癞蛤蟆和小青蛙PPT演示课件
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癞蛤蟆和小青蛙课件(共14张PPT)

2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中,我认为学生的表现总体上比较好,能够积极 参与到课堂中来,认真听讲,积极思考。但是,也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中,需要老师加强管理。同时,我也认为在今 后的教学中,应该更加注重学生的个体差异和不同需求,以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
相关的问题,让学生回答,并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习,同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结(四)
最后,我通过拓展的方式,让学生了解到更多关于小青蛙的知识。 我介绍了小青蛙在生态系统中的作用和保护小青蛙的意义,让学生
新课导入与教学方法总结(一)
下 掉
载
后
此
页
可
删
除
2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《小青蛙》的新课导入:
也可编辑修改
《小青蛙》的新课导入,可以考虑以下几种方式:
情境导入:教师可以利用多媒体设备,展示池塘、田野等场景,并播放青蛙的叫声,以营造出与课文内容相关的情 境。然后提问:“同学们,你们知道这是什么动物吗?它有什么特点呢?”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状 态,提高学习兴趣。 谜语导入:教师出示谜语“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。 这种导入方式可以激发学生的兴趣,并引出新课。
新课导入与教学方法总结(二)
图片导入:教师展示青蛙的图片或动画,并提问:“这是谁?你认识它 吗?它有什么特点?”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形 特征,为后续的课文学习打下基础。 儿歌导入:教师播放一首关于小青蛙的儿歌,并提问:“听到这首歌, 你想到了什么动物?小青蛙有什么特点?”这种导入方式可以营造轻松 愉快的氛围,同时引导学生思考与青蛙相关的特点。 无论采用哪种导入方式,都要注重引导学生进行观察、想象和表达,以 促进学生的语言发展和思维能力。同时,导入方式也要符合学生的年龄 特点和认知水平,让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在本篇课文的教学中,我认为学生的表现总体上比较好,能够积极 参与到课堂中来,认真听讲,积极思考。但是,也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中,需要老师加强管理。同时,我也认为在今 后的教学中,应该更加注重学生的个体差异和不同需求,以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
相关的问题,让学生回答,并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习,同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
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新课导入与教学方法总结(四)
最后,我通过拓展的方式,让学生了解到更多关于小青蛙的知识。 我介绍了小青蛙在生态系统中的作用和保护小青蛙的意义,让学生
新课导入与教学方法总结(一)
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2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《小青蛙》的新课导入:
也可编辑修改
《小青蛙》的新课导入,可以考虑以下几种方式:
情境导入:教师可以利用多媒体设备,展示池塘、田野等场景,并播放青蛙的叫声,以营造出与课文内容相关的情 境。然后提问:“同学们,你们知道这是什么动物吗?它有什么特点呢?”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状 态,提高学习兴趣。 谜语导入:教师出示谜语“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。 这种导入方式可以激发学生的兴趣,并引出新课。
新课导入与教学方法总结(二)
图片导入:教师展示青蛙的图片或动画,并提问:“这是谁?你认识它 吗?它有什么特点?”这种导入方式可以让学生直观地了解青蛙的外形 特征,为后续的课文学习打下基础。 儿歌导入:教师播放一首关于小青蛙的儿歌,并提问:“听到这首歌, 你想到了什么动物?小青蛙有什么特点?”这种导入方式可以营造轻松 愉快的氛围,同时引导学生思考与青蛙相关的特点。 无论采用哪种导入方式,都要注重引导学生进行观察、想象和表达,以 促进学生的语言发展和思维能力。同时,导入方式也要符合学生的年龄 特点和认知水平,让他们能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
《癞蛤蟆和小青蛙1》精品课件3

mp
咦 他好像 我爸 爸
学唱歌曲
弱 起 小 节
演唱简谱
拓展
分角色、分组表演歌曲
谢谢指正
试着加入歌词读一读
2 4
x| xxx xx |x 0|
哎 他好像 我娃 娃
x| xxx xx |x 0|
咦 他好像 我爸 爸
x| xxx xx |x 0x| xxx xx |x 0|
哎 他不是 我娃 娃 咦 他不是 我爸 爸
思考:念白部分应该用怎样的力度来表现
用不同的力度读一读
mf
哎 他好像 我娃 娃
欢迎来到音乐课堂
池塘里来了两个小动物,大家看看是谁?
