hr眼中的英国大学三档
hr眼中的英国大学三档
HR眼中的英国大学三档分别有哪些院校？现如今出国留学，与早年已有很大不同。
中国发展日益强大，在国外镀金后归国就业已经成为主流选择。
如果你想去英国读书，不知道选择什么大学才能获得中国企业HR的青睐，今天小编就为大家整理了HR眼中的英国大学三档分别有哪些院校?PSW签证恢复更有助归国就业!希望对你有所帮助，有任何问题都可以咨询IDP留学顾问哦!HR眼中的英国大学三档分别有哪些院校？牛津大学被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一，在数学、物理、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，其赛德商学院虽然建校时间不长，却被《哈佛商业评论》誉为欧洲发展最快的商学院。
学术要求：授课型项目：本科毕业，均分85分以上——实际与申请者的本科学校质量(如211、985等)相关。
研究型项目：多数专业(尤其PhD项目)——均要求硕士毕业。
语言要求：牛津大学的语言要求分Standard、Higher两档，所有授课型项目的语言要求均为“高等”，研究型项目则既有“标准”亦有“高等”。
标准要求：IELTS总分7.0以上，单项不低于6.5分;TOEFL总分100以上，单项口语不低于25分，阅读与写作不低于24分，听力不低于22分。
高等要求：IELTS总分7.5以上，单项不低于7.0分;TOEFL总分110以上，单项口语不低于25分，阅读与写作不低于24分，听力不低于22分。
剑桥跟牛津总是不相上下，剑桥大学在众多领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。
几乎所有顶尖的跨国公司都会来剑桥大学的贾奇商学院招聘，比如麦肯锡，波士顿咨询，高盛、瑞银、花旗银行、德意志银行、巴克莱银行、谷歌，亚马逊等。
学术要求：对国内学生，剑桥大学非学术成绩的项目要求85-90分以上;学术成绩的项目要求90-95分以上。
对英国学生，要求二类A等荣誉学士学位以上。
语言要求(大多数专业)：IELTS总分7.5以上，单项不低于7.0分。
hr严重的英国大学三档
本文将以时间维度为线索来阐释英国大学校长的角色演进，并试图追溯英国大学校长角色现代化的根源，以供中国大学校长的角色定位参考。
以英国为例，自20世纪末期以来，在推进高等教育改革的进程中，始终把提高教学质量作为重要主题贯穿始终。
2011年11月，历经5年研究制定的《英国高等教育教学与支持学习专业标准框架》正式颁布。
该标准是全球第一个面向高等教育领域的教学专业标准，对英国高校教师的专业发展将产生重要影响，也受到国际高教界的广泛关注。
专业标准框架出台的背景与过程从国际上看，国际劳工组织(ILO)和联合国教科文组织(UNESCO)于1966年通过了《关于教师地位的建议》(RecommendationConcemingtheStatusofTeacher)，首次以官方文件的形式对教师的工作性质作了界定，对教师专业化作了明确的说明。
20世纪80年代以后，教师专业化运动由追求教师职业的专业地位和专业权力，转向以教师的专业发展为目标。
就高等教育领域而言，近二三十年来，在全球化及市场化趋势之下，以及受高等教育逐渐商业化及大众化的影响，世界先进国家莫不重视大学教师的专业发展，以提升高等教育的品质与绩效，培育优秀人才，进而提升国家的竞争力。
以美国为例，美国大学教师发展起步较早，起源于20世纪60、70年代，经历了重视学术、为教学正名、教师发展专业化和规范化、重视学习研究的四个阶段，现已发展到了建立起教师发展网络联盟的第五个阶段。
90年代大学教师发展中心普遍设立，负责教师发展任务。
其特色包括确立大学教师发展理念，关注教师的个人发展；采取多种策略，激励教师发展的主动性；建立教师专业发展组织，完善教师发展保障；关注教师教学能力，协调教学与研究的关系。
1再看日本，日本20世纪80年代起开始翻译介绍欧美国家大学教师发展经验。
