人教版三年级语文下册第14课《 检阅》
(人教新课标)三年级语文下册第14课《检阅》课件(共10张PPT)
2020/9/26
俱拄伍洪纠博 鸦截默局棒席
羡慕禁众
波兰 博士 俱乐部 鸦雀无声 检阅 队伍 主席台 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万 观众 纠正 洪亮 商定
？克而自后信一、个自指强
，从哪 ，
从哪儿知道儿？童队员善待别人
拓展讨论
❖5、观众看到这一队伍后会 议论些什么呢？
❖ “这些小伙子真棒！” 长时间的掌声淹 ❖没了观众的议论声 可以看出观众对
他们称赞不己。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
讨论：观众为什么这样说?
❖ 四、“这个小伙子真棒！”中的“这个小
伙子”指的是 博莱克 。“ 这些小伙子真
棒！”中的“这些小伙子”又指的是
。这儿两童句队话员中哪些称赞是相同的：
读第2—6自然段。 讨论：“这件事”指什么事? 为什么说是一件很重要、很棘 手、谁都不愿第一个开口说的 事?
❖ 填空
❖ 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一
问题时，一共有 4 种意见，分别是
❖ 劝他不去
；
❖ 把他放在队尾 ；
❖ 把他藏在队伍中间
；
❖ 把他放在队伍第一排 。
❖ 你赞成 。
，因为
❖ 3、当检阅轮到儿童队员时，观众的表 情是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！”
小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思
小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思在小学三年级语文下册第14课《检阅》的教学中，我结合了多种教学方法，例如情景教学、讨论教学和示范教学，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
通过与学生互动和反思，我发现一些优点和不足之处，并提出了相应的改进方法。
首先，我在教学过程中充分使用了情景教学法。
我在课前布置的作业中包括了一些情景描述，让学生通过阅读和思考，预测故事情节。
在课堂上，我通过讲故事的方式，让学生身临其境地体验到了检阅的场景，激发了学生的兴趣和好奇心。
学生们积极参与并纷纷举手分享自己的想法，这对于增强学生的口语表达能力和思维能力非常有益。
其次，我在教学过程中尝试了讨论教学法。
我通过提问学生的方式，让他们分析课文中的人物特点和情节发展，激发他们的思维。
学生们积极发言，并提出了一些有价值的观点。
这种互动式的教学方法不仅增强了学生的参与度，还锻炼了他们的逻辑思维和分析问题的能力。
另外，我采用了示范教学法，帮助学生更好地理解课文。
我通过展示图片和视频的方式，让学生直观地感受到检阅的过程。
同时，我还模仿了教官的语调和动作，让学生在视听上感受到了检阅的严谨和庄重。
这种身临其境的示范教学方法，有助于加深学生对课文内容的记忆和理解。
然而，我也意识到了一些不足之处。
首先，在讨论环节中，我有时候过于倾向于引导学生得出我期望的答案，而没有充分尊重学生的个性思维和不同观点。
这可能会限制学生的思维发展和创造力。
所以，我应该更多地鼓励学生提出自己的观点，并给予肯定和鼓励。
其次，在示范教学中，我在模仿教官的过程中可能过于夸张，导致一些学生觉得可笑或不自然。
我意识到这一点后，我将更加注重示范的自然和真实性，让学生更容易接受和模仿。
最后，在教学设计方面，我希望能更好地结合学生的实际生活和经验，提供更多的实践机会。
例如，我可以组织学生进行集体检阅的角色扮演活动，让他们亲自体验和感受检阅的过程。
这样可以更好地培养学生的团队合作能力和实际操作能力。
