宽容作文指导材料
“宽容”作文指导PPT实用课件
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
格言 俗语
• 开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能 容，容天容地，于人何所不容！
• 处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽 一分是福，利人实利己的根基。
• 山不厌高，水不厌深 • 海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 • 量小失众友，度大集群朋。 • 量小非君子，无度不丈夫。 • 世事让三分，天空地阔；
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
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• 毕加索对冒充他的作品的假画， 毫不在乎，从不追究，看到有伪 造他的画时，最多只把伪造的签 名涂掉。“我为什么要小题大作 呢？ 毕加索说。“作假画的人不 是穷画家就是老朋友。我是西班 牙人，不 能和老朋友为难。而且 那些鉴定真迹的专家也要吃饭， 而我也没吃什么亏。”
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
• 春秋时代的晋平公要找一位有贤能的人担任南阳县 的县令，因此他找来大夫祁黄羊，想请他推荐适合 的人选。没想到，他竟不计前嫌推举了自己的仇人 解狐。
• 又有一次晋平公找一位勇敢善战的人担任军中统 帅的职位，他知道之后，大力推荐自己的儿子祁午， 一点都不担心别人闲言闲语。
“宽容” 作文指 导PPT实 用课件
• 有人骑一匹国马（指平时养于民间， 战时由国家征用的马），另一人骑一 匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了 国马的脖颈，国马血流如注，但若无 其事，行走自如。后来骏马回到家中， 草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主 人说：“它大概是为咬了国马而羞愧， 我把国马牵来，劝劝它就好了。”国 马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马 同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢 复如初了。
“宽容”话题作文写作指导
“宽容”话题作文写作指导“宽容”话题作文写作指导这一话题如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。
如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。
如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。
（1）宽容（内涵）：指胸怀宽阔，气量宏大，不计较或追究一些非原则问题以免发生矛盾。
宽容是处理人际关系的润滑剂。
（2）写作角度：①宽容是一种理解和体谅他人的做法。
②宽容意味理解，不斤斤计较。
③宽厚待人才能获得别人的爱戴与敬重。
④宽容不能丧失原则，姑息纵容。
⑤用宽容的精神去帮助别人，方可惩前毖后治病救人。
（3）名言：①海纳百川有容乃大，山高万仞（壁立千尺）无欲则刚。
——林则徐②度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
——鲁迅③忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。
——[法]卢梭④世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——[法]雨果⑤没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
——[俄]普希金⑥不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——[俄]屠格涅夫⑦有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
——原苏联.苏霍姆林斯基⑧唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薜渲⑨人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。
——斯宾诺⑩一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——纪伯伦⑾不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。
——洪应明⑿深以刻薄为戒，每事当从忠厚。
——薜渲⒀宽容意味着尊重别人的任何信念。
——爱因斯坦⒁宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。
——美国.巴斯克里⒂宽宏精神是一切事物中最伟大的。
——欧文（4）事例①李斯特义收学员有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。
演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。
姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。
