2019年中考历史考试说明解读-精选文档
2019年龙东地区中考历史学科考试说明
2019年龙东地区初中毕业结业考试历史学科考试说明一、指导思想严格遵循教育部《关于进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，以《义务教育历史课程标准》(2019版)为指导，以初中历史教材为依据，充分体现九年制义务教育的性质，全面推动素质教育。
试题立足于考查学生基础知识和基本技能，考查学生阅读、比较、分析、概括等水平，体现以史为鉴的功能和历史自身的教育功能。
促动学生自主、合作、探究学习，有利于培养学生良好的品德和健全的人格。
二、命题原则1.以《义务教育历史课程标准》（2019年版）为依据，命题要有利于落实立德树人根本任务，有利于促动教学方式、学习方式的转变，有利于初中课程改革的深入实行。
2.考试以基础知识和基本水平为主，试题难度不超过国家义务教育课程标准的要求，易、中、难试题的比例各占80%、15%、5%，同时增大5%难度部分试题的难度。
3.结合历史学科内容，用探究性题目考查学生在过程与方法、情感态度价值观方面的发展情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维和创新实践等水平的导向作用。
4.试题内容要增强与社会实际（时事政治）、学生生活和成长经验的联系，注重考查学生在真实情境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整合、使用信息的水平。
5.不出偏题、怪题和人为编造的似是而非的题目。
杜绝命制仅靠死记硬背作答的题目和各种复习资料的题目或雷同的题目出现。
三、命题依据1.黑龙江省教育厅制订的相关初中学业考试文件。
2.《义务教育历史课程标准(2019版)》。
3.2019龙东地区中考联合命题组联席会议精神。
4.义务教育历史教科书（人教版、岳麓版）。
5.学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。
四、考试范围与要求板块一：中国古代史1.知道北京人，炎帝、黄帝的传说。
了解半坡居民、河姆渡居民生活及原始农业的产生。
2.知道夏、商、西周三代的更替，知道老子、孔子、甲骨文及春秋争霸、战国七雄的史实。
2019哈尔滨市历史中考说明
2019年哈尔滨市历史中考说明一、考试时间安排1.考试日期：2019年6月15日，周六上午8:30-11:30。
2.考试科目：历史。
3.考试地点：各中学校园内具体教室以学校通知为准。
二、考试范围与内容1.考试范围：本次历史中考涉及人教版七年级至九年级的历史教材内容。
2.考试内容：主要考察学生对历史知识的掌握情况，包括历史事件的发生过程、历史人物的事迹、历史文化的传承等方面。
三、考试形式1.试卷结构：本次历史中考采用闭卷形式，试卷包括选择题、填空题、简答题等不同类型的题目。
2.答题要求：学生需用钢笔或签字笔在试卷上直接作答，保持字迹工整，清晰易读。
四、考试注意事项1.考试前准备：考生需携带唯一识别信息、准考证等相关考试材料前往考场；携带2B铅笔和橡皮擦备用。
2.考试纪律：考试期间严禁交谈、翻阅书籍、传递纸条等违规行为，违者将取消考试资格。
3.考试秩序：考试期间需保持安静，按照监考人员的指导有序完成考试。
五、考试成绩1.成绩公布：考试结束后，学校将统一组织阅卷和成绩录入工作，并在考试后一周内公布成绩。
2.成绩查询：学生及家长可通过学校统一通知的方式查询考试成绩，如有异议可向学校提出申诉。
六、考试后续安排1.考试反思：学校将组织历史教师对本次中考进行分析，查找考试存在的不足之处，为今后的历史教学工作提供指导。
2.考试总结：学校将在考试后召开中考总结会，对本次中考的组织工作、考试安排、学生表现等方面进行总结，并提出改进建议。
通过以上对2019年哈尔滨市历史中考说明的介绍，相信学生及家长对此次考试会有更清晰的了解，并能够配合学校的安排，为孩子的考试成绩取得更好的成绩而共同努力。
祝所有参加考试的学生考试顺利，取得优异的成绩！2019年哈尔滨市历史中考说明七、考试准备1.备考方法：为了取得优异的成绩，学生们应该合理安排学习时间，多进行历年真题的练习，分析历年试卷中的重点和难点，加强对历史知识重点的掌握。
要结合课堂学习，多查阅相关的历史资料、书籍，拓宽历史知识面，提高历史文化素养。
江西省2019年中考历史说明解读
【中考新变化】2019年江西省历史中考说明全解读一、变化的依据2018年的中考说明以教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和《义务教育历史课程标准（2011年版）》为依据，2019年的中考说明仅以《义务教育历史课程标准（2011年版）》为依据。
二、变化的内容2019年考试说明从整体上来看，保持了稳定性，在题型、分值、内容权重和难度等方面均延续2018年的传统。
2019年考试说明的变化主要表现在考点的描述上，由原来的102个调整为91个，从数量上来看虽然有所变化，但在内容上其实变化不大，主要是因为知识点的描述和编排不同，具体有以下几种情况：（一）将原来的考点进行合并如：（二）将原来的考点进行拆分如：（三）删除了一些考点如“以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点。
”“讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
”“通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
”“以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
”“概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
”等。
（四）改变了一些考点的描述如：（五）新增了一些考点如：“了解太平天国运动的兴衰。
