2020统编语文一年级下册：第2单元《我多想去看看》课时1
部编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》优质课件(共113张PPT)
仔细观看课文配图，你知道每幅图分 别对应哪一个自然段吗？
第一自然段
第二自然段
想一想，课文主要讲了件什么事？
生活在新疆的“我”想去（ 北京 ）城，看 看（天安门 ）广场上壮观的（升国旗 ）仪式，而 生活在北京的“我”却想去遥远的新疆，看 （ 美丽 ）的天山上那（ 洁白 ）的雪莲花。
课文是怎样讲这件事的，下节课我们一起来学习！
安
天安门 安全
ɡuǎnɡ
广
广场 宽广
mén
门
天安门 大门
fēi
非
非常 非法
chánɡ
常
非常 常识
ɡuān
观
壮观 观看
zhuànɡ
壮
壮观 强壮
识字方法
熟字加部件 诉=讠+斥 路=足+各 观=又+见
字谜识字 一口咬掉牛尾巴。（告）
熟字比较 壮—状 常—党
口诀识字 京：一点一横在上方， “口”字下面有个“小” 。
厂
zǒu
重难点字书写指导
部首：走 结构：上下结构。 组词：走路 奔走 造句：走路的时候可不能看手 机。
jīnɡ
部首：亠 结构：上下结构。 组词：北京 京城 造句：我想去北京的故宫看看。
běi
部首：匕 结构：左右结构。 组词：北方 东北 造句：祖国的北方冬天很冷。
识字游戏
选字组词
诉
壮
北
常
念
观 告
你想到遥远的新疆，看看美丽的天山和 那洁白的雪莲吗？
第一课时
天安门广场：位于北京城的中心，可容纳100万 人集会。天安门广场的北段，是雄伟壮丽的天安门 城楼，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南 面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博 物馆，西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整 齐对称，浑然一体，气势磅礴。
统编版语文一年级(下)第2单元《我多想去看看》课时1
造句：梦想很遥远，需要我们用脚步去丈量， 只有坚持才会实现。
初读课文，想一想他们分别想去哪里？
天山的小朋友
北京的小朋友
天山
北京
一、看拼音，写词语。
kāi huì
开会
dàn mén
大门
běi jīng
北京
guǎng chǎng
广场
二、用红线将搭配恰当的词连起来。
雄伟的 宽宽的 美丽的 弯弯的
常 状观
识字方法
想
巧记：“心”“相”印。
诉
加一加：讠Leabharlann 斥=诉。路巧记：“各”人一只脚。
观
字谜：又见面了。
我会写
会走北京门广
huì
会
我会写
笔顺 组词 会面 会见 不会
造句： 等我一会，我马上就到。
不要写成“去”。
zǒu
走
笔顺
组词 走路 走开 走来 造句： 我行走在宽阔的马路上，
心情特别好。
běi
路 偏旁是“足”，叫作足字旁。
我还知道这样的字有： 足字旁的字和“脚”有关。 跑、跳、踢……
词语解释
雄伟：雄壮而伟大。
造句：登上雄伟的长城，大好风光尽收眼底。
盛开：（花）茂盛地 开放。
造句：春天，公园 里鲜花盛开。
壮观：景象雄伟。
造句：南京长江大桥十 分壮观。
告诉：说给人，使人知道。
造句：妈妈告诉我，周末带我去科技馆观看机 器人表演。
学习目标
1.认识“想、告”等11个字词，会写“会、走”等6个生字，认识足 字旁1个偏旁，理解生字组成的词语。 (重点)
2.引导学生了解“雄伟、壮观”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
最新统编版语文一年级下册课文(一)2《我多想去看看》教学课件
北京是令人向往的地方，尤其是天安门广场上那庄严的 升旗仪式；美丽的天山，洁白的雪莲也是无数人梦想一 见的……祖国江山如画，我们爱北京，我们爱新疆，我 们爱我们的祖国！
板书设计
我
多 新疆孩子
想
去
看 看
北京孩子
北京天安门 新疆天山
看升旗 仪式
看洁白 的雪莲
北热 京爱 新祖 疆国 景情 色最 美真
ɡěi yīn jié jiā yùn mǔ huò shēnɡ mǔ 给 音 节 加 韵 母 或 声 母。
朗读时将词语读正确，做到连词 读，“的”读的轻且短。
我 对 妈 妈 说，我 多 想 去 看 看， ··
我 多 想 去 看 看！ ··
表明渴望的程
感叹句，说明“我” 极度渴望去天安门广
度之深
场看升旗仪式。
北京是我国的 （ 首都 ），
我们爱（ 北京 ）。
五星红旗是我国的（ 国旗 ）， 我们爱（ 五星红旗）。
字谜识记
再次见面
观
有口就问
门
竖撇像堵墙
广
我多想去看看
妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
“我”是一个新疆的 孩子。
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
chánɡ（ √ ） 常 cánɡ（ ）
zhuànɡ（ √ ） 壮 zhuàn （ ）
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.搜集关于北京、新疆风光的图片，练
习用偏正短语描述图片。
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
统编版小学一年级下册语文 第2单元 2.我多想去看看第1课时
1.认真阅读第1自然段，思考：课文中“我” 多想去哪里看看呢？
作为一名新疆 的小朋友，“我” 想去北京看看。
2.初读课文第2自然段，想一想：“我”想去 哪里呢？
作为一名北京的 小朋友，“我”想 去新疆天山看一看。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.认识了“想、告、诉、安”等生字， 会写“会、走、北、京”等字。 2.知道了北京多壮观、新疆多美丽。
击
播
放
造句：我想走出大山，去看看
外面的世界。
书写指导：上面一个“土” ，两竖分开写，写 在竖中线上。
běi
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：匕 组词：北京 北方 西北 造句：北京是我国的首都。
书写指导：注意书写笔顺。竖弯钩起笔比竖稍高 一些。
jīng
结构：上中下结构 部首：亠
点
组词：北京 京剧 东京
