意象意境篇PPT课件
意象意境分析PPT课件
意象意境分析PPT课件•意象与意境概述•文学作品中的意象表达•文学作品中的意境营造•意象与意境在诗歌中体现•意象与意境在散文中体现•意象与意境在小说中体现•总结：提高文学鉴赏能力，深入体会作品内涵意象与意境概述01意象定义主观性象征性多义性意象是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。
意象往往具有象征意义，能够引发观众的联想和思考。
意象是艺术家在审美活动中创造的，融入了艺术家的主观情感和思想。
由于意象融入了艺术家的主观情感和思想，因此不同的人可能对同一意象有不同的理解。
意境定义情景交融虚实相生韵味无穷01020304意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意境中的“景”和“情”是相互交融的，景中寓情，情中含景。
意境的创造讲究虚实相生，通过实境引发观众的想象和联想，创造出更为广阔的虚境。
意境往往具有深邃的思想内涵和审美韵味，能够引发观众的深思和回味。
意象与意境关系意象是构成意境的基础意境的创造离不开意象的塑造，意象是构成意境的基本元素。
意境是意象的升华意象经过艺术家的组合和创造，形成具有整体美感的艺术境界，即意境。
意象与意境相互依存意象需要意境的烘托和陪衬，而意境则需要通过意象来具体化和表达。
文学作品中的意象表达02自然景物类意象多表达思乡之情，或寄托相思之情。
多传达离别、思念之情，或表达愁苦之情。
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
多表达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
月亮柳树流水落花鸿雁杜鹃多传达书信来往、思念故乡亲人之情。
多表达哀怨、凄恻、思归或冤屈之情。
鹧鸪蝉多表达离愁别绪、羁旅伤感之情。
多表达凄楚哀婉之情，或表达高洁自喻。
多表达隐逸情怀，或表达孤寂落寞之情。
渔翁多表达豪放不羁、潇洒飘逸之情，或表达对正义的向往与追求。
侠客多表达思念远行之人、抒发离愁别绪之情。
思妇多表达羁旅行役、思乡念亲之情，或表达对人生漂泊无依的感慨。
意象意境PPT课件
人物意象
通过人物形象的塑造，表现作者 的审美理想或情感倾向。如沈从 文的《边城》中，翠翠的形象体
现了作者对自然人性的赞美。
情节意象
通过情节的发展变化，表现人物 的命运或社会现象。如莫泊桑的 《项链》中，项链的失而复得构 成了情节的主线，表现了主人公
命运的起伏变化。
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城市规划与建筑设计理念传达
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意象表达城市特色
在城市规划中，通过意象的表达可以突出城市的独特性和 历史文化底蕴，增强城市形象的辨识度和吸引力。
意境塑造空间氛围
建筑设计利用意境的塑造创造出特定的空间氛围，使人们 在建筑物中感受到舒适、愉悦或庄重的情感体验。
意象与意境的融合
城市规划与建筑设计可将意象与意境相融合，打造出既具 有独特视觉效果又能引起情感共鸣的城市空间和建筑作品 。
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心灵寄托，情感表达方式
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意象作为情感符号
意象可以作为人们表达情感的符号，通过具体的形象来寄托和传 达内心的复杂情感状态。
意境引发情感共鸣
意境的营造能够引发人们的情感共鸣，使人们在共同的情感体验中 找到心灵的慰藉和寄托。
意象与意境的互补
意象和意境在表达情感时相互补充，意象提供具体的形象感受，而 意境则为这些形象注入深层的情感内涵。
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总结与展望
Chapter
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回顾本次课程重点内容
意象与意境的概念及关系
详细解释了意象和意境的定义，以及二者在诗歌、绘画等艺术形式中的相互关系。
意象的分类与特点
介绍了常见的意象类型，如自然意象、社会意象、文化意象等，并分析了各自的特点。
诗歌之意象意境PPT课件
• __不_是__花__中_偏__爱_菊___，此花开尽更无花。
• 荷尽已无擎雨盖，_菊__残_犹__有_傲__霜__枝__。
梅
• 梅：坚强，不屈不挠，在逆境中抗争。不 改变自己的气节。
• 遥知不是雪，___为__有__暗__香_来____。 • 零落成泥碾作尘，___只__有_香__如__故______。
• 松 ：__清__幽_、__隐__逸__（红颜弃轩冕，白首卧松云。 ）
• 长亭 ：_送__别__，_依__恋___（何处是归程，长亭更短亭。） • 夕阳：__暮__年_，__衰__老___（夕阳无限好，只是近黄昏。） • 杜鹃（子规）__哀__伤_____（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） • 白发：________（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ）
