数学创新实验室参数方案及市场报价.pdf
育才小学创新实验室询价采购文件
育才小学创新实验室询价采购文件一、项目名称：创新实验室设备二、采购内容:详见设备清单及参数要求三、采购总预算：限价20万元四、商务要求：1、供货时间：中标后一月内(或按采购方要求）交货安装完毕。
2、供货地点:扬州市育才小学3、售后服务及质保期：质保期不少于1年，由厂家指定或授权的专职机构、专职人员提供本地化服务，并能提供相应佐证材料.4、付款方式：安装结束采购方验收合格后12月前支付全款。
5、其他要求：a、投标人需要现场勘察并详细了解学校相关要求，中标后按要求装修到位.现场勘察证明原件需放入报价文件中。
（勘察证明需双方签字盖章方有效，投标时提供学校盖章认可的装修清单和效果图。
）勘察截止时间为：报价文件接收截止日前一天下午4点前.b、投标时请注明投标品牌及详细参数、实物图.c、投标报价包含设备及安装辅材、设计、安装、调试、运输、保险、售后服务、税金、培训等所有费用，如有漏项,采购方不再追加费用。
d、产品送达后，采购方将邀请专家及质监部门对产品进行质量和环保指标测试，如不符合标书及国家规定的相关要求，采购方有权拒绝付款，并将其列入黑名单。
项目联系人:何进电话：136********五、资质要求：1、投标人须提供营业执照及法定代表人身份证明复印件、项目授权书原件、厂家售后服务承诺函原件及相关软件著作权证书。
2、生产厂商通过ISO14001环境管理体系认证，并能提供相应佐证材料.六、设备清单及参数要求（见下页）序号名称规格主要配置及性能参考图片单位数量单价（元）合计（元）1 基础装修定制(提前现场查勘，根据学校要求装修)投标时提供学校盖章确认的装修清单和效果图。
1、顶面造型（含造型装饰)、墙立面改造。
2、创意作品展示墙、强弱电布线、窗帘盒、窗帘。
3、PVC塑胶地板及不锈钢踢脚线套 12 教师工作台及座椅长1800×宽700×高850mm台面：采用40MM实木板，干燥处理;桌面铺设3mm透明橡胶防护垫；配有带盖板电源插座两组，提供220V电源，插座引入线埋于台面下,不能外露。
科学数字化探究试验室建设方案
小学科学实验室配置清单（最高限价343573元）根据教学要求，学校需配置小学科学数字化实验室一间，配备数字化实验仪器13套，其中教师1套、学生12套，4人为一组，能满足48人标准班的实验需要，同时采用普通长方形实验桌，提高学生间的互动性以提高实验效果，保证教学质量。
一、采集器及传感器类（教师端）NO. 名称技术参数数量完成实验说明1 ★数据采集器与计算机USB接口通讯，无须外接电源，最大采样率80K；可根据实验教学需要，▲选择接插有线接口或无线接收实现与传感器通讯；支持有线/无线状态下的四通道并行采集1个通用模块，与各传感器联合使用，用于数据的采集处理。
2 ★采集器有线接口采用连线方式接入四种相同或不同的传感器并支持四通道并行采集，▲全数字通道，采用BT自锁接口，与数据采集器接插使用1个3 ★传感器通用数据显示模块通过与各种传感器组合使之具备独立数据显示功能。
▲BT自锁接头，支持热插拔连接，接入后自动识别传感器。
可充电电池供电。
该模块具备保存并导出实验数据的功能2套适合单数据采集，观察与记录实验数据的实验4 电流传感器量程：-2A~+2A；分度：0.01A，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式1只1、灯泡为什么亮了？2、保险丝的作用；3、温差发电；4、不同材料的导电性；6、太阳能电池的研究；7、水果电池5 电压传感器量程：-20V~+20V；分度：0.01V，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式1只1、简单电路的连接；2、常见电路的测量；3、能源的转换；4、新旧电池的测量； 5、能量转换（电磁）6 微电流传感器量程：-1微安~+1微安；分度：0.01微安1只1、手机的辐射；2、G网手机和C网手机及对讲机之间辐射比较；3、磁生电；4、玻璃导电吗？7 磁传感器量程：-15毫特~+15 毫特；分度：0.01毫特1只1、地球的磁场；2、磁铁不同部位的磁性大小；3、电能生磁？8 力传感器量程：-20牛顿~+20牛顿；分度：0.01牛顿；2只1、水的浮力；2、拉力、推力；3、摩擦力；4、扛杆；5、斜面省力；6、什么滑轮省力？9 光电门传感器量程：9000秒，分度：2微秒2只1、单摆的摆动次数；2、单摆摆动快慢与什么有关？3、小车的运动快慢测量10 声波传感器能测量声音的波形，研究声音的频率、周期、振幅等特征；频率量程：20Hz~20kHz。
