中小学信息技术等级考试
信息技术等级考试试题及答案
信息技术等级考试试题及答案一、单项选择题1、“红灯停，绿灯行”反映的是信息的（）。
Ａ传递性Ｂ时效性Ｃ真伪性Ｄ价值相对性2、信息的编程加工里面（）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤：A、算法设计B、界面设计C、代码编写D、调试运行3、陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共5 个文件，通过电子邮件，发给数学老师，他可采用的最简捷方法是（）。
A、将5 个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去B、将5 个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送C、将5 个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送D、将5 个文件分别作为5 个邮件的附件，分别发送4、全文搜索引擎的使用方法也称为（）。
Ａ．分类搜索Ｂ．关键词查询Ｃ．检索程序Ｄ．“蜘蛛”程序5、根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（）。
A、软件复制B、网络传播C、磁盘拷贝D、运行游戏软件6、以下工具哪个不属于音频信息采集和加工具（）？A．录音机B．CoolEdit C．Photoshop D．GoldWave7、在Execl 单元格中输入公式时，编辑栏上的对勾"√"按钮表示（）操作。
A、取消B、确认C、函数向导D、拼写检查8、下列叙述不正确的是（）。
Ａ微电子技术是现代信息技术的基石。
Ｂ信息是一成不变的东西。
如: 春天的草地是绿色的。
Ｃ信息是一种资源，具有一定的使用价值。
Ｄ信息的传递不受时间和空间限制。
9、计算机病毒的特征有。
（）A.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、授权性B.传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性C.潜伏性、激发性、破坏性、易读性、传染性D.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、激发性10、在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多的管理系统都是建立在数据库的基础上的，请你从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。
（）A 数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。
B 数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率。
中小学信息技术等级考试知识题与答案
中小学信息技术等级考试知识题及答案一、单选题：1下列关于信息的说法，错误的是_________。
BA．信息是声音、语言、文字、图象、动画、气味等所表示的实际容B．信息必须通过人脑才能处理 C信息未必通过人脑才能处理D信息的革命推动了人类文明进步的进程2下列获取信息的途径中，属于直接获取信息的是__________。
AA．从事野外科学考察 B听广播 C上网浏览 D看电视3 在日常生活中，计算机不能够____________。
DA．帮用户美化照片B帮用户保存一些重要的资料C帮用户处理数据D自我开发软件4 我们要制作电脑小报，选用__________软件比较合适。
AA．Word B .AcdSee C. WinZip D. Internet Explouer5 下列不属于信息传递方式的是________。
CA．上网 B.发信 C. 思考 D. 看电影6 在信息处理过程中，下列属于科学计算的是_________。
CA．用Word制作一小报 B.用扫描仪扫描一照片C. 用计算机解方程D.用计算机录制一段声音7 网上银行是___________。
CA．以黄金为主要流通手段的银行 B.以纸币为主要流通手段的银行C.以电子货币为主要流通手段的银行D.以商品为主要流通手段的银行8 第一台电脑ENIAC诞生在__________。
BA．英国 B美国 C德国 D中国9 办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于_________。
C A．科学计算 B实时控制 C数据处理 D辅助设计10 目前在中小学中广泛使用的计算机是___________。