2024年话题作文 宽容(苏教版必修)教案教学设计
2024年话题作文“宽容”（苏教版必修）教案教学设计教学目标：一、知识与技能：1. 让学生理解宽容的含义及其在人际交往中的重要性。
2. 培养学生运用宽容的态度对待他人，提高沟通能力。
二、过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考宽容的意义。
2. 培养学生通过写作表达自己对宽容的理解和感悟。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生树立宽容待人的价值观，增强团队合作意识。
2. 提高学生的人文素养，培养和谐社会所需的公民品质。
教学重点：引导学生理解宽容的含义，学会运用宽容的态度对待他人。
教学难点：如何让学生在实际生活中运用宽容，提高人际沟通能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍宽容的含义及在人际交往中的重要性。
2. 引导学生思考：为什么宽容在人际交往中如此重要？二、案例分析1. 教师呈现有关宽容的案例，引导学生进行讨论。
2. 学生分享自己的观点和感受，深入理解宽容的意义。
三、小组讨论1. 学生分成小组，探讨如何在实际生活中运用宽容。
2. 各小组分享讨论成果，相互借鉴，提高认识。
四、写作练习1. 教师布置作文题目：“我眼中的宽容”。
2. 学生现场写作，表达自己对宽容的理解和感悟。
五、作文讲评1. 教师挑选几篇优秀作文进行点评，分析其优点。
2. 学生相互交流，借鉴他人的写作经验。
教学评价：通过本节课的学习，学生能理解宽容的含义，学会运用宽容的态度对待他人，提高人际沟通能力。
通过写作练习，学生能表达自己对宽容的理解和感悟，提高写作水平。
六、课堂拓展1. 教师引导学生思考：宽容是否意味着无边界的纵容？如何把握宽容的度？2. 学生通过讨论、案例分析等方式，探讨宽容与原则的关系。
七、名篇鉴赏1. 教师推荐一篇关于宽容的名篇，如《宽容的力量》。
2. 学生阅读名篇，分析其中关于宽容的观点和论证方法。
八、实践活动1. 教师组织一次以宽容为主题的实践活动，如角色扮演、情景剧等。
2. 学生通过实践活动，深入体验宽容的重要性，提高沟通能力。
2024年话题作文 宽容(苏教版必修)教案教学设计
2024年话题作文“宽容”教学设计教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生学会宽容他人的能力和品质。
3. 引导学生运用宽容的态度对待他人，构建和谐人际关系。
教学重点：1. 宽容的含义和重要性。
2. 学会宽容他人的方法和技巧。
教学难点：1. 如何培养学生宽容的品质。
2. 如何引导学生将宽容运用到实际生活中。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、文章、案例等。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示宽容的定义，引导学生思考宽容的含义和重要性。
2. 学生分享对宽容的理解和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解宽容的重要性，引导学生认识到宽容对于个人和社会的积极影响。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在日常生活中展现宽容的品质。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现相关案例，引导学生分析案例中的人物如何展现宽容的品质。
2. 学生分组讨论，提出自己在面对类似情况时如何处理。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演、讨论等方式，练习宽容他人的技巧。
2. 学生分享活动中的体会和感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己在课堂上的表现。
2. 学生分享对宽容的理解和如何在日常生活中实践宽容。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对宽容的理解和掌握程度。
2. 收集学生的课堂作业、小组讨论成果等，评估学生的学习效果。
六、至八节课待补充。
六、课堂讨论与思考（15分钟）1. 教师提出关于宽容的讨论话题，如“宽容是否意味着放弃原则？”、“如何在保持自我价值观的宽容他人？”等。
2. 学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考。
七、写作练习（15分钟）2. 学生现场进行写作，教师巡回指导。
八、作品分享与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并分享写作过程中的感悟和思考。
以宽容为话题的写作提纲
以宽容为话题的写作提纲
以宽容为话题的写作提纲可以包括以下几个部分：
一、引言
引入宽容的定义和重要性。
提出文章的主要观点：学会宽容，让我们更好地应对生活中的挑战和困难。
二、宽容的价值
宽容对个人成长的影响：提高自我认知、促进人际关系、减少负面情绪等。
宽容对社会的重要性：促进和谐、增强团结、减少冲突等。
三、宽容的实践方法
换位思考：站在别人的角度思考问题，理解对方的立场和感受。
接受多样性：尊重他人的差异，接受不同的观点和文化。
积极沟通：主动与他人交流，表达自己的想法和感受，倾听对方的意见。
学会放下：对于过去的误会和矛盾，尝试释怀，不计较。
四、宽容的困境与挑战
面对恶意和伤害时，如何保持宽容。
如何在受到不公平对待时，避免过度反应和反击。
如何平衡宽容和自我保护的关系。
五、结论
重申宽容的重要性和价值。
