《用泥造型》课件
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泥塑课件讲课资料
• 浚县泥咕咕的特点是以黑色为底色，然后在底色上用 自制的毛笔点画出各种花样。彩绘是以黑色、棕色打底， 再描绘上白土粉、大红、大绿、大蓝、大黄等条纹，大都 用原彩色，很少用调和过的中间色。颜色以蛋黄调制而成， 能使色彩起明发亮，对比强烈。浚县泥咕咕造型古朴拙雅， 加之民间大红大绿的着色，使作品美感顿生。
二.地区与分布
• 泥塑艺术，因地域文化的不同，南北及各地的泥 塑也有不同的制作工艺和风格流派。
• 一方水土养一方人，同时也造就了一方的风土与 文化特色。每个地方的泥塑都有其独特的艺术特 色。无锡泥塑淳朴秀润、重在神韵，天津泥塑写 实传神、趣美结韵；嵊州泥塑精巧雅致、夸饰得 体。不同流派、不同艺术风格的泥塑，犹如一朵 朵璀璨夺目的花儿，将中国民间艺术的百花园扮 得瑰丽多姿。
• 1.北方泥塑艺术代表——天津“泥人张”
• 天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起 来的，自张明山先生首创，流传至今已有 180年历史。泥人张彩塑具有鲜明的现实主 义艺术特色，能真实地刻画出人物性格、 体态；追求解剖结构，夸张合理，取舍得 当；用色敷彩，典雅秀丽。
《三百六十行之打铁》
• 泥人张代表作 《三百六十行之补壶》
《黛玉葬花》 《渔樵问答》
2.南方泥塑艺术代表——无锡彩塑
• 无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人 世代艺术实践，创造出享誉世界的惠山泥 人。惠山泥人品类丰富，分为粗货、细货 两大类。
• 粗货又称耍货，主要以吉祥祈福为题材， 采用模具印坯，手工绘彩，其造型夸张， 线条简拙，整体丰硕稚胖，彩绘用笔粗放， 色彩对比强烈。主要供儿童玩耍。
•
技术悠久的中国泥玩具，世代相传、分布极广，几乎
遍及全国各省。许多县、乡、村都曾经或正在成为泥玩具
的产地——即一般所说的“泥人之乡”。据不完全统计，
二.地区与分布
• 泥塑艺术，因地域文化的不同，南北及各地的泥 塑也有不同的制作工艺和风格流派。
• 一方水土养一方人，同时也造就了一方的风土与 文化特色。每个地方的泥塑都有其独特的艺术特 色。无锡泥塑淳朴秀润、重在神韵，天津泥塑写 实传神、趣美结韵；嵊州泥塑精巧雅致、夸饰得 体。不同流派、不同艺术风格的泥塑，犹如一朵 朵璀璨夺目的花儿，将中国民间艺术的百花园扮 得瑰丽多姿。
• 1.北方泥塑艺术代表——天津“泥人张”
• 天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起 来的，自张明山先生首创，流传至今已有 180年历史。泥人张彩塑具有鲜明的现实主 义艺术特色，能真实地刻画出人物性格、 体态；追求解剖结构，夸张合理，取舍得 当；用色敷彩，典雅秀丽。
《三百六十行之打铁》
• 泥人张代表作 《三百六十行之补壶》
《黛玉葬花》 《渔樵问答》
2.南方泥塑艺术代表——无锡彩塑
• 无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人 世代艺术实践，创造出享誉世界的惠山泥 人。惠山泥人品类丰富，分为粗货、细货 两大类。
• 粗货又称耍货，主要以吉祥祈福为题材， 采用模具印坯，手工绘彩，其造型夸张， 线条简拙，整体丰硕稚胖，彩绘用笔粗放， 色彩对比强烈。主要供儿童玩耍。
•
技术悠久的中国泥玩具，世代相传、分布极广，几乎
遍及全国各省。许多县、乡、村都曾经或正在成为泥玩具
的产地——即一般所说的“泥人之乡”。据不完全统计，
九年级美术上册《用泥造型》教案、教学设计
九年级美术上册《用泥造型》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握泥塑的基本概念、材料特性和制作技巧，熟悉泥塑的创作流程，包括设计、制稿、塑形、干燥和烧制等环节。
2.学会运用不同的工具和手法进行泥塑创作，如搓、捏、刻、刮等，培养动手操作能力和细致的观察能力。
3.能够运用所学的泥塑技能，结合个人的想象力和创造力，独立完成一件富有创意的泥塑作品，展现独特的艺术风格。
7.课后拓展，延伸学习：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，尝试在家中独立完成一件泥塑作品，并记录创作过程和心得体会。
8.总结反思，提升能力：在课程结束时，组织学生进行总结反思，分享学习收获和创作经验，提升学生的自我认知和美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示民间泥塑艺术作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用泥塑技巧进行创意表达的能力，使学生在实践中掌握泥塑的基本方法，提高审美素养。
难点：如何引导学生将个人情感、想法和生活体验融入泥塑作品，实现艺术表现与个人特色的有机结合。
2.重点：通过泥塑教学，激发学生的创造力和想象力，培养创新精神。
难点：针对不同学生的特点，设计富有层次性和挑战性的教学活动，使学生在泥塑创作中不断突破自我。
（二）讲授新知
1.教师讲解泥塑的基本概念，如泥塑的定义、材料特性等，并现场示范泥塑制作的基本技巧，如搓、捏、刻、刮等。
