87加几
人教版小学数学一年级下册第六单元100以内加法和减法（一）
人教版小学数学一年级下册第六单元100以内加法和减法（一）人教版小学数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法（一）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、整十数加、减整十数(共5题；共22分) 1. （2分）在（）里填上“”“”或“=”。
86-40 (_______) 86-4 87+10 (_______) 10+87 2. （8分）45＋5=_______ 56＋4=_______ 89＋1=_______ 37＋3=_______ 53＋7=_______ 67＋3=_______ 55＋5=_______ 73＋7=_______ 3. （5分）我比爷爷小多少岁？4. （2分）列式计算。
（1）一共有多少只小动物？_______ （2）瓢虫比蜗牛多多少只？_______ 5. （5分）20与70的和是多少？二、两位数加一位数(不进位)、整十数(1) (共4题；共20分) 6. （5分）送信到正确的地方。
7. （5分）树林里有30只灰鹊，灰鹊比麻雀少18只。
麻雀有多少只？8. （5分）小兔子拔萝卜，白兔拔了24根萝卜，灰兔拔了25根萝卜，一共拔了多少萝卜？9. （5分）姐姐有5张邮票，我比姐姐少2张，我们两个一共有邮票多少张？三、两位数加一位数(不进位)、整十数(2) (共4题；共17分) 10. （1分）46+23=_______ 11. （2分）在横线上填上＞、＜或=．（1）51－5_______40＋6 （2）32－8_______33－4 12. （4分）认真想，仔细填。
（1）30加上它上面的数，再减去它下面的数得_______。
（2）26减去它左面的数，再加上它右面的数得_______。
（3）左面竖行中最大的数是_______，右面竖行中最小的数是_______。
13. （10分）观察下列图形生长规律（1）用语言描述这几幅图的变化规律．（2）请填下表通过上述填表，你能发现它们之间有什么特殊关系？四、两位数加一位数(进位)(1) (共4题；共19分) 14. （4分）动脑筋，看谁聪明。
加减乘除括号脱式计算4则
加减乘除括号脱式计算4则以下是网友分享的关于加减乘除括号脱式计算的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
三年级加减乘除脱式混合计算（一）25+72+25 52+18+12 17+34+19 61+12-23 = = = = = = = = 37-16+28 65+11-12 56-37+21 72÷9-8 = = = = 38-25-11 48-22-21 87-35-49 = = = = 29+6×7 44+8×= = = = 3×5+47 6×= = = = 51+56÷7 = = = 103+13×4 55+71×= = = 3 31+4× 8+90 9+5× = 26+68×6 85+57× 3 87+26× = = = = 6 7 6 52+69× = 3 = = = 5×6+20 = = 48÷6+9 = = 49÷7-5 = =7 =75+35×5 = == = = = = = = =55+37×3 86+17×3 26+26×2 78+87×3 = = = = = = = =23+52×7 90+56×3 99+27×3 77+81×9 = = = 88+28×3 99+28×= = = 66+27×2 = = 66+38×6 22+39= = = = 22+30×6 25+32= = 99+72×2 55+36= = = == = 3 77+29×3 = = = 99+29×2 66+85 = = = = ×6 = = ×3 77+28 = = = ×3 66+88= = = = 76+38×3 = = ×6 88+37×1 ×3 ×3 = =88+35×3 121+63×6 55+86×3 = = = = = = 77+26×2 33+43×6 111+29×3 = = 55+38×6 33+69= = = == = ×3 = =加减乘除计算题（二）第一章《有理数》--过关检测一、加法计算（-8）＋（-12）= （-3.75）＋（-0.25）= （-5）＋9 = （-）＋7＋（-10）= （-11）+（-19）= （-10）+7 = 二、加法加强计算（1）、（-32）+7+（-8）= （2）、4.37+（-8）+（-4.37）= （3）、（+13）+（-7）+（-3）=（4）、1.4+（-0.1）+0.6+（-1.9）=（5）、（-）++（-）++（-）=三、应用题1、小欢的父亲在某储蓄所原有存款5000元，某月他父亲到该储蓄所办理以下四项现款储蓄业务：存入500元，支出300元，存入1200元，支出600元，则他父亲在该储蓄所还有多少钱？