通过修订《大学设置基准》及《短期大学设置基准》等法规，推动大学教师发展的制度化。
而后随着市场经济的发展及大学法人化的实施，大学开始藉由实施教师发展来适应市场的需要，并促进自身的改革与发展。
最易被国内雇主认可的英国大学
去，哪些英国大学的毕业生归国最被认可是一笔不小的投资，谁不想回来找到好的工作，有个好的前程和钱途。
其实在国内很多职位很多专业都可以应聘，而这些好的岗位一般应聘者，我们排除有工作经验者，应届毕业生里同一学历的应届毕业生竞争并不在少数。
除了出色的面试技巧，海归的加分，同样的学校是不容忽视的。
举个栗子：清华北大的研究生，和埃塞克斯的海归研究生，英语能力相当的情况下，那么HR会很大概率选择清华北大应届毕业生而不是海归。
那么，哪些英国大学在国内更被企业认可更具竞争能力呢
首先，毫无疑问是G5名校最具竞争力!但是对于我们来说，能进入G5并且顺利毕业的中国学生只是“凤毛麟角”，而除了G5，我们经常申请的学校在HR眼中是怎么样的呢
最易被国内雇主认可的英国大学TOP 20
、、、、
、、、、、
纽卡斯尔大学、、约克大学、、、
伦敦国王学院、、、、伦敦大学玛丽女王学院
各位同学申请大学的时候可以参考以上，但是统计毕竟也有归国院校学生人数等各方面因素等造成雇佣人数或多或少。
综上内的院校都是非常好的院校，同时基本也多是QS世界前200的院校，申请的时候可根据自己所选专业的优劣势来从中选择院校。
再附上一份英国大学毕业生就业率名单，同学门可以参照两个一起考量。
毕业生就业率最高的30所英国大学
话说，今年英国Offer已经陆续出来啦!不少同学已经拿到很多TOP10名校的录取，放下心头的担忧啦~而另一方面，英国某些名校的热门专业也很早发布了截止时间，时间越来越紧迫!想申请的小伙伴要抓紧时间啦!。
英国202223年学生满意度大学排名发布：第一名不是牛剑G5！竟是它！赴英择校就选TA！
英国202223年学生满意度大学排名发布：第一名不是牛剑G5！竟是它！赴英择校就选TA！在英国有众多顶尖院校，对于如何选择，很多学生是比较纠结，但是对于英国众多院校中有很多学生不知道如何选择，那么今天店铺小编就给大家介绍英国2022/23年学生满意度大学排名如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击。
英国2022/23年学生满意度大学排名发布：第一名不是牛剑G5！竟是它！我们在选择学校时，除了要看排名、专业、就业率，还要看校园环境、学习氛围和学生满意度此前英国大学生知名就业平台RateMyPlacement综合整理了英国各大院校的毕业生前景，住宿费用，当地交通费用，娱乐场所数量等信息，发布了一份英国大学学生满意度的排名本次上榜的全是泰晤士世界大学排名前100名的院校。
评分的内容主要是从与同学们学习、生活息息相关的9个方面来进行评分：THE世界大学排名学生满意度毕业生前景平均每周住宿费用一顿“便宜”饭菜的成本一品脱（英国啤酒）的成本当地交通单程票的费用每月健身会员的费用夜店数量从整体来看，圣安德鲁斯大学是英国最好的大学，学生满意度最高。
紧随其后的是埃克塞特大学和利兹大学。
（图源：thepropertydaily）与QS排名对比，前10中只上榜了两所：帝国理工学院（7）与剑桥大学（10），但也再次证明这两所大学在搞学术与学生体验中的实力强劲！选择梦校，除了学费之外，生活成本也是很重要的一项，其中住宿是其中影响最大的。
住宿费最便宜的10所大学：在考虑住宿费用与综合排名上，谢菲尔德大学是“性价比”较高的英国T op大学，平均每周住宿费用仅为100英镑？！LSE住宿成本最昂贵，每周261英镑；其次是格林威治大学，每周238英镑；爱丁堡大学每周需要222英镑。