小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思
小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思
教学反思是教师在进行教学活动之后对课堂教学的有效性和问题进行总结和分析，以
便于改进教学方法和提高教学效果。
在教授小学三年级语文下册第14课《检阅》时，我有以下教学反思：
首先，我认为在本课中，我成功地激发了学生的学习兴趣。
在课堂开始时，我提出了
一个问题：“为什么老师要进行检阅？”这引起了学生的思考和讨论，让他们对本课
的内容产生了浓厚的兴趣。
此外，我还使用了图片和实物展示的方式，将检阅活动具
体呈现给学生，让学生更加直观地理解和掌握。
其次，在教学中，我注重培养学生的合作意识和团队合作能力。
通过设计小组活动，
让学生分组合作完成课堂练习，并鼓励学生互相交流和讨论，使学生能够相互协作和
共同解决问题。
这不仅增强了学生的学习动力，也培养了他们的合作意识和团队合作
能力。
另外，我还注意到教学中存在一些问题。
首先，在课堂教学中，我有时候会过多地强
调知识点的传授，导致一些学生跟不上课堂进度。
因此，在以后的教学中，我应该注
重巩固学生的基础知识，及时调整教学速度，确保每个学生都能跟上。
此外，在布置课后作业时，我没有充分考虑学生的学习能力和时间安排，导致一些学
生完成作业有困难。
因此，我以后应该根据学生的实际情况，合理安排课后作业的内
容和难度，确保每个学生能够合理高效地完成作业。
综上所述，通过这次教学反思，我发现了自己在教学中的不足之处，也找到了改进的
方向。
我会继续努力，深入研究学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学质量。
三年级下册语文第14课检阅生字
三年级下册语文第14课检阅生字三年级语文老师在教学第14课《检阅》课文时，要求同学们会认5个生字，会写14个生字。
店铺在此整理了三年级下册语文第14课《检阅》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第14课《检阅》生字1 【截】读音：截 [jié]巧记：“戈”字横长，“十”在上方，一个“隹”字，下面来藏。
字义：①割断，弄断②阻拦组词：①截肢截取截面斩钉截铁②拦截截留截止造字：形声法造句：他的腿虽然受了非常严重的伤，但并不需要截肢。
笔顺：“土”上横短，下横长取斜势;“隹”横间距均匀。
2 【俱】读音：俱 [jù]巧记：“具”体到个人(亻)。
字义：全，都组词：俱全俱乐部面面俱到一应俱全造字：形声法造句：为结识更多的书友，他加入了一家读书俱乐部。
笔顺：“具”横之间的间隔要均匀，底横稍长些。
字歌：预案具体飓风来袭家人俱在心不畏惧3 【博】读音：博 [bó]巧记：“十”个学生拜师傅，师傅本人已外出(尃)。
字义：①多，广②知道得多③用自己的行动换取组词：①渊博博物馆②博古通今③聊博一笑造字：形声法造句：他是一位知识渊博的老师。
笔顺：左窄右宽。
右部横画间距均匀。
字歌：师傅弟子多博士好几个思想无束缚懂得去拼搏4 【鸦】读音：鸦[yā]巧记：长“牙”“鸟”。
字义：乌鸦，鸟名，身体黑色，嘴大，翼长，种类很多组词：乌鸦寒鸦老鸦鸦雀无声造字：形声法造句：乌鸦是一种益鸟。
笔顺：左窄右宽。
“牙”竖钩长而偏右;“鸟”笔画紧凑。
字歌：依鸟是乌鸦依言很惊讶依草快发芽依口哎呀呀5 【伍】读音：伍[wǔ]巧记：“五”人(亻)。
字义：①古代军队的编制，五个人为一伍② 一伙组词：①队伍行伍②羞与为伍造字：会意法造句：同学们排着整齐的队伍走进会场。
笔顺：左部的竖在撇的中间起笔;“五”横画间隔均匀。
6 【默】读音：默 [mò]巧记：“黑”色的狗(犬)。
人教版三年级语文下册课文《检阅》词语解释【DOC范文整理】
人教版三年级语文下册课文《检阅》词语解
释
