苏教版 三年级 音乐 上册 教学进度安排表
2.用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。
1.游戏。
2.整体听唱
3.分句模唱
三年级音乐第五册教学进度安排表
2013年8月
单元
课 题
课时
周次
素 质 训 练 目 标
重点、难点
辅助措施
第三单元
《百灵鸟的歌》
唱：“顽皮的小杜鹃”、“祖国、祖国真美丽”“叫我唱歌我唱歌”
4
3-4
1、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴趣。
2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。
3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》.
4.能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、 x、 x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。
动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞”
奏：竖笛“小宝宝要睡觉”
4
13-14
1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
2、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。
3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
听：“对鸟”、“大鸟笼”
奏：竖笛接龙
动：综合艺术活动
4
5-6
1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。
2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国、祖国我爱你》《叫我唱歌我唱歌》等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。
3、认识“re、fa、la”，巩固对音符的掌握。能吹奏出sol、la、si三个音。
三年级音乐第五册教学进度安排表
2013年8月
单元
课 题
课时
周次
素 质 训 练 目 标
重点、难点
辅助措施
第一单元
《我的朋友》
唱：《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》
听：《Do---Re---Mi》《我是小音乐家》
奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、
动：展示与评价
4
1-2
1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
2、能熟练背唱歌曲《小朋友的家》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《动画城》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。
3、认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势感知音高，进一步在游戏中熟悉1---i的音高位置；通过音乐剧表演和律动初步感受休止符的长短和作用。
重点、难点
辅助措施
第五单元
《欢乐谷》
唱：《小朋友的家》《动画城》
听：《பைடு நூலகம்善美的小世界》《生生不息》
动：音乐童话剧《休子符的烦恼》
律动《走走停停》
奏：竖笛练习《小快板》
4
9-10
1、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外的学习成果。
2.能与同学们合作，创造性地表演。
3.认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
1.磁带。
2.整体听唱
3.分句模唱
第二单元
《快乐恰恰恰》
唱：《木瓜恰恰恰》《跳到我这里来》《阿西里西》
听：《马刀舞》、《我的家在日喀则》
动：集体舞《跳到我这里来》、踏踏、唱唱用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。
2.背唱《牧童之歌 》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。
1.讲故事。
2.分句模唱
3.整体听唱
三年级音乐第五册教学进度安排表
2013年8月
单元
课 题
课时
周次
素 质 训 练 目 标
重点、难点
辅助措施
第七单元
《爷爷故事多》
唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》
听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》《解放军的天》
1.了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲。
2.认识“re、fa、la”、填填、唱唱。
1.讲故事。
2.游戏。
3.整体听唱
4.分句模唱
第四单元
《采山谣》
唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》
听：《八月桂花遍地开》《采山谣》
动：音乐游戏“夸秋天”
4
7-8
1、在音乐中感受秋天大自然的美景。
2、演唱《溜溜山歌》，欣赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
4
11-12
1、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。
2、背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。
3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。
1. 感受牧歌和草原民歌的基本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。
1.提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
2.听赏与歌唱、体验与表演，创造活动
1.讲故事。
2.分句模唱
3.整体听唱
第八单元
《 我又长大一岁了》
唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》
听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》
动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》
4
15-16
1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。
2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。
3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出反应。
1.感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。
2.培养学生内心的音高感觉。
1.讲故事。
2.分句模唱
1. 让学生大胆表现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。
2.认识四分休子符、八分休子符，表演音乐童话剧《休子符的烦恼》。
1.讲故事。
2.分句模唱
3.整体听唱
第六单元
《牧笛声声》
唱：《牧童之歌》《牧羊女》
听：《牧童短笛》《牧场上的家》《草原上升起不落的太阳》《草原赞歌》
动：《学跳蒙古舞》《用打击乐为歌曲伴奏》
3.整体听唱
复习
17
复习整册书的歌曲
初步掌握全音符和十六分音符的时值。
游戏
2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏x及八分音符节奏x，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。
3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si三个音。
1.活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动.
