统编版语文五年级下册 必读书阅读训练六 同步练习(含答案)
必读书阅读训练六
——通过景物描写侧面烘托人物形象
一、阅读任务
阅读《水浒传》
二、名著导读
1．【提取信息】选择题。
(1)《水浒传》中“黑旋风斗浪里白条”中的“浪里白条”指()
A．张横B．张顺C．解珍D．解宝
(2)《水浒传》中“神行太保”行程每天可达()
A．五百里B．六百里C．七百里D．八百里
(3)《水浒传》中把“聚义厅”改为“忠义堂”的是()
A．晁盖B．卢俊义C．公孙胜D．宋江
(4)《水浒传》中不在马军五虎将之列的是()
A．吴用B．关胜C．秦明D．林冲
(5)下列说法不正确的是()
A．高俅因为踢得一手好球而被后来做了皇帝的端王看上。
B．史进是因为被诬陷私通草寇而逃离了华阴。
C．梁山泊起义军曾活捉高俅，后又把他放了。
D．武松和杨志都是被毒死的。
2．【整体感知】根据图片说说下列人物形象是谁？并说说你喜欢的人物和喜欢他的理由。
() ()()()
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 三、精彩片段
林教头风雪山神庙(节选)
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。
推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。
到那厅里，只见那老军在里面向火。
老军收拾行李，临了说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。
”老军自和差拨回营里来。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出去，把草厅门拽上锁了；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得____。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。
林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，()开破壁子，()半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上()时，只()得一条絮被。
林冲()将出来，见天色黑了，寻
思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。
”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。
入得里面团团看来，又没邻舍，又无庙主。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。
把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。
林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。
当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。
林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。
三人在庙檐下立地看火。
1．【提取信息】文段中括号处应填的动词是()。
A．搬探摸拽钻B．挪侧找取闪
C．移探找拽钻D．拉侧摸取闪
2．【解读信息】下列词语中，哪个词填入“那雪正下得____。
”横线处最恰当？并说明理由。
A．大B．紧C．快D．密
理由：____________________________________________________________________。
3．【解读信息】选段中画波浪线的句子，有一连串的动作描写，说明了林冲做事________________________________________________________________________。
4．【解读信息】文段描写了八十万禁军教头林冲____________后，几经周折被分到____________工作，因大雪压塌住处，来到__________________，体现了他________________________________________________________________________
________的性格。
5．【解读信息】文题是“林教头风雪山神庙”，选段描写“风雪”的作用有() A．通过环境描写衬托风雪。
写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
B．通过人的动作、感觉衬托风雪。
写林冲在神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”；因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。
C．“风雪”的描写，推动了情节发展，作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上的转变。
D．渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。
我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。
必读书阅读训练六
二、1.(1)B(2)D(3)D(4)A(5)D 2.吴用史进鲁达武松我喜欢武松，因为他武艺高强，为人正直，刚正不阿，重视亲情。
三、1.A 2.B“紧”字不仅写出雪下得大，而且烘托出紧张的气氛，有推动情节发展的作用 3.细心、缜密 4.刺配看守草料场一个破旧的山神庙暂住一晚小心谨慎，随遇而安，委屈求全 5.ABCD。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文《鸟的天堂》），回答问题。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）文中表示时间先后的词语有______、______、______。
（2）请你找出文中写鸟的颜色的词语______ 请你找出文中写鸟的动作的词语______（3）文中连用了两个“到处”，说明了（）（4）读下面的句子，照样子写句子。
树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
节日的大街可热闹了，到处都是______，到处都是______。
2. 读一读，做二做。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把________花用的水壶呢？如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水________田了，你高兴吗？（1）将下列词语填在文中的横线上。
（填序号）①浇②提③洒爸爸，你那把______花用的水壶呢？如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水______田了，你高兴吗？（2）天上这座美丽的桥是______。
（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？3. 阅读下文，回答问题这时候大雾（漫幔）天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠（进近）曹军的水寨（zài zhài）。
诸葛亮下令把船头朝（cháo zhāo）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”（1）请你给文中划线字选择正确的读音水寨______（zài zhài）朝______（cháo zhāo）西（2）请你选择括号里正确的字大雾（漫幔）______天靠______（进近）（3）“诸葛亮笑着说：‘……’。
部编版五年级语文下册第六单元主题阅读(附答案)
部编版五年级语文下册第六单元主题阅读(附答案)（了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解）类文阅读1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。
当记者问他是凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。
”当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚．．．．。
马拉松赛是体力和耐力的运动，（）身体素质好又有耐性，（）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿牵强。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。
这一次，他又获得了冠军。
记者又请他谈谈经验。
山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：“凭智慧战胜对手。
”这回记者在报纸上没有再挖苦他，但对他所谓的“智慧”仍迷惑不解。
10年后，这个谜题终于解开了，山田本一在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到赛程的终点。
比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多千米的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
这就叫分段实现大目标。