2.教师强调泥塑制作过程中的注意事项，如保持手的清洁、避免用力过猛等，并提醒学生注意安全。
3.教师结合课本内容，讲解泥塑创作的步骤，包括设计、制稿、塑形、干燥和烧制等，让学生对泥塑制作过程有一个整体的认识。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握泥塑的基本概念、材料特性和制作技巧，熟悉泥塑的创作流程，包括设计、制稿、塑形、干燥和烧制等环节。
2.学会运用不同的工具和手法进行泥塑创作，如搓、捏、刻、刮等，培养动手操作能力和细致的观察能力。
3.能够运用所学的泥塑技能，结合个人的想象力和创造力，独立完成一件富有创意的泥塑作品，展现独特的艺术风格。
7.课后拓展，延伸学习：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，尝试在家中独立完成一件泥塑作品，并记录创作过程和心得体会。
8.总结反思，提升能力：在课程结束时，组织学生进行总结反思，分享学习收获和创作经验，提升学生的自我认知和美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示民间泥塑艺术作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用泥塑技巧进行创意表达的能力，使学生在实践中掌握泥塑的基本方法，提高审美素养。
难点：如何引导学生将个人情感、想法和生活体验融入泥塑作品，实现艺术表现与个人特色的有机结合。
2.重点：通过泥塑教学，激发学生的创造力和想象力，培养创新精神。
难点：针对不同学生的特点，设计富有层次性和挑战性的教学活动，使学生在泥塑创作中不断突破自我。
（二）讲授新知
1.教师讲解泥塑的基本概念，如泥塑的定义、材料特性等，并现场示范泥塑制作的基本技巧，如搓、捏、刻、刮等。
2.教师强调泥塑制作过程中的注意事项，如保持手的清洁、避免用力过猛等，并提醒学生注意安全。
3.教师结合课本内容，讲解泥塑创作的步骤，包括设计、制稿、塑形、干燥和烧制等，让学生对泥塑制作过程有一个整体的认识。
泥塑课件ppt模板
提高作品质量。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助，根 据创作意图进行塑形，注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料，根据作品需 要进行上色，注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例，一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部，确定面部 轮廓和五官位置，注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模，可以更加精确地呈现设计意图， 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性，可以快速制作出复 杂的结构，降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，可以模拟泥塑制作过程，让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出，放在工作台上，用手掌轻轻揉搓，使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土，塑造出所需的形状。在塑造过程中，应注意保 持黏土湿润，避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小，将其包裹在黏土表面，用胶水固定。等待纸张 干燥后，轻轻揭开纸张，即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料，通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力， 作品形态各异、色彩丰富，能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象，深受人们喜爱。
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助，根 据创作意图进行塑形，注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料，根据作品需 要进行上色，注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例，一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部，确定面部 轮廓和五官位置，注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模，可以更加精确地呈现设计意图， 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性，可以快速制作出复 杂的结构，降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，可以模拟泥塑制作过程，让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出，放在工作台上，用手掌轻轻揉搓，使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土，塑造出所需的形状。