3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。
4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。
1.选择情绪的方法处理歌曲。
2.初步掌握全音符和十六分音符的时值。
1.讲故事。
2.分句模唱
3.整体听唱
三年级音乐第五册教学进度安排表
2013年8月
单元
课 题
课时
周次
素 质 训 练 目 标
三年级上音乐教学进度表
三年级上音乐教学进度表
第一周
- 课程内容：音乐基本概念
- 研究目标：了解音乐的基本概念，如音符、节拍、旋律等- 教学活动：
- 听示范曲目，让学生感受音乐的节奏和旋律
- 学生分组表演简单的节拍和旋律
- 课堂作业：回家听几首音乐，感受其中的节奏和旋律
第二周
- 课程内容：音乐乐器介绍
- 研究目标：了解常见的音乐乐器，如钢琴、小提琴、吉他等- 教学活动：
- 介绍各种乐器的外观和演奏方式
- 听示范曲目，让学生辨认乐器的声音
- 学生分组模拟演奏不同的乐器
- 课堂作业：制作简单的乐器模型并演奏
第三周
- 课程内容：歌曲研究
- 研究目标：研究唱歌的基本技巧，理解歌曲的节拍和歌词- 教学活动：
- 听示范歌曲，引导学生研究歌曲的节奏和歌词
- 学生分组合唱已研究的歌曲
- 课堂作业：选择自己喜欢的歌曲，练唱歌并准备下节课演唱第四周
- 课程内容：歌曲演唱
- 研究目标：展示自己的歌唱能力，加强对歌曲的理解
- 教学活动：
- 学生依次演唱自己准备的歌曲
- 鼓励同学们互相欣赏和评价
- 课堂作业：继续练歌曲，准备学校音乐会的演出
第五周
- 课程内容：音乐游戏
- 研究目标：通过音乐游戏加深对音乐知识的理解和应用
- 教学活动：
- 进行音乐问答游戏，让学生运用所学知识回答问题
- 进行节奏和旋律的练，让学生体验音乐的美妙之处
- 课堂作业：自行设计一个简单的音乐游戏，并在下次课上与同学分享
以上是三年级上音乐教学的进度表，根据实际情况进行适当调整。
希望学生们在音乐学习中能够享受乐趣，提高音乐素养。
(完整版)部编版三年级上音乐教学进度表
(完整版)部编版三年级上音乐教学进度表
第一周
- 课程名称：音乐基础知识
- 教学目标：学生了解音乐的基础概念，包括音符、音阶等
- 教学内容：介绍音乐基础知识的概念和符号
- 教学方法：讲解和示范
- 评价方法：作业
第二周
- 课程名称：音乐乐器欣赏
- 教学目标：学生了解不同乐器的声音和特点
- 教学内容：介绍主要的音乐乐器，包括钢琴、小提琴等
- 教学方法：播放音频和视频，让学生欣赏和认识不同乐器的声音
- 评价方法：小测验
第三周
- 课程名称：音乐节奏感训练
- 教学目标：培养学生的音乐节奏感和节拍感
- 教学内容：教授一些简单的节奏和节拍，包括敲打节奏器等- 教学方法：示范和让学生模仿
- 评价方法：课堂表现评价
第四周
- 课程名称：音乐歌曲欣赏
- 教学目标：学生欣赏和理解不同类型的音乐歌曲
- 教学内容：播放一些优秀的音乐歌曲，让学生欣赏并谈论其音乐特点
- 教学方法：听歌和讨论
- 评价方法：听后分析评价
第五周
- 课程名称：音乐绘画创作
- 教学目标：学生通过绘画表达音乐的感受和理解
- 教学内容：引导学生观察和倾听音乐，然后绘画表达其感受- 教学方法：示范和指导
- 评价方法：作品评价
第六周
- 课程名称：音乐表演
- 教学目标：培养学生的音乐表演能力和自信心
- 教学内容：教授一首简单的歌曲，让学生进行集体表演
- 教学方法：指导和排练
- 评价方法：表演评价和同学互评
以上是部编版三年级上的音乐教学进度表，每周一个主题，旨在通过寓教于乐的方式培养学生对音乐的兴趣与理解。
三年级音乐上册教学计划安排表
三年级音乐上册教学计划安排表
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 培养学生的音乐素养和综合能力
- 培养学生的音乐表达能力和创造力
教学内容
第一单元：音乐基础知识
- 音乐元素的认识和区分
- 音符和音程的研究
- 音乐节奏的掌握
第二单元：音乐欣赏
- 听听音乐故事
- 分析和欣赏经典音乐作品
- 了解不同音乐风格和流派
第三单元：合唱和合奏
- 研究合唱歌曲，培养合作能力和集体意识
- 探索合奏乐器，如木琴、手鼓等
第四单元：音乐创作
- 创作简单的音乐小曲子
- 通过编曲、编舞等形式，展示自己的创意
教学方法
- 视听结合的教学方法，通过观看和聆听音乐作品，帮助学生更好地理解和欣赏音乐
- 游戏化教学，通过游戏和互动的方式培养学生对音乐的兴趣和参与度
- 分小组合作研究，鼓励学生共同探索和合作完成任务
- 创造性表现教学，通过创作和表演的方式激发学生的创造力和表达能力
