学校创建德育示范校情况汇报材料
创建县德育先进学校汇报材料（2）
创建县德育先进学校汇报材料（2）创建县德育先进学校汇报材料三、以德育强校为基础，创设文明和谐的育人环境。
1、强化师德师风建设。
3文明执教，文明育人，始终是我们的追求。
在“努力超越，追求卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。
①、以学习邓小平理论、“ 三个代表”重要思想、科学发展观、教育政策法规为根本，以《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学习和业务学习制度。
组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《连城县教师职业道德20条规定》《连城县教育局关于深化行风建设的实施意见》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神为重点。
②、围绕师德建设，学校进一步修订完善管理考核制度，贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，坚持在年度及月考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。
通过一系列的活动，全体教职工树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献意识，已经形成了“厚德博学、求实创新”的校风、“广博精湛，探索奉献”的教风和“乐学善思、合作探索”的学风。
近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无一例违反师德的行为出现。
一大批中青年教师先后荣获市（县）级：师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、先进教育工作者等荣誉称号。
2、公开透明学校办学行为。
以加强学校的公示公开工作为突破口，以“以法治校、依法施教、文明从教”统领学校各项工作。
正确引领干群之间、教师之间、师生之间的和谐氛围，力争形成上下同心、和谐顺畅的工作环境，力争营造社会、家长支持学校的良好氛围。
3、狠抓学生的行为习惯的养成教育。
德育室、少先队总部以抓学生的文明行为习惯的养成教育入手，精心组建了少先队组织，建立了学校、班主任、辅导员、科任教师及学生干部齐抓共管的德育体系。
①利用每周 4一的例会，认真组织国旗下讲话活动，分阶段、有侧重地进行了“文明礼仪我能行”、“社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精神”、“党在我心中”等系列主题教育活动，加强了对学生的思想教育；②利用每年的“遵纪守法专题教育月”聘请法制副校长和法制副校长助理、朋口-交-警中队、新泉法庭、新泉镇司法所的相关人员，定期举办专题讲座，对学生进行法纪教育、品德教育和培养学生良好的生活习惯教育；③精心设计校园广播、重大节日纪念活动、运动会、艺术作品展、板报等载体，丰富学生生活，培养学生综合素质；④深入扎实开展了文明班级、优秀学生、文明之星的评比。
创建德育先进学校工作汇报材料_汇报材料_
创建德育先进学校工作汇报材料我校能以党的xx大精神及“以德治国”的战略思想为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。
全面、深入、持久地开展德育工作，并使之经常化、制度化、规范化、现近几年来，我校创德育工作的情况汇报如下：一我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高学生思想道德素质，为培养新世纪的“四有”新人而努力。
1、加强学校精神文明建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。
我们始终把德育工作放在学校工作的首位，大力开展“四有”教育，着力培养学生的优良品德和优良习惯，抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育，使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风，初步树立正确的人生观、价值观的世界观。
2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组，广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“创文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。
进行“文明班级”和“文明宿舍”评比，每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选，树典型，学先进，促进精神文明之花在学生中开放，校园中的文明言行，良好习惯蔚蓝成风。