”“知道义和团运动”“简述第一次国共合作……了解南京国民政府成立的主要史实。
”“认识国共第二次合作的实现”“了解日本投降的史实；”“知道中国独立自主的和平外交政策。
”“了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
”“从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
”等。
2019年重庆中考历史考试说明解读
2019年重庆中考历史考试说明解读（一）与2018年比保持稳定1.考试形式不变2.试卷结构不变（1）内容比例不变：中国古代历史约30％中国近现代历史约35％世界历史约25％重庆历史约10％（2）题型及分数比例、题量不变：单项选择题约30%判断题约10％填图题约10％材料分析题约25％简答题约25％3.能力要求基本不变4.考试内容所涉课数不变以全市绝大多数区县使用的课标川教版历史为例，与2018年相同，均为45课。
（二）与2018年比有所调整1.内容范围变化课标川教版教科书七年级上册：第二单元第5、9、10课，第三单元第11、13、16课，第四单元第20课。
七年级下册：第五单元第2、3课，第六单元第10、11、12课，第七单元第16、20、22课。
八年级上册：第一单元第1、2课，第二单元第5课，第三单元第7课，第五单元第11课，第六单元第13课，第七单元第15-19课。
八年级下册：第一单元第1、2课，第三单元第6-8课、第12课。
九年级下册：世界近代史第五单元第4-5课，世界现代史第一单元第8、9课，第二单元第10课，第三单元第13-15课，第四单元第16-19课，第五单元第20课。
课标人教版教科书七年级上册：第二单元第5、8课，第三单元第9、11、12、15课，第四单元第20课。
七年级下册：第一单元第2、3课，第二单元第10-13课，第三单元第16、18、21课。
八年级上册：第一单元1、2课，第二单元5、7课，第四单元第13、14课，第五单元第16课，第六单元第18-22课。
八年级下册：第一单元第1-3课，第三单元第7-11课。
九年级下册：第二单元第5、6课，第三单元第8-10课，第四单元第13-15课，第五单元第16-19课，第六单元第20、21课。
以上教科书中的活动课内容，打*号和小字部分的内容，不列入考试范围，人教版的“相关史事”“人物扫描”不列入考试范围。
中国古代史突出国家统一、强盛和优秀传统文化两大主线。
2019年毕节市中考历史学科考试说明
4.要符合义务教育阶段学生的心理特征和认知水平，杜绝繁、偏、 陈题，易、中、难结构比例合理恰当（易、中、难试题分值的比例建 议为 7:2:1），题量适中，新颖有创新性，确保试题的信度、效度和 区分度。
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23 第二次工业革命
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24 近代科学与文化
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第五部分 世界现代史
（七） 25 第一次世界大战
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26 俄国十月社会主义革命
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27 凡尔赛一华盛顿体系
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（八） 28 苏联的社会主义建设
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29 印度与土耳其的民族民主运 √
动
30 经济大危机和罗斯福新政
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（九） 31 德国、意大利和日本的侵略扩 √
Ⅲ.试卷结构与考试形式
一．命题指导思想、原则 1. 充分体现“课程标准”的精神和义务教育阶段历史教学实际， 适度渗透中华民族优秀传统文化和本土文化。遵循现行教材（岳麓新 版）但不拘泥于教材，严格遵照本《考试说明》的原则实施命题。 2.充分体现义务教育阶段历史课程改革的基本理念，将新课程的
“核心素养”有机地统一于试题中，凸显“时效性”与“实效性”， 重视义务教育阶段历史课程的基础性、发展性，严格体现试题的公正 性、科学性和合理性。
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第四部分 世界古代、近代史
（一） 1 古代埃及
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2 古代两河流域
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3 古代印度
2019年营口市历史中考考试说明
2019年营口市历史中考考试说明各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了全面贯彻党的十九大精神和新时期党的教育方针，落实历史学科立德树人的根本任务，培养和发展学生的核心素养，切实减轻学生的学业负担，发挥考试评价对全面深化义务教育课程改革和学校教学工作的正确导向作用，促进学生的全面发展，提高我市的历史教育质量，特制定本考试说明。
一、命题依据依据教育部制定的《义务教育历史课程标准》，参照义务教育教科书，共6册，遵照《营口市2019年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》，结合本学科的课程改革及历史教学实际。
二、命题原则思想性：体现新的历史课程理念，坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。
