杨水清文明礼仪我知晓主题班会
《文明礼仪我先行》主题班会教案
《文明礼仪我先行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己的一言一行都代表着班级和学校的形象。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的综合素质。
3. 引导学生自觉遵守学校的各项规章制度，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学重点与难点：难点：如何引导学生在生活中自觉践行文明礼仪，做到内化于心、外化于行。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就文明礼仪的相关话题进行讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生认识到文明礼仪的重要性。
3. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪的实际操作，使学生掌握文明礼仪的具体做法。
四、教学准备：1. 准备文明礼仪的相关案例和视频资料。
2. 准备文明礼仪实践演练的场景和道具。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于文明礼仪的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解文明礼仪的意义：讲解文明礼仪的重要性，让学生认识到自己的一言一行都代表着班级和学校的形象。
3. 分析典型病例：让学生分析典型案例，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
4. 讨论和分享：组织学生就文明礼仪的相关话题进行讨论，让学生分享自己的看法和经验。
5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪的实际操作，使学生掌握文明礼仪的具体做法。
6. 总结和反思：让学生总结本次课的收获，反思自己在生活中是否能做到文明礼仪。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明礼仪的实践计划，并在日常生活中践行。
8. 课后跟进：教师在课后关注学生的实践情况，对学生的文明礼仪行为进行肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周活动，让学生在实践中提升文明礼仪素养。
3. 进行文明礼仪优秀个人和优秀班级的评选，激励学生更好地践行文明礼仪。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次班会的评价和建议，以了解学生的学习需求。
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案范文
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案范文主题：从我做起，倡导文明礼仪班会教案一、活动目标：1. 引导学生意识到文明礼仪的重要性；2. 培养学生积极主动倡导和践行文明礼仪的意识和行动；3. 提升学生的人际交往能力和礼仪意识。
二、活动准备：1. 准备彩条、宣传画和幻灯片等视觉资料，展示文明礼仪的重要性；2. 整理相关资料和案例，供学生讨论和分享；3. 准备志愿者代表，分享自己的倡导文明礼仪的经历。
三、活动过程：1. 开场导入（10分钟）a) 老师用幻灯片展示一些不文明的行为图片，引导学生讨论这些行为对个人和社会带来的影响；b) 老师给学生分发彩条，每个彩条上写有一种文明礼仪，学生要将彩条贴在课桌上，并在桌上找到相应的幻灯片图片。
2. 文明礼仪的重要性（15分钟）a) 老师展示宣传画和幻灯片，引导学生讨论文明礼仪的定义和重要性；b) 学生分为小组，讨论文明礼仪在日常生活、学习和社交中的作用，并整理出关键点。
3. 文明礼仪案例分享（20分钟）a) 老师给学生分发提前准备好的文明礼仪案例，让学生分组阅读讨论；b) 学生代表分享各自小组讨论的案例和结论，并整理出共同点和建议。
4. 志愿者经验分享（15分钟）a) 学校文明礼仪志愿者代表分享自己的倡导文明礼仪的经历和心得；b) 学生提问和交流，吸取经验，鼓励更多学生参与倡导文明礼仪。
5. 学生承诺与行动计划（15分钟）a) 老师倡导学生提出自己能够从哪些方面倡导和践行文明礼仪，并给予适当的指导和建议；b) 学生根据自己的实际情况，制定个人行动计划，并向全班作出承诺。
6. 总结与展望（10分钟）a) 老师对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性和每个人的责任；b) 学生分享他们关于文明礼仪的新认识和打算，展望未来建设文明校园的美好。
四、活动延伸：1. 在学校内部或学生间开展文明礼仪主题的活动，如文明礼仪宣传展、主题演讲比赛等；2. 在日常课堂中，老师加强对学生的文明礼仪养成的培养，通过实际案例教学和模拟情景，引导学生树立正确的行为规范；3. 鼓励学生参与社区活动，通过实践锻炼自己的文明礼仪，提高人际交往能力。
2024年《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计汇总
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计汇总一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的基本知识，提高文明素养。
2.培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
二、教学重点1.文明礼仪的基本知识。
2.文明礼仪在日常生活和学习中的应用。
三、教学难点1.如何让学生自觉遵守文明礼仪。
2.如何将文明礼仪融入日常生活和学习中。
四、教学过程第一环节：导入1.教师通过播放一段关于文明礼仪的短视频，引导学生关注文明礼仪的重要性。