5数学思维创新实验室课程方案
数学思维创新实验室课程方案为了开发孩子们的数学思维,培养孩子们的创新思维,我校特制定了数学思维创新实验室课程方案。
一、课程意义：创新是现代化的发动机，是一个国家进步和发展最重要的因素之一；数学创新能力是国家实力的最关键体现，在经济全球化时代，一个国家具有较强的创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。
开设数学思维创新校本课程，是实施素质教育的重要举措，是促进学生全面发展的有力抓手。
通过开展思维创新活动，可以培养学生创新思维，创新方法，初步具备数学精神与创新意识，形成良好的创新素养；可以激起学生自主探究学科知识的兴趣，促进学生学习方式的转变，从而确立学生在课堂教学中的主体地位；可以促进学生养成良好的行为习惯，形成积极进取、勇于开拓、吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。
总之，开展数学思维创新活动，是提升办学品位、创建新优质学校的重要突破口。
二、课程内容：1．传授性活动：指导学生怎么来完成各类棋艺的竞技、引导学生探究各类答案，在校园设立专题宣传橱窗和展板，带领学生参观创新实验室，定期开展各类棋艺小知识竞赛等，通过系列活动，帮助学生扩大视野，增长知识，培养创新思维。
2．操作性活动：结合结合数学课等学科的实验教学，通过摆摆拼拼操作手段，开展小比赛、小创新活动，重点开展各种开发学生思维的活动课，以培养学生的动脑动手能力以及创新意思。
3．探究性活动：通过想象设计、观察调研、分析比较、探索求证、表达交流等手段开展探究性活动，活动成果呈现为设计方案、设计思维、调查报告、创新思维作品和电脑制作等，以培养学生的创新精神和创造能力。
在开展上述活动过程中，应坚持实践性原则，强调通过学生的亲自动手获得相应的知识与技能；坚持开放性原则，关注现实生活，让学生从自身的生活和身边熟悉的事物入手，进行有针对性的探索活动；坚持自主性原则，尊重学生对学习内容与合作伙伴的选择；坚持探究性原则，强调动态生成，引导学生从已知到未知，从现象到本质地探求知识。
实验室需求清单与技术参数
实验室需求清单与技术参数售后要求：提供指定品牌厂家出具针对本项目的五年售后服务承诺书加盖厂家公章。
台面厂家质保书:提供满足台面参数的厂家出具针对本项目的五年质保书加盖台面厂家公章。
技术参数：1、实验中央台、边台、转角台、高温台：台面：采用国内12.7In1n厚优质实芯（双面）理化板台面，台面边缘用同质材料板双层加厚至25.4mm,由专业生产厂家用CNC机械加工而成。
为了确保使用者的健康安全，产品需通过国家建筑材料测试中心或国家化学建筑材料测试中心、国家化学建材质量监督检验中心及SGS等知名检测机构检测，各项性能满足或优于如下要求A、通过硫酸（98%）、硝酸（65%）、氢氧化钠（40%）三氯甲烷、苯酚饱和液、对甲酚、丙酮、松节油、碘伏等不少于78项酸、碱及其它化学试剂的检验结果为无明显变化。
B、通过国家化学建筑材料测试中心检测：重金属铅、镉、钢、碑等未检出，均低于检出限量值（W20mg∕kg）,符合GB18585-2001或GB18586-2001等国家标准。
C、通过国家化学建筑材料测试中心或SGS等权威机构参照最新标准（GB/T18580-2017）检测，检测结果为：甲醛释放量W0.024mg/N『，满足EI级WO.124mg∕Nf技术限量要求。