鼓励人们在日常生活中践行宽容精神。
倡导一个更加宽容、和谐的社会环境。
宽容作文指导材料
作文指导话题：谈宽容关于题目：宽容是山宽容是条河宽容是金宽容立世宽容是一种美德海纳百川，有容乃大宽容他人，成就自己宽容zao就和谐拥有宽容，收获笑容关于议论文的常见开头方式：1、阐发式开头：例如宽容是一种美德2、溯源式开头：例如海纳百川有容乃大3、问题式开头：例如奉献宽容4、故事式开头：例如宽容立世5、比喻或类比式开头：例如厚德载物雅量容人关于宽容的名人名言1、最高贵的复仇是宽容。
——雨果2、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
——中国周向潮3、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
——（明）吴承恩《西游记》4、宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
我们应该学会对别人展现宽容。
——莎士比亚《威尼斯商人》5、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上,这就是宽怒。
——马克吐温6、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
——（俄罗斯）斯宾诺莎7、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——法·雨果8、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。
——中国谚语9、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
——（秦）李斯《谏逐客书》10、退一步天高地阔，让三分心和气平。
——对联11、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。
——法伏尔泰12、胸中天地宽，常有渡人船。
——中国谚语13、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。
——纪伯伦14、意志坚如铁，度量大似海。
——毛泽东15、有容乃大，无欲则刚。
——《古今楹联类篡》16、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
——中国谚语17能容小人，方成君子。
——（明）冯梦龙《增广智囊补》18、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
——林则徐19、恶人胆大，小人气大，君子量大。
——中国谚语20、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——（俄罗斯）屠格涅夫关于宽容的素材千金之交有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。
“宽容”话题作文思路、素材与范文课件
友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，宽恕去护 理。 ——马克思 宽容，使软弱的人觉得这个世界温柔，使坚强的人觉得这个世界 高尚。 ———马修·阿诺德 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。———苏霍姆林斯基 虽然我不同意你的观点，但是我却愿意用我的生命捍卫你发表你 的观点的权力。 ——伏尔泰 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽 恕。 ———安德鲁·马修斯 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽 容。” ——马克吐温 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。 ---李斯 宽宏精神是一切事物中最伟大的 ---欧文 诚挚地宽恕，再把它忘记 -----英国
三峡工程谁贡献最大 （应该宽容地对待不同意见） 三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡 献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外 国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡 工程的贡献最大。”反对者的存在，可让人保持 清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑 战的勇气，迸发出生命的潜能。风凉话，正可以 给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许 能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的 打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆 发力。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着 你的意志，磨亮了你生命的锋芒。
