乐高机器人实验室建设方案设计
乐高机器人实验室建设方案
乐高实验室建设方案乐高实验室建设方案1：简介1.1 项目概述本项目旨在建设一座先进的乐高实验室，为学生提供一个探索科学、技术、工程和数学（STEM）的创新空间。
实验室将提供资源和设施，以培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
1.2 项目目标本项目的目标是创建一个综合性实验室，提供乐高教育资源，培养学生的技术能力、创新思维和团队协作能力。
通过学习和实践，学生将能够应用科学、技术、工程和数学的原理来设计、建造和编程自己的乐高。
2：设施及设备要求2.1 实验室空间- 实验室面积不少于200平方米。
- 充足的自然光源和良好的通风系统。
- 合适的办公区域和休息区域。
- 适当的储存空间，用于存放乐高积木和其他实验设备。
2.2 软硬件设备- 乐高教育套件，包括乐高积木和编程控制器。
- 电脑、显示屏和投影仪，用于学生学习和展示项目。
- 3D打印机和其他制造设备，用于制作零部件和原型。
- 足够数量的传感器、电机、线缆等乐高零件。
- 网络设备和互联网连接，用于在线资源和编程环境。
3：实验室管理与运营3.1 实验室管理团队- 实验室应有专职的实验室经理，负责设备维护、资源采购等。
- 实验室经理应具备相关的教育和技术背景，能够提供技术支持和指导。
3.2 学生培训与课程安排- 提供乐高相关的培训课程，包括编程、机械设计等。
- 安排学生参与各类竞赛，提供机会展示他们的成果和交流学习经验。
- 鼓励学生在课程之外进行自主学习和项目实践。
4：安全与风险管理4.1 设备使用规范- 准确操作和维护乐高设备，确保安全使用。
- 学生在使用设备时应接受相关培训。
4.2 实验室安全措施- 灭火器和急救设备必须齐全并易于获取。
- 实验室应设置防护栏和安全警示标志，确保学生安全。
5：项目推广与合作5.1 学校内推广- 在学校网站上宣传实验室的相关信息和活动。
- 组织学生参观实验室，并开展有针对性的推广活动。
5.2 合作机构与社区- 与相关的科技公司、机构和社区建立合作关系，共同举办活动和培训课程。
机器人工程实训室建设方案
机器人工程实训室建设方案一、前言机器人技术是当今世界上的一个热门领域，已经应用到了各个行业，如制造业、医疗、军事等。
机器人工程师是一个未来非常有潜力的职业，而机器人工程实训室就是培养机器人工程师的重要场所。
本文将介绍一种机器人工程实训室的建设方案，从场地选址、实训设备、教学内容等方面展开详细的规划。
二、场地选址机器人工程实训室的场地选址非常重要，它需要一个相对独立的空间，足够容纳各种实训设备、同时能提供安全和舒适的学习环境。
根据实训室的规模和教学需求，一般来说，建议选择处于教育区域的大学或科研院所作为场地选址。
具体要求如下：1. 场地规模：300-500平方米的场地足够满足实训室的基本需求；2. 通风条件：实训室内需要有良好的通风条件，以保证学生在实训过程中的健康；3. 安全设施：实训室需要配备灭火器、急救箱等基本的安全设施，保障学生在实训中的安全；4. 厕所及休息区：实训室内需要配备足够的卫生间和休息区，让学生在实训中有一个舒适的休息环境；5. 交通便利：场地选址需要考虑交通便利性，学生和教师能够方便到达。
三、实训设备机器人工程实训室的设备是培养学生专业技能的关键。
实训设备的种类和数量直接影响着学生的实际操作能力。
一个典型的机器人工程实训室需要包括以下几类设备：1. 机器人展示区：用于陈列各种类型的机器人，让学生了解不同类型机器人的特点和应用领域；2. 编程台：用于进行基本的编程学习，学生可以在这里编写简单的机器人控制程序；3. 模块化教学设备：用于展示机器人的各个模块，让学生学习机器人的内部结构和原理；4. 实验工作台：用于进行机器人的组装和调试，包括各种机器人零部件和工具；5. 模拟实验设备：用于进行机器人在特定环境下的模拟实验，如在水中、在高温环境下的机器人应用；6. 虚拟仿真平台：用于进行各种机器人仿真实验，让学生在虚拟环境下学习机器人的运动和行为。