第 1 页共 1 页31=4233+（-）= 55（-7）+0=57＋(-) = 81212372312130-（-4）= （-4）-（-5）= （-3）-0= 0-（-7）= 2.53-（-2.47）= （-1.7）-（-2.5）= （-）-（-）=132335-（-）= （-20）+15= 460+（-8）= （-4.25）+4.25= （-5.7）+6.3=4735）+（-）= （-）+= 0-（-3）= 11114611（-3）-（-9）= （-2.3）-（-6.8）= 4-7=22（-二、减法加强计算（1）、8+（-9）+2+（-1）= （2）、（-7）+4+（-3）+（-4）=（3）、3.47+（-2.7)+(-3.47)+(-2.3)= (4)、（-）+++（-）= （5）、（-7）-（-8）+（-9）-14= （6）、（-32）-17-（-65）+5=（7）、（-7.7）+（-2.3）-（-12.6）= （8）、（-）-（-）+（-）=三、应用题某体育用品店用400元购进了8套运动服，准备以一定的价格出售，如果该店卖出每套运动服的价格以55元为标准，超出部分记作正数，不足部分记作负数，记录如下（单位：元）：+2，-3，+2，+1，-1，-2, 0，-2。
珠心算第三册100以内的加减法(三)
珠心算学习手册内容 （一下） 20以内的退位减法 认识100以内的数
备注
单元内容完 全相同。
3 100以内的加法和减法（一） 100以内的加法和减法（一） 4 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二）
（一）同数连加减 （二）加百子、减百子 （三）珠算游戏：三盘清、七盘清
◆认识100以内的数
◆100以内的加减法（一）
一下
◆100以内的加减法（二）
退位减 （共45道 ）
直加退位减
满五退位减
1+9
进位加
2+8 2+9 3+7 3+8 3+9 4+6 4+7 4+8 4+9
5+5 5+6 5+7 5+8 5+9
6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9
7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9
2+98 3+97 4+96 5+95 6+94 7+93 8+92 9+91 10+90
12+88 13+87 14+86 15+85 16+84 17+83 18+82 19+81 20+80
22+78 23+77 24+76 25+75 26+74 27+73 28+72 29+71 30+70
冀教版四年级数学下册8.2.1小数连加和简便运算课件
上课之前我们一起做个热身运动，老师说一个数， 你答一个数，使两个数加起来是100 ，看谁说得快！
46728615
34 75
52
29
你整会数用加简法便的算运法算计定算律下在面小各数题加吗法？中适用吗？
47+87+53
67+47+153+35
= 47+53+87
= 67+(47+153)+35
方法一：按“四舍五入法”把每样食品的价钱都看成
整元钱进行估算。关键是看十分位上的数，如果十分位
上的数大于或等于5，就向个位进1；
单价
如果十分位上的数小于5，就直接舍去。
奶粉 61.3元 ≈61元 61.3+26.9+8.7≈ 61+27+9 燕麦片 26.9元 ≈27元 =97（元）
豆粉 8.7元 ≈9元 答：大约共需要97元钱。
课堂小结
估算
连
加
和
竖式
简
计算
便
计 算
脱式
计算
按“四舍五入法”逐一估算 根据实际情况估算，如买东西用估大法 先凑整，再估算 相同数位对齐，从最低位加起，哪一位 上的数相加满几十，就向前一位进几
一般情况按从左往右的顺序依次计算 如果几个加数能凑成整数，可以用加法 运算定律使计算简便
课后作业 完成练习册本课时的习题。
法 交
= 70+26.9
换
= 96.9（元） 律
61.3+26.9+8.7 加 加
=
26.9+（61.3+8.7）法交
法 结
= 26.9+70
小学二年级数学上册练习题(七)[1]
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第五单元 100以内的加法和减法(一)1.整十数加、减整十数【知识要点】1.计算整十数加整十数，要把几个十与几个十合起来得多少个十就是几十。
2.计算整十数减整十数，要从几个十里减几个十得多少个十就是几十。
【双基同步训练】一、填空。
1.30+50=( ) 想：( )个十加( )个十是( )个十2.70-30=( ) 想：( )个十减( )个十是( )个十3.5个十是( ) 70里面有( )个十8个十是( )4.100里面有( )个十10个十是( ) 90里有( )个十5.3个十加2个十是( )个十，就是( ) ( )+ ( ) =( )6.5个十加3个十是( )个十，就是( ) ( )+ ( ) =( )7.7个十加3个十是( )个十，就是( ) ( )+ ( ) =( )8.9个十减5个十是( )个十，就是( ) ( )+ ( ) =( )二、在( )里填上合适的数。
80-70=( ) 90+9=( ) 66-6=( )66-60=( ) 50+20=( ) 20-20=( )70+( )=76 13+( )=20 70-( )=5080-( )=30 90-( )=40 50+( )=7070+( )=100 ( )+40=60 30+( )=80三、选择算式。