在塑造过程中，应注意保 持黏土湿润，避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小，将其包裹在黏土表面，用胶水固定。等待纸张 干燥后，轻轻揭开纸张，即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料，通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力， 作品形态各异、色彩丰富，能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象，深受人们喜爱。
泥塑ppt课件
刮刀
用于刮平作品表面和清理多余材料，也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料，使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度，防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀，揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处，避免 阳光直射和潮湿环境，以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品，可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后，可以添加一些装饰元素，如亮片、小珠子、金属片等，以增加作品的观 赏性和趣味性。同时，也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理，使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感，如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰，注意色彩的搭配和层 次感的表现，增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ，确保作品的质量和完整性，
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型，能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料，通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点，能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态， 是民间艺术的瑰宝。
用于刮平作品表面和清理多余材料，也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料，使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度，防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀，揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处，避免 阳光直射和潮湿环境，以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品，可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后，可以添加一些装饰元素，如亮片、小珠子、金属片等，以增加作品的观 赏性和趣味性。同时，也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理，使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感，如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰，注意色彩的搭配和层 次感的表现，增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ，确保作品的质量和完整性，
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型，能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料，通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点，能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态， 是民间艺术的瑰宝。
赣美版美术八年级上册 5.捏塑造型 课件(共31张ppt)
我国有殷墟出土的三千年前的施 彩奴隶泥俑，战国楚墓出土的陶俑和 汉代陶俑都描绘有色彩。
隋唐以后，寺院庙堂里的大小塑像， 比较普遍地采用塑与彩的结合，因此 泥彩塑艺术更臻完善。