（图源：thepropertydaily）从小指标上来看，大家比较熟知的英国知名大学排名如下：平均每周住宿费用：贝尔法斯特女王大学（5）、谢菲尔德大学（8）一顿“便宜”饭菜费用：考文垂大学（3）、伯明翰大学（10）一品脱（英国啤酒）费用：考文垂大学（11）、纽卡斯尔大学（16）当地交通单程票的费用：爱丁堡大学（6）、利兹大学（8）每月健身会员的费用：埃克塞特大学（6）、南安普顿大学（7）夜店数量：IC（1）、UCL（2）（图源：thepropertydaily）最后，从这份榜单中可以看出，综合了学生满意度以及各项生活成本后，Top10中多数为QS英国排名在10-30位的大学，可见处于中游的英国大学在学生体验方面做的非常到位。
英国大学三档次 英国大学档次划分
英国大学三档次英国大学档次划分英国大学档次有顶尖学校、排名位于前100的大学及两个商学院、排名位于前200的大学及知名商学院等。
其中顶尖学校有牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、伦敦商学院。
一档：顶尖学校包括牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院（IC）、伦敦大学学院（UCL）、伦敦政治经济学院（LSE）、伦敦商学院（LBS）。
这六所是国际公认的顶尖学校，地理位置好，申请难度极大，其中LBS很多专业甚至不招应届毕业生。
LSE在有的世界排名中跌出了前100甚至前200，这是因为它专业少影响了综合排名，但其所开设的社科、商科专业都有极高声誉。
这些学校在世界上都是顶尖的，另外UCL没有商学院，只有几个商科专业，但是每年申请还是有很多人，在这些顶级院校出来的人回国找工作有一定的优势。
二档：排名位于前100的大学及两个商学院包括爱丁堡大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学、伦敦大学国王学院（KCL）、华威商学院（WBS）、卡斯商学院（CASS）。
这四所高校建校时间都较早，地理位置好，并且无论在哪个排名都没出世界前100甚至前50。
至于商学院，WBS在业界的评价很好，申请难度大学费贵还不给配语言班；CASS 商学院虽然隶属于综合排名不高的伦敦城市大学，但学校位于伦敦金融城中心，地理优势不用说，但很多专业也不招收应届生。
三档：排名位于前200的大学及知名商学院包括格拉斯哥大学、伯明翰大学、谢菲尔德大学、利兹大学、华威大学、南安普顿大学、诺丁汉大学、利物浦大学、杜伦大学、伦敦大学玛丽女王学院、卡迪夫大学、兰卡斯特大学管理学院、巴斯大学管理学院。
这个档次的学校基本都位于英国主要城市，申请难度中等，是留学生选择的主力军学校。
杜伦大学、伦敦大学玛丽女王学院、卡迪夫大学是3种世界排名在前200，且出了的那个排名只是200出头，随着每年排名的变化也会升回来的。
四档：世界排名位于前200的大学包括圣安德鲁斯大学、约克大学、萨塞克斯大学、兰卡斯特大学、纽卡斯尔大学、阿伯丁大学、埃克塞特大学、东安格利亚大学、巴斯大学、莱斯特大学、贝尔法斯特女王大学、伦敦大学皇家霍洛威学院 + 斯特拉思克莱德大学商学院、拉夫堡大学商学院、雷丁大学亨利商学院、阿斯顿大学商学院。
hr眼中的英国大学三档
近日英国伦敦艺术大学(University of the Arts LondonUAL)旗下的伦敦传媒学院(London College of CommunicationLCC)宣布欧洲第一个"虚拟现实"(Virtual RealityVR)专业硕士学位课程于2018年10月开班同时宣布该专业本科课程将在2019年正式招生。
与上述硕士学位课程同期开放的还有一大学官方网站上的院系简介作为一种有效的对外宣传交流方式，其好坏直接影响着大学的形象和定位。
而且英语是世界上应用最广泛的语言之一，因此中国大学的英语简介是不可或缺的，研究英语大学院系简介具有重要意义。
系统功能语言学的主位和主位推进理论是分析语篇的重要手段，在语篇的构筑、发展及建立语意连贯的各个方面都起着重要作用。
本文以主位理论以及七种主位推进模式为理论框架，对三十篇英国大学院系简介进行了详细的主位及主位推进模式分析，以期发现同一体裁中，主位和主位推进模式的特点。
