学会做人主题班会........
学会做人为主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题学会做人二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、参会人员全体师生六、班会内容一、开场致辞（主持人开场）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里召开的主题班会，是关于“学会做人”。
做人，是人生中最基本、最重要的课题。
学会做人，不仅关系到个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
希望通过今天的班会，我们能够共同探讨如何学会做人，如何在日常生活中践行做人的道理。
二、主题讲座（一）做人要诚实守信（讲座人：班主任）同学们，诚实守信是做人的基本原则。
诚实，就是要对自己、对他人、对社会都要诚实。
守信，就是要信守承诺，言行一致。
诚实守信的人，才能赢得他人的尊重和信任。
在日常生活中，我们要做到以下几点：1. 说话要真实，不说谎言；2. 对待他人要真诚，不做虚伪的事；3. 遵守诺言，不轻易食言。
（二）做人要团结友善（讲座人：学校德育主任）团结友善是做人的另一种重要品质。
团结，就是要与他人和睦相处，互相帮助；友善，就是要待人热情，关心他人。
一个团结友善的人，能够得到他人的喜爱，也能够在集体中发挥积极作用。
在日常生活中，我们要做到以下几点：1. 尊重他人，关心他人；2. 主动帮助他人，不计较得失；3. 遇到矛盾，要学会宽容和理解。
（三）做人要勤奋努力（讲座人：学校教导主任）勤奋努力是做人的关键。
只有勤奋努力，才能不断进步，实现自己的人生价值。
在学习和生活中，我们要做到以下几点：1. 制定合理的学习计划，坚持不懈；2. 主动学习，不断提高自己的能力；3. 面对困难，要有毅力，不轻易放弃。
三、互动环节（一）案例分析1. 请同学们分享自己或身边人的一些做人故事，分析其中的优点和不足。
2. 结合案例，讨论如何在实际生活中践行做人的道理。
（二）小组讨论1. 将同学们分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在家庭中做一个孝顺的子女？b. 如何在学校中做一个团结友善的同学？c. 如何在社会中做一个有责任感的公民？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
知荣辱学做人班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：XX中学多功能厅主持人：班主任XX老师参会人员：全体学生及部分家长代表记录人：XX---一、班会背景为了加强学生的道德教育，培养学生正确的荣辱观，提高学生的综合素质，我校特此召开“知荣辱学做人”主题班会。
本次班会旨在通过分享故事、讨论交流等形式，让学生深入了解荣辱观念，学会如何做人，如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
---二、班会流程（一）开场致辞班主任XX老师首先致辞，强调了知荣辱学做人的重要性，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
（二）故事分享1. 故事一：《最美乡村教师》班会邀请了优秀乡村教师李老师分享他的故事。
李老师讲述了他在偏远山区从事教育工作的经历，以及他如何用自己的行动践行荣辱观，为学生树立榜样。
2. 故事二：《义务献血者》接下来，一位义务献血者分享了她的故事。
她讲述了为何选择无偿献血，以及她在献血过程中遇到的困难和收获的感动。
（三）讨论交流1. 讨论主题一：什么是荣辱观？学生们积极参与讨论，纷纷发表自己的看法。
有的同学认为荣辱观是一种道德准则，是衡量一个人行为的标准；有的同学则认为荣辱观是一种内心的信念，是对美好事物的向往。
2. 讨论主题二：如何践行荣辱观？学生们围绕如何践行荣辱观展开了热烈的讨论。
有的同学提出了从身边小事做起，如尊老爱幼、助人为乐等；有的同学则认为要树立正确的价值观，抵制不良风气。
（四）家长发言部分家长代表也参与了本次班会，他们分享了教育孩子过程中如何引导孩子树立荣辱观的经验，并与学生们进行了互动交流。
（五）总结发言班主任XX老师对本次班会进行了总结，她强调了知荣辱学做人的重要性，并鼓励学生们在日常生活中践行荣辱观，做一个有道德、有品质、有担当的人。
---三、班会成果本次班会取得了圆满成功，达到了预期的效果。
学生们通过聆听故事、讨论交流，对荣辱观有了更深入的理解，纷纷表示要在今后的学习和生活中，努力践行荣辱观，做一个对社会有用的人。
学会做人主题班会
THANKS.