D、通过国家化学建筑材料测试中心等机构检测依据GB/T17657-2013等标准及方法检验进行不少于17项物理性能检测，检测结果为：表面耐干热性能、表面耐湿热性能、表面耐香烟灼烧性能、耐沸水性能等均为5级无变化；吸水性≤0.1%；表面耐磨性能检验结果不低于568门耐高温性：表面无裂痕；弯曲强度2120MPa,（参照ASTMD790T7标准检验方法）、抗冲击性能：横压直径6.0表面无破损、耐光色牢度24级；耐刮划性：4N试件表面无大于90%的连续划痕，表面装饰花纹无破坏现象、表面耐龟裂性：5级，用6倍放大镜观察表面无裂纹、尺寸稳定性横向、纵向均不大于0.4%、密度达到14g∕cr∏3以上.C、用AT1AS管灯老化试验机根据GB/T16422.2-2014标准在满足两种条件的情况下进行580小时以上他灯耐候测试，结果为5级，无明显变化。
创新实验室设计方案
创新实验室设计方案1. 背景和需求分析随着社会技术的飞速发展和学科交叉的日益增多，为了更好地满足学科交叉、跨界合作和创新创业的需求，学校决定建设创新实验室。
该实验室将成为这些目标的实现基地，提供一个开放、创新、实用的实践平台。
具体来说，该实验室需要满足以下的需求：•提供高品质的实验和创新设施来支持学生和教职员工的交叉合作和创新创业；•设计室内空间布置，考虑如何创造开放性的环境，为使用者提供灵活和多样化的使用空间；•重视创新意识和技能培养，通过提供必要的设备和资源来培养学生的创新精神；•寻求与校企合作的机遇，将知识产权转化成实际的收益。
2. 设计理念和方案在设计创新实验室的过程中，我们需要根据需求和目标，考虑如何提高空间的效率和灵活性，提高实用性和创造性，加强多样性，同时还要提高整体视感和观感。
目前市场上有许多创新实验室的设计案例，我们将参考这些案例，结合学校的特点和特定的需求，提出以下的设计建议：2.1 开放空间设计在创新实验室的设计中，需要考虑到实验室使用者的多样性，他们来自不同的专业和领域，带来了不同的使用需求。
我们建议采用开放空间的设计理念，将实验室划分为几个不同的区域，每个区域可以有自己的功能和使用方式。
例如，可以设置专门的创新空间、实验空间、会议空间、展示空间和休息空间。
这样做可以满足不同条线和用户的需求，创造一个开放、灵活和充满活力的学习和创新环境。
2.2 空间布置的灵活性和创造性在空间布置设计中，我们建议采用灵活的方案，使用户可根据自己的需求和使用习惯随意布置、调整空间。
满足不同的创新需求，比如重组形成更小、更大、更实用的空间，或者将站在地上的桌子变成悬浮在空中的桌子等等。
同时，可以在空间布置方案中吹进更多的创造性，比如加入许多创新设计要素，如色彩,光影，社交元素，让空间不再是纯粹的办公或实验空间，而变成有趣而具有创造力的空间。
在空间布置设计方案中，我们将优先考虑实用性、创造性、灵活性。
(完整word版)实验室配置清单及报价清单
优质UPVC管及三通、弯头等，专用PVC胶连接。
套
1
1456
1456
每间单价
肆万柒仟玖佰贰拾捌元整 (47928)
六、物理力学实验室（56座/间）
序号
设备名称
规格型号
技术参数
单位
数量
单价
金额
1
教师演示台
2400×700×1050
塑木结构：
台面：基材为25mm密度板，外贴耐磨损、防腐蚀、阻燃的防火板，经后成型包边机精加工而成。台面前沿呈半圆型。
台身：采用专用圆柱塑钢型材做框架，镶嵌16mm三聚氰胺双贴面浸渍板，板材截面用优质PVC封边带经全自动封边机封边，密封性好。脚垫采用高强度ABS模具注塑圆形脚垫，高度可调，可有效防止桌身受潮。台体牢固，美观耐用。
张
1
1308
1308
2
学生实验桌
1200×600×780
塑木结构。
台面：基材为25mm密度板，外贴耐磨损、防腐蚀、阻燃的防火板，经后成型包边机精加工而成。台面前沿呈半圆型。
ф20线管
交流220V电源供电系统，ф20冷弯UPVC线管预埋，穿2.5mm2塑铜线。所有电器符合国家标准。
套
1
1184
1184
每间单价
肆万伍仟肆佰柒拾贰元整 (45472)
五、生物解剖室
序号
设备名称
规格型号
技术参数
单位
数量
单价
金额
1
教师演示台
2400×700×1050
塑木结构：
台面：采用威盛亚12.7mm厚耐酸碱、抗冲击、防潮湿的实芯理化板。
套
数学实验室建设方案
数学实验室建设方案引言数学实验室是学校重要的教学和科研场所，为教师和学生提供了进行数学实践和探索的环境。