第二环节：文明礼仪知识讲解1.教师简要介绍文明礼仪的定义、作用和基本内容。
2.学生通过小组讨论，列举出生活中常见的文明礼仪行为。
3.教师针对学生的讨论，进行补充和讲解。
第三环节：案例分析1.教师呈现几个发生在校园里的不文明行为案例，引导学生进行分析。
2.学生分组讨论，提出改进措施。
第四环节：文明礼仪实践1.教师设计几个场景，让学生模拟文明礼仪行为。
2.学生分组进行模拟，其他学生观看并评价。
3.教师针对学生的表现，给予指导和鼓励。
2.学生分享自己在实践中的感受，以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
五、课后作业2.学生将文明礼仪知识应用到日常生活中，记录自己的实践成果。
六、教学评价1.课后对学生的文明礼仪行为进行观察，了解他们在日常生活中的表现。
2.收集学生的心得体会和实践记录，评估他们对文明礼仪的理解和应用能力。
七、教学资源1.文明礼仪相关书籍、文章。
2.网络资源：关于文明礼仪的短视频、案例等。
3.学校、家庭、社会资源：文明礼仪宣传栏、实践活动等。
八、教学时间1课时九、教学建议1.结合学生的实际情况，选择贴近生活的案例进行讲解。
2.鼓励学生积极参与讨论和实践，培养他们的主人翁意识。
3.加强家校合作，共同关注学生的文明礼仪教育。
重难点补充：第二环节：文明礼仪知识讲解-重点补充：-教师：“同学们，文明礼仪其实就在我们身边，比如说，当我们进入教室时，我们应该怎么做呢？”学生A：“我们应该向老师问好。
《讲文明,知礼仪》主题班会++教案
《讲文明，知礼仪》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到文明行为在日常生活中的重要性。
2. 让学生掌握基本的礼仪知识，提高自身的文明素养。
4. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 文明的定义与重要性2. 基本礼仪知识介绍3. 文明行为在校园生活中的体现4. 社会公德与个人修养5. 团队协作与和谐校园建设三、教学方法1. 讲座法：讲解文明与礼仪的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析文明行为与不文明行为的差异。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，促进团队协作。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生参与表演，加深对文明礼仪的理解。
四、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解文明与礼仪的基本概念，阐述其在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生进行分析。
4. 小组讨论：分成小组，讨论如何在校园生活中践行文明礼仪，每个小组分享讨论成果。
5. 情景模拟：设置情景，让学生参与表演，展示文明礼仪的具体做法。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对文明礼仪的理解和认同程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及对文明礼仪的思考和践行。
3. 情景模拟表演：评价学生在情景模拟中的表现，以及他们对文明礼仪的实际运用能力。
4. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解他们是否能在实际生活中践行文明礼仪。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些文明礼仪的正面案例和反面案例。
2. 视频资料：寻找关于文明礼仪的短视频。
3. 情景剧本：编写或寻找适合表演的情景剧本。
4. 作业模板：设计一份关于文明礼仪的课后作业模板。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握文明礼仪的基本知识，认识到文明行为在日常生活中的重要性。
知礼仪讲文明主题班会教案（精选15篇）
知礼仪讲文明主题班会教案知礼仪讲文明主题班会教案（精选15篇）知礼仪讲文明主题班会教案篇1活动时间：4月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。
我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
知礼仪讲文明主题班会教案篇2一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：（一）主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案
一、教案背景班会主题：《文明礼仪伴我行》班会目的：通过本次班会，使同学们认识到文明礼仪的重要性，提高自身文明素养，营造和谐校园氛围。
适用年级：八年级二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解文明礼仪的基本内容，掌握在日常生活中如何做到文明礼貌。
2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的文明礼仪意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立文明礼仪的观念，自觉践行文明礼仪，做一个有素质的中学生。
三、教学重点1. 文明礼仪的基本要求2. 如何在日常生活中践行文明礼仪四、教学难点1. 如何让学生真正认识到文明礼仪的重要性五、教学过程1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解：教师讲解文明礼仪的基本要求和重要性，结合实际案例进行分析。
3. 小组讨论：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体建议。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中文明礼仪的场景，加深对文明礼仪的理解。
5. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生对文明礼仪重要性的认识和态度转变。
七、教学资源1. 文明礼仪相关教材或资料。
2. 短视频或图片素材。
3. 角色扮演道具。
八、教学策略1. 采用实例分析，让学生直观地了解文明礼仪的重要性。
2. 通过小组讨论，激发学生的思考和参与度。
3. 角色扮演，增强学生的实践操作能力。
4. 鼓励学生发表感悟，培养学生的表达能力。
九、教学拓展1. 组织文明礼仪知识竞赛，巩固所学知识。
2. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪标语创作、文明礼仪心得分享等。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生的文明素养。
十、教学反思十一、教学准备1. 准备文明礼仪相关教材或资料，以便在教学中提供理论支持。
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案班会主题：2024年文明礼仪从我做起主持人：大家好，我是今天的主持人。
今天我们班会的主题是“2024年文明礼仪从我做起”。
文明礼仪是我们成为优秀公民的必备素质之一，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
通过今天的班会，我们希望能够加深对文明礼仪的认识，并且落实到我们的日常行为中。
接下来，我们将进行一系列的话题和活动，帮助我们进一步理解和实践文明礼仪。
一、热身活动：口号喊起来主持人：为了热热身，我们首先来喊喊口号。
请同学们齐声喊出“文明礼仪从我做起”，让大家听到我们的决心和力量。
（同学们开始喊口号）主持人：非常好！大家的声音很响亮。
通过这次口号喊叫，我们共同呼唤文明礼仪的力量，并希望能够从自己做起，影响周围的人。
二、主题发言：文明礼仪的重要性主持人：接下来，请几位同学上台发表自己对文明礼仪的理解和认识。
（几位同学上台发言）主持人：非常感谢同学们的发言。
通过你们的发言，我们再次认识到文明礼仪对于我们个人和社会的重要意义。
文明礼仪不仅可以提升我们的形象，还是促进友好交流和社会和谐的基石。
三、小组讨论：文明礼仪的具体表现主持人：接下来，我们将分成小组进行讨论。
请同学们结合自己的经验和观察，讨论并列举出一些具体的文明礼仪表现，大家一起来看看都有哪些？（同学们进行小组讨论）主持人：现在请几位同学上台，分享一下你们小组的讨论结果。
（几位同学上台分享小组讨论结果）主持人：非常好！你们提到的这些具体表现，涵盖了我们生活中的方方面面。
希望在以后的日常生活中，我们都能牢记这些，践行文明礼仪。
四、游戏活动：文明礼仪练习主持人：为了更好地加深对文明礼仪的理解和实践，我们将进行一个小游戏。
这个游戏是一个情景模拟游戏，我们将模拟一些生活中常见的场景，展示我们对文明礼仪的应对能力。
（进行情景模拟游戏）主持人：通过这个游戏，我们大家可以更好地理解和感受文明礼仪在实际生活中的应用。
即使在紧张的情况下，我们也要保持冷静和礼貌，以身作则，传递正能量。
“文明礼仪我先行”主题班会
“文明礼仪我先行”主题班会“文明礼仪我先行”主题班会1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、探讨等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动打算：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的.做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生打算有关节目。
活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在起先。
二、活动起先1、文明的概念在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在相识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细体现。
它与“野蛮”一词相对立。
文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。
文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。
2、什么是礼仪礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
3、常用文明礼仪用语1、您好2、请进3、请坐4、请稍等5、请问6、请讲7、让您久等了8、对不起9、请宽恕10、很愧疚11、没关系12、请别客气13、这是我应当做的14、感谢15、再见，请走好4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？5、你知道哪些校内礼仪？6、优化校内环境争做文明学生第一是优化校内学习环境1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。
2024年文明礼仪伴我行主题班会
2024年文明礼仪伴我行主题班会【引言】尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里主持我们的班会，我是XXX。
在座的各位，我们都是一群有志青年，将来是祖国的栋梁之才，因此我们对于文明礼仪的要求就更加重要了。
我们身为中学生，应该以身作则，做一个遵纪守法、有礼有节的好学生。
文明礼仪伴我行，是我们班级积极践行的口号，今天就让我们一起来探讨一下文明礼仪的重要性以及如何将其贯彻到日常生活中。
【文明礼仪的重要性】文明礼仪是人类社会进步发展的积淀和结晶，它影响着一个人乃至整个社会的形象和素质。
在现代社会，文明礼仪不仅仅是空洞的形式，而是反映了一个人的修养、素质和文明意识的重要标志。
