意境与意象.ppt
诗歌的意象与意境 PPT课件 2
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
境诗 歌 的 意 象 与 意
学习目标
• 1、什么叫意象、意境； • 2、意象的作用； • 3、具有特定寓意的常见意象； • 4、意象与意境的关系；
一、意象
• 1．什么是意象？
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意象就是寓“意”之“象”，是
诗人用来寄托主观情思的客观物象。
• 情思
物象
意（抽象）
象（具体）
• 意象=物象+情思
资料一：
宁静旷远的意境
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
诗歌的意象与意境陈世珍ppt
二、如何分析诗歌的意境
意象构成意境，意境是诗人的主观 感情和客观物象互相交融而形成的 艺术境界，是诗歌一种情景交融的 诗意的空间，意象的组合构成意境， 体会意境要从分析意象入手。
了解形容意境特点的常用形容词 孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、 清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远 等 作者的思想感情 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、 惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消 极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、 惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬 淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民 之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等
意境的范围比较大，通常指整首诗， 几句诗，或一句诗所造成的境界；而 意象不过是构成诗歌意境的一些具体 的、细小的单位。
【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安 春雨初霁》）
意象：
小楼深巷
春雨杏花
静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞
江南早春的气息，预告一个万紫千红的 局面即将到来
意境：
寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的 脚步随着雨声来到深巷，进入小楼， 给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想 明天早晨该能听到深巷传来的卖花声 了，这两句构成的意境，其中有春天 到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄 州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。
请结合全诗解读抒情主人公的形象。 从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和 自嘲,从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬 淡,从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然 的交流。联系第三句诗对道路坎坷的交代，注 释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即 作者被贬后不避坎坷、 超脱旷达的形象。
诗歌鉴赏之 意象与意境ppt
鹧鸪天•西都作 朱敦儒 我是清都山水郎。天教分付与疏狂。曾 批给雨支风券，累上流云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王。玉 楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
我是天宫里掌管山水的郎官，天帝赋予我狂放不羁
的性格，曾多次批过支配风雨的手令，我也多次上呈留
住彩云，借走月亮的奏章。
我自由自在，吟诗万
首不为过，喝酒千杯不会醉，王侯将相，哪儿能放在我
①词人由远望萦绕远山的这抹微云， 自然联想到心爱的妻子的画眉的画面； ②运用比喻，把微云比作亡妻在世时清 早描画的清淡美好的眉毛；③表达了他 对亡妻的深切怀念之情。
相见欢 纳兰性德 微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与 个人清晓画眉同。 红蜡泪，青绫被，水沉浓，却 与黄茅野店听西风。
水调歌 平沙落日大荒西，陇上明星高复低。 孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
在后世的艳情小说戏曲文中沈约瘦腰常用作男女因情思而引起的病瘦也用作咏写身材细长的男子的典实以及为身材细长的男子的借指含称美之意
1
诗歌中的意象
景物形象 事物形象 人物形象
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
意象：
枯藤、老树、 昏鸦、小桥、流水、 人家 古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。
意境的答题模式
这首诗描写了
等意象，描绘
了
的画面，营造（创设、渲染）
了 的意境（氛围、气氛），抒发
了诗人 的感情。
诗歌中的“人物形象”分两类： 第一类是抒情主人公自己的形象。 第二类是作品刻画的人物形象。
近试上张籍水部 唐•朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
“张敞画眉、韩寿偷香、 相如窃玉、沈约瘦腰”被称 为中国古代四大风流韵事。
意象意境分析PPT课件
意象意境分析PPT课件•意象与意境概述•文学作品中的意象表达•文学作品中的意境营造•意象与意境在诗歌中体现•意象与意境在散文中体现•意象与意境在小说中体现•总结：提高文学鉴赏能力，深入体会作品内涵意象与意境概述01意象定义主观性象征性多义性意象是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。
意象往往具有象征意义，能够引发观众的联想和思考。
意象是艺术家在审美活动中创造的，融入了艺术家的主观情感和思想。
由于意象融入了艺术家的主观情感和思想，因此不同的人可能对同一意象有不同的理解。
意境定义情景交融虚实相生韵味无穷01020304意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意境中的“景”和“情”是相互交融的，景中寓情，情中含景。
意境的创造讲究虚实相生，通过实境引发观众的想象和联想，创造出更为广阔的虚境。
意境往往具有深邃的思想内涵和审美韵味，能够引发观众的深思和回味。
意象与意境关系意象是构成意境的基础意境的创造离不开意象的塑造，意象是构成意境的基本元素。