临近：靠近；接近。
往年：以往的年头；从前。
俱乐部：进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的场所。
检阅：高级首长亲自来到军队或群众队伍的面前，进行检验仪式。
商定：商量决定。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
游行：广大群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结队而行。
鸦雀无声：形容非常静。
截肢：手或腿某一部分发生严重病变或受到创伤而无法医治时，把这一部分肢体截掉。
洪亮：大；响亮。
局面：一个时期内事情的状态。
课文中指一段时间里大家都不说话的情况。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
盛大：规模大，仪式隆重的。
隆重：盛大庄重。
人山人海：形容聚集的人很多。
贵宾：尊贵的客人。
一致：相同，统一。
课文中指在游行时和大家动作保持整齐统一。
视线：目光，注意力。
纠正：改正。
议论：1、对人或事物的好坏、是非等表示意见。
如：议论纷纷。
2、对人或事物的好坏、是非等所表
示的意见。
如：大发议论。
课文中取第1种意思。
小学语文三年级下册第十四课 检阅
14.检阅第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
感受队员们对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质。
2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深层含义。
3、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。
教学重点难点1、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深层含义。
2、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。
教具准备幻灯片教学过程一、导入同学们，今天我们继续学习第14课，一起读课题。
1、现在我们复习一下上节课学习的生字词：鸦雀无声情不自禁检阅羡慕隆重盛大2、非常好，下面请同学们快速浏览课文，想想这篇课文主要写了什么内容？（生答略）3、说得真好，在这次盛大的检阅中，博莱克和他的儿童队员们出色的表现博得了观众的掌声，大家是怎样称赞他的？生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（师板书）二、走进故事1、为什么他们能赢得观众如此的称赞呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？你想说什么呢？（博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。
）2、大家都想表达这一个意思，对么？好。
下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他"棒"在何处？谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？3．交流。
重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
①哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。
）②想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。
）③看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读）4．博莱克真的让我们佩服。