二深化教育改革，全面推进素质教育。
1抓《课程计划》的落实，开足、开齐各门课程。
学校把落实课程计划，开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。
2抓减轻学生过重课业负担，把学生从繁重的学习负担中解放出来，让学生有较充足的自由活动，自主学习，自我发展的空间。
3抓住学生特长培养，促进个性发展。
为培养学生的特长，各教研组、年段，组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。
如：各年级举办、音乐、美术、体育等兴趣小组；创建各种刊物。
如：海韵等。
4积极参加上级主管部门组织的各种比赛。
几年来，我校师生参加县级以上各种竞赛成绩喜人：获省级有2人次，市级有10多人次，县级有30多人次。
三加强队伍建设，提高教师思想素质，形成大德育观念。
1、切实加强学校领导的思想，组织作风建设。
总堡学校创建德育特学校汇报材料[5篇模版]
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总堡学校创建德育特学校汇报材料[5篇模版]第一篇：总堡学校创建德育特学校汇报材料总堡学校创建德育特色学校总结当你走进总堡学校时，眼前仿佛掠过一缕春风，幽雅秀丽的校园景色错落有致，校园内绿树成荫；教学楼、宿舍楼、花坛、篮球场、及宣传栏，无不向你传递着这所学校的现代文明气息，而更让人惊讶的是这里的学生身上散发着的文明礼貌的气息，校园里看不到喧哗吵闹，师生相见脸带微笑、摆手致意，学生进出校园自觉列队、文明有序，现代文明中蕴藏着传统文化的精华。
海子沟乡中心学校总堡小学以“知孝明理、读书明智、和谐发展、自然天成”的特色定位理念引领学生的思想；以”孝心教育，经典诵读，体艺教育”为品牌的项目陶冶学生的情操；以丰富的实践活动塑造学生的品格；以有效的教育网络促进学生的习惯养成；多年来我校“着眼于大教育，践行在小细节”，将新时期的学校德育教育做得扎实有效，让每个孩子体验着成长的幸福。
（一）以中华传统美德教育为抓手，对学生进行孝心教育。
1、开展主题教育。
一年多来来，我校开展了“扬中华美德，做时代新人”中华传统美德教育活动。
在活动中。
我们要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。
使他们在家庭劳动中，体味着父母培育自己的艰辛；给妈妈捶一次背，给父母洗一次脚；用小行动表达对母亲的体贴关爱；与父母做一次交流，加深情感沟通；为了将践行活动落到实处，学校建立孝心教育调查表，督促孩子持之以恒去为父母做事，按期进行评比，对于优秀的进行表彰，有效地促进了孩子道德行为的养成。
学校在每年的母亲节、父亲节、教师节等节日对学生进行感恩教育；培养学生对家庭父母亲人的尊重热爱品质，劳动节带领学生捡出白色垃圾，进行劳动能力的培养及自理能力的教育；国庆节进行爱国主义教育等系列活动，都收到事半功倍的效果。
2、将感恩教育、孝心教育等列入班级教育常态。
我们要求班主任不定期开展感恩教育、孝心教育等，并将此项列入班级考核。
红寺堡小学创建德育示范学校汇报材料
红寺堡小学创建德育示范学校汇报材料德育是素质教育的灵魂和核心。
多年来，我校在德育工作方面的思路是，坚持以“德育为先，育人为本”为指导，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以校园文化建设为重点，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
现将我校德育工作的一些具体做法汇报如下：一、学校基本情况我校始建于2000年9月,2004年成为“宁夏百所回民中小学标准化建设工程”第四期项目学校。
学校占地面积22176平方米，建筑面积6331平方米，现设六个年级30个教学班，在校学生2236名，回族学生1087名，女生1078名。
学校现有教职工102人，专任教师91名，学历合格率为100%。
学校以“实现人的全面发展，办人民满意的教育”为目标，着力优化育人环境，努力营造书香校园，全面推行班级管理体制改革，强化人人参与管理班级、管理学校的意识，“校园之星”评选活动全面开花，校园文化建设逐步展现成果，严谨的教风，良好的学风，和谐向上的校风推动学校日新月异。
二、高度重视，凸显德育首要地位德育工作是一项复杂的系统工程，学生既是教育的对象，也是教育的主体。
为了搞好创建工作，学校将德育工作视为重点工作来抓，建立了校长领导下的学校德育管理机制，做到有领导分管，有机构负责，有专人主抓的良好格局。
（一）健全组织，建章立制，增强管理实效性1、学校成立了以校长为创建工作领导小组组长，分管德育工作的副校长为副组长，学校党政工其他负责人及班主任为领导小组成员的创建小组，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的创建格局。