击
播
放
造句：我多想回老家看看爷爷
奶奶。
书写指导：两个“夕”上下对齐，两个点收笔靠近 竖中线。
huì 知书写
结构：上下结构 部首：人
点
击
播 放
组词：开会 会议 再会
造句：我会努力学习的。
书写指导：撇、捺要舒展，“云”在下面，“云” 的第一横在横中线上起笔。
zǒu
结构：上下结构 部首：走
点
组词：走开 走出 走动
字词乐园
我会读
xiǎng gào sù jiù jīnɡchéngān
后 鼻
想
音
告 诉 就京城安
ɡuǎn fēi chángzhuàngguānkuān
前
ɡ广 非 常 状 观 宽
鼻 音
识字方法
加一加：
《我多想去看看》教案（通用9篇）
《我多想去看看》教案《我多想去看看》教案（通用9篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《我多想去看看》教案（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我多想去看看》教案1教学目标1、通过学习课文，了解首都北京、天安门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。
2、认识13个生字。
会写“广、升、足、走”4个字。
认识2个偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文。
会背诵课文。
4、理解课文，体会“多想看看”的情感。
课前准备1、多媒体课件。
第一课时一、质疑揭示新课。
1、：“多想去看看”，你们读一读。
小朋友们你最想看什么呢？2、加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么？（“我”指谁？他想去看什么？）3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。
二、自学认读生字。
1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。
2、两人一组学习生字，把字音读正确。
3、开火车读生字。
带着拼音读4、谁愿意当小老师带着大家读？三、练习把课文读正确流利。
1、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。
2、小朋友再读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。
3、学生评议，教师指导：“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿，练习读通顺。
四、理解课文内容，体会“多想看看”的情感，练习朗读。
（一）解决第一个问题1、读了课文，你们知道课题中的“我”指谁了吗？你是从课文中哪里知道的？2、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么？3、能把你知道的读出来吗？指导读：弯弯的（二）解决第二个问题1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么？2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢？你能联系上一句话说说吗？3、请小朋友们读一读、想一想：他想看什么呢？能用自己的话说说？五、整体感悟，朗读课文。
一年级《我多想去看看》教案
一年级《我多想去看看》教案一年级《我多想去看看》教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的一年级《我多想去看看》教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级《我多想去看看》教案篇1教学目标1、认识13个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“心”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情教学重点识字、写字和练习朗读教学难点读好诗中的长句子课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导入师：同学们，你们去过北京吗？学生自由回答。
师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。
播放“我爱北京天安门”的歌曲，同时老师用优美的动作打节奏。
师：天安门是首都北京的象征，它又雄伟，又壮丽，有个妈妈给她的孩子讲北京的样子，她是这样说的……播放媒体资源中课文的范读动画【说明】从谈论，到优美的音乐，利用课件，把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前，同时也激发孩子的联想和求知的欲望，使学生愉快地投入到学习中去。
]二、初读感知1、范读课文师：你们想去看看吗？生：想。
师：请大家把书翻到61页，听听老师读，看看老师读的好不好？师范读（配音乐）。
师：你们认为我读的怎么样？学生评议。
师：你想读吗？那么你喜欢怎么读就怎么读，遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它，借助拼音读几遍。
【说明】教师亲切动听的话语，标准的朗读，使示范作用得到充分的体现。
2、自读课文，识记生字师：你们想读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧。
遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。
师：在小组内把生字划出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它，看谁记的最多。
生小组内学习生字，教师巡视指导。
师：你以前认识哪些字？在哪里学的？学生汇报。
师：这些同学真了不起，老师敬佩你们。
那么你们又记住了哪些字呢？指名回答。
【说明】学生识记生字，是这堂课的重点，为了使学生的兴趣得以保持，教师可采用放手，让学生自主识记字形的做法。
【预习】部编版一年级下册第2课《我多想去看看》图文讲解