中国历史上的宽容故事 （宽容是做人的美德） 战国时赵国的蔺相如以国家利益为重，一忍再忍廉颇的寻衅羞辱，他以 “先国家之急而后私仇”的大境界，终使廉颇幡然醒悟，从而给世人留下 “将相和”的千古美谈。 三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水”，而关、张兄弟却未 然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽， 诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们。结果新野一战大获全胜，使关、 张兄弟佩服得五体投地。如果诸葛亮当初跟他们一般见识，争论纠缠，势必 造成将帅不和，人心分离，哪能有新野一战和以后更多的胜利呢？ 刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘 秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付 之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧 毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。 唐朝谏议大夫魏征，常常犯颜苦谏，屡逆龙鳞，可唐太宗站得高，以宽容 为怀，把魏征看作是照见自己得失的“镜子”，终于开创了史称“贞观之治” 的太平盛世。 武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世。司马光评价他 “宽厚清慎，犯而不校”。凤阁侍郎李昭德骂他是乡巴佬，他笑着说：“我 不当乡巴佬，谁当乡巴佬呢？”当时名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把他排 挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：“我之所以了解你，正是 娄师德向我推荐的。”狄仁杰听了惭愧不已。 吕蒙正初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？”吕蒙正装着 没听见。而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正不允， 说：“若知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问的好。”吕蒙正后来终 于成为北宋的宰相。
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作文指导话题：谈宽容关于题目：宽容是山宽容是条河宽容是金宽容立世宽容是一种美德海纳百川，有容乃大宽容他人，成就自己宽容zao就和谐拥有宽容，收获笑容关于议论文的常见开头方式：1、阐发式开头：例如宽容是一种美德2、溯源式开头：例如海纳百川有容乃大3、问题式开头：例如奉献宽容4、故事式开头：例如宽容立世5、比喻或类比式开头：例如厚德载物雅量容人关于宽容的名人名言1、最高贵的复仇是宽容。
——雨果2、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。
——中国周向潮3、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
——（明）吴承恩《西游记》4、宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
我们应该学会对别人展现宽容。
——莎士比亚《威尼斯商人》5、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上,这就是宽怒。
——马克吐温6、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。
——（俄罗斯）斯宾诺莎7、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——法·雨果8、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。
——中国谚语9、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
——（秦）李斯《谏逐客书》10、退一步天高地阔，让三分心和气平。
——对联11、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。
——法伏尔泰12、胸中天地宽，常有渡人船。
——中国谚语13、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。
——纪伯伦14、意志坚如铁，度量大似海。
——毛泽东15、有容乃大，无欲则刚。
——《古今楹联类篡》16、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
——中国谚语17能容小人，方成君子。
——（明）冯梦龙《增广智囊补》18、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。
——林则徐19、恶人胆大，小人气大，君子量大。
——中国谚语20、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——（俄罗斯）屠格涅夫关于宽容的素材千金之交有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。
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作文指导材料话题：宽容2007.3.18一、关于题目：宽容是山宽容是条河宽容是金宽容立世学会宽容宽容是一种美德海纳百川，有容乃大宽容他人，成就自己宽容造就和谐拥有宽容，收获笑容二、关于议论文的开头（一）、总体要求：议论文的开头要力求做到，一要“定准音”，正如高尔基所说，开头好比给一首乐曲定音，音定准了，演奏起来才和谐，定不准，就不和谐。