意境是意象的升华意象经过艺术家的组合和创造，形成具有整体美感的艺术境界，即意境。
意象与意境相互依存意象需要意境的烘托和陪衬，而意境则需要通过意象来具体化和表达。
文学作品中的意象表达02自然景物类意象多表达思乡之情，或寄托相思之情。
多传达离别、思念之情，或表达愁苦之情。
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
多表达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
月亮柳树流水落花鸿雁杜鹃多传达书信来往、思念故乡亲人之情。
多表达哀怨、凄恻、思归或冤屈之情。
鹧鸪蝉多表达离愁别绪、羁旅伤感之情。
多表达凄楚哀婉之情，或表达高洁自喻。
多表达隐逸情怀，或表达孤寂落寞之情。
渔翁多表达豪放不羁、潇洒飘逸之情，或表达对正义的向往与追求。
侠客多表达思念远行之人、抒发离愁别绪之情。
思妇多表达羁旅行役、思乡念亲之情，或表达对人生漂泊无依的感慨。
意象、意境的区别_课件
悲凉类 慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨
意境鉴赏的问答模式P导学案10 问提方式：这首诗营造了怎样的意境？ 这首诗描绘了怎样的景象？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？ 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景 物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗， 二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即 可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉 等。注意要能准确地体现景物的特点与情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只 答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什 么而“感伤”。
什么是意境？ 意境，是指寄托诗人情感 的意象综合起来构建的让人产 生想象的氛围。
意象意境的区别 意境的范围比较大，通常指整 首诗，几句诗，或一句诗所造 成的境界；而意象不过是构成 诗歌意境的一些具体的、细小 的单位。简而言之，意象与意 境是点与面的关系。
二、意境鉴赏常用术语
类别 用语 壮阔类 阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑 壮观、富丽堂皇 明丽类 瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃 勃、繁华热闹 深远类 幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、 幽暗、昏暗 荒寒类 肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂
常见意象
4、莲花：被视为处于浊世而仍保持气节 的高洁之士的象征。出淤泥而不染 5、梧桐：梧桐则是凄凉悲伤的象征。梧 桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴 6、杜鹃：常常是凄凉、哀伤的象征。 杜鹃啼血猿哀鸣 7、浮云：比喻在外漂泊的游子。“浮云 游子意，落日故人情”
常见意象
8、红豆：象征爱情或相思， 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷， 此物最相思。 9、丝麻：喻愁绪 剪不断，理还乱，是离愁
什么是意象？
诗歌之意象意境PPT课件
• __不_是__花__中_偏__爱_菊___，此花开尽更无花。
• 荷尽已无擎雨盖，_菊__残_犹__有_傲__霜__枝__。
梅
• 梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。不 改变自己的气节。
• 遥知不是雪，___为__有__暗__香_来____。 • 零落成泥碾作尘，___只__有_香__如__故______。
• 松 ：__清__幽_、__隐__逸__（红颜弃轩冕，白首卧松云。 ）
• 长亭 ：_送__别__，_依__恋___（何处是归程，长亭更短亭。） • 夕阳：__暮__年_，__衰__老___（夕阳无限好，只是近黄昏。） • 杜鹃（子规）__哀__伤_____（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） • 白发：________（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ）
鸟
• 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明 亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。
• __羁__鸟_恋__旧_林___，池鱼思故渊。 • 山气日夕佳，___飞__鸟_相__与_还_____。 • 春眠不觉晓，____处_处__闻_啼__鸟___。 • __月__出_惊__山_鸟___，时鸣深涧中。
柳
• 柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而 成为多情之物。
• 渭城朝雨浥轻尘，__客_舍__青__青_柳__色_新__。___ • 今宵酒醒何处，____杨_柳__岸_晓__风__残_月__。___ • _此__夜_曲__中_闻__折__柳_，何人不起故园情。 • _忽__见_陌__头_杨__柳__色_，悔教夫婿觅封侯。
猿猴
• 猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。
• __风_急__天_高__猿__啸_哀___，渚清沙白鸟飞回。 • 谢公宿处今尚在， __渌__水_荡__漾__清_猿__啼___ 。
古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件
不出现本体，直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词， 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松 高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象 就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一 。
《意象与意境》PPT课件
《意象与意境》PPT课件•意象与意境概述•文学作品中意象塑造•绘画艺术中意境表现•音乐创作中意象和意境营造•影视作品中意象和意境构建•跨文化视角下意象与意境比较•总结：提高意象和意境表现能力方法探讨意象与意境概述01定义与特点意象指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。
意境指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界，具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征。