好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子-- 生齐读：这个小伙子真棒！让我听到你发自内心的称赞！生再齐读：这个小伙子真棒！三、继续故事1．如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！2．现在让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听。
人教版语文三年级下册生字组词
三年级下册生字(我会写的字)组词第１课燕子燕yàn 燕子燕雀海燕劳燕分飞聚jù聚集聚会聚精会神物以类聚增zēng 增添增高增强与日俱增掠luè掠过掠影掠夺掠取稻dào 水稻稻草稻草稻谷飘香尖jiān 笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮(sāi)偶ǒu 偶尔偶数木偶玩偶沾 zhān 沾光沾水沾湿沾沾自喜圈quān 眼圈圈地铁圈圈圈点点漾yàng 漾起荡漾漾出漾奶倦juàn 疲倦厌倦诲(huì)人不倦孜孜（zī）不倦符fú音符符号符合护身符演yǎn 演奏演戏演变演练赞zàn 赞成赞助赞同赞不绝口第2课古诗两首咏yǒng 歌咏吟咏咏柳咏梅碧bì碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾妆zhuāng 梳妆化妆红妆粉妆玉砌（qì）裁cái 裁缝裁判(pàn) 裁决别出心裁剪jiǎn 剪纸剪裁剪除剪刀滨bīn 海滨湖滨滨海滨江紫zǐ紫菜紫红紫色万紫千红第3课荷花荷 hé荷花荷包荷塘荷兰豆挨āi 挨近挨边挨次挨个儿莲lián 莲子采莲雪莲莲蓬蓬péng 莲蓬蓬松蓬头垢（gòu）面朝(zhāo)气蓬勃胀zhàng 肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩仿fǎng 仿佛相仿模仿仿生学佛 fú仿佛佛 fó佛像大佛裳shang 衣裳翩piān 翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞蜻qīng 蜻蜓绿蜻蜓蜓tíng 蜻蜓蜻蜓点水第5课翠鸟翠cuì翠绿翠鸟青翠欲滴苍松翠柏秆gǎn 苇秆麦秆稻秆腹fù腹部空腹捧腹腹背受敌赤chì赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤衬chèn 陪衬衬托衬布相互映衬衫shān 衬衫衣衫长衫衣衫褴（lán）褛(lǚ) 透tòu 渗透穿透透彻(chè) 透明泛fàn 泛舟广泛空泛泛指泡pào 水泡冒泡泡茶化为泡影饲sì饲养饲料饲养员翁wēng 渔翁老翁塞翁失马陡dǒu 陡峭陡坡陡峻(jùn) 陡变壁bì墙壁隔壁壁画半壁江山第6课燕子专列欧ōu 欧洲欧化欧元欧姆洲zhōu 亚洲绿洲美洲五洲四海瑞ruì瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年士shì士兵士气医士博士舒shū舒适舒坦舒缓舒眉展眼启qǐ启程开启启蒙启封殊shū特殊悬殊殊荣殊途同归骤zhòu 步骤骤变骤然暴风骤雨涉shè涉及跋涉涉猎远涉重洋疲pí疲劳疲软疲惫疲倦政zhèng 政府政党民政政治踏 tà踏访踏步践踏脚踏实地tā踏实救jiù救护营救挽（wǎn）救救死扶伤载 zài 装载载重载歌载舞载 zǎi 记载转载三年五载第7课一个小村庄的故事郁yù葱郁忧郁抑(yì)郁郁闷葱cōng 湛蓝精湛清湛盖gài 锅盖盖章盖子铺天盖地犁lí犁地犁杖犁铧(huá)砍kǎn 砍柴砍断乱砍滥（làn）伐裸luǒ裸露裸视赤裸裸赤身裸体扩kuò扩大扩建扩展扩招栋dòng 栋梁一栋房栋梁之才雕梁画栋柴chái 柴草砍柴柴米油盐骨瘦如柴喘chuǎn 喘息喘气气喘吁吁苟(gǒu)延残喘(chuǎn) 