人音版四年级Βιβλιοθήκη 册第三单元第二课时癞蛤蟆和小青蛙
请你听一听,他们之间发生了什么?
1、请你用自己的语言讲一讲癞蛤蟆和小青蛙的故事。
2、思考,应该用怎样的情绪演唱呢?
活泼、欢快、幽默的
这首歌曲在演唱中与平时听到的其他歌曲有何不同?
念 白
念白
2 4
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《癞蛤蟆和小青蛙》课件PPT

读一读
X X XX XX X 0
哎 他 好像 娃, 哎 他 不是 娃。
我娃 我娃
读一读
X X XX XX X 0 哎 他 好像 我爸 爸, 哎 他 不是 我爸 爸。
力度记号
fm
f
强 中强
mp
p
中弱 弱
想一想
癞蛤蟆和小青蛙的声音我们可以加入什么力度记 号来更好的体现呢?
浑厚低沉
m f
清脆明亮
m p
上课啦!
认一认
你认识它们吗?它们有什么区别呢?
小
癞 蛤
青 蛙
蟆
人音版四年级下册第三单元 执教者:娜娜
听一听呢?
哎 他好 像我娃娃,
听一听
咦 他好 像我爸爸。
听一听
看谱聆听,并跟着音频小声哼唱 说一说歌曲的演唱形式有什么特点?
念白部分
读一读
X X XX XX X 0 (mf) 哎 他 好像 我娃 (mp)哎 娃, 他 好像 我爸 爸, (mf) 哎 他 不是 我娃 (mp)哎 娃。 他 不是 我爸 爸。
学唱歌曲
用“la”哼唱旋律,并说说旋律有什么特点?
la.....
弱起小节
加入歌词
想一想
我们可以在歌曲中怎样加入 力度记号呢?
mf mp mf
mp
mf
mf
拓展表演
两个小组分角色设计动作,加入 在歌曲当中边唱边扮演角色吧!
下节课再见!
《癞蛤蟆与小青蛙》课件

满身疙瘩长得丑, 蹲着像条看家狗。 捕食害虫本领大, 它是庄稼好朋友。
田时捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
癞蛤蟆与小青蛙的异同
蟾蜍(癞蛤蟆):又叫癞蛤蟆,皮肤 粗糙,背面长满了大大小小的疙瘩, 叫做皮脂腺。行动缓慢笨拙,不善于 跳跃、游泳,只能作匍匐爬行。
《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的 歌曲,为两段体,第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癩 蛤蟆和小青蛙的活泼特点。第二乐段为三个乐句,采用了变化重 复的手法,表现癩蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方,发现认错娃 娃和爸爸时,疑惑到观察再到醒悟的过程。歌曲演唱中有对白和 说唱相结合,使歌曲显得更加风趣、可爱。
青蛙:一般具有光滑、 湿润的表皮,四肢灵 巧,善于跳跃。
让我们一起来听一听到底发生了什么事吧? 癞蛤蟆与小青蛙因为长得相近 而相互认错了自己的娃娃和爸爸。
感受歌曲的情绪是怎样的?以下有三个答案供你选择。
A.活泼、幽默、风趣地 B.雄壮有力地 C.抒情地
歌曲是几拍子的呢? 2/4拍
弱起小节
单击此处添加标题
X X XX X X X 0
哎 他 好像 我 娃 娃 0 咦 他 好像 我 爸 爸 0 哎 他 不是 我 娃 娃 0 咦 他 不是 我 爸 爸 0
回家上网聆听有关的小动物歌曲。
田时捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
癞蛤蟆与小青蛙的异同
蟾蜍(癞蛤蟆):又叫癞蛤蟆,皮肤 粗糙,背面长满了大大小小的疙瘩, 叫做皮脂腺。行动缓慢笨拙,不善于 跳跃、游泳,只能作匍匐爬行。