评估方式
- 学生平时表现，包括参与度、合作能力等
- 考试或测验，测试学生对音乐基础知识和音乐欣赏的理解程度
- 创作作品的评估，评价学生的创造力和表现能力
以上是三年级音乐上册教学计划安排表，希望能通过这些教学内容和方法，培养学生对音乐的热爱和能力的提升。
三年级音乐(上册)教学进度表
三年级音乐(上册)教学进度表三年级音乐（上册）教学进度表第一单元：音乐的基本要素- 课时一：音乐的语言元素- 研究音乐的基本说唱和唱法- 听辨音高、音长和音色- 课时二：音乐的节奏元素- 研究音乐中的节奏和拍子- 通过打击乐器感受节奏的变化- 课时三：音乐的表达元素- 研究音乐中的快慢、响强响弱表达方式- 通过模仿和表演音乐来表达情感第二单元：音乐的风格特点- 课时四：民族音乐- 了解和欣赏中国传统音乐- 研究简单的传统民歌曲调和节奏- 课时五：古典音乐- 了解和欣赏古典音乐的风格特点- 研究简单的古典音乐作品- 课时六：流行音乐- 了解和欣赏流行音乐的特点- 研究简单的流行歌曲唱法和曲风第三单元：音乐的创作与欣赏- 课时七：音乐的创作- 研究简单的音乐创作方法- 创作属于自己的短曲- 课时八：音乐的欣赏- 研究欣赏不同风格的音乐作品- 分析并感受音乐中的情感表达第四单元：音乐与身体协调- 课时九：音乐与舞蹈- 研究简单舞蹈动作的配合和表演- 培养音乐与身体的协调能力- 课时十：音乐与健康- 通过音乐放松身心- 研究音乐对身心健康的影响第五单元：音乐文化的研究- 课时十一：中国音乐的特点- 了解中国音乐文化的历史与传统- 研究中国传统音乐乐器的基本知识- 课时十二：世界音乐的多样性- 了解不同国家和地区的音乐文化- 比较不同音乐风格的异同第六单元：音乐的综合应用- 课时十三：音乐与影视- 如何配合影视作品进行音乐表演- 分析影视音乐中的情感和氛围- 课时十四：音乐游戏与竞赛- 创意性音乐游戏的设计和玩法- 研究团队合作和个人表现的重要性以上是三年级音乐（上册）的教学进度表，共分为六个单元，每个单元包含若干课时。
每个单元都从不同的角度介绍音乐的基本要素、风格特点、创作与欣赏、与身体协调、音乐文化学习以及综合应用，帮助学生全面了解音乐，提高音乐素养。
三年级上册音乐教学进度表
三年级上册音乐教学进度表教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 提高学生的音乐表达能力和创造力- 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技能教学内容及进度安排第一课：音乐的分类与特点- 研究音乐的分类：器乐音乐、歌曲、合唱、舞蹈音乐等- 探索不同类型音乐的特点和风格- 听取学生对不同音乐的感受和喜好第二课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本要素：旋律、节奏、音高、音色等- 进行简单的节奏练和旋律编排- 通过各种媒介材料让学生感受音乐的基本要素第三课：音乐与情感表达- 讨论音乐对情感的表达作用- 听取不同类型音乐在心理上的影响- 让学生通过音乐表达自己的情感和感受第四课：乐器的介绍与演奏- 研究各类乐器的名称和特点- 观看乐器演奏视频，了解演奏技巧和要领- 组织学生进行简单的乐器演奏，培养合作意识和团队精神第五课：音乐故事欣赏- 倾听音乐故事，感受故事中的音乐情节- 研究通过音乐故事了解不同文化和历史背景- 提醒学生要善于将想象和音乐结合，创造属于自己的音乐故事第六课：音乐与舞蹈- 研究舞蹈音乐的特点和要领- 进行简单的舞蹈创作和编排- 组织学生进行舞蹈表演，发展身体协调能力和舞台表演技巧第七课：音乐游戏与竞赛- 设计有趣的音乐游戏，培养学生的音乐感知能力- 组织音乐竞赛，激发学生对音乐的热爱和积极参与- 通过比赛和游戏加强音乐知识和技能的研究总结本阶段的音乐教学旨在通过多样化的教学内容和活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力和创造力。
通过探索不同类型音乐和音乐要素，让学生对音乐有更深层次的理解和欣赏。
此外，通过乐器演奏、音乐故事、舞蹈等活动，拓宽学生对音乐的体验和表达方式。
通过音乐游戏和竞赛，激发学生对音乐的热爱，加强音乐知识和技能的研究。
以上是三年级上册音乐教学的进度表，希望学生们能够通过这些教学内容的学习，享受音乐带来的快乐，培养自己的音乐素养和创造力，同时也发展团队协作精神和表演能力。
三年级上册音乐教学进度安排表2022至2023上
三年级上册音乐教学进度安排表2022至
2023上
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐表达和创造能力。