培养自律能力，能够自觉地遵守社会规范和道德准则。
学会做人之学习篇
04
树立正确的学习观念
珍惜学习机会
认识到学习是人生发展的重要阶 段，珍惜每一个学习机会。
全面发展
注重知识、能力和素质的全面发 展，培养全面素质。
终身学习
树立终身学习的观念，不断学习 、不断进步。
掌握有效的学习方法
制定学习计划
根据个人情况和目标，制定合理的学习计划。
学会做人之实践篇
05
在实践中锻炼自己
参与社会实践
01
通过参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养社会
责任感和公民意识。
独立完成任务
02
鼓励独立完成任务，如组织活动、策划方案等，培养自主能力
和解决问题的能力。
勇于尝试新事物
03
鼓励尝试新事物，如学习新技能、尝试新领域等，培养创新精
神和适应能力。
关爱他人的身心健康
关爱他人的身心健康是关爱他人的核心，要关注他人的身体状况、 心理健康，给予必要的帮助和支持。
建立良好的人际关系
建立良好的人际关系是尊重他人、关爱他人的体现，要注重沟通、 理解、包容和合作，建立互信互助的关系。
学会做人之礼仪篇
02
礼仪的基本概念与原则
礼仪的定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在维护社 会秩序和人际关系的和谐。
培养良好的行为习惯是培养良好道德 品质的关键，要注重细节、从小事做 起，做到言行一致、诚实守信。
遵守社会公德
遵守社会公德是培养良好道德品质的 基础，要尊重他人、关心他人、帮助 他人，营造良好的社会氛围。
尊重他人，关爱他人
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）第一篇：《学会做人》主题班会设计方案(新)班会设计方案一、活动主题：学会做人二、活动目的：（1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。
三、学生分析：由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。
从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。
四、设计思想：我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
五、活动准备：（1）、认真做好整个程序的准备工作。
（2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。
（3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。
六、时间安排：利用班队会一课时进行七、活动过程：（1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
（2）、游戏：《带路》过程：公示规则：四人分两组比赛。
一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。
学习做人主题班会
学习做人主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能在这里为大家介绍一下关于学习做人的主题班会。
做人是每个人一生中最重要的课程之一，不仅仅是学习知识，更是培养良好的品德和价值观的过程。
在这个班会中，我将以以下几个方面为大家分享学习做人的重要性和方法。
首先，我们要明白学习做人的重要性。
在当今社会，人际关系变得越来越复杂。
作为一个个体，我们不仅在家庭中需要与父母、兄弟姐妹等相处，也需要在学校、社交网络等各种社交场合中与不同的人建立联系。
学会做人就意味着我们能更好地处理人际关系，与他人和谐相处。
只有拥有良好的人际关系，我们才能在生活中获得更多的帮助和支持，获得更多的机会和成功。
其次，我们要知道如何学习做人。
学习做人涉及到我们的品德、情感、道德观念等方面。
首先，我们要树立正确的道德观念。
道德观念是社会对人们行为的要求和评价，它涉及到对他人尊重和关爱，对社会责任的承担等方面。
我们要学会分辨是非之间的界限，明辨善恶，理解对别人的伤害就是对自己的伤害。
其次，在日常生活中，我们要树立积极向上的情感态度。
积极向上的情感态度能够让我们更好地面对挫折和困难，树立自信心，同时也能够影响他人，提供帮助和鼓励。
最后，我们要塑造良好的品德素质，包括诚实守信、自律、勇敢等。
这些品质将伴随我们一生，使我们成为一个更好的人。
然后，我们要学习如何解决人际关系问题。
在与人相处时，难免会遇到各种问题和困难。
学会解决人际关系问题是学习做人的重要一环。
首先，我们要改善沟通技巧。
良好的沟通能够帮助我们更好地了解他人需求和期待，避免误解和冲突。
其次，我们要学会倾听。
倾听是沟通的关键，它能够表达我们对他人的尊重和关心，帮助我们接受不同的观点和意见。