四、教学内容机器人工程实训室的教学内容应该紧跟市场和行业的需求，为学生提供最实用的技能和知识。
乐高通用技术实验室-基本方案
乐高通用技术实验室-基本方案育新学校乐高通用技术实验室基本建设方案目录一、产品设计思路 (3)二、通用技术实验室教学仪器配备说明 (5)1、通用技术实验室教学仪器配备清单表 (5)2、《技术与设计2》实验室教学仪器配备说明： (6)3、《技术与设计1》实验室教学仪器配备说明： .................................... 错误！未定义书签。
4、其它相关辅助设备、工具、材料 ......................................................... 错误！未定义书签。
三、项目实施方案说明 (21)四、乐高通用技术实验室建设思路 (22)五、乐高通用技术教室实施方案 (24)育新学校通用技术实验室实验教学仪器配备方案为贯彻《教育部关于进一步加强普通中学新课程实验工作的指导意见》的精神，按照《全日制普通中学技术课程标准》的要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为普通中学通用技术课程提供更加科学、新颖、实用、完善的教学模式和教学手段，根据教育部《理科教学仪器配备标准》——普教通用技术教学仪器配备要求，参照目前已经建设的通用技术实验室的建设情况和学校老师反馈意见及要求，特此制定本实验器材配置方案。
一、产品设计思路——从“学会技术”到“会学技术”（一）产品功能定位和体现形式：《全日制普通中学技术课程标准》对通用技术课程的开设有如下要求：“通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。
要充分考虑到中学学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展”。
乐高机器人实验室建设方案
乐高机器人实验室建设方案引言乐高机器人是一种教育型机器人，它结合了乐高积木和机器人技术，不仅能够满足孩子们的动手能力和想象力发展的需求，还能够帮助他们学习编程和机器人控制等技能。
乐高机器人实验室的建设对于儿童教育具有重要意义。
本文将提出一个乐高机器人实验室建设方案，包括实验室设备的选择、教学内容的规划以及实验室管理和运营等方面的内容。
设备选择乐高机器人套装在乐高机器人实验室中，最基本的设备就是乐高机器人套装。
不同的年龄段和教育阶段对应不同的套装，比如乐高机器人教育套装初级版适合3至5岁的儿童，乐高机器人教育套装进阶版适合6至8岁的儿童，而乐高机器人教育套装高级版适合9至12岁的儿童。
根据实验室的需求和定位，可以选择相应的乐高机器人套装。
笔记本电脑乐高机器人套装需要与笔记本电脑配合使用，以完成编程和控制等功能。
为了保证实验室的教学效果和工作流畅，需要选择性能较好、配置适当的笔记本电脑。
建议选择具有较高处理器速度、足够内存和存储空间的笔记本电脑。
教学内容规划简介乐高机器人实验室的主要目标是培养儿童的动手能力、逻辑思维和创造力，并让他们学习编程和机器人控制等技能。
因此，教学内容的规划应该围绕这些目标展开。
基础课程基础课程主要介绍乐高机器人的组装和基本的控制方法。
学生将学习如何通过组装积木搭建乐高机器人，并学习如何使用乐高机器人软件进行简单的编程。
基础课程旨在培养学生的动手能力和逻辑思维。
进阶课程进阶课程主要侧重于乐高机器人的高级功能和复杂控制方法。
学生将学习如何利用乐高机器人的传感器和执行器实现更复杂的功能，如避障、跟随线路等。
进阶课程旨在培养学生的创造力和解决问题的能力。