AA．微型计算机 B小型计算机 C中型计算机 D大型计算机11 目前使用的微型计算机中，微处理器用的电路是_______________。
DA．中小规模集成电路 B晶体管 C电子管 D大规模或超大规模集成电路12大规模或超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于计算机的___________。
山东省中小学信息技术等级证书考试练习题库—信考
山东省中小学信息技术等级证书考试题库考点说明一、试题类型分为选择题、打字题、Windows操作题、Word操作题、Excel操作题、Powerpoint操作题、IE操作题、Outlook2003电子邮件题等；考试时间为60分钟。
二、考试方式每场次考试时间为60分钟；考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成。
三、试卷结构整个试卷包括七种题型：（一）单项选择题（20小题，20分）试题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
（二）汉字录入（1小题，10分）试题给出一段原文，考生可选择输入法将原文中的内容输入到计算机中。
（三）Windows操作（5小题，20分）试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出5个文件或文件夹操作小题，考生可使用Windows系统中相关的操作方法，完成文件或文件夹的操作。
（四）文字处理（5小题，20分）试题给出一个原始WORD文档，同时提出5项操作要求，考试启动WORD完成要求的操作。
（五）浏览器和电子邮件操作（2小题，10分）浏览器操作试题要求考生使用电脑上自带真实浏览器访问某个网站，完成一定的保存或下载任务。
电子邮件是使用office2003自带的outlook2003进行答题，操作试题要求考生编制一个电子邮件，并发往指定的邮件接收者。
（六）数据处理（5小题，10分）试题给出一个原始EXCEL工作表，同时提出5项要求，考生启动EXCEL完成要求的操作。
（七）多媒体制作（5小题，10分）试题给出一个原始PowerPoint文档，同时提出5项操作要求，考生启动PowerPoint完成要求的操作。
四、熟悉山东省中小学信息技术等级证书考试模拟练习系统，根据正式考试系统软件题库，可以采用信考山东省中小学信息技术考试练习系统，所有操作题科目均采用真实软件进行答题，和正式考试中心保持一致。
中小学信息技术等级考试大纲
中小学信息技术等级考试大纲关键信息项：1、考试目的2、考试对象3、考试内容4、考试形式5、考试时间6、考试等级划分7、评分标准8、证书颁发9、考试费用10、违规处理11 考试目的本考试旨在评估中小学生在信息技术方面的知识和技能水平，促进学生信息技术素养的提升，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
111 引导学生掌握信息技术的基本概念和原理，包括计算机系统、网络、数据库等方面的知识。
112 培养学生的实际操作能力，如文字处理、数据处理、图像处理、编程等。
113 激发学生对信息技术的兴趣，提高其创新思维和解决问题的能力。
12 考试对象本考试适用于中小学各年级的学生。
121 小学低年级（一至三年级）学生可参加初级考试。
122 小学高年级（四至六年级）和初中学生可参加中级考试。
123 高中学生可参加高级考试。
13 考试内容131 计算机基础知识包括计算机的发展历程、组成结构、操作系统等方面的基本知识。
132 办公软件应用如文字处理软件（Word）、电子表格软件（Excel）、演示文稿软件（PowerPoint）的基本操作和应用。
133 网络基础知识网络的概念、网络的连接方式、网络安全等内容。
134 多媒体技术图像处理、音频处理、视频处理等相关知识和操作。
135 编程基础初步的编程概念和简单的编程语言（如 Python、Scratch 等）的应用。
14 考试形式141 采用计算机在线考试的方式进行。
142 考试分为理论知识部分和实践操作部分。
1421 理论知识部分以选择题、判断题等形式呈现。
1422 实践操作部分要求学生在规定时间内完成指定的操作任务。
15 考试时间151 每年定期组织考试，具体考试时间提前公布。
152 考试时长根据不同等级和考试内容而定。
1521 初级考试时间为 60 分钟。
1522 中级考试时间为 90 分钟。
1523 高级考试时间为 120 分钟。
16 考试等级划分161 分为初级、中级、高级三个等级。
