教科版四年级上册第一单元科学试卷
小学四年级科学单元评估试题（天气单元）
一、我知道：（每空1分，共26分）
1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的。
2．我们可以通过、、、、等天气特征来描述天气。
3．记录每天各种天气现象的表格叫做。
4．使用温度计时，要等到才能读数。
5．测量气温时应该选择的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
气温是指距离地面高的空气温度。
6．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。
7．风向是指。
风向可以用来测量，风向标箭头所指的方向就是。
我们一般用个方位来描述风向。
炊烟飘向南边，这个时候吹得是风，是从吹向。
风向标指向南边，这个时候吹得是风，是从吹向。
8．风的速度是以来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。
9. 是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
10．降水的形式很多，常见的有、、等。
11．是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用、杯子来做雨量器。
12．云实际上是由无数的或组成的。
13．根据云量的多少，天气可以分为、和。
不同的天气状况怎样划分方法：把天空当做一个圆，平均分成份，把看到的云量填充到这个圆里，按照进行区分。
14．气象学家在对云进行描述时，通常根据云和把云分成三类：。
15．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是的。
层云变厚，就是云，将会出现。
16．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做，通常和天气联系在一起。
也能发展成云，形成的天气。
17．纤细的羽状云是，是由微小的组成。
18．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的，了解天气变化的。
19、水结冰时，温度应在℃及以下。
水烧开时的温度是℃。
20、一天中时气温最高，和气温最低。
二、辨一辨：
1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上雨伞。
（）
2、“℃”是记录气温的符号。
（）
3、测量气温应选择在大树下。
（）
4、一天中，气温最高的时间一定是中午。
（）
5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
（）
6、风速可分为12个等级。
（）
7、旗子微动时的风称为微风。
（）
8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。
（）
9、室外温度一定比室内温度高。
（）
三、对号入座：
1、哪个温度可以反映当地的气温？（）
A、室内温度
B、室外温度
2、下列描述不正确的是（）
A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、大树摇摆，难以打伞，是（）风。
A、5级
B、6级
C、7级
4、大雨24小时的降水量是（）
A、10—25毫米
B、25—30毫米
C、50—100毫米。
5、下面描述正确的是：（）
A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨天相联系。
C、卷云由微小的冰晶组成的。
6、天气变化是自然界存在的客观规律，不准确的预报（）。
A、不可能发生
B、是不可避免的
C、经常发生
四、我的研究：
2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（可以用文字或者画图表示）
3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）。
4、气象学家根据（降水量的多少），来区分下雨等级：
等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量
(2)你从时间—气温柱状图中获得了什么信息？。
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(含六套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共13分）1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。
2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。
3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。
4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。
5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。
6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（ ）2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
……………………………（ ）3. 声音有高有低，有强有弱。
………………………………………（ ）4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。
………………………（ ）5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。
…（ ）6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。
……（ ）7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。
………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。
……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。
新教科版科学四年级上册第一单元测试卷(附答案解析
教科版（2017年）小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题（共11题；共22分）1.关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）A. 物体振动才能发出声音B. 声源一定在振动C. 不振动的物体不发声D. 振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。
2.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。
A. 空气B. 瓶口C. 瓶子D. 无法确定3.噪声对于我们的健康( )。
A. 不影响B. 有危害C. 有益处4.声音不能在（）中传播。
A. 固体B. 液体C. 空气D. 真空5.下面图片中与声波传播状态相似的是（）A. 像太阳B. 像水波涟漪C. 像波浪6.我们耳朵里的( )将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A. 鼓膜B. 听小骨C. 耳蜗7.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由( )振动产生的。
A. 笛子本身B. 笛子中的空气C. 吹奏者的嘴唇8.下列说法正确的是（）。
A. 用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9.能说明液体可以传播声音的现象是（）。
A. 在岸上的人听见河水流动的声音B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音D. 潜水员能听到岸上的讲话声10.如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。
A.B.C.11.为了保护听力，正确的做法是（）。
A. 经常戴耳塞听音乐B. 在教室里大声喧哗C. 遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵二、判断题（共11题；共22分）12.要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。
( )13.声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。
( )14.小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。
( )15.现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。
新教科版四年级上册科学第一单元测试卷及答案
）的音最高。
A.“索”
B.“发”