创新项目创新项目是乐高机器人实验室的重点内容。
学生将以小组形式进行项目设计和实施，通过团队合作解决真实世界的问题。
创新项目旨在培养学生的独立思考和创新能力，并提升他们的综合素质。
实验室管理和运营实验室空间布局乐高机器人实验室的空间布局应该根据实验室规模和需求进行合理规划。
幼儿园乐高小创客：拼装机器人科技教育探究方案
《幼儿园乐高小创客：拼装机器人科技教育探究方案》一、介绍在当今信息化社会，科技教育已成为教育领域的重要发展方向之一。
幼儿园阶段是儿童认识世界、培养兴趣、发展潜能的关键时期，而乐高小创客项目正是将科技教育融入到幼儿园教育中的一种有效途径。
本文将深入探讨幼儿园乐高小创客项目，以拼装机器人为教育探究方案，为幼儿园科技教育提供有价值的参考。
二、乐高小创客项目介绍乐高小创客项目是一项由乐高教育机构推出的科技教育项目，旨在通过乐高积木和机械构建玩具，引导儿童学习机器人编程、结构设计和力学原理等知识。
该项目结合了动手实践和科学理论，可以培养幼儿的逻辑思维、动手能力和团队合作精神。
三、拼装机器人的教育意义1. 激发兴趣和探索欲：幼儿通过拼装机器人的过程，体验到科技带来的乐趣和成就感，激发对科技的兴趣和探索欲。
2. 培养动手能力和创造力：通过拼装机器人，幼儿要动手操作、构思设计，从而锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
3. 培养团队合作意识：在拼装机器人的过程中，幼儿需要与同伴进行合作、沟通，培养团队合作意识和团队协作能力。
4. 学习科学知识：拼装机器人不仅是一项动手活动，也涉及到科学知识的学习，如物理、数学、电子等方面的知识，有助于培养幼儿的科学素养。
四、实施乐高小创客项目的方法1. 制定详细的教学计划：针对幼儿园的实际情况和幼儿特点，制定详细的乐高小创客项目教学计划，包括课程设置、教学目标、教学内容等。
2. 提供专业的教学指导：需要有专业的教师或指导员指导幼儿进行拼装机器人的活动，进行技术指导和安全教育。
3. 设立实验室和材料准备：为幼儿准备完善的乐高积木、机械构建装置等材料，并搭建实验室环境，以方便幼儿进行拼装机器人的活动。
4. 配备安全保障措施：在实施项目过程中，要注重幼儿的安全，配备必要的安全保障措施和教育。
五、个人观点和总结作为幼儿园科技教育的一种探究方案，乐高小创客项目以拼装机器人为教学内容，深受广大幼儿和家长的喜爱。
幼儿园创意工坊：乐高机器人课程教学设计方案
幼儿园创意工坊：乐高机器人课程教学设计方案在当今社会，科技的发展日新月异，人们对于STEM教育的需求也越来越大。
而在幼儿园阶段，如何将STEM教育与游戏化学习相结合，引导幼儿在玩乐中提升科学、技术、工程和数学方面的兴趣，成为了家长和教师们共同关注的话题。
作为写手，我将深入探讨幼儿园创意工坊中乐高机器人课程的教学设计方案，结合幼儿园学生的特点和STEM教育的理念，提供一些有价值的思路和建议。
1. 课程理念和目标首先要明确乐高机器人课程的教学目标和理念。
在幼儿园阶段，幼儿的好奇心和探索欲望非常旺盛，他们喜欢动手尝试，喜欢在游戏中学习。
乐高机器人课程的设计应该注重培养幼儿的动手能力、逻辑思维能力和团队合作精神，激发他们对科学和技术的兴趣，提升解决问题的能力。
2. 课程内容和安排在教学内容方面，可以根据乐高教育官方提供的教学资料，设计包括“机器人入门”、“传感器与动力”、“编程与控制”等不同主题的课程。
对于幼儿园学生来说，可以从简到难，通过故事情节和趣味性的任务，引导幼儿逐步了解乐高机器人的组装和编程原理，激发他们的学习兴趣。
3. 教学方法和工具在教学过程中，可以采用小组合作的方式，让幼儿通过集体讨论和合作解决问题，培养他们的团队精神和沟通能力。
可以利用乐高机器人教育套装提供的软件和资源，结合幼儿园的实际情况，设计一些富有趣味性和挑战性的任务，让幼儿在动手操作中学习，提高他们的动手能力和动脑能力。