山西太原晋祠彩塑
◆敦煌泥塑
◆泥塑的发展
泥塑在民间广泛流行，是从宋代开始。自元、明以来， 捏塑在农村普遍盛行。
泥塑广为流传于陕西凤翔，江苏无锡，河北天津， 以及北京、河南、浙江、甘肃、山东、山西等地。
◆现代粘土作品欣赏
◆现代粘土作品欣赏
◆现代粘土作品欣赏
◆粘土材料介绍
粘土包括橡皮泥、纸粘土、超轻纸粘土、树脂粘土、石粉
粘土、软陶以及精雕油泥等手工艺术原材料。
小体验：
捏塑技法：
捏、卷、贴、 刻、按、搓、 揉等。
（圆雕和浮雕 均可）
请同学们运用刚才学习的方 法塑造一个你自己喜欢的形 象。（可以小组合作完成。）
捏塑造型
◆什么是泥塑？
泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 泥塑艺术是我们一种古老常见的民间艺术。
◆什么是泥塑？
◆泥塑是雕塑的一种基本形式，有圆雕 和浮雕之分。它以泥土为原料，以手工捏 制而成，或素或彩，以人物、动物为主。 ◆泥塑的材料一般采用含沙少、质地细、 黏性强的泥土。
◆泥塑的起源
敦煌彩塑
原始陶塑
◆现代民间泥塑艺术
清代开始，泥塑形成南北两著 名流派：
南方——“无锡惠山泥人”
北方——“天津泥人张”
惠山泥人——写意派
◆惠山泥人欣赏
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
天津泥人张——写实派
◆天津泥人张作品欣赏
◆天津泥人张作品欣赏
◆天津泥人张作品欣赏
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意PPT课件
骤进行制作，再根据设计的内容和风格不同调整配色。
（1）画稿勾线
（2）用纸泥装饰主体形象
（3）后装饰背景色
（4）整理装裱
四、粗糙纸浆泥的造型 有些艺术作品不需过于精细的技巧，为了凸显粗犷的艺术特点，用较粗糙的纸浆泥
为原料，可以恰到好处地表现古灵精怪、生动活泼或憨态可掬的形象特点。 粗糙纸浆泥的制作过程与精细纸浆泥的制作过程相同，只不过要用报纸泡制而成
1画稿勾线2用纸泥装饰主体形象3后装饰背景色4整理装裱四粗糙纸浆泥的造型有些艺术作品不需过于精细的技巧为了凸显粗犷的艺术特点用较粗糙的纸浆泥为原料可以恰到好处地表现古灵精怪生动活泼或憨态可掬的形象特点
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意
浮雕作品的工艺技巧与创意
人们对浮雕的直觉印象源于西方建筑上的浮雕艺术。手工制作中的浮雕形式， 是指借助建筑等艺术形式中的浮雕效果，用不同材料代替石材，以丰富的制作技巧 使 平面材料呈现出浮雕的艺术特征。
纸色搭配技巧示例
2. 制作步骤
图稿设计 挑选纸材 剪纹样
粘贴
多层粘贴浮雕作品的选纸
3. 多层粘贴浮雕作品欣赏
二、折印浮雕 折印浮雕是因其在制作浮雕的过程中，用划线折印的技法产生凹凸有致的明暗 效
果而得名的。 1. 制作技巧
造型技巧
制作技巧
划线技巧
粘贴技巧
折印浮雕造型技巧
2. 折印浮雕作品欣赏
常见的絮状材料不是很多，棉花是其中的一种。在幼儿手工活动内容中，对絮 状材料的应用更是少见。但为了扩大手工活动内容范围，为了感知更多的材料并拓 宽艺术视野，可以尝试在手工制作中应用絮状材料。
一、絮状材料的种类 常见的絮状材料以棉花为主，此外还有蚕丝棉、人工丝绵等，它们的质感和应用
（1）画稿勾线
（2）用纸泥装饰主体形象
（3）后装饰背景色
（4）整理装裱
四、粗糙纸浆泥的造型 有些艺术作品不需过于精细的技巧，为了凸显粗犷的艺术特点，用较粗糙的纸浆泥
为原料，可以恰到好处地表现古灵精怪、生动活泼或憨态可掬的形象特点。 粗糙纸浆泥的制作过程与精细纸浆泥的制作过程相同，只不过要用报纸泡制而成
1画稿勾线2用纸泥装饰主体形象3后装饰背景色4整理装裱四粗糙纸浆泥的造型有些艺术作品不需过于精细的技巧为了凸显粗犷的艺术特点用较粗糙的纸浆泥为原料可以恰到好处地表现古灵精怪生动活泼或憨态可掬的形象特点
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意
浮雕作品的工艺技巧与创意
人们对浮雕的直觉印象源于西方建筑上的浮雕艺术。手工制作中的浮雕形式， 是指借助建筑等艺术形式中的浮雕效果，用不同材料代替石材，以丰富的制作技巧 使 平面材料呈现出浮雕的艺术特征。
纸色搭配技巧示例
2. 制作步骤
图稿设计 挑选纸材 剪纹样
粘贴
多层粘贴浮雕作品的选纸
3. 多层粘贴浮雕作品欣赏
二、折印浮雕 折印浮雕是因其在制作浮雕的过程中，用划线折印的技法产生凹凸有致的明暗 效
果而得名的。 1. 制作技巧
造型技巧
制作技巧
划线技巧
粘贴技巧
折印浮雕造型技巧
2. 折印浮雕作品欣赏
常见的絮状材料不是很多，棉花是其中的一种。在幼儿手工活动内容中，对絮 状材料的应用更是少见。但为了扩大手工活动内容范围，为了感知更多的材料并拓 宽艺术视野，可以尝试在手工制作中应用絮状材料。
一、絮状材料的种类 常见的絮状材料以棉花为主，此外还有蚕丝棉、人工丝绵等，它们的质感和应用
中班美术泥工《冰糖葫芦》优质课件