黎lí黎明黎族巴黎黎民百姓第9课寓言两则寓yù寓言寓意寓所公寓则guī规则准则细则原则窟kū窟窿石窟洞窟贫民窟窿long 窟窿废窿冰窿狼láng 狼狗狼狈狼吞虎咽狼心狗肺叼diāo 叼走叼草叼食街jiē街坊（fang）街道街景街市劝quàn 劝告劝阻劝解劝勉(miǎn)悔huǐ后悔悔恨懊(ào)悔悔过自新盘pán 盘算棋盘盘旋(xuán) 软盘缠chán 缠绕纠(jiū)缠难缠胡搅(jiǎo)蛮(mán)缠硬yìng 坚硬硬木软硬硬件第10课惊弓之鸟弓gōng 弓箭拉弓弓背弹（dàn）弓魏weì魏国魏碑北魏围魏救赵射shè射箭发射反射辐（fú）射箭jiàn 弓箭箭步火箭一箭双雕猎liè猎取猎户猎奇打猎雁yàn 大雁雁群鸿(hóng)雁雁过拔毛弦xián 琴弦弓弦弦乐(yuè) 弦外之音悲bēi 惨痛凄惨惨不忍睹惨无人道愈yù愈合病愈愈加每况(kuàng)愈下痛tòng 病痛痛苦疼痛伤痛第11课画杨桃叮dīng 叮嘱叮咬千叮万嘱嘱zhǔ嘱咐嘱托叮嘱排pái 彩排排队排列排名靠kào 靠近依靠可靠无依无靠幅fú单幅幅度一幅画幅员辽阔审shěn 审视审阅审稿审批肃sù严肃肃穆（mù）肃立肃然起敬晌shǎng 半晌晌午晌饭一时半晌悦yuè喜悦愉悦和颜悦色悦耳动听熟shú熟悉熟人熟睡熟练悉xī熟悉悉心获悉悉数归还诲huì教诲诲人不倦谆谆教诲第13课和时间赛跑赛saì赛跑比赛竞赛初赛疼téng 疼爱头疼疼痛心疼忧yōu 忧愁担忧忧虑杞(qǐ)人忧天慰wèi 安慰慰劳慰问欣慰梭suō梭子穿梭梭镖日月如梭虽suī虽然虽说虽死犹（yóu）生虽败犹荣狂kuáng 狂奔狂风狂欢疯狂赢yíng 赢家输赢赢利双赢暑shǔ暑假中暑酷（kù）暑寒来暑往益yì利益益虫收益受益穷qióng 贫穷穷尽穷困无穷无尽将 jiāng 将来即将将要将计就计jiàng 将领老将大将若ruò假若若是若有若无若有所思第14课检阅俱jù俱全俱乐部面面俱到一应（yìng）俱全博bó广博博取渊博博古通今鸦yā乌鸦寒鸦信手涂鸦鸦雀无声截jié截止截取拦截截然不同伍wǔ队伍落伍退伍入伍局jú局面结局局长顾全大局棒bàng 棍棒木棒铁棒接力棒羡xiàn 羡慕欣羡艳羡临渊羡鱼慕mù慕名仰慕思慕爱慕慕名而来禁 jīn 禁受禁不住情不自禁jìn 严禁禁止禁令席xí主席出席入席凉席众zhòng 众多群众观众与众不同纠jiū纠正纠纷纠缠纠察第15课争吵匠jiàng 工匠石匠能工巧匠独具匠心替tì代替替补替换交替抄chāo 抄写查抄摘抄包抄墨mò墨镜墨汁油墨墨守陈规骂mà责骂痛骂骂街指桑骂槐缩suō收缩缩短缩水退缩承chéng 承办承担继承承重肩jiān 肩负肩膀肩章并肩战斗扛káng 扛住扛起来扛不住缘yuán 缘分缘由边缘人缘愤fèn 愤怒气愤悲愤义愤填膺（yīng）毕bì毕业礼毕毕生原形毕露戒jiè戒心戒除戒指戒烟既jì既然一如既往既成事实第17课可贵的沉默贺hè祝贺贺卡贺喜恭贺顾gù回顾照顾兼顾不顾一切迅xùn 迅速迅猛迅即疾风迅雷速sù速度飞速速递迅（xùn）速复fù重复复杂回复复发恰qià恰当恰巧恰好恰如其分(fèn) 犯fàn 犯病犯愁侵(qīn)犯犯规缓huǎn 缓慢迟缓缓冲缓期婆pó外婆媒婆公婆婆婆（po）议yì议论建议提议商议稚zhì幼稚稚嫩稚气稚子烦fán 烦恼耐烦烦闷厌烦享xiǎng 享受享用享福分享第18课她是我的朋友炸 zhà炸弹爆炸轰炸炸开zhá油炸炸酱面医yī医术军医医治中医输shū运输输送输赢输血眉méi 眉毛页眉眉开眼笑眉飞色舞型xíng 模(mó)型血型新型类型否fǒu 否定是否否认不置可否垫diàn 草垫鞋垫垫子坐垫酒jiǔ酒水酒精酒量酒足饭饱掩yǎn 掩盖掩护遮掩掩蔽(bì) 咬yǎo 咬定咬住咬紧牙关反咬一口拳quán 拳脚拳术打拳握拳制zhì制止限制制定制造柔róu 轻柔温柔柔和柔软第19课七颗钻石渴kě口渴解渴渴望渴求罐guàn 水罐铁罐罐子破罐破摔累 lèi 累人劳累lěi 累计积累日积月累léi 累累累赘(zhui)竟jìng 