4. 评估和反馈在课程结束后，对幼儿的学习情况进行评估和反馈是非常重要的。
可以通过观察幼儿的表现、听取他们的心得和意见，以及家长的反馈等方式，了解他们在课程中的学习情况和成长变化，及时调整和改进教学方案，为他们的学习提供更好的支持。
5. 个人观点和理解作为写手，我个人认为乐高机器人课程是一种非常适合幼儿园阶段的STEM教育方式。
通过乐高机器人课程的学习，幼儿不仅能够在玩乐中提升动手能力和逻辑思维能力，还能够在小组合作中培养团队合作精神和沟通能力，这对他们今后的学习和发展都是非常有益的。
机器人实验室及设备建设方案
人员招聘与选拔
招聘渠道
通过网络招聘、校园招聘、人才市场等多种渠道进行招聘。
选拔标准
根据岗位职责和要求，制定相应的选拔标准，如学历、工作经验 、专业技能等。
面试流程
进行多轮面试，包括初试、复试等环节，以确保选拔到合适的人 员。
人员培训与发展
培训内容
针对不同岗位的人员，提供相应 的培训课程，如机器人技术、软 件开发、项目管理等。
03
实验室空间规划
根据机器人类型和实验需 求，合理规划实验室空间 ，确保机器人操作和移动 的便利性。
ห้องสมุดไป่ตู้
实验台布局
设计合适的实验台，满足 机器人安装、调试、编程 和实验操作的需求。
电源和网络布局
合理布置电源和网络线路 ，确保实验室供电稳定和 网络通畅。
实验室安全设计
安全防护措施
01
设置安全围栏、警示标识等，确保实验过程中人员和设备安全
洁净度要求
对于对环境洁净度有较高 要求的机器人实验，应采 取有效措施控制室内空气 洁净度。
03
机器人设备选择与采购
机器人硬件选择
工业机器人
适用于生产线上的重复性工作， 提高生产效率。
服务机器人
适用于医院、餐厅、酒店等服务业 ，提供便捷服务。
特种机器人
适用于特定环境，如水下、太空等 。
机器人软件选择
操作系统
选择稳定、安全的操作系统，如ROS（Robot Operating System）。
编程语言
根据需求选择适合的编程语言，如Python、C等 。
软件库
选用成熟的机器人软件库，提高开发效率。
机器人设备采购流程
预算制定
根据实际需求和实验室经费情 况制定预算。
乐高机器人实验室建设方案
乐高实验室建设方案乐高实验室建设方案一、项目背景及目的乐高实验室建设旨在提供一个创新的教育资源，培养学生的科学、技术、工程和数学（STEM）能力，以及培养团队合作和问题解决能力。
该实验室将提供设计、建造和编程乐高的机会，以及开展相关的教育活动和比赛。
二、实验室设备与资源1. 设备要求：a) 乐高套装：包括EV3套装、WeDo套装等；b) 电脑及配套软件：用于编程控制乐高；c) 桌椅、黑板或投影仪等基础设施。
2. 资源需求：a) 参考书籍和教材：提供乐高的设计、建造和编程指导；b) 实验室助教：配备专业的教育背景和乐高知识的助教，指导学生进行实验和作业；c) 乐高比赛及培训机会：提供学生参与乐高比赛和培训的机会。
三、实验室管理与运营1. 实验室管理：a) 实验室负责人：指定一位负责人负责实验室的管理和运营；b) 实验室使用规定：制定实验室使用规定，包括开放时间、实验室使用流程等；c) 实验室安全管理：确保实验室的安全性，制定安全操作规程，并配备必要的安全设施。
2. 实验室运营：a) 学生培训课程：设计并开设乐高相关的学生培训课程，包括设计、建造和编程等方面的内容；b) 教师培训课程：提供教师培训课程，使其具备乐高的教学能力；c) 学生实验和指导：为学生提供实验和指导，帮助他们掌握乐高的设计、建造和编程技巧；d) 乐高比赛组织：组织乐高比赛，提供学生竞技和展示的平台。
四、实验室活动与合作1. 实验室活动：a) 主题讲座和工作坊：组织针对乐高的主题讲座和工作坊，吸引更多学生和教师参与；b) 学术交流与合作：与其他乐高实验室、教育机构以及相关行业进行学术交流与合作，共同推动乐高教育的发展。