此外，我们要学会妥协和谅解。
在人际关系中，我们要学会放下自己的固执和偏见，为了和谐相处而做出妥协和让步。
最后，我们要学会处理冲突。
冲突是人际关系中难免发生的，我们要学会冷静思考，寻找解决问题的方法，并以积极的态度去解决冲突。
学会做人 主题班会
学会做人主题班会
在生活中，我们不仅要学会读书、学会工作，更要学会做人。
做人的道理虽然简单，但却是人生中最重要的一课。
首先，做人要懂得尊重他人。
我们每个人都是独立的个体，有着自己独特的思想和观点。
正因为如此，我们需要尊重他人的不同意见和选择。
不要轻易贬低或嘲笑他人，要学会包容和接纳。
这样不仅能够建立和谐的人际关系，还能够培养自己的宽容心态。
其次，做人要坚守诚信。
诚信是一个人最基本的美德，也是社会发展的基石。
不论是在学校还是在工作中，诚信都是永远的底线。
做人要言行一致，言出必行，行出必果。
只有坚守诚信，才能够赢得他人的信任和尊重。
另外，做人要有爱心。
爱是一种无私奉献的精神，无论是关心家人、朋友还是关注社会公益，都需要我们有爱心。
学会关心身边的人，帮助他人，善待他人，这样不仅能够让自己成为更好的人，也能够为社会和谐贡献自己的一份力量。
最后，做人要有梦想。
人生如航船，梦想是我们前行的动力。
要有远大的目标和梦想，为之奋斗努力。
无论遇到什么困难和挑战，都要坚持不懈，不轻言放弃。
只有有梦想才会有希望，有希望才会有动力，从而让我们的人生更加充实和有意义。
做人是一门艺术，是一种修养。
希望大家都能够认真学习这门
艺术，成为一个有格局有品质的人。
只有这样，才能够在人生的舞台上展现出自己的精彩。
学会感恩学会做人主题班会的教案(6篇)
学会感恩学会做人主题班会的教案（6篇）学会感恩学会做人主题班会的教案1教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。
通过回忆六年难忘的学校生涯，让同学体会到班集体的暖和，体会到他们和老师一起在成长，在收获。
在体会老师工作的辛苦时，明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上，是老师爱同学的一种表达。
通过说说心里话，拉近师生之间的距离，到达同学能理解老师，从而懂得敬重老师、感恩老师的教育目的。
教学过程：课前谈话：你如何理解“尊师守纪为荣，以辱师违纪为耻”？一、在音乐《虫儿飞》中，观赏图片，回忆过去难忘的时间1、让同学谈谈体会2、小结并引申：我们班集体的成长，离不开老师的辛勤教育。
老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。
二、观赏歌曲《每当我走过老师窗前》1、同学谈体会：老师工作很辛苦、为了备课改作业，废寝忘食等。
三、小记者现场采访你被老师批判过吗？你接受老师的教育吗？你在心里怨恨过老师吗？四、出示一首网络流传的老师《长恨歌》说说你从中体会到什么。
〔老师的恨是恨铁不成钢，是对同学的另一种爱〕五、换位思索：设置情境，假如你是老师，你会怎么做？〔让同学理解老师〕六、师生互吐心声：1、听听老师的心里话。
同学读老师给他们的一封信。
2、同学谈谈自己的感受3、听听廖建城的感恩之言。
七、总结常怀感恩之心的人是最美好的，生活永久都布满暖和的爱。
生活种那些平淡温馨的故事每天都在连续，只要我们专心感受，专心倾听，你会发觉生活中布满了爱，由于我们学会了理解、学会了感恩！学会感恩学会做人主题班会的教案2一、活动名称：学会感恩二、活动目标：1、在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、进展幼儿的语言表达力量。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动预备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》四、活动过程：〔一〕感知活动：1、多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。
学会做人,学会学习》主题班会设计
学会做人学会学习一、活动背景然而，在现实生活中，我们发现很多幼儿在家庭教育和学校教育中，往往更注重知识的传授，而忽视了孩子们的人格培养和自主学习能力的培养。
因此，为了让幼儿能够全面发展，我们需要将做人教育和学习教育有机地结合起来，让幼儿在学会做人的同时，也能学会学习。
二、活动目标1.让孩子们认识到做人和学习的重要性，培养他们的自主学习能力。
2.培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同进步。
3.提高孩子们的自信心，让他们在学会做人的同时，也能充满自信地面对生活和学习。
4.培养孩子们的创新思维，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