起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多千米外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几千米时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。
（选文有删改）1.在文中的括号里填入恰当的关联词。
2.请给这篇短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。
题目：_________________理由：______________________________________________________________________ 3.读文中画波浪线的句子，回答问题。
（1）结合短文理解，加点的词语“故弄玄虚”的意思是：_________________________ （2）为什么当时许多人认为这个选手在“故弄玄虚”？___________________________________________________________________________ 4.山田本一在面对马拉松比赛时，他是怎样分析并取得胜利的？结合文章内容说一说。
统编版五年级下册读书吧必读书《骑鹅旅行记》导读、阅读检测及答案
五年级下册读书吧必读书《骑鹅旅行记》导读、阅读检测及答案卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！下面以四、五、六年级必读书相关中考真题为例：《骑鹅旅行记》导读作者简介塞尔玛·拉格洛夫（1858-1940），瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，也是唯一一位凭借一部童话就获得诺贝尔文学奖的作家。
作品简介《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫写的长篇童话。
它是世界文学史上第一部，也是至今唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精施了魔法变成了一个小人儿。
他骑在大白鹅背上，跟着一群大雁开始了长途旅行。
在旅行中，尼尔斯遇到了一些凶险的敌人，也结识了一些新朋友，增长了见识。
他在困难中得到锻炼，最后回到家中，恢复了原形，变成了一个好孩子。
内容简介从前有个叫尼尔斯的小男孩儿，调皮捣蛋，虐待动物，自私懒惰，不爱学习，最爱吃饭和睡觉。
一个星期天的早上，他不愿跟父母去教堂，自己独自待在家里，意外发现了坐在妈妈大衣箱边上的小精灵。
小精灵还没有一个巴掌高，一张苍老且布满皱纹的脸上居然没有一根胡须，这着实令他感到很惊奇，但是他并不很害怕。
他开始恶作剧，捉弄小精灵，结果被变成了拇指般的小人儿，还被家里的大白鹅带着飞上了天空，跟着一群大雁开始了长途旅行。
【26篇】部编人教版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案
部编版五年级语文下册课外阅读练习题26篇附答案（1）老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课不专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。
郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:“智慧要记住是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话,‘满招损,谦受益’，这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.写出下列词语的近义词或反义词。
(3分)“教诲”的近义词是,“骄傲”的反义词是。
在短文中找出一对反义词:—。
2.用“”在短文中画出一个排比句。
(1分)3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
(2分)4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“”在短文中画出。
(1分)5.为什么“我”终生难忘老师的教诲? (2分)6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
(2分)参考答案：1.教导虚心进步落后2.我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。
3.,。
“,?”4.听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。
”5.因为老师并没有批评“我”的骄傲自满,反而用“龟兔赛跑”的故事给“我”讲明道理。
6.满招损,谦受益。
水满则溢,月满则亏。
（2）三亚落日(节选)三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。
五年级语文下第六单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版
五年级语文下第六单元课外阅读专题卷（一）有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声，他策马扬鞭，朝着发出叫喊声的湖边跑去。
只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。
岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗?”拿破仑赶来问道。
“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命呢!”一个士兵回答说。
拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊着：“赶快游回来，你还往当中划什么。
再往前去，我就枪毙你!”说完，果然朝那人的前方开了两枪。
落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。
被救的小伙子神色慌张，赶忙叩谢拿破仑，他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，你还要枪毙我，这是为什么呀?真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中了我!”拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要被淹死呢!你再往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了，这是一个荒野深湖，周围没有居民。
你看，这里几个人，有谁能下水救你呀?你吓了一跳，不就回过头来自己救了自己吗?”经他这么一说，士兵们恍然大悟，笑了。
1.士兵掉进水里，岸上的士兵有什么反应?用“”画出。
2.读文章，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
士兵掉进湖里，不会游泳，正往深水漂移→→3.拿破仑为什么要开枪?( )A.拿破仑想枪毙这个士兵。
B.拿破仑看到士兵在湖里游泳，想和他开玩笑。
C.拿破仑知道这个士兵不会游泳，想吓唬他，让他学会游泳。
D.拿破仑想用这种办法吓唬士兵，让他自救。
4.在危急关头，拿破仑是怎么想的?请写出他的思维过程。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.你认为在文章中的这种情况还有其他更好的办法救士兵吗?___________________________________________________________ ___________________________________________________________（二）秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
五年级下册课外同步阅读练习及答案（部编版）
五年级下册课外同步阅读练习及答案（部编版）第一单元：雨天的记忆①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。
我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。
路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。
我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时,差点和一辆装满脏物的手推车撞上。
我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。
雨越下越大，我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有............我不敢再往下看了，我觉得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“.........给永远比拿快乐.............”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。
我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。