《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的 歌曲,为两段体,第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癩 蛤蟆和小青蛙的活泼特点。第二乐段为三个乐句,采用了变化重 复的手法,表现癩蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方,发现认错娃 娃和爸爸时,疑惑到观察再到醒悟的过程。歌曲演唱中有对白和 说唱相结合,使歌曲显得更加风趣、可爱。
青蛙:一般具有光滑、 湿润的表皮,四肢灵 巧,善于跳跃。
让我们一起来听一听到底发生了什么事吧? 癞蛤蟆与小青蛙因为长得相近 而相互认错了自己的娃娃和爸爸。
感受歌曲的情绪是怎样的?以下有三个答案供你选择。
A.活泼、幽默、风趣地 B.雄壮有力地 C.抒情地
歌曲是几拍子的呢? 2/4拍
弱起小节
单击此处添加标题
X X XX X X X 0
哎 他 好像 我 娃 娃 0 咦 他 好像 我 爸 爸 0 哎 他 不是 我 娃 娃 0 咦 他 不是 我 爸 爸 0
回家上网聆听有关的小动物歌曲。
青蛙和蟾蜍的故事001PPT课件

2. 在游戏过程中,教师应密切关注幼儿们的动态,确保游戏顺利进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
• 若出现幼儿不遵守规则或发生争执等情况,教师应及时介 入调解,确保游戏公平、公正进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
安全提示
2. 在游戏过程中,教师应提醒幼儿们注意保持适当的距 离,避免相互碰撞或推搡。
1. 在选择游戏场地时,应确保场地平坦、无障碍物,避 免幼儿在游戏中摔倒或受伤。
3. 若发现幼儿在游戏中出现身体不适或情绪异常等情况 ,教师应立即停止游戏并妥善处理。
感谢您的观看
THANKS
02
03
04
1. 选择宽敞、平坦、安全的 室内或室外场地进行游戏。
2. 在场地上划定一个圆形区 域作为“荷叶”的活动范围。
3. 将制作好的“荷叶”道具 散放在圆形区域内,形成一片
片“荷叶”。
游戏过程中注意事项和安全提示
注意事项
1. 游戏前需向幼儿们详细讲解游戏规则和注意事项,确保他们理解并遵 守。
06
4. 若“荷叶”未能及时反应,则被淘汰出局,游戏继续 进行,直至剩下最后一片“荷叶”为止。
游戏道具准备和场地布置建议
1. 青蛙头饰
用于扮演“青蛙”的幼儿佩戴,增加游戏趣味性。
2. 荷叶道具
可用绿色纸板或布料制作成荷叶形状,散放在游戏场地上,供“青蛙”跳跃。
游戏道具准备和场地布置建议
01
场地布置建议
友谊的升华
最终,青蛙和蟾蜍之间的 友谊得到升华,它们更加 珍惜彼此,成为生命中不 可或缺的伙伴。
03
插画风格与表现技巧
插画师介绍及风格特点
插画师背景
具有多年儿童插画创作经验,擅长运用各种绘画材料和技巧。
游戏过程中注意事项和安全提示
• 若出现幼儿不遵守规则或发生争执等情况,教师应及时介 入调解,确保游戏公平、公正进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
安全提示
2. 在游戏过程中,教师应提醒幼儿们注意保持适当的距 离,避免相互碰撞或推搡。
1. 在选择游戏场地时,应确保场地平坦、无障碍物,避 免幼儿在游戏中摔倒或受伤。
3. 若发现幼儿在游戏中出现身体不适或情绪异常等情况 ,教师应立即停止游戏并妥善处理。