鸟
• 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明 亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。
• __羁__鸟_恋__旧_林___，池鱼思故渊。 • 山气日夕佳，___飞__鸟_相__与_还_____。 • 春眠不觉晓，____处_处__闻_啼__鸟___。 • __月__出_惊__山_鸟___，时鸣深涧中。
柳
• 柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而 成为多情之物。
• 渭城朝雨浥轻尘，__客_舍__青__青_柳__色_新__。___ • 今宵酒醒何处，____杨_柳__岸_晓__风__残_月__。___ • _此__夜_曲__中_闻__折__柳_，何人不起故园情。 • _忽__见_陌__头_杨__柳__色_，悔教夫婿觅封侯。
猿猴
• 猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。
• __风_急__天_高__猿__啸_哀___，渚清沙白鸟飞回。 • 谢公宿处今尚在， __渌__水_荡__漾__清_猿__啼___ 。
2024中考诗歌鉴赏意象意境ppt课件
01意象与意境基本概念Chapter意象定义及作用意象定义意象作用景物描绘情感表达想象空间030201意境构成要素两者关系及相互影响意象与意境关系相互影响02古代诗歌中常见意象类型Chapter01020304月斜阳（夕阳、落日）流水烟自然景象类意象01020304表现品行高洁、哀怨忧愁的象征。
蝉常被用来表达游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
鸿雁表现离情别恨、依依惜别之情，也表现春意盎然、生机勃勃之景。
柳傲雪、坚强、不屈不挠，常用来表达诗人高洁的情操和志向。
梅登高饮酒吹笛（吹箫、吹笙）垂钓神话传说类意象嫦娥奔月牛郎织女蓬莱仙境瑶台银阙03古代诗歌中意境创造方法Chapter描绘法呈现生动场景细致入微的描绘色彩与光影的运用动态与静态的结合借景抒情通过描绘景物来抒发诗人的情感，使情感与景物融为一体，达到情景交融的效果。
直抒胸臆直接抒发诗人的思想感情，表达诗人的喜怒哀乐和爱憎好恶。
寓情于景将情感寄托在景物之中，通过对景物的描绘来暗示诗人的情感。
抒情法表达深厚感情象征法暗示隐含意义具体物象的象征通过具体物象来暗示某种抽象的意义或情感，如松、竹、梅等常被用来象征高洁的品质。
色彩的象征运用不同的色彩来象征不同的意义或情感，如红色象征热情、白色象征纯洁等。
意境的象征通过营造特定的意境来象征某种意义或情感，如荒凉的景象往往象征着衰败和落寞。
由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物，从而拓展诗歌的艺术空间。
接近联想相似联想对比联想创造性想象由一事物想到在性质上或形态上与之相似的另一事物，增强诗歌的形象性和生动性。
由一事物想到与之相反或相对的另一事物，通过对比来突出诗歌的主题和情感。
在原有材料的基础上进行加工和再创造，形成新的艺术形象和意境，使诗歌更具独特性和创新性。
联想和想象法拓展艺术空间04中考诗歌鉴赏题型及解题技巧Chapter识别并分析诗歌中意象和意境意象识别01意境分析02常用意象和意境术语03理解作者创作背景和情感态度了解作者生平及创作背景分析情感态度注意情感变化把握诗歌整体风格和语言特点语言特点风格判断分析诗歌的语言特点，包括用词、句式、修辞手法等，体会其表达效果。
古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件
不出现本体，直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词， 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松 高洁，待到雪化时”。
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拟人手法运用
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把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
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植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
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落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