基础性：根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。
人文性：以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。
综合性：注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。
试题具有一定的开放性与探究性。
时代性：贴近学生和社会，注意结合社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、人类和世界的命运。
加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，培养学生健全的人格和品质。
三、考试形式与试卷结构考试形式历史、道德与法治学科同堂分卷考试。
考试采用闭卷、笔试形式。
历史试卷满分为50分，考试时间为50分钟。
题型结构1.试题类型本学科试卷包括客观题和主观题两大部分。
客观题24分占48%，均为四选一的单项选择题；主观题26分占52%，全部为材料分析题。
江西省2019年中考历史学科考试说明
江西省2019年中等学校招生考试
历史学科说明
本说明以教育部制定的《义务教育历史课程标准（2011年版）》为依据，结合当前课程改革和评价改革的新要求编制而成。
一、命题原则
坚持历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，注重考查学生对基本历史知识的掌握情况；考查学生的学科素养和学习潜力；考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
坚持以学生为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发学生学习历史的兴趣，为学生进一步的学习与发展打下基础。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
历史与思想品德合卷，采用开卷笔试考试形式；全卷满分共120分，思想品德70分，历史50分；考试时间共为120分钟。
（二）试卷版面
历史与思想品德共8面，历史占3面。
选择题均为单项选择题，即每题提供的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
判断题，即判断有关史实或史论是否正确。
3道综合题中，第16题和第17题为材料解析题，分值为“4分＋6分”或者“5分＋5分”；第18题为综合探究题，分值为10分。
6：2.5：1.5
三、考试内容与要求。
2019年湖南中考历史考试标准解读-中国古代史
2019年湖南中考历史考试标准解读中国古代史（20%）（上）1、北京人的特征与发现的意义：北京人距今约70-20万年，生活在北京周口店龙骨山，会使用和长期保存火种（天然火），打制石器，是世界上最重要的原始人类之一。
2、河姆渡人和半坡人的生活。
河姆渡人，距今约7000年，生活在浙江余姚河姆渡村（长江流域）种植水稻住干栏式房屋；半坡人距今约6000年，生活在陕西西安东部半坡村（黄河流域），种植粟，住半地穴式房屋。
3、原始农业的发展：（1）时间：9000-7000年前（2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域（3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。
（4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。
（5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
4、炎帝、黄帝传说：距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。
黄帝和炎帝在阪泉展开大规模战争，之后结成联盟。
炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。
炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。
5、夏商西周的更迭：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。
商纣王是商朝最后一个王。
公元前1046年，周军与商军在牧野决战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
6、西周分封制：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治），周王根据血缘关系的远近和功劳大小，实行分封制。
作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
7、我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。
夏商周被称为“青铜时代”。
在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。
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二、考试内容及要求
• 1．考试范围
• 义务教育课程标准实验教科书《历史》 （四川教育出版社）七至九年级共六册书。 （教科书均以2019届毕业生所使用的教材 为准）。
• 命题注重考查学生的基本历史知识，包括重要的 历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的 基本线索。考查要注意历史知识的点、线、面结 合，既要照顾全面，也要突出重点。 • 命题注重考查学生计算历史年代、识别和使用 历史图表等基本技能，通过多种途径获取并处理 历史信息的能力，丰富的历史想象力和知识迁移 能力，一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，以 及在独立思考基础上评价历史人物、历史事件和 历史现象的能力。同时还要注意考查学生的学习 过程和学习方法。