【预习】部编版一年级下册第2课《我多想去看看》图文讲解我会写：会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）我会认：想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān（安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
近义词：非常--十分雄伟--壮观洁白--雪白反义词：遥远--附近美丽--丑陋洁白--漆黑字词积累弯弯的小路宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式理解词语：遥远：很远。
告诉：说给人，使人知道。
仪式：举行典礼的程序、形式。
非常：十分；极。
壮观：景象雄伟。
广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。
句子解析：1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。
妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。
2、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。
爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。
课文分析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。
我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。
统编版小学语文一年级下册第二单元《我多想去看看》课件
。
板块三：指导书写，当堂达标
活动一：教师范写，学生书空 学习要求：教师示范书写“会、走、 广”，学生书空。
huì
zǒu
ɡuǎnɡ
活动二：学生临摹，认真专注
学习要求： 完成课本上“会、走、
广”三个字的描红与临写。 （3分钟）
板块四：同步训练 当堂达标
活动一：一起做作业
学习要求：完成 第三、四题（5分 钟）
板块四：同步训练 当堂达标
活动一：一起做作业
学习要求：完成第 一、二题（3分钟）
活动二：对一对，改一改
学习要求：根据 答案校对、修改
统编小学语文一年级下册第二单元
wǒ duō xiǎng qù kàn kàn
我多想去看看
(第二课时)
板块一：反复诵读，熟读成诵
活动一：熟读课文
要求：自由练读课文，读通顺读流利。
活动二：读段落
① ②
学习要求：朗读第2自然段，思考：爸爸告 诉“我”什么呢？
（ 宽宽）的公路
（洁白）的雪莲
（美丽）的天山
活动三：谁是朗读能手
学习要求：比一比看谁读得好！
我多想去看看，我多想去看看！
板块二：扩展理解，加深感悟
活动：扩展学习
学习要求： 和同桌说一说，你多想去哪里，做什么？
我多想
▲ 我想去看看。 ▲ 我多想去看看！ ▲ 我多想去看看，我多想去看看！
我发现：
带感叹号的句子表达愿望强烈
。
活动三：再读课文，读准字音
再次朗读课文，读准字音，遇到生字，可以 借助拼音多读几遍。（3分钟）
板块二：指导书写，当堂达标
活动一：教师范写，学生书空
学习要求：教师示范书写“多、北、 京”，学生书空。
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在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
壮观：景象雄伟。
造句：南京长江大桥十 分壮观。
告诉：说给人，使人知道。
造句：妈妈告诉我，周末带我去科技馆观看机 器人表演。
遥远： 很远。
造句：梦想很遥远，需要我们用脚步去丈量， 只有坚持才会实现。
初读课文，想一想他们分别想去哪里？
天山的小朋友
北京的小音，写词语。 kāi huì
不要写成“去”。
zǒu
走
笔顺
组词 走路 走开 走来 造句： 我行走在宽阔的马路上，
心情特别好。
běi
北
笔顺 组词 北方 北风 西北 造句： 我们在夜晚仰望北斗星。
jīng
京
笔顺 组词 京城 北京 进京 造句： 北京是我国的首都。
不要写成“日”。
mén
门 笔顺 组词 大门 门口 门外
造句： 你能把大门关好吗？
我会认
xiǎng gào
想告
guǎng fēi
广非
sù
jīng ān mén
诉 京 安门
cháng zhuàng guān
常 状观
识字方法
想
巧记：“心”“相”印。
诉
加一加：讠+斥=诉。
路
巧记：“各”人一只脚。
观
字谜：又见面了。
我会写
会走北京门广
huì
会
我会写
笔顺 组词 会面 会见 不会
造句： 等我一会，我马上就到。
语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）
·
2.我多想去看看
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“想、告”等11个字词，会写“会、走”等6个生字，认识足 字旁1个偏旁，理解生字组成的词语。 (重点)
2.引导学生了解“雄伟、壮观”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
guǎng
广
笔顺
组词 广大 广告 宽广
造句： 国庆节到了，广场上彩旗 飘扬。
认识新偏旁
路 偏旁是“足”，叫作足字旁。
我还知道这样的字有： 足字旁的字和“脚”有关。 跑、跳、踢……
词语解释
雄伟：雄壮而伟大。
造句：登上雄伟的长城，大好风光尽收眼底。
盛开：（花）茂盛地 开放。
造句：春天，公园 里鲜花盛开。
开会
dàn mén
大门
běi jīng
北京
guǎng chǎng
广场
二、用红线将搭配恰当的词连起来。
雄伟的 宽宽的 美丽的 弯弯的
天山 小路 天安门 公路
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
小朋友，如果让你去旅游，你最想去什么地方？
北京
北京是我国的首都，这里有 庄严的天安门，举世闻名的 万里长城，还有壮观的升旗 仪式。
新疆天山
新疆天山，指中国境内的 东天山，横亘新疆全境， 是准葛尔盆地和塔里木盆 地的天然地理分界。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文 中“我” 多想去哪里看看呢？