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人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象 就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工 和提炼。
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主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一 。
《意象与意境》PPT课件
《意象与意境》PPT课件•意象与意境概述•文学作品中意象塑造•绘画艺术中意境表现•音乐创作中意象和意境营造•影视作品中意象和意境构建•跨文化视角下意象与意境比较•总结：提高意象和意境表现能力方法探讨意象与意境概述01定义与特点意象指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。
意境指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界，具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征。
意境是意象的升华，是意象的高级形态，具有整体性的特征。
意象与意境是相互依存、相辅相成的，在意境中达到情景交融、物我两忘的境界。
意象是构成意境的手段或途径，是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
意象与意境关系审美价值及意义意象与意境作为中国传统美学的核心范畴，体现了中华民族独特的审美追求和艺术精神。
意象与意境的创造有助于提高文艺作品的艺术品位和审美价值，增强作品的感染力和吸引力。
通过对意象与意境的深入研究和探讨，有助于我们更好地理解和把握中国传统艺术的精髓和内涵，推动中国传统艺术的传承和发展。
文学作品中意象塑造02通过描写春夏秋冬四季景色，表现时间流逝和人物情感变化。
季节时令地理环境天气气象刻画山川河流、草木虫鱼等自然元素，营造地域特色和空间感。
运用风霜雨雪、云雾霞光等气象现象，烘托氛围和人物心境。
030201自然景物描绘通过描写人物的容貌、服饰、神态等，塑造独特的人物形象。
外貌特征刻画人物的语言、动作、习惯等，揭示性格特点和内心世界。
言行举止深入剖析人物的内心感受、思考和情感变化，增强人物真实感。
心理活动人物形象刻画情感氛围营造色彩运用运用不同色彩表现喜怒哀乐等情感，如红色代表激情、蓝色代表忧郁。
音乐渲染通过配乐或歌曲激发观众共鸣，强化情感表达。
象征手法运用象征性的事物或符号隐喻主题和情感，如玫瑰象征爱情、十字架象征救赎。
绘画艺术中意境表现03平衡、对比、重复、对齐等构图原则在绘画中的运用，营造出画面的和谐与张力。
意象意境分析PPT课件
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桥是狭小《少人经过守，道是荒凉古道。曲子 通 物 寂 构之过 象 思中描 变 构写为成，现 代 汉 语 词富有一意有倾幅境特向弥顿征的漫生信用。而意着，又象阴以互冷概，有气括整联氛而个系 和巧融的 灰妙入景 暗的萧诚 信物 色艺条彩术荒，
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古代诗歌鉴赏之意象意境鉴赏ppt课件
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注】本诗为张继落榜之后所写。
①诗中写了哪些景物？这些景物有什么特征？ ②这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？
1.月落、乌啼、满天白霜，江边的枫树、渔火，寒 山寺。
特征：秋夜的幽寂清冷。
2.写出落榜后孤独寂寥、愁绪满怀的情感。
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3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （2005年江苏卷）
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Hale Waihona Puke 菊（宋）郑思肖花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中！ [注]：此诗写于南宋被元灭亡之际。
诗中加横线的意象分别比喻什么？ 百花——丧失民族气节、依附新朝的人。 疏篱——恶劣的政治环境。
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杜鹃——
表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。
又闻子规啼夜月，愁空山。 （李白《蜀道难》） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
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1.提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人
怎样的思想感情?