首先，文明礼仪使人更有品位。
一个具备良好文明礼仪的人，言谈举止得体，待人接物时总能给人以良好的印象。
比如，我们在交往中注重礼貌和尊重对方的感受，能始终保持微笑，不失礼貌地表达自己的观点，这能使我们更受人喜欢，更容易和他人建立良好的关系。
其次，文明礼仪有助于维护社会和谐。
一个具备良好文明礼仪的社会，能够减少人与人之间的摩擦和冲突。
无论是在公共场所还是在日常生活中，我们都要遵守一些基本的社会规范，如排队、让座、公共场所保持清洁等等。
只有所有人都能遵守这些规范，才能让社会更加和谐。
最后，文明礼仪是个人素质的体现。
一个人的素质不仅仅是知识的积累，还包括他的道德品质和思想修养。
文明礼仪是这些方面的重要表现之一。
一个具备良好文明礼仪的人，懂得尊重他人，关心他人，能够妥善处理人际关系，注重公共环境卫生等，这些都是一个人良好素质的体现。
【如何贯彻文明礼仪】要贯彻文明礼仪，我们不能光停留在口头上，更需要将其贯彻到我们的日常生活中。
下面我给大家介绍几个具体的方面。
首先，要养成良好的言谈礼仪。
我们在与他人交流时要注意自己的用语和态度。
要尽量用文明、礼貌的语言与他人沟通，不使用粗俗、不文明的语言，不批评和讽刺他人。
同时，在交谈时要注意自身的语速和音量，不能大声喧哗，要尊重他人的感受。
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案
一、教案简介班会主题：《文明礼仪伴我行》适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，使学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力，使学生在人际关系中更加和谐、融洽。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 文明礼仪的基本要求与表现3. 日常生活中常见的文明礼仪误区与改进方法4. 文明礼仪在人际交往中的作用5. 如何培养文明礼仪的良好习惯三、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问“什么是文明礼仪？”引起学生对主题的兴趣，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
3. 案例分析：教师呈现一些日常生活中常见的文明礼仪误区，如公共场所大声喧哗、随地吐痰等，让学生进行分析，并提出改进方法。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪问题，以及如何解决这些问题，促进学生之间的交流与学习。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行点评，强调文明礼仪在人际交往中的作用，引导学生认识到讲文明、有礼貌的重要性。
6. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，从日常生活中做起，自觉遵守社会公德，培养文明礼仪的良好习惯。
四、教学评价1. 学生对文明礼仪的认识程度。
2. 学生在日常生活中是否能自觉遵守社会公德，展现出文明礼仪的良好习惯。
3. 学生在与他人交往、沟通中是否能体现出文明礼仪的品质。
五、教学资源1. 教案、PPT课件2. 案例素材3. 讨论话题4. 作业布置六、教学活动1. 小组竞赛：教师将学生分成若干小组，设置文明礼仪相关题目，进行竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，展示文明礼仪的正确做法，增强学生的实践能力。
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你知道吗？
1.上课时要专心听讲，做到 哪 四到？
A眼到、B耳到、C心到、D口到 E脚到
2.有客人来学校参观，不要围观，尽管他们不是你的老师，也要说什么？
A、老师好
B、哎呦，有人来咯
3、在公共汽车上，见到老人要怎么做才是一个文明小公民？
A让座
B假装看不见
4.我们是文明的小学生，平时要注意什么行为？
A、不乱扔垃圾 不随地吐痰 不乱涂乱画。 B、想怎么样就怎么样
咱们从小讲礼貌
春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘， 小朋友呀欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼， 见了同学问声好，老师您好！同学你早！ 团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌， 小朋友呀咱们一定要记牢。 不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛， 纪律要遵守，卫生要做到， 咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
天下雨，地上滑。 弟弟摔倒，我来拉。 替他拿书包，把他 衣服擦一擦。
在校：当我见到……
在校：升旗时……
√
×
五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱 国歌要整齐！敬礼！敬礼！
在校：上课时……
预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹 坐端正！真安静！
在校：进老师办公室时……
在校：当下课时……
× 王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不
同学们，都知道，
文
礼貌用语记得牢。
明 礼
对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。
仪
若求人，“请”字先，
儿
最后别忘说谢谢，
歌
影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