30：20+10 50-30 50-20 20+350：50-10 20+30 56-6 70-5040：44-40 44-4 40+0 40+406：56-6 66-6 66-60 26-20四、计算.30+20+10= 70-20-20= 40+40+10=90-40-30= 80-30-30= 67-30-30=4+5+50= 40+50+0= 20+8+30=30+30+20=五、应用题.1.商店先运来20条又运来80条商店共运来多少条2.妈妈买来30个吃了一些，还剩下20个，吃了多少个3.养鸽场共养鸽80只，有20只黑鸽，剩下的是白鸽，白鸽有多少只?【创新能力训练】一、下面几个数连加，怎样算又对又快?15+14+13+12+11+10+9+8+7+6+5=( )二、填上适当的数在括号内。
一年级口算加应用题练习卡
姓名所用时间做题日期1、口算下列各题65-59= 33+58= 100-44= 14+14=32+64= 48+13= 39-4= 71-58=96-38= 57+13= 89-54= 33-17=18-1= 24+53= 91+1= 48-25=43+33= 100-71= 79-35= 74+15=2、应用题小丁丁和小胖玩套圈游戏。
（1）小丁丁第一次套中了16个，第二次他套中了19个，小丁丁两次一共套中了多少个？（2）小胖一共投了40个，其中7个没有套中，小胖套中了多少个？（3）之后小巧加入他们，每人投了20个，后来他们一共投了几个？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题100-64= 33-30= 65+34= 56+16=3+49= 14-1= 76+22= 41+2=88-32= 25+29= 96-27= 46-9=38+35= 57+41= 75-15= 67-30=54+31= 60-4= 95-52= 20+1=2、应用题六一节老师为一（2）班小朋友准备礼物，一（2）班有36人每人一份，还多出了5份，老师为小朋友一共准备多少份礼物？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题99-41= 77+9= 76-12= 37-32=78+2= 96-31= 25+8= 9-5=20-8= 65+21= 17+40= 65+25=41+39= 89-88= 74-33= 47+35=79+8= 36+22= 92-66= 93-8=2、应用题一年级有59个小朋友去看电影，有6个老师带领，每个人一个座位，坐好后，还空着6个座位，问这个剧场一共有多少个座位？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题51-27= 89-56= 89-10= 64-61=12+52= 87+3= 56+9= 71-68=54+1= 87+5= 89-70= 83+13=43+32= 2+48= 22-10= 83-82=22+62= 91-57= 44-32= 8+91=2、应用题小巧和爸爸妈妈一起去植物园，成人的门票是每人30元，儿童是半价，小巧和爸爸妈妈一共要付多少元？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题76-57= 28+28= 55+21= 34+50=27+69= 48+16= 28+53= 82-35=65-17= 70-47= 83-76= 78-16=52-1= 27+39= 19-15= 25+72=1+81= 76-58= 83-40= 14+38=2、应用题一年级小朋友去看电影，一班21人，二班28人，三班27人，这个剧场一共有80个座位，这个剧场的座位够吗？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题21+37= 60+6= 100-7= 33+41=66+30= 29-14= 37+45= 75-63=98-96= 48+7= 66-63= 51-25=38+38= 80-33= 79-55= 67-64=2+45= 23+64= 82+15= 5+15=2、应用题电器公司原来有48台彩电，卖出去了12台，有进了8台，现在有多少台彩电？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题100-10= 19+49= 58+28= 84-31=48-16= 98-11= 88+4= 46-7=64-42= 31-3= 90-5= 93-21=39+28= 9+2= 21+37= 82-50=14+13= 58+29= 100-58= 59+5=2、应用题三（1）班有31人，三（2）班有35人，三（3）班的人数与三（2）班同样多，如果3个班去春游，每辆车坐40人，2辆车够不够?姓名所用时间做题日期1、口算下列各题19+12= 55-21= 20-6= 8+81=48+18= 98-25= 8+57= 34-18=45-35= 7+46= 71-20= 59+5=74+24= 25+6= 13+41= 87-16=93-13= 7+61= 18+28= 23+28=2、应用题小朋友们做小红花，一（1）班做了21朵，一（2）（3）班共做了53朵，三个班共做了几朵？