感谢您的观看
THANKS
02
03
04
1. 选择宽敞、平坦、安全的 室内或室外场地进行游戏。
2. 在场地上划定一个圆形区 域作为“荷叶”的活动范围。
3. 将制作好的“荷叶”道具 散放在圆形区域内,形成一片
片“荷叶”。
游戏过程中注意事项和安全提示
注意事项
1. 游戏前需向幼儿们详细讲解游戏规则和注意事项,确保他们理解并遵 守。
06
4. 若“荷叶”未能及时反应,则被淘汰出局,游戏继续 进行,直至剩下最后一片“荷叶”为止。
游戏道具准备和场地布置建议
1. 青蛙头饰
用于扮演“青蛙”的幼儿佩戴,增加游戏趣味性。
2. 荷叶道具
可用绿色纸板或布料制作成荷叶形状,散放在游戏场地上,供“青蛙”跳跃。
游戏道具准备和场地布置建议
01
场地布置建议
友谊的升华
最终,青蛙和蟾蜍之间的 友谊得到升华,它们更加 珍惜彼此,成为生命中不 可或缺的伙伴。
03
插画风格与表现技巧
插画师介绍及风格特点
插画师背景
具有多年儿童插画创作经验,擅长运用各种绘画材料和技巧。
四年级下册第3课《癞蛤蟆和小青蛙》【课件】

人民音乐出版社 四年级下册
癞蛤蟆和小青蛙
癞 蛤 蟆
和
小 青 蛙
“有一天晚上,癞蛤蟆与小 青蛙相遇了,并且闹出来一 个笑话,你们想不想听?让 我们一起来听一听到底发生 了什么事吧?请听《癞蛤蟆 与小青蛙》”
X . x x|x x x |
பைடு நூலகம்
癞
蛤
蟆
咕
︵
咕儿
呱
x x x x x| x . x x |
捕杀青 蛙
青蛙减 少
污染环 境
害虫增 多
大量施 农药和
激素
同学们,我们怎样才能更 好地保护这些可爱的动物 朋友们呢?
小 青 蛙 呱 呱 呱 癞蛤
x x x x x|x . x‖
蟆 瞪着 小青 蛙 哎
x x xxx︱x x x o ‖
哎 他好像 我 娃 娃
咦 他好像 哎 他不是 咦 他不是
我爸 爸 我娃 娃 我爸 爸
科学家研究发现,青蛙能造福 人类,因为它们的外皮含有对付 疾病的化合物,包括抗菌和抗病 毒物质,从青蛙皮提炼出的药物 几乎是无限的,青蛙可提供大量 的新药,它们俨然是‘随街跳着 的药房’。
癞蛤蟆和小青蛙
癞 蛤 蟆
和
小 青 蛙
“有一天晚上,癞蛤蟆与小 青蛙相遇了,并且闹出来一 个笑话,你们想不想听?让 我们一起来听一听到底发生 了什么事吧?请听《癞蛤蟆 与小青蛙》”
X . x x|x x x |
பைடு நூலகம்
癞
蛤
蟆
咕
︵
咕儿
呱
x x x x x| x . x x |
捕杀青 蛙
青蛙减 少
污染环 境
害虫增 多
大量施 农药和
激素
同学们,我们怎样才能更 好地保护这些可爱的动物 朋友们呢?
小 青 蛙 呱 呱 呱 癞蛤
x x x x x|x . x‖
蟆 瞪着 小青 蛙 哎
x x xxx︱x x x o ‖
哎 他好像 我 娃 娃
咦 他好像 哎 他不是 咦 他不是
我爸 爸 我娃 娃 我爸 爸
科学家研究发现,青蛙能造福 人类,因为它们的外皮含有对付 疾病的化合物,包括抗菌和抗病 毒物质,从青蛙皮提炼出的药物 几乎是无限的,青蛙可提供大量 的新药,它们俨然是‘随街跳着 的药房’。
音乐课《癞蛤蟆和小青蛙》教学课件PPT

绿衣小英雄, 田时捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
满身疙瘩长得丑, 蹲着像条看家狗。 捕食害虫本领大, 它是庄稼好朋友。
青蛙:一般具有光 滑、湿润的表皮, 四肢灵巧,善于跳 跃。
癞蛤蟆(蟾蜍):又 叫癞蛤蟆,皮肤粗糙, 背面长满了大大小小 的疙瘩,叫做皮脂腺。 行动缓慢笨拙。
癞蛤蟆与小青蛙叫的音色有什么区别?