在家：我有一张甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊妈 妈，喊爸爸，喊得爷爷 奶奶笑哈哈。
在校：当有人摔倒时……
√ 失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好
了”，于是又恢复了往常的平静。
在校外： 想问路时……
您好 打扰一下 请 问 谢谢
若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 做个文明好孩子， 人人夸奖数第一。
五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱国歌要整齐！ 敬礼！ 自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！ 很重要！ 预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！ 真安静！ 校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏我不做！ 要记牢 天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！ 重环保！ 同学之间要尊重！互帮互助树新风！不打架来不骂人！ 讲文明！ 五星班级属优秀, 每周别把分去丢, 严于律己把分保, 真光荣!!!!! 文明礼仪搞得好！好人好事真不少！
37.小学生在公共厕所里要注意什么问题？。 A.便后要记得冲水。 B.洗手以后，要把手上的水甩干。 C.不论男学生还是女学生，在马桶上大小便之后，要记得冲水，但不用把 坐垫提起来。
你知道吗？
40.老师来家访的时候，学生要怎么做才是尊师礼仪？。 A.趁着老师来家访的时候，出去玩耍。 B.要热情接待，向老师表示感谢老师，并且要把老师送到楼下。
A.反正叫不过来，点点头算了 பைடு நூலகம்.按年龄辈分的顺序叫人 C.和谁最好先叫谁
32.在公共场所捡到别人丢的东西时要怎么做？ A.没人看见我可以自己留下 B.交给失主或警察 C.交给失主再要求给我补偿
33.学生乱翻老师的东西是什么行为？ A.是小节问题 B.是对老师的不尊重、不礼貌 C.是允许的
34.旅游观光时，不正确的行为是什么？ A.将果皮纸屑扔进垃圾箱
23.能不能独自外出游泳？
24.下面哪些是我们应当养成的良好习惯？ A．经常剪指甲，留长头发 B．喝没煮开的水，吃不洁净的食物
C．勤换内衣，勤洗澡。
30.当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说什么
A．留步
B.失陪 C.拜访
你知道吗？
31.当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招呼？
B.绿灯亮
C.绿灯闪烁
18．在穿越马路时应该怎么办？
A．应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 B．迅速奔跑，突然横穿马路。
你知道吗？
21．家里来了叔叔阿姨，小明能故意躲在房间玩玩具吗？
22.下课了，小明跟同学玩得很开心，上课铃声响的时候他举手跟老师说：“我 要去厕所！” 他做得对吗？
会虚心向他学习。 13.为什么不能咬笔头和手指? 笔头，手指不干净，会引起疾病，也会影响牙齿和指发育
你知道吗？
15.以下哪个是节约用水的行为？
A刷牙用口杯接水
B 洗澡时间过长 C没关紧水龙头
16.以下哪个学习习惯是好的？
A上课时看课外书
B上课时积极发言
17.准许行人通过人行横道的信号是哪个？
A.红灯亮
Ｂ.在文物或树木上题名留念
你知道吗？
35.在学校餐厅用餐时，以下那种行为才是文明进餐的表现？。 Ａ.不喜欢吃的东西要挑出来放在餐桌上，不能仍在地板上。 Ｂ.在老师的指导下有秩序地进入餐厅，要安静的进餐，不偏食、不挑 食。 Ｃ.和同学边吃饭边聊天。
36.老师在办事或与别人在交谈时，你要怎么做？。 Ａ.拿起老师办公桌的书看，等他们交谈完再找老师。 Ｂ.不可随意打扰老师，可以先打开老师的电脑玩，等他们交谈完再找老师。 Ｃ.躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
41.参加课间活动的时时候，哪些做法是正确的？ A.可以大声喧哗、追逐打闹。 B.遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
你知道吗？
44.去亲友家用餐，可以抢先入座，挑选自己喜欢吃的食物。
小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小 红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把 笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心 中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音” 这样两人就打起架来。
王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不 小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小 红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华 看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消
5.排队的时候应该做到几点？ 快、齐、静
6.小明坐车去旅游，把喝完的饮料瓶扔到车窗外对吗？ 不对。
你知道吗？
8.在穿越马路时应该要注意什么？ 应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
9.乘坐公共汽车时，应该要注意什么？ 先下后上。
10.上下楼梯要怎么行走？ 靠右走。 12.好朋友当上了中队长，你没有当上，你要怎么做？