3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及进度安排
三、教学方法与评估
1. 教学方法：采用讲解、示范、合作研究和实践操作相结合的方式进行教学。
2. 教学评估：通过平时表现、个人作品和小组合作等多种方式评估学生的音乐研究情况。
四、教学资源
1. 教材：使用《三年级音乐教材》。
2. 音乐器材：鼓、小号、木琴等。
五、教学安排说明
1. 每节课时为40分钟，每周上音乐课2节。
2. 教学进度可能因实际情况而做适当调整，请学生和家长注意课程安排的变动。
六、研究协作与家校联系
1. 学生可以在课后练，根据老师布置的任务进行巩固。
2. 家长可通过班级微信群或家校通讯录联系教师，了解学生的研究情况和需要注意的事项。
七、其他事项
如有特殊情况需要调整教学进度或有其他问题，请及时与老师沟通。
以上为三年级上册音乐教学进度安排表，敬请参考。
最新苏教版三年级音乐上册完整教案
三级音乐教学总目标音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
音乐课程的价值主要体现为审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值。
音乐课的基本理念是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制。
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
一、学段目标(3—6年级)学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
▲保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
▲培养音乐感受与鉴赏的能力。
▲培养表现音乐的能力。
▲培养艺术想象和创造力。
▲培养乐观的态度和友爱精神。
二、分学段的内容标准（一）感受与鉴赏[内容] 音乐表现要素[标准] ▲对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
▲能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
▲在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
▲能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
[内容] 音乐情绪与情感[标准] ▲听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
▲能够体验并简述音乐情绪的变化。
[内容] 音乐风格与流派[标准] ▲聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
▲聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
苏教版三年级音乐上册教学进度表
苏教版三年级音乐上册教学进度表第一单元：动画歌谣第一课：动画歌谣欣赏研究目标：了解动画歌谣的基本特点和意义教学内容：欣赏《跳舞的叶子》动画歌谣教学活动：观看并欣赏动画歌谣，讨论其中的乐器和音乐元素第二课：音乐情绪的表达研究目标：通过音乐表达不同的情绪教学内容：听听音乐，猜猜情绪教学活动：辨认不同音乐中的情绪特点，自由发挥表达自己的情绪第三课：《动画歌谣欣赏》反思研究目标：总结动画歌谣欣赏的体验和感受教学内容：结合自己的音乐感受，进行反思教学活动：学生分享自己对动画歌谣的理解和感受，班级讨论并总结第二单元：节拍的感受和掌握第一课：节拍的感受研究目标：通过身体感受节拍的律动教学内容：音乐韵律的节拍感受教学活动：击打节拍器，体验不同速度的节拍，并进行集体表演第二课：节拍的掌握研究目标：学会按照给定的节拍进行演奏教学内容：简单的节奏演奏教学活动：学生们跟随节拍器进行演奏练，提高节奏感和稳定性第三单元：声音的高低第一课：声音的高低辨认研究目标：辨认高低不同的音色教学内容：声音的高低辨认教学活动：听音辨高低，通过游戏提高辨音能力第二课：声音的高低比较研究目标：比较不同音色的高低教学内容：声音的高低比较教学活动：比较不同乐器的音高，学生们自己尝试用声音表达高低音第三课：声音的高低欣赏研究目标：通过欣赏音乐，感受声音的高低变化教学内容：声音的高低欣赏教学活动：欣赏具有高低音变化的音乐作品，理解音乐的表达方式和情感第四单元：音乐的速度和节奏第一课：音乐的速度感受研究目标：感受音乐的速度变化教学内容：音乐的速度感受教学活动：通过听音乐感受音乐的快慢节奏变化，用身体动作表达速度感受第二课：音乐的节奏掌握研究目标：掌握音乐的基本节奏教学内容：音乐的节奏掌握教学活动：研究基本的节奏图形和节奏手势，进行节奏练和创作第三课：音乐的速度和节奏欣赏研究目标：欣赏不同速度和节奏的音乐作品教学内容：音乐的速度和节奏欣赏教学活动：欣赏具有不同速度和节奏的音乐作品，感受音乐的活力和动感以上是苏教版三年级音乐上册的教学进度表，希望能够帮助您进行教学规划和准备。