竟然毕竟究竟竟敢匆cōng 匆忙匆促急匆匆来去匆匆哀āi 悲哀哀伤哀悼（dào）哀求舔tiǎn 舔净舔盘子舔手舔一舔反fǎn 反正反面反抗反复递dì传递快递递交递增忍rěn 忍受容忍忍心忍耐凑còu 凑合凑近拼凑凑巧咽 yàn 吞咽下咽狼吞虎咽yān 咽喉yè哽(gěng)咽呜（wū）咽沫mò泡沫白沫唾沫肥皂沫涌yǒng 汹涌涌出涌进风起云涌第21课太阳差 chā差距差价温差chà差不多差不离儿chāi 差事美差听差抵dǐ抵挡抵抗抵达抵制氏shì姓氏摄氏度庄 zhuāng村庄农庄庄严庄园稼jià庄稼(jia) 耕稼稼穑(sè)兽shòu 兽性兽行人面兽心飞禽走兽存cún 存在生存保存封存繁fán 繁忙繁多繁重繁衍(yǎn)殖zhí养殖繁殖生殖殖民地蔬shū蔬菜时蔬蔬果麻má芝麻麻糖麻烦麻木较jiào 比较较量较多计较杀shā杀敌杀害抹杀杀菌预yù预防预先预测预兆（zhào）第22课月球之谜幕mù夜幕开幕闭幕帐幕临lín 降临临近临街面临悬xuán 悬挂悬崖悬赏口若悬河曾céng 曾经未曾似曾相识奥ào 奥秘深奥奥妙奥运会努nǔ努力努嘴怒劲儿张眉努眼登dēng 登记登山登载(zǎi) 五谷丰登任rèn 任何任凭委任任意撒 sā撒手撒谎撒欢sǎ撒种撒播藻zǎo 水藻海藻词藻藻类旦dàn 一旦旦夕花旦元旦项xiàng 项目用项项背项圈估gū估计估测估量（liang）估价龄líng 年龄学龄工龄高龄第23课我家跨上了“信息高速路”络luò网络脉络笼络络绎(yì)不绝箱xiāng 信箱皮箱风箱木箱迫pò急迫强迫迫近饥寒交迫悟wù领悟觉悟感悟恍然大悟盯dīng 盯梢盯住盯防盯着鼠shǔ鼠标老鼠鼠目寸光胆小如鼠唐táng 荒唐（tang）唐装唐代唐人街警jǐng 警察警觉警备机警眯mī眯眼眯缝(feng) 笑眯眯览lǎn 展览游览阅览博览敞chǎng 敞开宽敞敞亮敞篷车寄jì寄托寄信寄钱寄存寄生虫秒miǎo 秒表秒针分秒必争秒杀恋liàn 恋爱迷恋留恋恋人第25课太阳是大家的彤tóng 彤云红彤彤彤云密布霞xiá晚霞彩霞朝霞云霞陪péi 陪伴陪同陪练陪读趁chèn 趁机趁钱趁热打铁第26课一面五星红旗窄zhǎi 狭窄宽窄窄小冤（yuān）家路窄脖bó脖子脖领脖颈(jǐng) 围脖段duàn 线段手段片段阶段漆qī油漆漆黑漆画如胶似漆胆dǎn 壮胆胆量瓶胆肝胆相照踪zōng 踪影踪迹跟踪失踪镇zhèn 镇定乡镇镇静镇守摊tān 摊开摊牌摊贩（fàn）小摊鼻bí鼻梁鼻音鼻祖鼻子犹yóu 犹如犹豫犹豫不决记忆犹新换huàn 交换变换更换偷天换日摔shuāi 摔倒摔跤摔打摔跟头竖shù竖立横竖竖琴竖起第27课卖木雕的少年卖mài 卖货买卖卖弄热卖售shòu 出售零售售后销售驮tuó驮运驮轿驮马驮米构gòu 结构构成构图构造构思端duān 端正端庄开端端详掏tāo 掏钱掏洞掏耳朵掏腰包馆guǎn 宾馆旅馆饭馆图书馆饭fàn 晚饭稀饭米饭粗茶淡饭辨biàn 分辨辨别辨识辨认堆duī土堆堆积堆放堆砌（qì）模 mú模板模具模样一模一样mó模仿模型付fù支付交付付钱对付标biāo 标志标准标尺标新立异齿chǐ牙齿齿轮锯齿儿口齿伶俐第29课古诗两首乞qǐ乞丐乞讨乞求乞怜巧qiǎo 灵巧巧合恰巧能工巧匠霄xiāo 云霄重（chóng）霄九霄云外渡dù渡过横渡渡船远渡重洋屏píng 屏幕屏风画屏屏蔽(bì) 屏保烛zhú烛光蜡烛烛台风烛残年晓xiǎo 报晓破晓揭晓家喻户晓偷tōu 偷窃偷盗小偷偷工减料第30课西门豹淹yān 淹没淹死水淹七军官guān 官员官职（zhí）军官官兵逼bī逼迫逼近逼债(zhài) 寒气逼人姓xìng 姓氏姓名百家姓隐姓埋名睁zhēng 睁眼睁开眼睁睁睁大旱hàn 干旱旱情抗旱旱冰徒tú徒弟信徒教徒师徒腾téng 扑腾奔腾腾飞腾云驾雾吊diào 吊灯吊床吊兰提心吊胆跪guì跪下跪倒跪拜三跪九叩（kòu）渠qú渠道水渠沟渠水到渠成灌guàn 浇灌灌溉灌木灌输溉gài 