全国中小学信息技术等级考试大纲详解
全国中小学信息技术等级考试大纲详解在当今数字化时代，信息技术的重要性日益凸显。
全国中小学信息技术等级考试作为评估学生信息技术能力的重要方式，其大纲对于指导教学和学习具有关键意义。
接下来，让我们详细了解一下这份大纲。
一、考试目标与意义全国中小学信息技术等级考试旨在全面考查学生在信息技术方面的知识与技能，培养学生的信息素养和创新能力。
通过这一考试，能够促使学生更好地掌握信息技术，适应未来社会的发展需求。
对于学生而言，取得较好的等级考试成绩不仅是对自身能力的一种证明，还有助于提升自信心和学习积极性。
对于学校和教师来说，考试结果可以为教学改进提供参考依据，以便更有针对性地开展教学活动。
二、考试内容与要求1、计算机基础知识这部分包括计算机的发展历程、组成结构、工作原理等。
学生需要了解计算机的硬件组成，如 CPU、内存、硬盘等的作用和性能指标；熟悉操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
2、网络基础知识涵盖网络的概念、类型、拓扑结构以及网络协议等。
学生要掌握网络的连接方式，能够进行简单的网络设置和故障排除；了解常见的网络应用，如电子邮件、网络搜索等。
3、编程语言基础常见的编程语言如 Python、Scratch 等可能会出现在考试中。
要求学生掌握基本的编程概念，如变量、数据类型、控制结构（顺序、选择、循环）等，并能够编写简单的程序解决实际问题。
4、多媒体技术包括图像、音频、视频等多媒体元素的处理和编辑。
学生需要学会使用常见的多媒体软件，如 Photoshop、Audacity 等进行简单的创作和编辑。
5、数据库基础涉及数据库的基本概念、数据模型以及简单的数据库操作。
学生要了解数据库的用途，能够创建和管理简单的数据库表，并进行数据的查询和更新。
三、考试形式与题型1、考试形式考试通常采用计算机在线考试的方式，以确保学生能够在实际操作环境中展示自己的能力。
2、题型（1）选择题：主要考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
信考山东中小学信息技术等级证书考试练习系统安装说明
信考中学信息技术考试练习系统（山东省初中）使用手册一、引言济南考源信息科技有限公司研制的信考中学信息技术考试练习系统（山东省初中）是全真实环境模拟考试试题，适用于初中学业水平考试、会考、中考、等信息技术考试。
一样的环境，一样的考试题型，自动计时评分，自主研发真实环境下“手把手教+ 操作演示”快速掌握，轻松应考。
信考中学信息技术考试练习系统包含8大模块，有选择题、Windows、Word、Excel、PPT、IE、Outlook和打字题。
二、运行环境1、硬件CPU：233MHz及以上内存：256MB硬盘空间：300MB及以上。
显卡：4MB显存以上的PCI、AGP显卡2、软件操作系统：Windows2000/xp/Vista/Win7/ Win8/ Win10。
办公软件：Microsoft Office 2003二、安装1、启动计算机，进入Windows操作系统。
2、打开浏览器，下载信息技术软件。
3、运行下载的安装文件4、一直点击“下一步”安装成功后，系统会自动在桌面创建“信考中学信息技术（山东省初中）”的快捷方式。
三、软件操作1.双击桌面上的“信考中学信息技术（山东省初中）”快捷方式，出现界面：2、点击单元练习进行练习，出现界面：注意：在单元练习点击手把手教学功能时候，是需要在电脑分辨率为1366*768像素下位置指示比较准确；操作演示过程中，在演示界面点击一下是暂停，再去点击一下是开始。
3、点击模拟考场进行模拟测试，出现界面：点击任意一套题试题，可以进行模拟考试。
3、点击任意一套模拟试题，登陆界面：在本模拟考试系统中“姓名和考号”默认即可，点击左上角登录考试进行模拟考试。
（注：在正式上机操作考试中请输入自己的姓名和考号）。
4、进入系统后，根据上面的提示进行操作。
5、做完后点击交卷后会出现评分详情。
四、软件注册本软件是在真实环境下使用，未注册版支持免费试用第一套模拟考场试题，软件“手把手教+操作演示”功能需要注册版才可以使用。
江苏省中小学信息技术等级考试(高级)知识要点 - 江
B、该网络在物理层有问题
C、本机的IP设置有问题
D、本网段交换机的设置有问题
2、因特网的接入
直接接入（调制解调器，实现传统电话拨号上网）；通过代理服务器接入
3、因特网的服务
A、②①③④⑤
B、①②③④⑤
C、①③②④⑤
D、②①④③⑤
4. 通过电话线进行拨号上网，建立拨号连接的正确顺序是( )。
(1)、在拨号连接的"属性"中选择"Internet协议(TCP/IP)"属性。