2、为了突出过程性管理和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《升降国旗制度》、《上下楼梯制度》、《学生综合素质评价方案》、《班级综合量化考核细则》和《校园之星评选制度》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使德育工作制度化、经常化。
德育示范校经验汇报材料
德育示范校经验汇报材料一、引言德育是学校教育的核心组成部分，关乎学生的全面发展和社会责任感的培养。
近年来，随着教育改革的深入推进，德育工作越来越受到重视。
为了进一步推进德育工作的发展，我们提出了建设德育示范校的目标，并在实践中取得了一定的成果。
本汇报材料将就德育示范校的建设背景、目标、举措与实践，以及所取得的成果与经验进行详细阐述。
二、德育示范校建设背景与目标当前，随着社会经济的快速发展，青少年成长环境日趋复杂，德育工作面临着诸多挑战。
为了更好地适应新形势下的德育工作需求，我们提出了建设德育示范校的目标。
通过德育示范校的建设，旨在培养具有社会责任感、良好道德品质和全面发展的学生，为社会的和谐稳定做出贡献。
三、德育示范校建设举措与实践1.完善德育课程体系为了确保德育工作的有效开展，我们首先对德育课程体系进行了完善。
在课程设置上，注重培养学生的社会主义核心价值观，强化爱国主义、集体主义和中华民族优秀传统美德教育。
同时，针对不同年龄段的学生特点，开展分层教学，提高德育课程的针对性和实效性。
2.加强师德师风建设教师是德育工作的关键力量。
我们注重加强师德师风建设，通过开展师德教育、评选师德标兵等活动，提高教师的道德素质和育人能力。
同时，建立健全教师评价体系，将师德表现作为教师绩效考核的重要内容，激励教师自觉践行德育职责。
3.丰富德育实践活动为了让学生在实践中体验和感悟德育价值，我们积极开展各类德育实践活动。
例如，组织学生参加志愿服务、社区共建等活动，让学生在亲身实践中培养社会责任感和奉献精神。
此外，通过举办道德讲堂、德育主题班会等形式，引导学生自我教育、自我成长。
4.构建家校共育机制家庭是孩子成长的重要环境，家长在德育工作中具有不可替代的作用。
我们积极构建家校共育机制，通过定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提高家长对德育工作的认识和重视程度。
同时，加强与家长的沟通交流，形成家校合力，共同促进学生的健康成长。
德育星级校园创建汇报材料
德育星级校园创建汇报材料尊敬的领导：根据学校的要求，我对于我所任教的班级进行了德育星级校园创建的汇报。
现将我所采取的措施和取得的成效进行如下说明：一、德育课程的优化为了提高学生的道德素养和思想品德，我结合教材内容，制定了更具关联性和实践性的德育课程。
课程中包含了许多现实生活中的案例和问题，激发了学生的思考和讨论，不仅提高了他们的道德观念，还培养了他们的社会责任感。
二、学生的德育活动为了帮助学生更好地理解和应用道德观念，我组织了一系列的德育活动。
例如，组织学生参观社区慈善机构，让他们亲身体验公益活动的意义；组织学生参加社会实践，让他们了解社会的各个方面和问题。
通过这些活动，学生得以与社会接轨，提高他们的社会责任感和公民意识。
三、德育文化的营造为了营造浓厚的德育氛围，我积极推广校园德育文化。
例如，组织开展德育主题班会和讲座，邀请社会各界人士和成功人士来校分享人生经验和道德感悟；设计校园德育宣传墙，展示学生的德育成果和学习心得，激励其他学生的参与和努力。
四、家校合作的加强为了在校内外形成良好的德育合力，我加强了与家长的沟通和合作。
定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作和学生的表现；邀请家长参与学校的德育活动，增强家庭对于培养孩子德育意识的重视和参与。
通过以上的努力，我班的德育工作取得了明显效果。
学生的道德素养得到了提高，他们的行为规范和品德修养也得到了明显的改善。
他们更加积极向上，乐于助人，关心他人和社会。
同样重要的是，家长对于德育工作的配合和支持也提高了，形成了德育合力。
作为一名教师，我将继续努力，提高自身的教育水平和实践能力，为学生的道德发展做出更大的贡献。
谢谢领导给予的关注和支持！教师：XXX。
创建德育先进学校工作汇报材料
创建德育先进学校工作汇报材料背景学校肩负着培养未来人才的重要使命，而德育作为教育的重要组成部分，是学校的重要工作之一。
如何切实加强和改进学校的德育工作，提高德育工作的质量和水平，是当前学校面临的重要任务。
我们学校积极面对任务，利用各种渠道和方式不断深入开展德育工作，不断探索和创新德育工作的方法和手段，并取得了一定的成效。
一、推进教育评价机制建设一方面，我们探索和建立了完善的教育评价机制，对学生的德育表现和成长进行全方位的评价，为学生德育成长提供了重要依据。