三、活动内容1.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性，让孩子们认识到做人和学习是相辅相成的。
2.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
3.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
4.个人展示：鼓励孩子们在班级中展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心。
5.创新思维训练：组织孩子们进行创新思维训练，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
四、活动形式1.主题分享：采用讲座或故事形式，让孩子们更容易理解和接受。
2.小组讨论：采用圆桌会议或分组讨论的形式，让孩子们充分参与到讨论中。
3.团队合作：采用游戏或实践活动，让孩子们在实践中学会合作。
4.个人展示：采用才艺表演或作品展示的形式，让孩子们展示自己的特长。
5.创新思维训练：采用思维导图或创意绘画等形式，激发孩子们的创新思维。
五、活动过程1.开场：班主任简要介绍活动背景和目的，引导孩子们进入活动主题。
2.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性。
3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
4.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
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附：李雪健《开讲啦》演讲视频，暂时无法独立下载
做人、做事、做学问
当前社会，真正做学问de少之又少，坚持自己de原则清清白白做人做 事de就更少了。相比而言，唯钱是从，唯利是从，将做人de品德和原 则丢到九霄云外之人却大有人在。那么究竟应该如何做人，做什么样 de人呢？
最近有三则混账逻辑de漫画，很有讽刺意义。且通过这三则漫画， 大家分析一二。
《中国式思维》之混蛋思维——赚钱de最高境界
不得不承认中国人是很聪明de，不论是智商还是情商，我们都不够变 着花样捞银子。
然而，这种极尽聪明才智de背后是，有de人走后门搞工程，有de人塞 票子中投标，然后，有了豆腐渣桥梁，有了塑料板井盖，有了毒奶粉 等等。这种“一切向钱看”de混蛋逻辑不可取，投机取巧终会自食苦 果。
总结篇
即使你知道自己正在做着一件错事，你也努力让自己看起来心安理得 ，你不断地在心里告诉自己：不是我先做错de，是很多人都这样做了 ，我才跟着做de，我很渺小，我努力坚持原则也无济于事，是社会风 气坏了。
总结篇
就好像，你看到有人在草坪里踩出一条捷径，你站在那里不知所措， 你知道从这里走是不对de，但是走大路要绕远一倍de距离。你看到很 多人都从这里走过，你看到捷径上de小草早就被踩死，你在心里告诉 自己：这路不是我踩出来，即使我不走别人也会走，小草还是会死。 于是，你成功说服自己，和大家一起从草坪穿过。
《中国式思维》之混蛋思维——过马路
自古以来，中国人de逻辑里常常有一种“人云亦云”、“法不责众” 、“见风使舵”de习惯。或许刚开始de时候，你有自己de原则，你也 分得清对错，但是当越来越多de人都在做这件错事de时候，你就动摇 了。你开始怀疑对de这件事值不值得坚持，你开始羡慕错de这件事带 来de利益，你开始畏惧别人说你不合群，你开始自欺欺人地随大流。
《中国式思维》之混蛋思维——不懂感恩
关于借钱de事情，求你时恨不得跪在地上叫爷爷，但是还钱de时候， 非逼得你跪在地上叫爷爷。你是债主，反而跟孙子一样，最后还要被 人说成是不够朋友。这真de是典型de不要脸思维，不懂得感恩，倒是 学会了恩将仇报。
还有一种人，你每天给他一个鸡蛋，只要一天不给他，就会抱怨你， 甚至对你充满愤恨。他忘记了，其实你并不欠他鸡蛋，你给他是情分 ，你不给是本分。这样de人就该每天给他一个耳光，如果哪天忘了给 ，他就会万分感激你。
总结篇
像这样de人多了，就成了社会风气，带动更多像你一样de人加入这种 风气，于是雪球越滚越大，就成了一个民族、一个国家de思维。这是 一种悲哀。然而，如果你在一开始就能坚守原则，那么，所有de一切 都将逆转。所以，请坚信你de力量，你de行动能改变这种混蛋逻辑， 因为你不仅是你自己，你也是中国de国民。
做人、做事、做学问
《左传》言：“太上立德，其次立功，其次立言。”在这里我们可以 这样简单理解——立德就是做人，立功就是做事，立言就是做学问。 也就是说，做事、做学问之前，首先要学会做人。
中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖老先生有这样一个座右 铭：“做人要知足， 做事要知不足，做学问要不知足。”