(2)、在IE浏览器属性中新建一个拨号连接(如16300)。
D、(1)(3)(2)(4)
3. 连接局域网有以下5个基本操作，正确的步骤应该是( )。
①、连接网线。
②、安装网卡。
③、安装必要的网络协议。
④、安装网卡驱动程序。
⑤、实现网络共享。
选项:
A、选择网络硬件和软件
B、确定网络规模
C、发布网站
D、确定网络拓扑结构
2. 互联网计算机在相互通信时必须遵循同一的规则称为( )。
A 、网络协议
B、 路由算法
C、 软件规范
D、 安全规范
（3）、网络应用软件结构
客户/服务器结构(C/S)：将任务合理分配到客户端和服务器端进行。
如：安装了CuteFtp软件的客户端访问提供FTP服务的服务器端
浏览器/服务器（B/S）结构
典型题解：使用浏览器IE登录清华大学的FTP服务器ftp://下
江苏省中小学信息技术等级考试（高级）知识要点
网络技术应用（选修）
相关知识点
中学生信息技术等级考试基础理论知识试题
中学生信息技术等级考试基础理论知识试题1. 关于信息，以下说法不正确的是（）。
A. 信息就是指计算机中保存的数据B. 信息可以影响人们的行为和思维C. 信息有多种不同的表示形式D. 信息需要通过载体才能传播2. 信息技术中所涉及到的技术是（）。
A. 计算机技术、网络技术和通信技术B. 网络技术C. 计算机技术D. 通信技术3. 查询信息在信息处理中所属的阶段是（）。
A. 输入B. 输出C. 存储D. 加工4. 《计算机软件保护条例》是保护软件的（）。
A. 复制权B. 著作权C. 发行权D. 使用权5. 下列不属于计算机病毒特征的是（）。
A. 潜伏性B. 传染性C. 隐蔽性D. 免疫性6. 一个完整的计算机系统包括（）。
A. 计算机及其外部设备B. 主机、键盘、显示器C. 计算机的硬件系统和软件系统D. 系统软件与应用软件7. 在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（）。
A. 鼠标B. 键盘C. 控制器D. 运算器8. 办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于( )。
A. 科学计算B. 数据处理C. 实时控制D. 辅助设计9. 在Windows应用程序菜单中，含有下一级子菜单的菜单项的标志是（）。
A. 前面有“√”B. 呈灰色C. 后面跟一个小三角形D. 后面跟“…”10. 在Windows的对话框中，一般不接受用户操作的控件是（）。
A. 标签控件B. 命令按钮C. 列表D. 组合框11. 在Windows中，要把整个屏幕复制到剪贴板上，一般情况下可按（）。
A. Ctrl＋PrintScreenB. Alt＋PrintScreenC. Shiift＋PrintScreenD. PrintScreen12. 下列对Windows的叙述中正确的是( )。
A.不同磁盘间不能用鼠标拖动的方法实现文件的移动B. Windows打开的多个窗口可以重叠C. Windows只能用鼠标操作D. Windows为每个任务自动建立一个显示窗口，其位置大小不能改变13. 下列软件均为操作系统的是( )。
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中小学信息技术等级考试八九年级通用根据实际情况，本学年上学期八九两个年级主要练习“中小学信息技术等级考试系统”中的内容：文字处理、windows基本操作、计算机基础知识、浏览器和电子邮件等。
第一部分：文字处理（Word操作）主要学习内容：1、查找替换；2、文字块操作；3、文字格式化；4、段落格式化；5、页面设置教学时间：4课时教学方法：讲练结合。
教师精讲——学生练习——讨论交流——教师总结，解决问题第一课时：学习内容：中小学信息技术等级考试系统使用方法；Word中的查找替换功能。
1、认识中小学信息技术等级考试单机版：名称、图标2、登录中小学信息技术等级考试系统的方法：打开系统——考试提示（提醒学生认真看考试提示）——关闭考试提示——考生登录——考号：0101010101010101~0101010101010110——点击“考生登录。
3、介绍考试系统中的几个模块。
4、学习文字处理模块中的第一部分：Word查找替换功能点击“操作技能”——文字处理，出现Word操作试题，然后根据试题中的提示，找到Word 文档。
这是本节中难点，要重点讲解：右键单击开始按钮，点击资源管理器，根据提示，找到考生文件夹—ITEXAM单击ITEXAM，找到名为“Wordst”的Word文档，打开然后，按要求做第一题：查找替换5、学生练习，遇到问题讨论交流，教师巡回指导。