另一方面，我们通过学生德育评价测评体系不断完善之前的评价方案，在评价过程中引入了更多的参考因素，如社会实践、赛事比赛等，不断提升评价的科学性和准确性。
二、注重心理健康教育心理健康教育是德育工作中的重要环节。
我们采用多种手段和方法，如心理调适课程、心理辅导咨询等，帮助学生通过自我认识、沟通交流等获取自信力和勇气，从而在德育学习中不断发展和成长。
一方面保障学生的正常学习、健康成长，另一方面通过关注学生的心理关切，进一步发掘学生的个性和特长，提高整体的德育水平。
三、强化师生之间的沟通和交流良好的师生关系是有效开展德育工作的重要保障。
针对这一点，我们采取了多种措施，如不定期的班级家长会、班会、教师座谈会等，加强师生沟通和交流，达到及时分享和沟通的目的。
通过这些交流活动，学生教师之间产生了更好的互动和信任，进一步提高了学生的德育成长速度，加强了学校整体的德育水平。
四、完善德育课程建设德育课程的建设对于提高学生的德育水平至关重要。
我们深入研究学生的特点和需求，制定了贴近学生和社会实践的德育课程体系，将传统的德育教育和现代化的德育教育进行巧妙结合，进一步丰富和提高了德育课程的质量和水平。
五、扩大社会实践范围社会实践是学生德育成长中不可或缺的重要组成部分。
我们开展了一系列富有特色的社会实践活动，如志愿者活动、公益活动等，深入社区、企业、团体等地，让学生在真实的社会环境中学习、实践，体验社会的温暖和人民的责任心，不断提高德育成长的整体素质和水平。
中学创建“德育先进学校”的工作汇报
中学创建“德育先进学校”的工作汇报一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，对于学校教育的要求也越来越高。
学校不仅仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质培养。
因此，中学创建“德育先进学校”成为教育部门重要的工作任务。
本文将就该校创建“德育先进学校”工作做一个介绍和汇报。
二、创建的目的中学创建“德育先进学校”的目的在于使学校更好地推进德育工作，增强学生的道德素养，提高学生的综合素质，进而提高学生的全面发展能力。
此外，通过创建“德育先进学校”，可以促进学校自身的整体提升，提高学校的综合实力和口碑。
三、创建的标准根据教育部门的相关要求，学校创建“德育先进学校”需要达到以下标准：1.德育工作的目标，方向和途径得到清晰的定义和体现；2.德育工作在学校的教育教学工作中得到适当地体现，学生的道德素养得到有效提高；3.学校德育工作得到教育部门的认可，在社会上得到良好的口碑；4.学校创建“德育先进学校”成为学校的一种文化，得到学生和教职工的认同和尊重。
四、创建的工作内容中学创建“德育先进学校”的过程需要进行如下工作：1. 定位和规划学校需要明确“德育先进学校”的标准、目标和工作方向，制定德育目标及德育课程计划，将德育工作纳入学校教育规划中，建立起系统的德育工作管理机制。
2. 推进德育工作德育工作是一个长期而系统的工作过程，需要有系统的计划和管理。
学校需要加强对德育工作的宣传和推进力度，倡导德育精神、弘扬德育理念，打造德育人才培养的品牌和文化。
3. 开展德育活动学校需要开展一系列针对不同层次的德育活动，如情感教育、行为规范、人际沟通等。
活动形式可以选择讲座、讨论、德育课堂、德育旅行等，活动内容需要与学生的实际生活、学习相结合。
4. 收集和分析德育数据学校需要监控德育工作的具体实施情况，收集和分析德育数据，以便对德育工作进行进一步的调整和改进。
五、创建的成果中学成功创建“德育先进学校”后，可以达到如下的成果：1.学校的德育工作得到了社会和教育部门的认可；2.学生的道德素养得到有效提高，学生的整体素质也得到有效提升；3.学校在推行德育工作的过程中，也得到了自己的提高；4.学校的德育工作成为学生和教师们自觉遵循的行动指南。
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学校创建德育示范校情况汇报材料
学校创建德育示范校情况汇报材料
我校20xx年通过了XX市德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。
此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。
现将近年来我校的德育工作情况汇报如下：
学校基本概况
我校环境幽雅，占地面积9810平方米，校舍建筑面积9639平方米。
现有33个教学班，1903名学生，93名教师。
多年来，我校以“润育潜质培养习惯发展个性奠基未来”为办学宗旨，致力于实现“绿色校园人文课堂涵养教师儒雅学生”的办学目标，以“人文和谐文明向上”为学校精神。