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题15+83= 18+3= 72-30= 53+3=81+14= 71-69= 33+30= 90+5=47+34= 50+36= 72-6= 83-35=99-65= 27+71= 8+23= 67-64=32+65= 82+6= 89-51= 65-4=2、应用题图书角原有图书48本，借出去了12本，又还回来5本，现在图书角有多少本书？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题26+46= 88-19= 88-66= 17+43= 18+67=57-31= 95-90= 90-58= 10+20= 19+62=78-62= 54-46= 23+25= 78-15= 42-31=23+58= 75-23= 63-33= 31+49= 38+41=2、应用题小朋友们做小红花，一（1）班做了23朵，一（2）（3）班各做25朵，3个班共做多少朵？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题44-29= 78-31= 69-15= 64-50= 13+50=88-68= 67-33= 22+65= 89-14= 20-16=63-30= 28-13= 47-11= 99-96= 33-26=81-25= 25+43= 12+36= 93-72= 91-14=2、应用题小巧和爸爸妈妈去动物园，成人票是20元，是儿童票的加倍，他们一共要付多少元？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题86-10= 20-11= 33+42= 56-28= 23+26=25+46= 11+64= 83-11= 89-10= 17+41=80-26= 98-40= 76-68= 59-31= 12+83=41+50= 95-84= 42-30= 90-24= 49+51=2、应用题小明有8元钱，想买一辆36元的玩具车，还要再攒多少钱？姓名所用时间做题日期1、口算下列各题99-34= 57-29= 90-87= 14+55= 76-39=28+35= 32+50= 85-81= 84-61= 98-23=99-26= 33-30= 25+29= 67-14= 20+70=32+52= 40-20= 89-84= 46+53= 44-37=2、应用题平平和芳芳都集邮。
人教版四年级下册《加法运算定律》
两个数相加，交
换加数的位置， 和不变。
这叫做加法 交换律。
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ 甲数＋乙数＝乙数＋甲数
＋ ＝＋
我会用字 母表示。
a＋b＝b＋a
第五页，共五十八页。
快 乐导学 (Kuai) 加法运算定律 二、加法结合律
第六页，共五十八页。
这三天我一共(Gong) 骑了……
88＋104 ＋96
加法 结合 律
你是怎样计算的？
第二十七页，共五十八页。
小 结: (Xiao)
加法结合律也是加法的运算定 律之一,它往往要与加法的交换 律在一起使用.这样可以使几个
数连加时, 能凑成整十.整百. 整千的加数,先交换再结合后计 算就方便。
第二十八页，共五十八页。
成功达标
1、做一做：计算下面各题，怎样简(Jian)便就这样
中(Zhong)，可以交 换减数的位置。
234-66-34
=234-34-66 =200-66 =134 (页)
第四十三页，共五十八页。
字母式： a-b-c= a-c-b
疑问：是不是所有的连减算式里
都用方法二和(He)方法三呢？
方法二： 234-66-34
=234-(66+34)
在没有括号的连减算式里，当两个减数相 加得整十整百数时，用方法二简便。
88＋104＋96 ＝88＋(104＋96) ＝88＋100
＝288
(88＋104)＋96 ＝ 88＋(104＋96)
第九页，共五十八页。
再比较下面的两组算式(Shi)，你发现了什么？
（69＋172）＋28 ＝ 69＋（172＋28）
155 ＋（145＋207） ＝ （ 155＋145 ） ＋207
暑智能版三年级第1讲：巧算(一)
要变号。
生1：76减61等于15,15加24等于39。
生2：可以将76和24凑成100,100再减去61等于39。
师：刚才同学们说的这两种方法哪种比较方便呢？
生：第二种。
板书：
（1）70-13-17 （2）240-53+23
＝70-（13+17） ＝240-（53-23）
生：不会算。
师：这么多数相加,有些同学已经拿起笔来算了,很认真！有这样一个小朋友他不用笔
算就能迅速、准确地说出答案5050,令班上的同学都吃惊不已,他就是著名的数学
家高斯,原来高斯是用一种巧妙的方法算出这道题的,同学们想知道他是怎么巧算
的吗？
生：想！
师：那我们今天就来学习高斯所用的方法进行巧算,就能很快地解决一些非常复杂的数
师：那第三题呢？
生：我发现82减22可以得到整十数。
师：是的,那怎么才能让82减22呢？
生：可以去掉括号。
师：我们知道括号前面是减号去掉括号要怎么办呢？
生：括号里面要变号。