本文将提出一份数学实验室建设方案，旨在为学生提供优质的数学学习体验，并促进数学教学的创新与发展。
设计理念数学实验室的设计理念是将实践、探索和合作融入到数学教学中。
实验室应该提供多样化的数学工具和资源，鼓励学生主动参与数学实践，培养他们的动手能力和探索精神。
此外，实验室还应提供开放的空间和合作的机会，推动学生之间的交流与合作。
实验室布局功能区域划分为了更好地满足不同的教学和学习需求，数学实验室应划分为以下功能区域：1.探索区：提供各类数学实践工具和材料，例如几何模型、计算器、测量工具等，鼓励学生进行数学实践和探索。
2.计算机区：配置一定数量的计算机，安装数学软件和学习资源，供学生进行数学建模、程序设计和数学学习。
3.小组讨论区：提供可以容纳小组学习的桌椅，并配备白板或投影仪，方便学生合作讨论数学问题。
4.演示区：设置一个投影仪和大屏幕，教师可以在此展示数学实验和演示，向学生讲解数学理论和应用。
5.资源区：存放丰富的数学教学资源，包括教材、参考书、工具书等，供教师和学生借阅和学习。
空间布局数学实验室的空间布局应充分考虑灵活性和适应性，以便满足不同的教学活动。
以下是一种可能的布局方案：--------| || 演示区 |-------------- ---------------| || || || |计算机区探索区| || || || |-------------- ---------------| ||小组讨论区|--------||资源区设备采购数学实验室所需的设备主要包括计算机、投影仪、白板或投影仪等。
根据实验室的规模和需求，可以采购一定数量的电脑，并安装数学软件和学习资源。
此外，实验室还需要购买一些数学实践工具和教学资源，例如几何模型、测量工具、数学书籍等。
教学内容与活动数学实验室应该满足学校的教学要求，并在此基础上开展一系列丰富多样的教学内容和活动。
高中数学创新基地实施方案
高中数学创新基地实施方案一、总体目标高中数学创新基地是为了促进学生对数学的兴趣和学习热情，提高数学素养和创新能力而设立的。
通过建立数学创新基地，我们希望能够激发学生的数学思维，培养学生的数学创新能力，为学生提供更多的数学学习资源和平台，促进学生在数学领域的全面发展。
二、基地建设内容1. 数学实验室建设在学校内建立数学实验室，配备先进的数学教学设备和工具，为学生提供一个实践性和探究性的学习环境。
实验室将配备数学建模软件、数学实验仪器等，以满足学生的数学实验和探究需求，培养学生的动手能力和实际操作能力。
2. 数学创新课程设置开设数学创新课程，引入数学竞赛、数学建模、数学研究等内容，为学生提供更多的学习机会和挑战。
通过开设创新课程，激发学生的数学兴趣，培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学竞赛成绩和研究水平。
3. 数学导师团队建设建立数学导师团队，由学校数学教师和外部数学专家组成，为学生提供个性化的数学学习指导和辅导。
导师团队将定期组织数学讲座、学术沙龙等活动，为学生提供更广阔的数学视野和学习机会。
4. 数学科研实践活动组织学生参与数学科研实践活动，如数学课外科研小组、数学科研竞赛等，培养学生的科研能力和创新意识。
通过科研实践活动，激发学生对数学科研的兴趣，提高学生的科研能力和创新水平。
5. 数学创新成果展示定期组织数学创新成果展示活动，为学生提供展示和交流的平台，激励学生积极参与数学创新活动。
通过成果展示，展现学生的创新成果和学习成果，激发更多学生对数学创新的兴趣和热情。
三、实施方案1. 制定数学创新基地建设规划成立数学创新基地建设工作小组，制定数学创新基地建设规划，明确基地建设目标、内容、时间节点和责任分工，确保基地建设工作有序进行。
2. 教师培训和引进组织数学教师参加数学创新教育培训，提高教师的数学创新教育水平和能力。
同时，引进外部数学专家，为学校提供更多的数学创新资源和支持。
3. 学生选拔和指导通过选拔赛、培训营等方式选拔优秀学生参与数学创新基地建设，为学生提供个性化的数学学习指导和辅导，培养学生的数学创新能力和竞赛实力。