C.“咪”
7. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（
）时，声音传播的效果最好。
A. 绳子中间挂一根小草
B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直
C. 绳子中间弯曲
8. 在图书室等公众场合，我们（
）。
A. 可以大声说话
B.不能大声喧哗
C.垃圾丢在桌上
9. 耳廓的作用是（
）。
A. 将声波转化为振动
___________产生 振动。
3. 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（4 分）
尺子伸出桌面的长 听到的音高 看到的振动快 音高的变化顺
度
慢
序4Βιβλιοθήκη 厘米高快8 厘米 12 厘米
较高 较低
较快 较慢
高→低
16 厘米
低
慢
以上实验结果说明：
（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就________________。
2. 奇奇在学习了声音的知识后，找来 5 根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所
学知识，帮奇奇回答下面的问题。(12 分)
铁钉号
长度（厘米）
直径（厘米）
①
5
0.2
②
8
0.2
③
10
0.2
④
10
0.3
⑤
10
0.4
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是振动速度最慢的是
___________号铁钉。
6. 耳由___________、___________、___________三部分组成。
7. 声音的强弱可以用___________来描述，声音的高低可以用___________来描述。
教科版四年级上册第一单元科学试卷
教科版四年级上册第一单元科学试卷小学四年级科学单元评估试题（天气单元）一、我知道：（每空1分，共26分）1．天气就是指我们定居的地区，在某个时间的。
2．我们可以通过、、、、等天气特征来描述天气。
3．记录每天各种天气现象的表格叫作。
4．采用温度计时，必须要到就可以读数。
5．测量气温时应该选择的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
气温是指距离地面高的空气温度。
6．风可以通过自然界中的事物去认知，可以用和去叙述。
7．风向就是指。
风向可以用以测量，风向标箭头所指的方向就是。
我们通常用个方位去叙述风向。
炊烟洒向南边，这个时候吹起得就是风，从吹起向。
风向标指向南边，这个时候吹起得就是风，从吹起向。
8．风的速度是以来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。
9.就是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位就是。
10．降水的形式很多，常用的存有、、等。
11．是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用、杯子来做雨量器。
12．云实际上就是由无数的或共同组成的。
13．根据云量的多少，天气可以分为、和。
不同的天气状况怎样划分方法：把天空当做一个圆，平均分成份，把看到的云量填充到这个圆里，按照进行区分。
14．气象学家在对云展开叙述时，通常根据云和把云分为三类：。
15．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是的。
层云变厚，就是云，将会出现。
16．低于云层，看起来像是棉花堆上一样的云叫作，通常和天气联系在一起。
也能发展成云，形成的天气。
17．纤细的羽状云是，是由微小的组成。
18．对天气信息展开整理、总结和分析，可以协助我们重新认识天气的，介绍天气变化的。
19、水结冰时，温度应在℃及以下。
水烧开时的温度是℃。
20、一天中时气温最高，和气温最低。
二、辨一辨：1、今天云层很薄，可以下雪，回家必须带雨伞。
教科版科学小学四年级上册第一单元检测试题(含答案)共3套
四年级科学第一单元测试卷班级姓名等级一、知识再现（每空2分，共30分）1、声音的强弱可以用来描述。
物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。
2、声音可以在、、中传播，且在的传播能力最强。
3、物体产生声音；声音随之消失。
4、人的耳朵可以分为、、三个部分。
5、人们说话的声音是振动产生的，轻轻敲击鼓发出的声音是振动产生的。
6、音叉是一种发声仪器，用力啊调试乐器和测试音高。
用相同的力敲击大小不同的音叉，（大或小）的音叉发出的声音高。
二、精挑细选（每空2分，共20分）1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）A不盛水的试管B盛一半水的试管C盛满水的试管2、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（）A音量B音高C音色3、下面关于尺子音高变化的描述，正确的是（）A尺子伸出桌面越短，声音越低B尺子伸出桌面越短，声音越高C尺子伸出桌面的长短和音高没有关系4、下面关于声音传播的描述正确的是（）A声音只向一个方向传播B老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质C敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动5、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（）传播到我们耳朵里的。
A水B空气C墙壁6、声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度（）A没有变化B越小C越大7、下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是（）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发生器把鱼引到网里C水龙头发出哗哗的流水声D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑8、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是（）A耳郭收集声波B鼓膜将声波转化为振动C耳蜗将振动转化为听觉信号D听觉神经将听觉信号传到内耳9、下列说法错误的是（）A把手掌放在耳朵后面是为了收集声波B听诊器可以减少声音分散C扩音器能提高音调D话筒可以扩大音量10、用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（）A琴弦振动幅度改变B琴弦粗细改变了C琴弦长度改变了D琴弦的振动快慢改变了三．实验探究（40分）1、请你根据实验现象回答一下问题（22分）。
教科版四年级科学上册第一单元测试题
教科版四年级科学上册第一单元测试题一、填空（每题1分，共15分）1、声音是物体的（ ）产生的，（ ）停止声音就停止了。
2、音高是由物体的振动的（ ）决定的，物体振动得动的越快音高越（ ）。
3、探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（ ），振动得越（ ）。
4、声音是以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动。
5、人的耳朵可以分为（ ）、（ ）和（ ）三个部分。
6、（ ）是我们身体的一个非常敏感、可以感受这弄得器官。
7、声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（ ）；振动幅度越小，声音越（ ）。
8、古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（ ）。
二、选择（每题2分，共14分）1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高？（ ）A 、不盛水的试管B 、盛21管水的试管 C 、盛41管水的试管 2、调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）A 、音量B 、音调C 、音色D 、音高 3、怎样可以使橡皮筋发出的声音高些？ （ ） A 、把橡皮筋拉的紧一点 B 、把橡皮筋拉得松一点 C 、用力搓橡皮筋 4、唱歌、说话发出声音主要是由于（ ） A 、嘴唇在振动 B 、声带在振动 C 、空气在振动 D 、舌头在振动5、下列关于声音传播的叙述，正确的是（ ）。
A 、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。
B、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质。
C、真空中也能传声D、敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动。
6、以下声音中，属于噪声的是（）。