2. 社会合作：a) 学校合作：与学校进行深度合作，将乐高教育融入到学校的课程体系中；b) 企业合作：与企业进行合作，开展乐高相关的实践项目，提供学生实习和就业机会。
五、项目预算与实施计划1. 项目预算：a) 设备采购费用；b) 资源采购费用；c) 实验室管理费用；d) 培训和活动费用。
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乐高教育探究实验室配置方案及课程介绍一、乐高教育的理念多年来，中国的教育界一直以加强学生素质教育为核心，探索和实践着教育改革的方向和途径。
全国基础教育工作会议的召开，对全面推进素质教育提出了十分明确的要求，课程教材改革在推进素质教育、培养21世纪技能的重要作用已经成为全国上下的共识。
我们引入了以乐高教育为主的教育解决方案，它是长期以来与世界各国教育界密切合作，不断探究和开发出最先进的教育方案，并在25年的教学实践中获得成功应用，受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。
乐高教育在世界各地教育界的应用中已逐步形成了自身的、符合这些教育理念的可持续发展的优秀平台。
我们提供的教育解决方案确保学生获得快乐和有效的学习。
教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合，这将帮助教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上，扮演顾问型的指导者，而不是灌输者。
二、乐高教育的应用随着素质教育的推进和新课程新教材的改革，在各个学科的教学中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多，因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室，各个学校还建立了很多新课程的实验室，例如科学（自然）实验室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室。
这些新课程的实验室由于建设时间较短，并没有形成统一的标准，实验室的设备配置区别很大。
乐高教育平台可以很好的在这些课程上使用，而且如果在这些实验室里都有乐高设备，那么教师在教学的时候，学生在学习的时候就会非常的方便。
乐高探究实验室所涉及课程包含有：机械基础，动力机械，机械工程，机器人等。
三、机器人教育的目的学生借助乐高机器人的平台，在老师的知道下，开展丰富多彩的机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣，培养学生动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；充分体会“做中学，玩中学”的无穷乐趣。
建立机器人活动室，不仅满足课堂教学的需求，还能开展第二课堂活动，建立科技兴趣小组，丰富学生的课外活动，还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电脑制作大赛中去。
满足学生的同事也能给科技老师不断发现新的问题提供自身的发展的机会，参加到全国的比赛及交流中提高教师自身的素质。
（1）、通过创新实验室学习，对中小学生进行计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建等知识的教学，培养他们动脑动手和独立思考、解决问题的技能，不断发展青少年的观察力、想象力和创新能力。
（2）、通过创新实验室活动，不断丰富完善学校创新科技教育内涵；同时也在创新这个更广阔的平台上，提升学校的教育品质和规模，形成良好的社会效益。
（3）、通过创新实验室活动，组建各类科技代表队，参加省级、国家级乃至国际中小学生机器人竞赛活动；同时还参与相关的国内外交流学习活动，开拓学生视野。
