用案例二：细胞工程在动物克隆中的应用案例三：酶工程在动物饲料中的应用九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、系统地讲解了生物技术动物学的基本知识。
生物教学计划及具体措施范文
生物教学计划及具体措施范文一、教学目标1.培养学生对生物科学的基本认识和兴趣，激发学生对生物学学科的热爱。
2.增强学生对自然界生物多样性的认识和理解，培养学生的保护环境、关爱生命的责任感。
3.培养学生的观察、实践和解决问题的能力，提高学生的科学素质和实验技能。
4.培养学生的团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合能力。
二、教学内容和组织安排1.基础概念与基本知识(1)细胞学的基本概念和原理，培养学生对细胞结构和功能的认识。
(2)遗传学的基本概念和原理，培养学生对遗传变异和遗传规律的理解。
(3)生物进化的基本概念和原理，培养学生对物种进化和生态系统演化的认识。
(4)生物多样性的基本概念和分类方法，培养学生对不同生物种类和物种关系的认识。
2.实践与探究活动(1)细胞实验：通过显微镜观察和比较不同细胞的形态结构，让学生掌握细胞的基本组成和功能。
(2)遗传实验：通过果蝇实验或豌豆杂交实验，让学生了解基因的传递规律和遗传变异的产生。
(3)生态实践：组织学生进行生态环境调查和野外考察，让学生亲身感受生物多样性和生态系统的重要性。
3.课外拓展活动(1)组织学生参观动物园、植物园等自然科学展览，增强学生对不同生物的观察和认识。
(2)组织学生参与生物科普知识比赛、生物实验设计竞赛等，提高学生的综合素质和能力。
(3)组织学生参与环境保护志愿者活动，培养学生的环境意识和责任感。
三、教学具体措施1.多媒体教学方法利用多媒体教学手段，辅助教师讲解和学生学习，让学生通过图文、声音等方式全面了解生物的相关知识。
2.实验教学方法通过实践和探究活动，培养学生的实验技能和科学思维能力，让学生亲身体验和参与生物科学研究。
3.课外活动组织在课程之外，组织学生参加相关的课外活动，如实地考察、科普知识竞赛等，增强学生的学习兴趣和综合素质。
4.个性化差异教学针对学生的个性特点和学习能力，采用个性化差异教学方法，如小组协作学习、任务驱动学习等，促进学生的学习效果。
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生物技术专业教学计划
（四年制本科）
一、培养目标：
本专业培养具有合理的生物技术知识结构、能力结构和素质结构，适应现代科技发展、社会发展和经济发展需要，能在轻工、医药、食品、农林牧渔、环保、园林等行业的企事业单位和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术推广与开发、产品营销、业务管理和行政管理等工作的高级专业人才。
二、业务培养要求：
本专业学生主要学习现代生物科学和生物技术的基本理论、基础知识、基本技能以及相关学科的基本知识；受到相应的科学思维和科学实验的基本训练；具有较好的科技素质、竟争意识、创新意识和合作精神；具有一定的研究、应用、开发与管理等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有扎实的数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握生物化学、分子生物学、遗传学、基因工程、发酵工程、种子工程、生物肥料、生物农药、细胞工程、动物生物制品等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法；
3、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等政策和法规；
4、具有较好的英语水平和计算机应用能力，以及查询资料获取信息与知识的能力和分析解决实际问题的能力；
5、具有一定的实验设计、创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果、撰写科技论文、参与学术交流的能力；
6、具有一定的人文社会科学知识及较强的口头与文字表达能力和组织管理能力；
7、具有一定的企业经营管理、产品营销的基本能力；
8、具有良好的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质。
三、主干学科：
生物学。
四、主要课程：
普通生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、生物化学检测技术、细胞工程、基因工程、生物农药、发酵工程、生物肥料、种子工程、动物生物制品等。
五、学制与时间分配：
本专业学制为四年，具体安排如下：
理论与实验教学：120周
实践教学：31周（另有4周安排在假期）
入学及毕业教育：2周
考试：8周
假期：37周
六、授予学位：理学学士。
七、课程设置及教学安排：
本专业教学计划课内总学时为2452学时，其中必修课1752学时，占总学时数的71.5%；选修课700学时（公共选修课280学时，专业选修课420学时），占总学时数的28.5%。
本专业学生毕业至少应取得153.5学分，其中必修课88.5学分，公共选修课12学分，专业选修课21学分，实践教学环节32学分。
课程设置及教学安排见教学计划表。
生物技术专业教学计划
注：公共选修课按“全院性本科专业公共选修课设置与学时安排表”（见第4页）执行。