检查学生的操作情况。
6、小结。
第二课时教学内容：文字处理中的“文字块操作”和“字体格式化”教学方法：以学生练习为主，教师适当点拨。
这两部分内容学生基本掌握，教师只是指导其中的部分后进生。
一、教师精讲：1、快操作：文字块的选定方法；复制和移动的区别“移动到文章最后，成为最后一段”，操作时，先将光标移到文章最后，然后回车，让光标移到下一段，再粘贴。
2、字体格式化：文字工具的使用。
二、学生练习三、检查学生做题情况四、教师小结。
第三课时教学内容：段落格式化、页面设置教学方法：以学生练习为主，教师适当点拨。
一、进入系统二、学习目标：本节课学习文字处理模块中4、5两部分内容：段落格式化和页面设置。
三、教师精讲点拨段落格式化时，各种单位可按要求键入。
设置完成后，点击“确定”按钮，然后存盘，关闭Word。
交卷。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、教师小结第四课时：复习、检测系统中文字处理模块。
Windows操作一、资源管理器的使用[教学目的与要求]1、理解目录的树状结构2、会使用资源管理器3、会查找文件和文件夹4、熟练掌握路径和地址的概念[课时安排] 1课时。
[教学过程]一、认识资源管理器1、启动资源管理器：资源管理器启动的方式有多少种？请同学们示范一下。
二、2、认识资源管理器窗口如图：资源管理器窗口分两部分，左侧是电脑的树状结构目录列表；右侧是文件夹列表，它将我们在左侧所选中的文件夹中的内容显示出来。
单击“资源管理器”左侧的“C盘”盘符，“C盘”呈反色显示，“地址栏”显示出“C:\”，表明当前打开的是“C盘”。
右侧窗口显示的内容为C盘下的文件夹与文件。
我们知道，计算机的信息是以文件的形式存放在存储器里的，那么电脑是如何来管理这些文件的呢？前面我们学过用“我的电脑”来管理文件与文件夹。
而这节课我们介绍的是资源管理器，那么这两个软件有什么区别呢？我们来比较一下两个软件的窗口：“我的电脑”只相当于资源管理器的一部分，而且在运用过程中，资源管理器比我的电脑要灵活。
刚才我们提到了左侧窗口是文件目录的树状结构，为什么我们要把它称为树状结构了，我们看看下面的图：从图中可以看出，“桌面”是最顶层的系统文件夹，它的下面有“我的文档”、“我的电脑”、“回收站”……单击“资源管理器”左侧【我的电脑】前的,【我的电脑】被展开。
而且变成了。
我们发现，在【我的电脑】中有软盘A、硬盘C、D、光盘F、控制面板……说明前面有的文件夹中有下一层的文件夹，我们称它为子文件夹。
再单击一下，“我的电脑”又折叠起来了。
注：表示此文件夹底下还有子文件夹，但没有显示出来。
表示此文件夹底下的子文件全部显示出来了。
没有的表示这些文件夹底下没有子文件夹。
由此，如果我们把“桌面”看成是树根，文件夹看成是树枝，文件看成是树叶，那整个电脑里的文件与文件夹不就是一棵树了吗？二、查找文件或文件夹资源管理器对电脑里的储存的文件和文件夹了如指掌，利用它可以方便地查找某个文件或文件夹。
下面我们来看看C盘里有没有“winmine”。
步骤一：打开“资源管理器”，单击左侧文件夹清单中的C盘步骤二：单击菜单栏上的“工具”，在“查找”子菜单中选择“文件或文件夹”命令，弹出“查找”窗口。
步骤三：输入“winmine”后单击“开始查找”按钮。
那么我们就找到了文件名中包含“winmine”的所有文件了，但他们究竟是在电脑的什么地方呢？“查找”窗口告诉我们，“winmine”这个应用程序在c:windows文件夹里，“winmine”帮助文件在C:\windows\help文件夹里。
这里的C:\windows和C:\windows\help叫文件的地址，它跟我们日常生活中的地址非常相似。
例如：我们要写信给同学，寄信就必须写上地址，告诉邮递员信该给谁。
例如：广东碧桂园学校初一(4)班XXX同学。
这就是一个地址，而电脑中的地址也是一样，用于选择大家这个文件究竟是指哪一个。
C:是指盘符，C:\是指C盘的根目录，C:\windows是指C盘根目录下的Windows目录(目录即我们所说的文件夹)。
试一试：请指出format.exe这个应用程序地址。
方法：先查找format.exe这个文件，然后根据查找结果说出它的地址。
三、学生练习1、启动资源管理器，查看C盘的内容。
2、查找C盘上的Wordpad文件。
3、在服务器上的\ST\1(x)\文件夹上建立一个自己的文件夹。
4、把Wordpad文件复制到自己的文件夹中。
5、把自己文件夹中的Wordpad文件改名为“写字板”。
二、文件与文件夹的操作教学目的与要求1.了解文件与文件夹的概念2.掌握文件与文件夹的命名规则3.掌握常见的文件类型4.掌握文件夹以及文件的各种操作5.能建立新文件并命名[课时安排]2课时。