议论文的开头，要紧扣题意，定好全文的基调，述准立论的角度，提出中心论点，或总摄全文的“纲”。
二要“一开头就走向目的”。
开头要简洁明了，并为下文的议论作好铺垫，指示行文的方向。
总之，开头要简洁，迅速入题，及时提出中心论点，中心论点务必做到鲜明，力求做到准确、深刻。
（二）、几种常见的开头方式1、阐发式开头通过对题目或题目的概念的含义进行阐释说明，点明题意，提出论点。
这种方法适用于内在含义比较含蓄、深刻或概念比较抽象的题目。
例题目：宽容是一种美德宽容是什么？宽容是指一个人胸襟博大，心地开阔，不肯屑屑计较别人的小过、小恶。
古人说的：“君子犯而不校”，以及平常那句俗语：“宰相肚里好撑船”，便都是这意思。
愿我们每个人都拥有宽容之心。
2、溯源式开头追溯命题的出处，并加以或评说，提出论点。
这种方法适用于直接或隐含名言、俗语等的标题。
例题目：海纳百川，有容乃大《庄子·秋水》里说：“海纳百川，有容乃大。
”汪洋恣肆的大海，因为有了不择细流，不拒大河的胸怀，才会如是壮观。
纵观中外古今，凡是事业成功者，无不具有“海纳百川”的宽宏大度，无不具有宽容的美德。
3、问题式开头扣住题意（可正扣，也可反扣），以现实生洛中某一现象，某一问题、某一事例起笔，加以论述，提出论点。
例题目：奉献宽容时常听人们抱怨：“这个世界除了尔虞我诈，就是虚情假意。
”我沉默了，茫然若失中不停地问自己：“为何世人总是为一点点私利明争暗斗，吵闹不休？难道心中竟装不下一丝宽容？”春去秋来，我一天天长大，渐渐悟出一个道理：只有把宽容与真诚无私地奉献给别人，才能得到别人的宽容与真诚；只有每个人都做到宽容别人，世界才会变得和谐温馨!4、故事式开头以一个典故、成语、寓言、歌词、格言、小故事开头，阐明题意，提出论点。
例题目：宽容立世孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是…恕‟吧。
”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
这就是说，一个人要养成宽容的美德，并且要终身奉行。
5、比喻或类比式开头以较有文彩的语言，从自然现象切入，进而提出中心论点。
例题目：厚德载物，雅量容人我记得一位哲学家说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无涯。
一个人只有具备“厚德载物，雅量容人”的胸襟，才能融入别人，成就自己!题目：学会宽容宽容是一盏照亮心灵之路的灯，是一杯暖心的酒，是一把打开心灵之门的钥匙。
学会宽容，世界会变得更为广阔；忘却计较，人生才能永远快乐三、关于素材：1、千金之交有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。
管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。
此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。
后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。
管仲跟着倒霉被囚。
鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不计较自己会处在管仲之下。
桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。
管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。
从鲍叔身上，我们至少可以总结出这样两点人格品质：一是宽容之态，一是谦逊之心。
如果他无宽容，二人早在年轻时就分道扬镳了，哪来后来的“管仲治齐”？如无谦逊之心，以成败论己论人，又哪能容许“败军之将”反居自己之上，更何况这样的高下之分还是由自己提出来的？诚然，一切都是源于鲍叔对管仲的才干有充分认识和信心，但没有他自己那宽厚忍让、虚怀若谷、荐贤不妨的博大包容之心，一切也都是无从谈起。
2、楚庄绝缨：某天，楚庄王宴请文武百官，席间，他让自己宠爱的许姬给大臣敬酒助兴。
一阵风将大厅内的烛火吹灭，黑暗中许姬感到有人拉住她的手。
许姬恼怒中顺手扯断了那人帽子上的缨饰，悄悄告诉了楚庄王，要惩罚这个大臣。
楚庄王却下令暂缓点灯，并要求群臣全部拽断帽子上的缨饰，尽情狂欢，只字未提此事。
次年，楚国与郑国交战，副将唐狻出生入死，为大败郑军立下战功。
楚庄王要重赏唐狻，唐狻跪倒在地，说战场上置生死于度外，实乃报答楚庄王昔日“绝缨掩过”的恩典。
宽大容人方法好中国是一个讲究涵养和宽容的国度。
成语“楚庄绝缨”就是告诉人们，宽大容人，以善心处理事情，最终能获得好报。
3、三尺巷清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居。
叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修书送给京城张英处。
张英以诗回复老夫人：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”张老夫人接到信后，立即令家丁将院墙让出三尺。
叶家甚感惭愧，也将院墙让出三尺。
于是就有了“三尺巷”的来历。
生活不是平静的海湾，难免有风浪。
当你的生活里出现纠纷、矛盾、误会乃至争吵时，你该如何处理？我们认为，如果不有损于基本的原则精神，不妨借鉴一下清代张宰相的处世之道，学会宽容。
“忍让一下海阔天空，宽容处事风平浪静”，这体现了一个人的气度、风格和处事方法。
一个心胸狭窄、处事简单的人，往往难以做到宽容别人。