依据泰晤士报对英国大学的排名，本研究选取三十篇语料，通过定量研究和数据对比分析，得出所收集语篇主要特征如下：英语院系简介倾向使用简单主位，非标记主位，主位同一型和简单线型的主位推进模式。
认真研究英国大学内部治理模式(internalgovernancemodel)的演进路径，对我国现代大学的治理有重要的参考价值。
英国第一所大学形成于11世纪末12世纪初。
之后到19世纪的城市学院(civiccollege)出现之前，英国的大学，包括英格兰的两所大学和苏格兰的四所建立于中世纪的大学，一直流行的是“专业人员治理”(governedbyprofessionals)模式1。
19世纪，英国城市学院出现后，英国的大学开始出现第二种治理模式，即“外行治理”(governedbylaymen)模式。
20世纪和21世纪之交，英国一些院校又在尝试“共同治理”(sharedgovernace)的新模式。
英国大学学士学位的四大等级
英国大学学士学位的四大等级∙浏览：2181∙|∙更新：2013-09-09 15:13英国大学学士学位有严格的等级之分,英格兰大学本科学制为3年(苏格兰4年),大二、大三的考试成绩各占学位课程的50%,大一作为学士学位适应阶段,考试成绩不计算在学位等级里。
英国大学考试满分是100分,40分及格。
成绩与对应的学分相联系,采用加权平均的方法计算分数。
英国大学士学位等级划分为四个级别(一等、二等、三等、普通成绩):1.一等成绩(First Class) 70分以上一等成绩通常是大学颁发学位的最高成绩,英国大约有11%的毕业生拿到一等成绩毕业。
不同大学和不同课程之间,拿到一等成绩的学生比例也有很大的差别,法律、物理、工程等专业的学生能拿到一等成绩的人数就比较少。
一等成绩一般需要达到70%分以上,英国大学很少见到80%分以上的成绩。
2.二等成绩(Second Class) 50-69分二等一级(Upper Second Class) 60-69%二等一级成绩仅次于一等成绩是第二高成绩,大部分的毕业生都以二等一级成绩取得毕业证书。
二等一级成绩是60-69%分。
就职雇主都要求毕业生至少要达到这个成绩才会聘用。
二等二级(Lower Second Class) 50-59%二等二级成绩是仅次于二等一级成绩,得分人数仅次于二等一级的成绩,每年大约有29%的毕业生能拿到这个成绩。
二等二级成绩相当于50-59%分。
虽然也是二等成绩,但在就业雇主来看和二等一级成绩有很大的差距。
‘3.三等成绩(Third Class) 40-49分三等成绩40-49%,申请硕士学位课程受到限制,一般职业就业不会受到限制。
普通成绩(Ordinary degree) 普通成绩相当于及格,勉强能拿到学位证书,成绩在40%左右。
在英国人的眼里,A-Level和大学教育是为高级别就业准备的学习课程。
研究生教育是为读博士或职业进修提升学习课程。
英国人上完大学就开始工作。
英国大学的四个等级
英国⼤学的四个等级
⼀般想去英国留学的同学都会关注英国⼤学的排名，如Times、Guardian、CUG等知名的排名机构，下⾯，店铺给⼤家盘点⼀下英国⼤学的四个等级。
第⼀等级：世界顶尖名校
代表院校：剑桥、⽜津
⽜津和剑桥⼤学，这两所⼤学历史悠久，都培养出过数⼗名诺贝尔奖获得者，以及⽆数国家的⾸相，总理和国王。
⽆论从科研、教学⽔平，还是⽂化底蕴上，都是当之⽆愧的世界⾼标。
第⼆等级：实⼒名校
代表院校：红砖⼤学、罗素集团
为英国Top30的新⽼名校，主体为罗素集团⼤学成员，红砖六校成员等。
包括古⽼的圣安德鲁斯⼤学，杜伦⼤学;也包括年轻的华威⼤学和约克⼤学;此外还有⼯业⾰命前后兴起来的⼤学，例如曼彻斯特⼤学，利兹⼤学，谢菲尔德⼤学，诺丁汉⼤学等。
这类⼤学研究基础雄厚，每年都获得⼤量的政府研究基⾦。
例如曼彻斯特⼤学今年获得1.8亿英镑的研究基⾦，⽽利兹⼤学1.4亿。
这些是第三类⼤学可望不可及的。
第三等级：⼈⽓名校
代表院校：赫尔⼤学，林肯⼤学，伦敦都市⼤学等等。