把“关爱合作和谐平安”作为学校德育工作的主旋律，把“课程改革，主动构建”作为素质教育的主攻方向，把“创建学习型校园，引领教师专业成长”作为兴校强师之道，有效地促进了教育资源的优化，激发了团结拼搏的团队精神，提升了整体办学水平，取得了丰硕的教育教学成果。
几分耕耘，几分收获。
回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，坚持以“绿色校园、优质教育、全面发展、快乐成长”的基本思路；从“小事”抓起、据“实际”而行、作“有效”之为。
一、建设队伍加强管理
（1）坚持每周一次理论学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。
具有高尚的灵魂，才能真正成为”人类灵魂的工程师”。
（2）德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。
由年级组长会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、思品老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自主。
(3)外派德育骨干教师赴XX、XX学习班主任工作经验，参观校园文化建设、学习大队部工作经验，同时向全校教师做汇报，将先进的理念和开阔的眼界传递给每一位德育工作
者，全面提高学校的德育水平。
二、优化环境以美育人
学校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。
（1）学校注重校园“生态环境”的建设
走进校园绿树成阴，足迹生态园、七彩长廊、翠屏小径、生命在于运动文化墙、动感地带、等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，同学们赏花护绿，人与自然是那么和谐。
（2）学校注重校园“人文环境”的建设
校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。
（3）学校注重班级“舆论环境”的建设
学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。
让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。
三、开展活动以情感人
为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围，政教处组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。
利用每周一的主题班会和国旗下讲话、六一儿童节节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品、给英雄扫墓等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、感恩、法制、纪律和行为规范教育。
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。
学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。
学校先后组建了“舞蹈社团”、“足球社团”、“健身社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“计算机社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
开设“2+1”活动，丰富课余生活。
根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、微机、绘画、英语、球队、等兴趣小组。
学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。
四、规范行为以德塑人
学校以“培养好习惯”入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。
（1）以“中小学生守则”、“中小学生行为规范”为内容，对学生进行强化训练，好的进行及时表扬，不足提出改正。
（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行宣传教育。
（3）班主任督促学生每天勤洗手，搞好个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼。
（4）定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生情况。
（5）杜绝学生买零食。
各班按班组成小队放学、值周班级及全体教师，齐抓共管。
俗话说，十年树木百年树人。
学校德育工作任重道远。
我校将一如既往地坚持以学生为本，从学生的需要出发，从小事抓起，抓深、抓实、抓活，抓新，让我们的德育工作焕发出新的生命力。