2.解题分析： 这是一种最常见的题型。答题时景
（物）、境、情三个方面缺一不可。
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3.答题步骤：
①描绘诗中展现的画面。(景、物) 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想加以再创 造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的意境、氛围特点。(境)
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分析意境型
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想情感？ ②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。
答题步骤:1、描绘诗中的画面
2、概括氛围
特点（准确） 3、分析思想感情（具体）
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代 诗 歌
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（四）通感性意象
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象征性意象
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客 舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无 故人。” “朝雨”“柳色”除了写春色外，还 表达了哪些言外之意？
答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧 伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留 恋之情，增加了浓厚的离别情意。
高
（二）比喻性意象
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，守 为 发冲②的击评，声《价如，同古如银铁代瓶骑诗乍刀歌破枪般的之清思铿脆锵想的高声内亢音容声，。，如这水样浆的的
“大音现”，白居易自然无法让读者听到，但它
信 诚 用文字代描绘出视觉形象，来勾引起人的听觉联 用 想，无汉形化作有形，绘写出一系列鲜明的通感 信 性意象语，使读者如临其境，如闻其声，即使远 。 隔千年词，依然令人悚然惊心。
染的诗作现 代 汉 语 词 典词用作，品才信用。。能真正地鉴赏古诚 信 ？代
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专 题 辅
意 象
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情 感
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色 彩
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意 境
同的意情象感色体彩验的。冷一暖般诚传暖递色着预诗示人着热不 烈色寂倾代活向凄表泼 的凉《着， 。 ，冷积 客 诗漠极 人观诚实，守低向 让物沉上 客象观原， ，信：事本意 消物是气极没丰颓“发唐有皆；情，着何 为冷感我孤
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境
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比喻性意象
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“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 丕 ， 用 豆 子 比
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考 专 题 辅 导 古 代 诗 歌 鉴 赏 之意 象 意
它借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具
诚信 体 主 能化 李 有，煜 几从的多而《愁增虞？强美恰诚实诗似人的》一表词江达中春效的水果诗向句东。：流如南“ ”何唐问 ，后君 将 ： 愁 一绪 幅喻 生《为动一的江画春面，守水：词。人读此着刻它仿，佛令回人想到为象了出他
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如马致远《天净沙·秋思》中的藤、
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考 专 题 辅 导 古 代 诗 歌 鉴 赏 之意 象 意
树、鸦、桥、道、风、马，除鸦有特定意
诚 象外，其他看不出情感倾向，但分别用枯、 信 老 向色、彩昏的、词小修、饰古后、诚实，西藤、是瘦干等枯一的系毫列无带何生有气倾， ： 树 少 富 有 意 一 阳图是 倾人 有 境 幅。衰 向经 特 顿 弥朽的过征生漫《 现 代 汉 语 词 典残意而着，，败象又阴道以互冷是概，，有气荒括鸦整，守信用。联氛是个凉而傍融系和古巧晚入的灰道妙暮萧景暗的。鸦 条物 色艺曲荒彩术子， ，寂的构通桥 物之秋过思是象为 诚 信 ？中描郊构狭变写夕小为成，
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（一）象征性意象诚 思从“相比。想象间而”感的征诗获《 现 代 汉 语 词 典情借是人得具喻事通审体物，过美诚实，守信用。化是的象愉，真影征悦引理射体信：。起的，的艾读暗是运青者示事用说深和物，何 为 诚 信 ？思譬：互使，
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诗人的抒情往往不是情感的直接流
露，也不是思想的直诚接灌输，而是 多抒写客观情之采之，“用《“咏 景言象物 ”在”则此、诚实，守，托意所借物在咏景言之彼信：所志。 “抒写，物的这”景“，里则情即的借何 为”所景为，
咏“合之象。意，意物”就和所现 代 汉 语 词 典 》； 是 客言“ “ 观的之象 意“信用。象象”志融与 ””为“ ，，一意 即即体”作为的的者主艺完的观术美主诚 信 ？形结观的
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意象意境篇
高
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题 辅 标题添加
导
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诗
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鉴
赏 之
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高 考
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题
辅 导
一般来说，诗的基础是意象，
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代诗 意 象 构 成 意 境 ， 意 境 表 情 达 意 。
歌鉴 因 此 对 诗 歌 意 境 的 鉴 赏 应 遵 循 意
本是同根生，相煎何太急？” 喻 曹 植 ， 含 蓄
问：诗中的豆萁、豆子各比喻什 地 指 出 了 曹 丕
对同胞兄弟的
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迫害。
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（三）描述性意象
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诚 指对形象作具体描述，从而使感情具体
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题 辅 导 古 代 诗 歌 鉴 赏 之意 象 意
信 化，当然，描述诚不是客观的，而是渗透 ： 了 维 人 这 山 染 了 入诗语主 了 作”的首的响体 一 者“《绝《 现 代 汉 语 词 典审。思种追返鹿句美/想清求景柴返情通感幽自”》景趣情然、“：过实，守信用。入。和美深静“描深审的林谧空林述美思”的山，性理想、气不/想感氛“复的见的 情青 ，照人意和苔。 其青，象以中如 ”苔/“但何 为 诚 信 ？上画渗： 等。闻意透王空渲”