师：是的,这样我们去掉括号后是怎样的呢？
生：82-22-29。
师：那最后自己算一算。我们再来看第四题。
生：先去括号,变成76-61+24
2.加补或拆补凑整进行简算。
3.掌握两个数以上带符号搬家的简便运算。
第二课时（50分）
一、复习导入（5分）
师：同学们上节课学习了哪些情况的凑整,哪位同学说说看？
生：……
师：很好,两个数可以直接相加减来凑整,那我们这节课要来看一些其它情况
的凑整。
二、探索发现授课（40分）
（一）例题三：（8分）
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重点
与
难点
重点:掌握８、7加几的算理。
难点：正确计算8、７加几的加法。
导学
方法
与
手段
方法:引导观察法 练习法
手段:实物投影仪
本节
教材
分析
这部分主要结合具体情境,引导学生把9加几的计算方法迁移到8、7加几中来,并学会正确进行计算。
使用
教材
构想
前面学习了9加几，用凑十法来计算，不仅学会了新的方法,也提高了学生计算的速度。本课学习8、7加几，巩固了旧知，又能正确熟练地计算
(３)导学"想一想＂。提问:不看图、不摆小棒,你们会这样想吗？请你在书上填一填。ﻫ 提问:计算8+9还可以想哪些有联系的算式?＂ﻫ 小结:我们计算8+9的时候可以想以前学过的算式，这个办法真不错。(电脑出示＂想想做做＂第４题)你能很快算出这些题的得数吗？
三、反馈练习，达标检测
1、电脑出示"8加几"的题目,学生口答。
水屯营小学导学设计首页
课题
8、7加几
课型
新授
计划课时
1
备课时间
课时
导学
目标
(三维）
1、经历探索8、７加几的计算方法的过程,能正确地进行计算。
2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化,培养学生的创新意识。
3、能运用知识解决生活里的实际问题,体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
⑥8+7=7+3＋5=15。ﻫ
引导学生发现，只要把加上的数分成2和几，就知道得数是十几。
在独立思考的基础上组织学生交流。
课时导学流程Байду номын сангаас
教 师 行 为
学 生 行 为
补 充
课堂变化及处理
板书设计
教学后记
课时导学 尾页
课时导学流 程授课时间：
教师行为
学 生 行 为
补 充
课堂变化及处理
一、激趣导入，认定目标
谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗？现在我们来玩一玩，好不好？ﻫ 师：一边拍手一边有节奏地说：小朋友,我问你,9和几凑满十?
二、学案导航，自主学习
１、导学小号图。
(1)提问:这是一幅小号图,谁能说说这幅图的意思?
你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式?
小结：发现了这个规律,就会算得又对又快。
2、电脑出示"７加几"的题目。
提问：那么7加几有这样的规律吗?谁能很快算出这些题目的得数？ﻫ3、组织口算比赛男女生各派一名代表，其余打手势。
四、汇报展示,点拨提升
提问：光会计算还不够，我们还得学会开动脑筋，用学到的知识解决生活中的问题。你们看,面包房里有3袋面包，第一袋装了9个,第二袋装了8个,第三袋装了6个。幼儿园王阿姨要为班上１５个小朋友准备点心，你觉得买哪两盒比较合适?
（2）提问:8+7等于几?你能从图上看出来吗? ﻫ(３）谁来说一说你是怎样想的？"ﻫ 可能会有下面的想法:ﻫ 学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。
2、导学小棒图。ﻫ （1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的?ﻫ小青椒是用摆小棒的方法计算的,请你们在小组里说一说,它是怎样想的?
四、回扣目标，收获反思
运用数学知识可以解决生活中的问题。而且,只要肯动脑筋,解决问题的方法往往不止一种。
学生完成后交流。
学生可能想到:
1因为９+８=１７，所以8＋9=17。
②因为9＋９＝18,所以8＋9=1７。
③因为8+10＝18，所以8+９=１7。
④因为17-9=8，所以８+9=17。
⑤8+7=８+２+5=15。
④两个盒子一共２０格，现在空掉5格，就是１5个。
⑤8+7＝8＋2+5=15。
⑥8＋７＝7+3+5=15。
指名说一说。
指名交流。
课时导学 流程
教 师 行 为
学 生 行 为
补 充
课堂变化及处理
3、(1）导学"想想做做"第1题。
请小朋友先用学具摆一摆,再计算。
（2）(电脑出示"想想做做"第2题)下面我们来做个"圈十"游戏。先圈出10个,再计算。
动画演示,学生填出方框里的数。
(2）小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的?
(3)这两种方法有什么不一样的地方？有什么一样的地方?小结:这两种方法都是凑十法"。
９和１凑满
指名学生说出意思。
在小组里说一说。
学生交流
①一个一＂个数出来的。
②左边8个加2个是10个，１0个加5个是1５。ﻫ ③右边7个加3个是10个,1０个加5个是15个。