意境是意象的升华，是意象的高级形态，具有整体性的特征。
意象与意境是相互依存、相辅相成的，在意境中达到情景交融、物我两忘的境界。
意象是构成意境的手段或途径，是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
意象与意境关系审美价值及意义意象与意境作为中国传统美学的核心范畴，体现了中华民族独特的审美追求和艺术精神。
意象与意境的创造有助于提高文艺作品的艺术品位和审美价值，增强作品的感染力和吸引力。
通过对意象与意境的深入研究和探讨，有助于我们更好地理解和把握中国传统艺术的精髓和内涵，推动中国传统艺术的传承和发展。
文学作品中意象塑造02通过描写春夏秋冬四季景色，表现时间流逝和人物情感变化。
季节时令地理环境天气气象刻画山川河流、草木虫鱼等自然元素，营造地域特色和空间感。
运用风霜雨雪、云雾霞光等气象现象，烘托氛围和人物心境。
030201自然景物描绘通过描写人物的容貌、服饰、神态等，塑造独特的人物形象。
外貌特征刻画人物的语言、动作、习惯等，揭示性格特点和内心世界。
言行举止深入剖析人物的内心感受、思考和情感变化，增强人物真实感。
心理活动人物形象刻画情感氛围营造色彩运用运用不同色彩表现喜怒哀乐等情感，如红色代表激情、蓝色代表忧郁。
音乐渲染通过配乐或歌曲激发观众共鸣，强化情感表达。
象征手法运用象征性的事物或符号隐喻主题和情感，如玫瑰象征爱情、十字架象征救赎。
绘画艺术中意境表现03平衡、对比、重复、对齐等构图原则在绘画中的运用，营造出画面的和谐与张力。
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ห้องสมุดไป่ตู้
同：情与物的结合体，主观
意境与意象
与客观统一的产物。
异：意象与词句相关，意境
与全篇对应。 意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合意 象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目 的
例如：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
闲愁像一川无际的如烟青草，似满城狂 飞乱舞的飞絮，若梅子黄时连绵不断的 雨水那么多。
意境特点大体上分作两类: 慷慨悲壮 雄浑壮阔 悲壮苍凉 恬淡自然 幽深宁静 孤独冷寂
情与景的融合方式之一：融情于景
表面看来，全是写景，实际上，一切景语 皆情语。
例如：杜甫《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一 行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东 吴万里船。 四句景物描写中满含对春天生机的赞美。
“烟草”“风絮”“雨”三个形象意象 的叠加来描述闲愁的感觉，形成了一个 凄清迷茫的意境
•杜牧《泊秦淮》的首句“烟笼寒水月笼沙” •诗句中有四个意象：烟、水、月、沙 •它们由两个“笼”字巧妙地联系在一起，朦 胧的烟雾笼罩着寒冷的秦淮河水，冷冷的月 光覆盖着水边的沙岸，
•四个意象形成一个完整的意象群，画面凄美 而迷蒙，构成了一种意境：幽缈凄清，衬托 出诗人凄凉哀伤之情。
意境与意象
东风破
谁在用琵琶弹奏一曲东风破
岁月在墙上剥落看见小时候 一盏离愁孤单伫立在窗口 犹记得那年我们都还很年幼 我在门后假装你人还没走 而如今琴声幽幽我的等候你 旧地如重游月圆更寂寞 没听过
夜半清醒的烛火不忍苛责我
一壶漂泊浪迹天涯难入喉 你走之后酒暖回忆思念瘦 水向东流时间怎么偷 花开就一次成熟我却错过
谁在用琵琶弹奏一曲东风破 枫叶将故事染色结局我看透 篱笆外的古道我牵著你走过
荒烟漫草的年头就连分手都 很沉默
情：离愁 / 意象：月、酒、东流水、琵琶、古道、漫草 手法：拟人、对比
意象：物象与情意的组合 *物象（名）/ 修饰成分（形、副、动）
意象：物象与情意的组合 *物象（名）/ 修饰成分（形、副、动）
鉴赏意象
[命题形式] 这首诗塑造了什么样的形象？试说说这 首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了 诗人怎样的情感？……
[答题简略步骤] 意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌意象要根
据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗 歌的基础上概括出诗歌的意义和感情
答题步骤是：（1）找出并描摹诗歌形象； （2）概括形象特点； （3）揭示作者情感。
情与景的融合方式之二：情景交融
诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其 笔下，这一景物或这一场景，也染上了某种 感情色彩。
如：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
花容、鸟鸣本是赏心悦目的，但在感时恨别 的诗人看来，是“溅泪”、“惊心”。
情与景的融合方式之三：情在景略
表面看来，全是抒情，同寄情于景的形式相 反。
二、要描摹出主要的景物，不必每句、每 个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美 （2）用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境 的氛围特点，或幽深宁静，或萧瑟衰败，或生机勃勃， 或孤独冷寂，或恬淡自然，或慷慨悲壮，或雄浑壮阔， 或悲壮苍凉等等
（思考不同题材诗歌的典型意境）
（3）根据情境氛围的特点谈诗人的思想感情。
物象 意象
昔我往矣，杨柳依依 主父西游困不归，
柳 家人折断门前柳。
万条垂下绿丝绦
倚得东风势便狂
抒发感情
离愁别绪 思念
怜惜春天 厌恶小人得势
意象：物象与情意的组合 *物象（名）/ 修饰成分（形、副、动）
诗词鉴赏第一步
体会意境
意境与意象的区分
意境是作家的思想感情和诗中的生活图景 和谐统一形成的艺术境界。
直抒胸臆 例如：前不见古人，后不见来者，念天地之
悠悠，独怆然而涕下。
练习
第三页隋宫第一题 第四页芙蓉楼 第五页登快阁
应包括三个要点：（1）是什么形象； （2）形象的具体特征是什么； （3）形象的意义是什么。
意境
[命题形式] •这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人 什么样的思想？
•这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描 写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？……
[简略步骤] 分析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要描摹诗歌图 景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。 具体答题分为三个部分 （1）用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。 两个要点：一、用自己的语言，切忌直接引用；