• 2、能级要求 • 根据考试的性质、历史学科的特点， 布鲁姆关于能力的分类，中考历史把 知识和能力的要求分为三个层次：识 记、理解、运用。
• 识记：包括“知道”和“了解”两个层面。“知道” 系指在文字或某种具象意义上掌握所学的知识。能 在与所学内容的情境、文字基本相同的情况下，通 过适当的再认、回忆完成任务或确认真假、判断是 非、辨别对错；“了解”系指在某些重要的或特定 的抽象意义上掌握所学的知识。能在比较大的时空 或逻辑框架下或深入的问题中，定位所学的知识， 并于其他相关的知识产生有一定意义的联系。 •
拆 除 山 海 关 炮 台 10000元 拆 除 大 沽 南 炮 台 1000元 拆 除 大 沽 北 炮 台 3000元 ………
• 15.右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和 德国人正在讨论，最后达成的共识是 • A．我们太小，实在无奈 • B．他们相争，我们得利 • C．联合起来，求得生存 • D．各奔东西，争取自保
• 2.“天上神仙府，地上宰相家”，说的是古代宰相地位的显 贵。宰相制度在我国废除开始于 • A.明太祖 B.明成祖 C.清康熙帝 D.清雍正帝 • 3. 1839年(道光十九年)，英国驻广州商务监督给首相发出 密件，建议向清廷发出通牒，要求：割让一个岛屿给英王 陛下。通过鸦片战争英国实现了这一目的。这个“岛屿” 是 • A.台湾 B.澎湖列岛 C.香港岛 D.澳门岛 • 5.五四运动中，北京爱国学生喊出了“外争国权，内惩 • 国贼”的口号，引发这一事件的导火线是 • A.袁世凯窃取辛亥革命成果 B.北洋军阀的 黑暗统治 • C.新文化运动的推动 D.巴黎和会中 国外交的失败
• （3）注重从知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观三个维度进行考查。 • 切实有效地把考查历史知识与考查学生 学习能力、学习方法和学习过程以及情感态 度与价值观结合起来。注重考查学生收集、 阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息 的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼 光观察现实社会的能力和学生的历史意识； 注重考查学生自主与合作的探究性学习能力 和实践能力；注重考查学生的创新精神和创 新能力。
（4）体现时代性，贴近学生和社会。 • 历史试题的编制既要以历史问题为 出发点，也要贴近学生的生活实际和 现实的社会实际，加强理论与实际、 历史与现实的结合，充分发挥历史教 育的社会功能，促进学生身心的全面、 健康发展。
•
• （5）确保考试的信度和效度。 • 编制的试卷要结构合理、题量适中、 题意明确、语言准确、难易适当、目 标有效，能够真实反映出学生的历史 学业水平，体现科学性和目标性原则， 避免考试中的“繁、难、偏、旧”现 象。
“理解”：系指在概念或某种抽象意义上掌 握所学的知识。能在与所学内容的情景大 致相同，但表述方式或文字不同的情况下 通过一定的思考完成任务。通常表现为能 用自己的语言正确表述该内容，或对所学 的内容作出合乎一般逻辑的推理。
• 6.陈毅曾说：淮海战役是人民群众用小车推 出来的。这说明了 • A.人民的支持是解放战争胜利的可靠保 证 • B.粮食供应是战争能否胜利的关键因素 • C.淮海战役主要是一场后勤补给战争 • D.战略战术正确才能取得战争的胜利 • 10.“一国两制”基础上回归的香港和澳门， 发生的最主要变化是 • A.社会制度 B.主权归属 C.经济制度 D.社会生活
•
中考是义务教育阶段的终结性考试，是全面、 准确反映初中毕业生在历史课程学习方面所达到 水平的重要测量评价手段。考试结果既是衡量学 生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段 学校招生的重要依据。 • 中考历史命题必须坚持基础性、时代性和发展 性的原则，体现“以学生发展为本”的理念，全 面、准确反映初中毕业生在历史学习方面所达到 的水平。应通过中考引导教师教学理念的转变和 教学方式的改进；促进学生主动地、生动活泼地 学习，提高学生的探究能力、创新意识和人文素 养；为高中阶段学校综合评价、择优录取，并实 现均衡发展提供重要的评判依据。
一．命题指导思想
Байду номын сангаас
二、命题要求
• （1）根据历史课程标准确定考查内容与要 求。 • 历史课程标准反映了国家对义务教育阶段 历史课程的教育宗旨、目标和要求，是历 史教学和考试命题的依据和准绳。“内容 标准”规定的六个历史学习板块均属于考 查范围，应按照“内容标准”确定考试内 容及其重点和要求。
• （2）充分发挥不同类型历史试题的 功能。 • 中考历史可采用不同类型的试题， 试题的分类和运用要以发挥其功能为 前提。注意题型结构的合理配置，积 极探索符合新课程理念的新题型，适 当注意试题的开放性与探究性。
“运用”：系指在概念联系或认知策略 上掌握所学的知识。能运用该知识或 与其他所学的知识一起，在同所学的 情景及其复杂程度不同，但难度大致 相当的情况下完成一定的新任务。
• 4. “天津临时政府委员会”第299次会议记 录显示，该委员会支付给公共工程局的右 列款项用于履行一项条约。这一条约是 • A.《南京条约》 B.《天津条约》 • C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
三、考试形式及结构
• 1．题型及比例：单项选择题约50%，在每 题给出的四个选项中，只有一个选项是最 符合题意的。非选择题约50% ，要求根据 材料，结合所学知识回答问题。单项选择 题15题，每题2分，计30分；非选择题3－4 题，计29分；卷面分1分。