[教学重难点]文件及文件夹的复制删除更名等操作[教学过程]一、导课：我们在教室内的每一名学生都用一个唯一的名字，而我们这所有的同学又组成了一个大的班级，这样一来方便了各种管理。
那么在计算机中人们也用相同的方法进行管理。
硬盘C盘D盘E盘F盘二、文件与文件夹的概念：文件是指有名字的相关数据的组合。
每个文件都有自己唯一的名字，这个名字叫做文件名。
它可以是程序、数据、文稿、声音、图像等。
为了便于管理把许多文件放在一起就形成了一个个的文件夹。
形状如下：文件夹文件文件文件三、文件与文件夹的命名规则：win98对于文件和文件夹实行“按名存取”原则。
文件与文件夹名可由英文字母、汉字、数字、符号等字符组成。
名字最长可用255个字符，但不能用？、\、/、:、*、”、<、>、等字符。
还要遵循不重名原则。
常见文件类型：根据文件所含内容的不同，可将文件分成许多不同的类型并用扩展名加以区别，常见的文件扩展名有：可执行程序的扩展名为：COM EXE。
文档文件的扩展名：WPS TXT DOC RTF。
图像文件的扩展名：BMP PCX JPG GIF。
音频视频文件的扩展名为：W A V MID A VI。
我们可以根据每个文件的扩展名来判断文件的类型。
我们在保存文件时也应注意保存正确的文件类型。
四、文件及文件夹的操作。
1、文件夹的操作打开我的文档，新建两个文件夹。
文件新建文件夹更名为：“练习1”“练习2”如上图所示：把我的文档中的任何一个文件复制到“练习1”中打开“练习1”看一看复制的文件是否在其中（3）打开两个窗口，把其中一窗口内的文件利用鼠标的拖动功能来实现文件的复制或移动。
明确操作步骤。
（4）把“练习1”内的文件删除，在把“练习1”文件夹删除。
（可以利用命令菜单栏中的删除命令；也可以利用工具栏中的删除快捷键同样也可以利用单击鼠标的右键调出命令快捷键用其中的删除命令删除文件夹）在以上各种操作中应明确文件或文件夹所在的位置，能快速找到所需文件，并对其进行必要的操作。
这就要明确在找寻过程中明确路径概念，注意观察所出现的对话框，在其中找好或键入正确的地址，以便让计算机能确认文件所在位置便于操作。
五、练习练习时间，根据本节课所学内容，在D盘上建立属于自己的文件夹。
三、文件操作[教学目的与要求](1)掌握选定一个和多个文件的方法。
(2)掌握删除、复制和移动文件的操作方法。
(3)认识“回收站”作用。
(4)能够理解移动与复制的区别。
[课时安排]1课时。
[教学重难点]重点：选定文件，删除、移动和复制文件和文件夹。
难点：利用鼠标器的单击、右击操作。
[教学过程]一、导入小明从计算机C盘的“My Document”文件夹中找到了他的图画文件，他觉得有的图画文件他不想要了，想选几个画得较好的图画文件保存到软盘上带回家，再将这些文件转移到D 盘中。
可是小明不会操作，你们想不想帮助小明呀？既然想帮助小明，首先你自己要学会，然后才能帮助小明。
今天我们学习文件的操作。
二、新授1．选定文件师：在C盘的“My Documents”文件夹窗口，“画1.bmp”“画3.bmp”“画6.bmp”这三个文件不想要了，要把它删除。
怎么办？(师边讲解边演示)首先要选中这三个文件，但是鼠标器每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl键不放，再单击“画1.bmp”“画3.bmp”“画6.bmp”文件，松开Ctrl键，这时这三个文件都被选定了。
师：要选定多个文件，按住Ctrl键不放，再单击文件；对于选定连续排列的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键。
这时这些文件就被选中了。
如果要撤消选定的文件，只要单击选定文件旁边的空白处。
[试一试]选中C盘“My Documents”文件夹中的“画1.bmp”“画2.bmp”“画3.bmp”文件，再撤消。
2．删除文件删除硬盘中文件(师边讲解边演示)单击“文件(F)”菜单中的“删除(D)”命令，弹出“确认删除多个文件”对话框，再单击“是(Y)”按钮，这些选定的文件“画1.bmp”“画3.bmp”“画6.bmp”就被删除了。
师：被这样删除的文件，被放在了“回收站”中了。
[读一读]师：选定要删除的文件后，也可以直接按键盘上的Delete 键，完成删除操作。
[练一练]打开C盘“My Document”文件夹窗口，选定几个已不需要保存的文件，用鼠标器将它们拖动到“回收站”，再确认删除。
师：删除文件除了用菜单和键盘以外，将文件拖到“回收站”也可以删除文件。
如果“清空回收站”，那么文件将被全部删除，没有办法再恢复了。