灌溉第31课女娲补天隆lóng 隆重隆冬兴隆轰隆隆塌tā崩塌倒塌塌陷塌方露 lù露天露营露宿露水露珠lòu 露面露头露脸露马脚燃rán 燃烧燃料点燃燃放熊xióng 黑熊熊猫狗熊熊熊大火挣 zhēng 挣扎zhèng 挣脱挣开挣钱熄xī熄灭熄灯熄火喷pēn 喷泉喷水喷火喷出缺quē缺少缺口稀缺缺席纯chún 纯洁纯净单纯纯粹(cuì)冶yě冶金冶炼妖冶炼liàn 炼钢提炼锻炼炼铁盆pén 脸盆饭盆盆地倾盆大雨本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
三年级下册语文人教版《检阅》教案
三年级下册语文人教版《检阅》教案三年级下册语文人教版《检阅》教案其实以检阅为题，已经点明了事件及故事发生的特定环境。
由于本课里的人物名字陌生，要顺利地让学生走进文本。
下面和一起看看有关三年级下册语文人教版《检阅》教案。
《检阅》教案1学习目标1、会认俱、拄等5个生字。
会写俱、博等14个字。
正确读写检阅、俱乐部、挑选等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?（学生自由说）就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。
相机理解棘手。
棘手的事指什么事?能读出这事是怎样棘手吗?练读第26段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀！那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：博、羡、慕三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
博左小右大，羡、慕上小下大。
席的笔顺。
截的笔顺。
4、抄写词语：俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时围绕重点，读书讨论，感情朗读1、投影出示两句话：这个小伙子真棒！一名观众说。
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14 课公开课教案
一、教学目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。
2、通过有感情朗读，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
二、教学重难点
体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。
三、教学准备：课件
四、教学课时：两课时
五、教学过程
（一）导入新课
1、这节课我们继续学习14课《检阅》。
老师来考考你们对生词的掌握情况。
准备好听写本。
俱乐部博学鸦雀无声截取队伍沉默局面（多媒体对照）
上节课我们已经知道课文的主要内容。
谁来概括一下主要内容。
（国庆节的时候，波兰的儿童队员们准备参加检阅，可是大家都为博莱克的特殊情况而苦恼，结果博莱克在队伍里走的很棒！）在波兰国庆节这个盛大的节日里，有许多游
行队伍要接受国家领导人、外国贵宾和成千上万观众的检阅，看，（课件出示课文插图）此时通过主席台的是什么队伍？（儿童队员的队伍）
波兰观众是怎样评价这支队伍的？请大家打开书本，自由快速朗读课文，找到观众评价的句子。
2、学生读课文。
观众是怎样评价他们的？（板书最后的两句话：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）只写小伙子真棒博莱克队长、队员们。
请同学们读完这两个句子，它们存在什么区别?（这个小伙子指的是谁？这些小伙子是谁？教师及时梳理问题，容易的问题当时解决。
（二）研读“这个小伙子真棒！”
我们来认真默读课文(10到16段），找一找哪些地方可以体现小伙子博莱克真棒？