同学们,癞蛤蟆和小青蛙不仅是农业害虫 的天敌,是农民伯伯的好帮手,还是对生 存环境有益的动物,所以我们人类必须保 护这些动物。
这节课我们都学到了哪些知识?
再见
癞蛤蟆:低沉 小青蛙:清脆
X ·X x|x x x |
癞 蛤 蟆|咕咕儿 呱|
x x x x x| x . |
小 青蛙 呱呱| 呱 |
这首歌曲的情绪是 怎样的?
这首歌曲与我们平时所学的 的歌曲有什么不同之处?
两个 跳到 月光 下 把 那 眼 睛 眨 一 眨
mp mf
西边有只癞蛤蟆 东边有只小青蛙 癞蛤蟆 咕咕儿呱 小青蛙 呱呱呱~ 癞蛤蟆瞪着小青蛙:“哎她好像我娃娃” 小青蛙望着癞蛤蟆:“咦他好像我爸爸” 两个跳到月光下把那眼睛眨一眨 “哎它不是我娃娃” “咦他不是我爸爸” 癞蛤蟆 哈哈哈 小青蛙 呱呱呱
满身疙瘩长得丑, 蹲着像条看家狗。 捕食害虫本领大, 它是庄稼好朋友。
青蛙:一般具有光 滑、湿润的表皮, 四肢灵巧,善于跳 跃。
癞蛤蟆(蟾蜍):又 叫癞蛤蟆,皮肤粗糙, 背面长满了大大小小 的疙瘩,叫做皮脂腺。 行动缓慢笨拙。
癞蛤蟆与小青蛙叫的音色有什么区别?
同学们,癞蛤蟆和小青蛙不仅是农业害虫 的天敌,是农民伯伯的好帮手,还是对生 存环境有益的动物,所以我们人类必须保 护这些动物。
这节课我们都学到了哪些知识?
再见
癞蛤蟆:低沉 小青蛙:清脆
X ·X x|x x x |
癞 蛤 蟆|咕咕儿 呱|
x x x x x| x . |
小 青蛙 呱呱| 呱 |
这首歌曲的情绪是 怎样的?
这首歌曲与我们平时所学的 的歌曲有什么不同之处?
两个 跳到 月光 下 把 那 眼 睛 眨 一 眨
mp mf
西边有只癞蛤蟆 东边有只小青蛙 癞蛤蟆 咕咕儿呱 小青蛙 呱呱呱~ 癞蛤蟆瞪着小青蛙:“哎她好像我娃娃” 小青蛙望着癞蛤蟆:“咦他好像我爸爸” 两个跳到月光下把那眼睛眨一眨 “哎它不是我娃娃” “咦他不是我爸爸” 癞蛤蟆 哈哈哈 小青蛙 呱呱呱
《癞蛤蟆和小青蛙》优质公开课课件

大家好,我是小青蛙
的孩子,我是小蝌蚪。
按节奏读歌词
西边 有只 癞蛤 蟆.
东Байду номын сангаас 有只 小青 蛙 -
癞.蛤 蟆 咕咕儿 呱 小青蛙 呱 呱 呱.
癞蛤 蟆 瞪着 小 青 蛙,
0“哎,他 好像 我 娃 娃 0” 小.青 蛙 望着 癞 蛤 蟆 , “咦,他 好像 我 爸 爸 0”
两.个 跳到 月光 下 把那 眼睛 眨一 眨.