（4）、在开展创新实验室培训活动的同时，也面向在校科技教师进行相关业务培训，不断提高科技辅导教师的理论水平和实践能力。
（5）、在开展创新实验室培训活动的基础上，不断推出最新的教学内容、手段和器材，开发具有学校特色的校本课程。
四、（一）乐高探究实验室器材配置方案1.配置清单该实验室配置按照每个班级20人进行配置,而且比较适合小学各年级的学生学习。
目的是为了让学生了解现代的机械工程，以及机器人原理等，并且对学生在学习工程技术和机器人系统来说也可以得到一种提高。
所以此方案能够满足不同阶段在科技学习和创新学习上的需要，不仅可以满足学生在机器人课程和技术课程上的学习，还可以让学生参加关于乐高的一系列的国内赛和国际赛等。
2.乐高产品和课程介绍1）NXT蓝牙机器人套装适合2-3个学生为一组搭建和编程设计机器人方案。
共431个组件的套装中包括一个NXT 可编程的微型电脑，一块可充电的锂电池（使用9833稳压电源进行充电），三个伺服电机，二个触动传感器，一个光电传感器，一个超声波传感器，一个声音传感器，三个灯以及足够课堂教学所需的乐高积木。
另外还有3根连接RCX传感器或马达的转换线，1根USB导线，以及分类盒和搭建手册推荐课程：NXT入门课程（16课时），纳米医生课程（24课时），NXT创意课程（16课时）总课时数：56课时2）蓝牙机器人配件库配件库套装含672个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。
蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。
建议配合蓝牙机器人套装使用。
推荐课程：NXT创意课程（16课时）、机械工程课程（16课时）总课时数：32课时3）《科学与技术》标准套装科学与技术探究课程实验套装介绍《科学与技术》基于乐高教育的《科学与技术》课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等相关内容，其中包括了30个左右的活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。
通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等。
为了教师能够顺利地开展教学、我们还为老师配备了教师教学用书及活动演示光盘，供老师们教学参考所用。
科学与技术套装分为基础和标准两种，配备一本活动用书和一本搭建手册，还给教师的教学参考、视频光盘一套。
4）wedo套装WeDo套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一款简单入门的新套装。
套装包括了150多个积木组件，1个马达，1个运动传感器、1个位移传感器和1个乐高USB Hub。
配合2009580教学光盘中的12个趣味活动，让学生轻松理解机器人控制原理为了培养学生的动手能力、创新能力、合作精神，以及解决问题的能力。
还可以使用其中的设备，制作各种各样的机器人，让学生参加各类机器人大赛，给学生更多的学习和锻炼的机会。
3.竞赛项目介绍在目前国内国际众多的机器人竞赛中，适合中小学生参加，并且使用乐高平台也比较容易参与的有以下这些：1)中国青少年机器人大赛该项赛事由中国科协主办，从2001年至今已经连续举办了九届了，是国内规模最大，项目最多的一项赛事。
大多数省市需要进行选拔。
推荐项目：FLL工程挑战、机器人创意、基本技能网址：/2)全国中小学生电脑制作活动该项赛事由教育部指导，中央电化教育馆等单位主办，从2000年至今已经连续举办了十届了。
目前大多数省市都通过选拔赛推选队伍。