虽然这类⼤学的科学研究相对⽐较薄弱，但是他们的学科设置⽐较实⽤，在某种程度上更受英国学⽣欢迎。
第四等级：拒绝排名
不参与排名的专业强校，如伦敦商学院(LBS)、克兰菲尔德⼤学等，⼀般只招收研究⽣，在业界影响⼒不可⼩觑。
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探讨了英国大学公民教育路径的特色指出在公共生活中展开公民教育是英国大学公民教育的
重要特点英国大学公民教育在路径上重视体育活动对学生公民素养养成的作用；重视公共休
息室、酒吧等公共生活平台的搭建；重视俱乐部对提高学生公民技能的作用。
从而在路径上
给予我国大学公民教育以启示。
而对于湖南工程学院级学生时辰来说，“根本就是小菜一碟”。
在刚刚过去的暑假中，她陆续
收到了英国四所名校研究生院的录取通知书，分别为英国伦敦艺术大学、爱丁堡大学、利兹
大学和南安普顿大学，“没想到被申请的四所大学都录取”。
蜀匮
考研究竟难不难考过研的大学生们恐怕都会点点头，不简单！”不过对于时辰来说，似乎又没那么难，而这个暑假，四封来自英国的录取通知书，让她真正感到。
幸福来得很突然”。
萌芽从小拥有设计师梦想
今年岁的时辰来自山东，是一个典型的青岛女孩，做事情会比较用心，既然做就要做到最好。
年，时辰以美术艺术生的身份考入湖南工程学院，攻读服装设计专业。
谈及自己兴趣，时辰
心中那颗设计师的种子，萌芽于小学时期流行的同学录。
当时，同学录中有一个问题是：你
长大后想当什么？小小的时辰，觉得模特走秀很酷，毫不犹豫地填上了服装设计师。
初来大学不久，时辰就为自己做好了学习规划，相对于理论学习，我觉得实践更重要。
这个
理念贯穿了时辰大学四年。
从大一开始，她就开始关注服装专业的活动，参加各种各样的比赛。
平日寸在学生会工作，还要上课，对时辰来说，自由可支配的时间很少。
于是，她开始
利用自己零散的时间设计服装。
经历参赛数次均失败
谈及比赛经历，时辰可谓比赛王”，大学四年里，先后参加了
十余个有关服装设计的比赛，但幸运并未垂青她，得到的回复却
是“失败”。
对于第一次参赛失败经历，时辰还记得很清楚，“那个
时候很莽撞，在画画方面对自己要求也不严格，设计的服装草案很容易被推翻。
后来，时辰又设计了几十套服装草图，也投了几次大赛，但都失败了”。
记忆里，时辰说，那些参赛作品最后都杳无音信了。
时辰坦言，自己不是那种娇气的女生，肯吃苦，懂得下功夫，。
一
次不行，就来第二次，第二次不行，就来第三次。
年春节
刚过，时辰就从老家回到学校，每周都跑来长沙上英语班，研究雅思试题。
每天清晨，当别人还在睡梦中时，她已经走在了去图书馆的路上，边走边吟诵英语美文。
幸运降临是在大三。
时辰参加了第二届中国桐乡毛针织服装
文化创意设计大赛，原本以为像以前一样石沉大海”了，最后接
到通知寸，让时辰十分意外。
听到结果后，她高兴地跳了起来，很
意外自己获得了金奖。
也是这项金奖，真正让时辰走出了国门。
分析英国大学推广运动中开放教育资源的内容与意义、供给与需求的匹配关系以及对学习过
程的重视，可以为我国当前开放教育资源建设提供参考。
关键词：英国；大学推广运动；开
放教育资源；导师班；暑期聚会中图分类号：G519文献标识码：A文章编号：1672-0717（2018）05-0088-06收稿日期：2018-01-22基金项目：湖南省教育厅重点项目“英国近现代大
学精神的演变”（17A144）。
作者简介：易红郡（1970-），男，湖南攸县人，教育学博士、
博士生导师，湖南师范大学教育科学学院教授，主要从事西方教育史和比较教育研究；李慧迎，湖南师范大学教育科学学院博士研究生；长沙，410081。
英国高等教育历史悠久，但长
期以来都是少数人的专利，对于中下层民众而言，高等教育可望而不可及。
英国高等教育走
出象牙塔、最早的“亲民”活动可能要追溯到19世纪后半期的“大学推广运动”（TheUniversityExtensionxxxxmovement）。