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划（6篇）
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好；2. 通过音乐活动，培养学生的动手动脑能力和创造力；3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体观念。
教学内容：1. 三年级上册共有五个单元，包括《音乐的力量》、《音乐是朋友》、《音符探险》、《多彩节拍》和《快乐的旋律》。
每个单元都包含了音乐知识的学习和音乐活动的实践。
2. 学习内容包括乐理知识（音符、节拍、音高等）、歌曲欣赏与演唱、舞蹈动作学习、乐器演奏等。
教学计划：第一单元：《音乐的力量》（4周）1. 学习音乐的基本概念，介绍音乐的起源和发展；2. 学习乐理知识，如音符的基本形状和命名；3. 学习歌曲《我的国家》，练习歌曲的演唱和动作；4. 学习简单的鼓和打击乐器的演奏；5. 制作简易乐器进行合奏。
第二单元：《音乐是朋友》（3周）1. 学习以歌曲为主，介绍不同音符的音高和时值，并掌握简单歌曲的演唱；2. 学习合唱歌曲《朋友》，练习在团队中合作演唱；3. 介绍乐器“钢琴”的基本知识，学习简单的钢琴演奏方法；4. 进行小组创作，编写简单歌曲的歌词和旋律。
第三单元：《音符探险》（3周）1. 学习乐谱的基本符号和意义；2. 学习合唱歌曲《小星星》，练习歌曲的演唱和动作；3. 学习打击乐器“铃鼓”的演奏和节拍感；4. 鼓励学生进行主题曲创作，包括歌词和旋律。
第四单元：《多彩节拍》（4周）1. 学习乐理知识中的节拍概念和节拍的种类；2. 学习合唱歌曲《节拍神童》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习乐器“木琴”的演奏，强化节拍感；4. 进行团队合作，学校实践性乐曲演奏。
第五单元：《快乐的旋律》（4周）1. 学习乐理知识中的音高概念和音阶基本知识；2. 学习合唱歌曲《快乐的旋律》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习拨弦乐器“吉他”的演奏，练习简单的和弦；4. 进行学校音乐会，展示学生的成果。
苏教版三年级《音乐》上册《教学进度计划》
1、学唱奥地利名歌“顽皮的小杜鹃”，让学生练习自
用“1、3、5”三个音写一句自己谱的歌
第7-9周
4
第三单元
白灵鸟的
己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》（对鸟），感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。
三年级音乐学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第1-3周
6
第一单元
我的朋友
Do ri mi
1、采用感受体验、自主学习的方式，学会歌曲《七个小兄弟》。
2、通过聆听和表演《Do ri mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富音乐带来的快乐。
3、能够主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐
3、能用坚定有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中的作用
4、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。
提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
第13-14周
6
第五单元
欢乐谷
1、让学生关注日常生活中的动画音乐，加强学生对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累丰富的课外学习成果。
2、能熟练地背唱《小朋友的家》，学会用自然、圆润的歌声表现歌曲《动画城》；培养学生专心聆听的习惯，并启发学生大胆变现内心对音乐的感受，发展学生的肢体语言、口头表达等能力。