中班美术泥工《冰糖葫芦》优质课件一、教学内容本节课选自中班美术泥工教材第四章《生活中的美》，详细内容为《冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，学生将了解冰糖葫芦的制作过程，掌握运用彩泥进行创作的基本技巧，培养对生活中美好事物的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握冰糖葫芦的制作过程，学会运用彩泥进行创作。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用彩泥进行创作，表现出冰糖葫芦的质感。
教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养学生的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩泥、泥工工具、展示板。
学具：彩泥、泥工工具、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种口味的冰糖葫芦图片，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍冰糖葫芦的来历、制作过程及特点。
（2）演示如何运用彩泥制作冰糖葫芦，强调制作过程中的注意事项。
（3）讲解彩泥的颜色搭配，引导学生发挥创意，制作出独特的冰糖葫芦。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组发放一套彩泥和泥工工具。
（2）学生根据所学知识，团队合作制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：（1）每组将作品展示在展示板上。
（2）学生相互欣赏、评价，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅冰糖葫芦作品。
（2）教师挑选部分作品进行展示，组织学生进行评价。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的来历及特点（2）彩泥制作冰糖葫芦的步骤及注意事项（3）颜色搭配与创意七、作业设计1. 作业题目：制作一幅创意冰糖葫芦作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用彩泥，制作出具有创意的冰糖葫芦。
（2）评分标准：色彩搭配（3分）、造型创意（3分）、制作技巧（4分）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了彩泥制作冰糖葫芦的技巧，但在颜色搭配和造型创意方面还有待提高。
浙美版九年级上册美术2用泥造型(共24张PPT)
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
雕塑作品可用哪些材料来制作？ 最基本、最常用的材料是什么？
可塑可雕的材料：泥土、石头、木 材、金属等。
在不同材质雕塑作品中，泥是雕塑造型中最基本、最常用的材料。
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
用 泥 造 型
古希腊群雕 <拉奥孔>
画家格列柯 <拉奥孔>
吕德 浮雕 <马赛曲>
德拉克洛瓦 <自由领导人民>
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
想一想：
雕塑作品与绘画作品相比最主要的区别是什么？
雕塑是运用可塑可雕的材料，通过雕、刻、塑、铸、焊 等手段制作的三维的、实体的造型艺术。而绘画是平面 的。
古典的希腊雕塑
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
西方现代雕塑
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT浙美版 九年级上册美术 2 用泥造型 (共24张PPT)(获奖课件推荐下载)
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用 泥 造 型
画家格列柯 古希腊群雕 <拉奥孔>
<拉奥孔>
吕德 浮雕 <马赛曲>
德拉克洛瓦 <自由领导人民>
想一想：
雕塑是运用可塑可雕的材料，通过雕、刻、塑、铸、 焊等手段制作的三维的、实体的造型艺术。而绘画是平 面的。
静穆的古埃及雕塑
古典的希腊雕塑
西方现代雕塑
雕塑作品可用哪些材料来制作？ 最基本、最常用的材料是什么？
可塑可雕的材料：泥土、石头、木 材、金属等。
在不同材质雕塑作品中，泥是雕塑造型中最基本、最常用的材料。
泥塑本身就是高李小龙铜像制作过程中的泥塑工序
许多雕 塑是在泥塑 的基础上翻 制成其他各 种材质的。
• 泥塑作为雕塑创作的重要基础，是雕塑艺 术家的必修课程
废金属雕塑
画家格列柯 古希腊群雕 <拉奥孔>
<拉奥孔>
吕德 浮雕 <马赛曲>
德拉克洛瓦 <自由领导人民>
想一想：
雕塑是运用可塑可雕的材料，通过雕、刻、塑、铸、 焊等手段制作的三维的、实体的造型艺术。而绘画是平 面的。
静穆的古埃及雕塑
古典的希腊雕塑
西方现代雕塑
雕塑作品可用哪些材料来制作？ 最基本、最常用的材料是什么？
可塑可雕的材料：泥土、石头、木 材、金属等。
在不同材质雕塑作品中，泥是雕塑造型中最基本、最常用的材料。
泥塑本身就是高李小龙铜像制作过程中的泥塑工序
许多雕 塑是在泥塑 的基础上翻 制成其他各 种材质的。
• 泥塑作为雕塑创作的重要基础，是雕塑艺 术家的必修课程
废金属雕塑