英国著名教育史学家奥尔德里奇指出：“由于大学推广运动有众多的学生参与，聚集着社会各个阶级的人士，为妇女提供了上学机会，主张自由教育是面向所有人的，使旧大学意识到其
更广泛的社会责任，对建立新大学学院作出了贡献，所以它囊括了现代高等教育中许多最重
要的发展。
”。
大学推广运动的缘起大学推广运动将高等教育送到英国普通民众当中。
这场面向中下层阶级的教育运动是由牛津和剑桥大学发起和推广的，其中既与政府重视科技发展的
大环境相关，同时也是普通民众对高等教育的向往以及古典大学在传统与改革间抉择的结果。
政府对科技教育的重视英国是世界上率先进入产业革命时期的国家，早在18世纪它就有“世
界工厂”的称号。
但受传统学徒制培养模式的影响，以及英国高等教育界对技术教育的漠视，英国科技繁荣的背后也隐藏着严重的危机。
1851年第一届国际工业博览会在伦敦举行时，英国还可谓独领风骚，但也有一些欧洲国家在
应用科学和技术方面已有明显超越英国的苗头。
到1867年第二届国际工业博览会在巴黎举行时，英国在工业上的优势已消失殆尽。
“在90个展出门类中，它只获得了10个优胜奖。
”。
这种状况引起了英国政府的警觉。
在巴黎博览会后，英国政府曾多次组织皇家调查委员会专
门对英国工商业落后的原因和科技教育的状况进行研究。
据斯图亚特考证，“在英国历史上，没有另一个三十年产生过如此多的关于教育的报告、如此多的皇家委员会。
”。
一时间，大力发展科技教育，提高科技水平已成为当时英国社会的最强音。
科学艺术署的成立和《技术教
育法》的颁布是这一时期的重要成果。
关键词：动画；课程单元；学科交叉；培养方式0引言在欧洲教育中，英国的教育一直是很
有代表性并且很成功的，特别是英国的动画教育，在世界都很有影响力。
英国排名第一的动
画专业是英国伯恩茅斯大学媒体学院，笔者有幸在2015年的暑假赴伯恩茅斯大学进行考察，深入调研了英国大学的动画教育。
伯恩茅斯大学坐落于英国著名的旅游城市伯恩茅斯，成立
于1976年，是一所公立大学，由政府统一管理。
该校有在校生12000人左右，其中海外学生人数占2%。
该校毕业生的就业率名列全英第二位。
伯恩茅斯大学下设七所学院，其中媒体
学院（mediaschool）在英国是排名第一的学院，并且媒体学院的国家计算机动画中心（NCCA）是英国唯一的动画中心。
笔者深入伯恩茅斯大学媒体学院深入交流学习近一个月的时间，有很多的收获和体会。
1英
国大学动画教育的特点。
1与产业相结合的培养方案的构建媒体学院的老师在构建培养目标时，并不是像国内一样参照某个统一制定的大纲来构建，而是面向产业的。
培养的学生应该
要达到什么样的能力目标，是由产业决定的。
所以他们一开始通过走访调查、发邮件咨询等
多种方式了解产业的需求，再根据行业需求进行课程设计。
培养方案必须通过一个专家委员会的评审通过才能执行，专家委员会的成员是由资深专业教师和行业专家构成，经过他们审核过的培养方案一定是面向产业需求，学生毕业后能无缝的和企业结合，这为学生的能力培养和就业打下了夯实的基础。
2艺术与技术相结合的人才培养方式在课程体系设计上，媒体学院的教师非常注重艺术和技术的结合。
因为动画本身是一门综合性的专业，涵盖计算机学、艺术学、电影学、多媒体学等多种学科。
因此，在设计课程体系时，他们依据自己的师资优势，明确了艺术和技术相结合的人才培养，形成了鲜明的特色。
不同于传统的动画课程设计，他们除了教授学生用动画软件来制作动画，还教授学生如何以编程的方式来设计、实现动画，而这些却是行业中人才最匮乏需求最旺的职业技能。
媒体学院的一位教师曾说，会用Maya软件做动画的人只了解了这个动画制作软件的30%，而只有会在Maya上编程实现动画的人才真正懂Maya动画制作。
正是这样的思想才能使培养出来的学生既会编程也会做动画，是典型的艺术与技术相结合的复合型人才。
3导师工作制、校企合作的培养模式媒体学院在学生的培养上实行导师工作制模式。
他们在课程体系中引入课程单元的概念，由学生依据自己的兴趣和特长选择题目和相关的教师进行课程指导。