4、三国时期时，一向以贤德为标榜的刘备，对于大贤庞统，曾经有过轻贤下士的经历，把庞统调到县内做小官，直到后来误解才消除，随即封庞统为军师、中郎将。
假如庞统没有宽容刘备错误之心，而愤然辞去，哪有施展才华的地方，从而我们也知道，再贤德的人，也往往犯有过错。
后来刘备攻西川，一次酒后误责庞统，后来刘备赔礼请罪，庞统一笑了之，君臣再度和睦。
如果庞统因为这点小事，而使君臣不和，那作战一定失败，可见宽容的威力之大，既可利已又可利人。
5、曹操经过官渡之战，彻底打败了袁绍，在打扫战场的时候，有手下向他报告说，在袁绍的档案中发现了许多自己人写给袁绍的书信，有人建议说，让我一一查出来，然后将他们砍头。
曹操说算了，将这些书信烧了吧。
部下非常不解，曹操告诉他们说，过去袁绍那么强大，统治着河北那么大的地方，不要说咱们的一些人，就连我都心里都没数，那些人都想给自己留个后路，也情有可原嘛。
正是他的宽容，才使他统一了北方，为今后三国归晋打下了基础。
6、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是…恕‟吧。
”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
7、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
8、三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。
”反对者的存在，可让保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。
这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。
9、《三国演义》的人都知道孔明三气周瑜这个故事。
由于周瑜才智不如孔明，第一次孔明袭了南郡又取了荆襄后，瑜气伤箭疮，半晌方苏。
醒后发誓：“若不杀诸葛村夫，怎息我心中怨气！”第二次孔明设计将周瑜击败，瑜又怨气冲激，疮口迸裂，昏厥于地。
第三次当孔明识破周瑜假途灭虢之计，周瑜差点被捉时，再次怒气填胸，在马背上大叫一声，箭疮复裂，坠于马下。
不久，周瑜仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，寿三十六岁。
纵观整个故事，周瑜由于心胸狭窄，眼光短浅，常怀妒贤嫉能之心。
在周瑜看来诸葛亮由于才智超群，就是他眼中钉，肉中刺，只有杀了诸葛亮，东吴天下才能太平，否则他寝食不安。
正由于他这种狭隘心里作怪，才使他英年早逝，人们无不为之扼腕叹息。
10、名言名句·世事如棋，让一着不为亏我；心田似海，纳百川亦可容人。
●不要说别人不够大度，那是你还不够宽容。
●宽容别人，就意味着善待自己。
●以春风待人，以寒风自待。
●待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。
●大足以容众，德足以怀远。
《淮南子》大：宽宏博大。
怀远：安抚远方的人。
●君子量不极，胸吞百川流。
唐·孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。
极，尽头处。
吞：纳。
形容君子的器量宏大。
●宽容与刻薄相比，我选择宽容。
因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
●一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
●对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。
●宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
●如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。
●只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。
斯特恩●生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。
（西德尼·史密斯）●以责人之心责己，以恕已之心恕人。
●紫罗凌兰把芳香留在了踩倒它的脚踝上，这就叫宽容。
●得放手时须放手，得饶人处且饶人。
●人有不及者，不可以己能病之。
（明·薛宣）●人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。
（济慈）●眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。
（清·金缨）●和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。
（宋·林逋）四、关于材料的使用新闻材料雅典当地时间2004年8月23日，在雅典奥运会男子体操单杠决赛中，出现了令人震惊而感动的一幕。
28岁的俄罗斯老将涅莫夫第三个出场，他在杠上一共完成了直体特卡切夫、分体特卡切夫、京格尔空翻、团身后空翻2周等连续6个空翻和腾越，非常精彩，只是落地往前跨了一步。
他征服了观众，但是裁判只给了他9.725分！此刻，体操史上少有的情况出现了：全场观众愤怒着，他们全都站立起来，报以持久而响亮的嘘声。
他们作出类似古罗马角斗比赛中宣判死刑的拇指朝下的手势，但不是朝着选手，而是向着裁判席的方向。
美国人保罗·哈姆已经站在场地边上，但是嘘声越来越大，嘘声不仅来自俄罗斯的观众，也来自挥舞着意大利、巴西国旗的看台，来自每个角落。
比赛因此中断。
一直平静地坐着的涅莫夫，这时走到场上，向全场观众双手下压，示意“请安静”，并且摸了摸自己的胸口，表示“大家的好意我心领了，其他选手还要比赛”。