A、汽车的喇叭声B、悦耳的儿童歌曲C、百灵鸟的叫声7.上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）A. 一个方向的B. 前后的C.左右的D.四面八方的三、判断（每题2分，共20分）1、当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高（）2、声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。
科教版四年级上册科学第一单元测试题(含答案)
四年级科学第一单元测试卷一、多项选择题，填上正确的序号。
（8分，每题2分。
）1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少，天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等，可以预测出未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题（56分，每小题2分。
）1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
教科版小学四年级上册科学测试卷
教科版小学四年级上册科学测试卷The following text is amended on 12 November 2020.教科版小学四年级上册科学第一单元测试卷学校：班级：姓名：座号：题号一二三四五总分得分一、智慧填补——填：（每空1分，共36分）1、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
2、天气（）在发生变化，它影响着我们的（），也影响着地球上所有（）。
3、（）是记录每天各种天气现象的表格。
4、气温是指（），每天应选择（）时间来测量气温。
测量气温要选择（）的地方。
通常情况下，一天中（）的气温最高。
5、风向是指风（）的方向。
风向可以用（）来测量。
风向标的箭头指向风（）的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是（）风。
6、风的速度是以（）来计算的。
（）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（）个等级。
7、降水的形式很多，常见的有（）等。
8、（）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。
如小于（）是小雨，10～25毫米是（），（）毫米是暴雨。
9、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的。
通常把云分成（）、（）、（）三类。
10、人们根据云量的多少区分（）、（）、（）。
当天空中的云量（）是晴天，云量不超过四分之三是（），云量超过（）就是阴天。
二、正确评判——判：（对的打“√”，错的打“×”，共24分）1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上伞。
（）2、“℃”是记录气温的符号。
（）3、测量气温应选择在大树下。
（）4、一天中，气温最高的时间一定是中午。
（）5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
（）6、风速可分为12个等级。
（）7、旗子微动时的风称为微风。
（）8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。
（）9、室外温度一定比室内温度高。
（）10、在天气符号中，是表示“晴天”的。
（）11、一个月的天气变化能代表这一年的气候特点。
（）12、有些动物和植物也能预报天气。
教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)
教科版（新）小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题1．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）A．物体振动才能发出声音B．声源一定在振动C．不振动的物体不发声D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。
2．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。
A．空气B．瓶口C．瓶子D．无法确定3．噪声对于我们的健康（）。
A．不影响B．有危害C．有益处4．声音不能在（）中传播。
A．固体B．液体C．空气D．真空5．下面图片中与声波传播状态相似的是（）A．像太阳B．像水波涟漪C．像波浪6．我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗7．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。
A．笛子本身B．笛子中的空气C．吹奏者的嘴唇8．下列说法正确的是（）。
A．用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B．老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C．声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9．能说明液体可以传播声音的现象是（）。
A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声10．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。
A．B．C．11．为了保护听力，正确的做法是（）。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵二、判断题12．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。
（）13．声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。
（）14．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。
（）15．现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。
（）16．长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。
17．声音可以在真空中传播。
18．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。
【教科版】四年级上册科学第一单元测试卷(含解析)
教科版四年级科学上册第一单元天气单元全练全测一、填空题。
1.________、________、________、________等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征。
2.气象学家通常把云分为________、层云和________。
如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或________。
3.风向可以用________来测量，它的箭头指向风________的方向，当箭头指向西南，就是________风。
4.降水量一般以，________为单位计量。
5.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫________。
6.晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述________现象的。
7.气象站在测量气温时，要将温度计放在________内。
8.降水的形式很多，常见的有________、________和________等。
9.测量降水量多少的装置叫________。
某市某日24小时的降水量是15毫米，按降水量等级来分，属于________雨。
10.“ ℃ ”是气温的单位符号，读作________。
二、判断题。
11.如果天空中有积雨云，那么就一定会下雨。
（）12.同一时间，学校任何地方的气温都是一样的。
（）13.在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。
（）14.如果风大到很难撑伞走路了，那么这时的风力已经有六级了。
（）15.风是看不见的，所以无法判断风的方向。
（）16.下雨前，燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应。
（）17.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。
（）18.天气是在不断变化的，它影响着地球上的生物。
（）19.气象台进行天气预报主要是根据经验进行的，不需要掌握充分的信息。
（）20.一天中气温的最高值一般出现在下午14时。
（）三、选择题。
21.气象部门报告降水概率为70%以上，就是说( )。
A.有下雨的可能性B.下雨的可能性很大C.下雨的可能性很小22.下列有关动植物与天气变化的关系的说法正确的是( )。