（汇报）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
12段
来，同学们再读一读这一段，你们是从哪句话体会到博莱里克很棒？
“他肯定忘记了自己在拄拐”体会博莱克全身心地投入
到检阅当中。
为班级争光他很棒！他走的非常的整齐！
“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台”体会到博莱克同队员们走得很整齐，全神贯注。
（从哪些词可以体会到博莱克全神贯注？）
博莱克是个截肢的残疾人，他竟然走在“队伍的第一排”而且走的如此的整齐，这说明他很自信。
板书自信
同学们，你们想看看博莱克走在队伍中间的样子吗？
3.（出示插图）同学们，看，这就是博莱克，他挺着胸，抬着头，自信地走在队伍的第一排，你觉得此时他的心情怎样？（激动高兴自信）
朗读指导。
那么你能带着这样的心情读一读吗？齐读一次。
如果没读出那种自信让同学们再读）
有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？可能说什么呢？
师：看到这样的博莱克，你想对博莱克说什么？（你真棒！你真勇敢！你真坚强！你是我们学习的榜样。
）是啊，多么坚强、神气的博莱克，不管是他的动作，还是他的神采，深深地感动了观众。
观众不由自主地说——（这个小伙子真棒！）
师小结：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——（这个小伙子真棒！）
让我听到你发自内心的称赞！
（三）研读“这些小伙子真棒！”（小组合作）
出示活动要求（1、自由朗读7到9段，找到表现这些小伙子棒的句子读一读。
分角色朗读。
2、读完以后思考从队员们的语言神态中可以体会到什么？）
1、博莱克是一个残疾的孩子，靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？为什么他们也得到了大家的称赞呢？请同学们自由朗读课文7——9自然段，画出相关语句。
我们上节课已经知道打击谁都不愿意开口是因为博莱克左腿截肢有一个人打破了这沉默的局面是谁呢？（队长）队长是怎么说的呢？队员们又是怎样回应的呢？
“队员们，如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”
（1）同学们！（队长想的和大家都不一样，他想到的是把博莱克放在队伍的第一排；从这里我们可以知道队长是一个怎样的小孩儿？（关爱博莱克、平等的去对待每一个人）
师：这真是个好队长，提出这么好的注意，谁能更自信的读一读？注意队长是洪亮的声音要把鸦雀无声的局面打破。
生读
（2）队员们是怎么回应的呢？（太棒了！这才叫儿童
队员呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员；大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
）写慕
大家都说队长的提议好，到底好在哪里呢？（爱护尊重博莱克）
师：看着这整齐划一的儿童团队伍，想着队员们对博莱克的关爱，人们由衷地赞叹这些小伙子真棒！
（四）升华主题，拓展练笔
1、文中让我们感动的地方有很多博莱克的坚强和自信；队员们之间的理解和信任等等。
这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。
尤其是博莱克更不会忘记。
博莱克回到家中，激动的心情久久不能平静，他在日记中这样写道……（请替他把日记写下来）
2、读完课文以后，你想对博莱克说点什么？把你想说的画写下来。
3、总结：老师象限同学们通过学习本节课。
可以明白儿童队员们之间的友善，懂得尊重每一个不平凡的个体。
希望我们同学之间可以团结一心，创造更团结友爱的班级！
六、书写指导
羡慕慕字下边有两个点
席横竖竖横。