工业、农业污染导致生态环境恶化,臭 氧层变薄,紫外线辐射量上升,将使两栖动 物的卵无法孵化为幼体,而农药和激素的大 量使用导致水资源受到严重污染,两栖动物 出现变异和畸形,致使物种逐渐衰落。
2014年6月于日本东京的一池塘内发现了一 群透明青蛙。
在美国,靠近湖泊和河流的湿 地中出现了一些严重畸形的青 蛙,有的只有3条腿,有的前两 条腿缺失,有的后腿长了3条或 4条。
“哎,他 不是 我娃 娃” 0“咦,他 不是 我爸 爸 0”
癞.蛤 蟆 哈哈 哈,小 青蛙 呱呱
呱.
5 5 1 3 2 5 1.
. . .
5 5 1 3 2 6 5. .
1. 6 6 5 4 3 2 21 7 2 . 1.
5 5 1 33
. .
2 5 1. .
“哎,他 好像 我 娃 娃 0 ” 1. 6 6 6 6 5 4 3 “咦,他 好像 我 爸 爸” 0
4. 4 2 2 3 3 1 71 2 4 3 2 3.
.
“哎,他 不是 我娃 娃 0” “咦,他 不是 我爸 爸 0”
4.
4 2 3 5 1
2 21
7 2
1.
力度记号
f
p
力度记号
mf
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
的腿畸流 后,形的 腿有的湿在 长的青地美 了前蛙中国 三两,出, 条条有现靠 或腿的了近 四缺只一湖 条失有些泊 腿,三严和 。有条重河
19
同学们,我们怎么样才 能更好地保护这些动物朋友 们呢?
20
青蛙 减少
捕杀 青蛙
污染 环境
害虫 增多
大量施 农药和
激素
21
绝不能捕杀青蛙! 爱护两栖动物! 珍惜和保护水资源! 保护生态环境!
22
小结:
学完了新歌,那就回家唱给 爸爸妈妈听听吧!和爸爸妈妈一 起保护环境,保护小动物吧!
23
癞蛤蟆和小青蛙
艺术组:刘海霞
1
复习歌曲: 《白桦林好地方》
2
看
图 猜 谜
打 一 谚 语
癞 蛤 蟆 想
吃
天
鹅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
肉 3
打 一 成 语坐
进 观 天
4
教学目标:
情感态度与价值: 唱会歌曲《癞蛤蟆和小 青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。
知识与技能:了解力度记号中强、中弱
过程与方法:通过反复的聆听歌曲,让学 生熟悉音乐,分角色边唱边演。
5
初 听 歌 曲
6
蟾蜍(癞蛤蟆)
和 青蛙
7
蟾蜍:俗称癞蛤蟆,皮肤粗糙有许多小疙瘩,四 肢粗短,行动缓慢,眼睛后面还有一堆会分泌毒 液的大型突出的腺体,称之为耳后腺或腮腺,青 蛙没有。
青蛙:一般具有光滑、湿润的表皮,四肢灵巧, 善于跳跃。
8
9
力度记号:
复 习: f 强
p 弱
10
力度记号:
mf mp
15
污染
16
工业、农业的污染,导致生态环境 恶化,臭氧层变薄,紫外线辐射量上升, 将是两栖动物的卵无法孵化为幼体,而 农药和激素的大量使用导致水资源收到 严重污染,两栖动物数显变异和畸形, 致使物种逐渐衰落。
17
2014年6月在日本东京一池塘内发现了一群 透明的蝌蚪。
这是透明蝌蚪长成的青蛙。
18
中强
中弱
11
12
类 有 哪青 些蛙 益和 处蟾 ?蜍
对 人
13
科学家研究发现,青蛙能造福人类, 因为他们的外皮含有对付疾病的化合物, 包括抗菌和抗病毒物质,从青蛙皮提炼 出的药物“几乎是无限的”,“青蛙可 提供大量的新药”他们俨然是“随街跳 动着的药房”。
14
蟾蜍是农作物害虫的天敌,据科学家们 观察研究,在消灭农作物害虫方面,它要胜 过漂亮的青蛙,它一夜吃掉的害虫,要比青 蛙多好几倍。蟾蜍是一种药用价值很高的动 物,它全身都是宝!蟾蜍、干蟾皮、蟾衣、 蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为珍贵药材, 可治疗多种难治之症。