推荐项目：FLL工程挑战网址：/news/dsj/index.html3)WRO国际奥林匹克机器人大赛2003年11月，由中国、日本、韩国和新加坡等国家发起并成立了WRO国际奥林匹克机器人竞赛委员会，希望通过主办一年一度的WRO国际奥林匹克机器人竞赛活动，为国际青少年机器人爱好者提供一个共同的学习平台，现有22个成员国。
WRO世界机器人奥林匹克竞赛分别于2004新加坡、2005年泰国曼谷、2006年中国南宁、2007中国台北、2008年日本横滨成功举办过五届，成为了每年一度的世界青少年科技文化交流盛会。
第六届WRO世界机器人奥林匹克竞赛于2009年11月在韩国举行。
参赛队伍需要先参加每年8月的中国选拔赛，获得优胜的队伍可以代表中国参加国际赛。
推荐项目：常规赛、创意赛网址：/wro/4)FLL国际锦标赛FLL是FIRST机构与乐高集团组成的一个联盟组织。
由发明家 Dean Kamen 创立的 FIRST机构 (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) 目的是激发青少年对科学与技术的兴趣。
FIRST LEGO® League是1998年由FIRST机构和LEGO集团组建的一个针对9-14岁孩子的国际比赛项目。
该项赛事每年9月公布赛事内容，次年4～5月在美国和欧洲各举办一次国际赛。
每年2月的FLL华东、华北、华南选拔赛会选拔队伍参加这两项国际赛事。
推荐项目：FLL工程挑战赛（机器人表演、技术答辩、论文答辩、团队展示）网址：/fll/5)国际青少年机器人世界杯比赛（RoboCup Junior, RCJ）国际青少年机器人世界杯比赛（RoboCup Junior, RCJ）是国际机器人世界杯比赛（RoboCup）的重要组成部分。
目标是通过组织机器人比赛，来推动世界范围内的机器人研究和教育。
RoboCup的教育和普及理念主要是通过RCJ活动来实现的。
目前，RCJ虽然是RoboCup的组成部分，但是组织管理相对独立。
RCJ国际理事会是最高管理机构，负责相关的一切技术问题，管理问题，以及世界范围内的推广和普及。
今天，RCJ国际理事会已经在全世界超过30个国家建立了相应的分支机构，并由这些分支结构代表RCJ国际理事会在各自国家开展RCJ相关活动。
推荐项目：机器人救援、机器人舞蹈网址：/RCJC/五、小学乐高实验室装修与师资要求乐高实验室是一个具有特殊价值的实验室，为了能够更好发挥它的功能与作用，在实验室的装修与布置上，推荐参考以下内容：1.教室硬件要求如下图所示，教室的中间是12张可以移动的实验桌，教学时采用3人一组进行教学，每3人一张实验桌，实验桌可以根据教学需要两两组合，或者4张组合在一起。
为了调动小学生的学习兴趣，教室装修的时候应该多使用一些色彩，使学生进入教室后更加的轻松和愉悦，能够更好的调动他们的思维。
教室的两侧是电脑，按照一组一台进行配置。
讲台后面是一个大尺寸的投影屏幕。
讲台两侧及教室后部可以放置一些储物柜，用于存放教学设备，和展示学生的作品。
在教室两侧的墙壁上还可以张贴一些海报，介绍乐高教育的价值，或者一些在创新教育和机器人教育上的名人。
乐高实验室效果图2. 活动区域（教室）如下图所示，在教学和比赛训练的时候会可能需要使用到很多的场地和赛台，如果把这些设备放置在教学区域中，会对正常的教续和活动造成一定的影响，而且不便于管理，因此建议在教室中隔出一块活动区域，当然如果能够有另外一间教室作为活动区域那么效果会更好。
投影屏幕实验桌电脑桌储物柜以下是我们所设计的另外两幅乐高实验室效果图：3.教师要求学校在建立乐高创新实验室的时候，需要考虑到教师的人选，通常选择年轻的男教师，在学科上选择科学（自然）、劳技、计算机、信息等学科的教师。
如果从每个年级中选择一部分学生组成创意班学习，那么就是6个班级，每个班级一周一节课就是6节课。
因此要安排好教师的其他课时，建议不超过6节，一共是12节。
因为还有很多的机器人竞赛，需要占用大量的时间和精力。
六、部分客户。