透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了一一他们不知在谁的帮助下走了。
我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上............三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。
部编版小学语文五年级下册必读书阅读训练试题(全套)
部编版小学语文五年级下册必读书阅读训练试题(全套)必读书阅读训练一——通过小说的回目了解故事的主要内容一、阅读任务阅读《西游记》第一至五十回二、名著导读1．【整体感知】《西游记》是一本长篇__________小说，一般认为作者是______代的__________。
2．给下列歇后语补充《西游记》中的人名。
()念紧箍咒——痛苦在后(猴)头()的眼睛——火眼金睛()照镜子——里外不是人()七十二变——神通广大3．【提取信息】孙悟空的兵器是()，猪八戒的兵器是()，沙僧的兵器是()。
A．九齿钉耙B．如意金箍棒C．九环锡杖D．降妖宝杖4．【提取信息】XXX在《西游记》中的称呼有好几种，他最不喜欢的是()。
A．齐天大圣B．美猴王C．弼马温D．猴哥5．【提取信息】XXX一路多灾多难，从长安出发到灵山，拿到有字真经的时候，已经经历了()。
A．72难B．81难C．108难D．99难6．【解读信息】根据《西游记》第一到七回的回目，概括一下这七回讲了哪些故事？把下面的思维导图补充完整。
第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第二回悟XXX真妙理断魔归本合元神第三回四海千山皆拱伏九幽十类尽除名第四回官封XXX何足名注齐天意未宁第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪第六回观音赴会问缘故原由小圣施威降大圣第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿XXX出世三、精彩片段八卦炉中逃大圣(节选)话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺XXX，莫想伤及其身。
XXX令火部众神，纵火煨烧，亦不克不及烧着。
又着雷部众神，以雷屑钉打，更加不克不及伤损一毫。
那鼎力大举XXX与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”XXX闻言道：“这厮这等，这等如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。
我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。
部编版五年级语文下册同步课外阅读训练(附;答案)-百度文库
部编版五年级语文下册同步课外阅读训练(附;答案)-百度文库部编版五年级语文下册-同步课外阅读专项训练（附：答案）1--童年的回忆如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。
是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。
小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。
我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。
小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。
上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。
而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。
这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。
我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。
我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。
上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。
老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。
同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。
有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。
最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
童年，就这样丢失在美好的旋律中了。
童年的回想，艳丽而甘美，留在了我们影象的深处，留在了花丛中、楼道里，另有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦。
我爱缤纷的童年，爱这童年的回想。
1．联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）回味无穷：______________（2）魂牵梦萦；_______________2．文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法。
【12篇】部编版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案
【12篇】部编版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案部编人教版五年级语文下册课外阅读练题（1）系在风筝线上的________(节选)①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望睛空，偶见数点风筝，袅袅XXX地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线轴上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！风筝！风筝！全是风筝！这些小小、外型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下老练的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
宛如彷佛争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会XXX似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，有的放矢。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不堪怅惘……⑥啊，我的鹅黄色的童年！1.风筝牵出了作者对童年快乐生活的回想。
选文中首要回想了___________和___________两件微风筝有关的事。
部编版小学语文五年级下册必读书阅读训练试题(全套)
部编版小学语文五年级下册必读书阅读训练试题(全套)必读书阅读训练一——通过小说的回目了解故事的主要内容一、阅读任务阅读《西游记》第一至五十回。
二、名著导读1.【整体感知】《西游记》是一本长篇神魔小说，一般认为作者是明代的吴承恩。
2.给下列歇后语补充《西游记》中的人名。
念紧箍咒——痛苦在后(猴)头()的眼睛——火眼金睛()照镜子——里外不是人()七十二变——神通广大3.【提取信息】孙悟空的兵器是如意金箍棒，猪八戒的兵器是九齿钉耙，沙僧的兵器是九环锡杖。
4.【提取信息】孙悟空在《西游记》中的称呼有好几种，他最不喜欢的是弼马温。
5.【提取信息】唐僧一路多灾多难，从长安出发到灵山，拿到有字真经的时候，已经经历了81难。
6.【解读信息】根据《西游记》第一到七回的回目，概括一下这七回讲了哪些故事？把下面的思维导图补充完整。
第一回：灵根育孕源流出心性修持大道生。
第二回：悟彻菩提真妙理断魔归本合元神。
第三回：四海千山皆拱伏九幽十类尽除名。
第四回：官封弼马心何足名注齐天意未宁。
第五回：乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪。
第六回：观音赴会问原因小圣施威降大圣。
第七回：八卦炉中逃大圣五行山下定心猿灵猴出世。
三、精彩片段八卦炉中逃大圣(节选)故事梗概：齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，刀砍斧剁，枪刺剑刳，却毫发无损。
南斗星奋令火部众神放火煨烧，亦不能烧着。
又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。
大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。
我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。
不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼。
炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。
”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君。
老君领旨去讫，一壁厢宣二郎显圣，赏赐金花百朵，御酒百瓶，还丹百粒，异宝明珠，锦绣等件，教与义兄弟分享。