意象意境课件

【分析意境通用的答题思路】



① 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象 （形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实 于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言 力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包括 是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤 的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。
（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完 成8-9题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾① 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。② 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
意象Βιβλιοθήκη 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样的意境，试作简要分析。
这首诗就是通过江水中的月影、冲淡柔和的月下灯光、 联拳静憩的白鹭，跃出水面拨剌有声的鱼儿四个意象。
组成了一个统一的意境，描绘了一个宁静、安谧的 和平境界，透露出诗人对平静安宁生活的向往。
步骤①作者通过细风、斜柳，烟雨中春水 和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江 南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹 动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满 城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。 步骤②这是一幅孤寂冷清的暮春图。 步骤③作者把他的细腻难以察觉的郁郁之 情巧妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于 景，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡 却无法排遣的情感。
注意问题：
1）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要 用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。 2）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准 确。 3）分析思想感情要具体，要突出题干中的 “怎么样”，而不是“是什么”。 4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附 会地向作者境遇和时代背景上靠。
“分析形象意境”复习建议


1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境
类型尽可能了然于心。 2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习 惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠 成。 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”， 多答多写总是没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到 “点”子上，不能遗漏任何一个方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于 意境（氛围）特点方面的“术语”积累：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、 雄奇优美 、生机勃勃、富丽堂皇 、肃杀荒 寒 、瑰丽雄壮、 虚幻飘渺 、凄寒萧条、雄浑壮丽、雄奇瑰丽、恢弘高 远、浩翰辽阔、辽阔高远、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、 空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清 净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落……
古 代 诗 歌 鉴 赏
高考诗歌鉴赏题型
一、分析意象与意境 二、分析表达技巧 三、分析语言炼字炼句 四、分析情感主旨 五、分析前人的评价 六、比较评价题型 七、综合表述型
分析意象意境
【考纲解读】分析诗歌的形象和意境
诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感 情的人、事、景、物等诸要素。 诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综 合起来构建的让人产生想像的境界。 它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一 不可。
（09福建卷）（三）古代诗歌阅读（6分） 5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌①声． [注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。 ⑵请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。4 分
参考答案：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了 雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄 迷精致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后，暂时定居成都草堂时。
■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感
情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象： 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春 风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁 忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上 静睡不动。 （步骤一） 这是一幅明净绚丽的春景图。（步骤二） 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境。 （步骤三）
望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看， 半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国， 且将新火试新茶，诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时 苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。 旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作 一赏析。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意 作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志 的“契合点”。
分 析 意 象 意 境 型
提问方式：
这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人 怎样的情感？
提问变体：
①这首诗营造了一种怎样的意境？ ②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感 情？ ③从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙 述。（5分）
答案： 词的上阕描绘了初春时乡村一派 春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕 卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细 嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫； 夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的 乌鸦散落在那儿栖息。
2007年陕西卷第12题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。

试分析《天静沙· 秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家。古道西风瘦马，夕 阳西下，断肠人在天涯。
意象： 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、 人家、古道、西风、瘦马、夕阳、 断肠人

意象： 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西 风、瘦马、夕阳、断肠人
这首小令浓缩了诗人在典型环境中的典型感受， 将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起。但诗人并 没有刻意去表现他的游子怀乡思家的伤感， 而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄 凉画面。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、 低沉的感觉，与这位漂泊异乡游子暗淡的心 绪谐调一致，这种借助形象表现出来的情景 契合交融形神兼备的艺术境界，就是诗的意 境。