一路走来一路歌
范文——一路走来一路歌
一路走来一路歌
杨玲
高亢的、低沉的、清脆的、沉闷的……是你用五千年的时光唱出的一曲曲生命之歌。
——题记牧童用清脆的笛声唱出你的雍容华贵。
书本上的“大唐盛世”是你高贵的象征。
你用你的繁华歌唱着，歌唱着你的繁华与睿智。
隔着五千年的历史长河，我似乎听见你歌声依旧清扬……
透过弥漫的香烟的烟雾，我依稀看见你带着泪痕的脸庞。
是的，鸦片的浓雾模糊了你清亮的眸子，你只能用你的喉咙苦苦吟唱。
唱吧，唱吧！我知道你太过委屈，列强们的掠夺让你衣不蔽体，他们用一枚枚大炮炸得你遍体鳞伤！唱吧，唱吧！我能清楚地听见你歌声里的哀怨与彷徨。
我能听见你颤抖的嗓音中流露出的深深的感伤……
近了近了，你沉稳的雄健的高亢的歌声，随着“走进新时代”的号角一同飘入我的耳朵。
你欢快的歌唱着，退却了五千年前的孤高，退却了一百年前的懦弱。
你就那样稳稳的站在东方，背后仅一枚初升的太阳。
你就那样轻轻地唱着：你时而欢乐的唱着——为自己加入WTO而喝彩；你时而忧伤的唱着——为四川受伤的儿女们而感伤；你时而感动的唱着——为感动中国里那些可爱的孩子；你仍富有激情的唱着——为那个正在飞速发展的、不断进取的自己！
哦！我亲爱的母亲！唱吧，唱吧！我在静静的聆听着……
无论是你的哀怨彷徨还是你的激情昂扬，我都静静的，带着一颗赤子之心聆听着。
我知道你的歌声里蕴含着太多太多我们需要铭记的过往。
访上学一路歌写作文
访上学一路歌写作文一路走来一路歌爸爸说，人生的路不好走，但只要脚步踏实了，路就能越走越好。
俗话说：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。
这句话一点也不假，生活中的吃住穿行，哪一样能离开财富？众所周知，知识创造财富。
想拥有财富，首要的条件就是要学习好，知识多。
如果你学习一塌糊涂，知识无几，那岂不是犹如井底之蛙，树中之雀，哪来“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”？哪来“千金散去还复来”？我知道，学习生活对谁来说都是艰苦的，但是，站在人生的天平上，五、六十年的幸福与十几年的寒窗苦读孰重孰轻，我相信你会明白。
既然如此，你难道不应该面对将来的美好，而欢笑面对学习吗？你周围是否有人，不管何时何地都与你风雨同舟，亲如手足。
当你伤心时他们会安慰你，当你痛苦时他们会关心你，当你受挫时，他们会鼓励你。
如果有，你必须对他们坦诚相待。
如果没有，只要你对周围的人以心相待，他们自然会成为你忠实的伙伴。
人生的旅途中有他们相伴，你怎能不高歌？你有没有抱怨过：“我那么优秀，为什么没人注意到我？”别灰心，请记住，机会是找的而不是等的，只要你扬长避短，发奋努力，找机会展示自己的才华，等待你的，将是成功的喜悦，等待你的，将是胜利的欢笑。
我觉得，人不应该为人生中的生老病死而怨天尤人，“生亦何欢，死亦何惧”，无意义的担心只能带来忧愁，。
李白有这么一句诗句：“天生我才必有用”，每个人都是一样的，关键是你如何掌握生命，只要你活得有价值，对得起自己和社会，生死又有何妨，这就是生命的意义。
面对生老病死，你何忧之有？人生再曲折，就当是翻山越岭，感悟山的险峻。
生活再痛苦，就当是涉水过河，领略水的汹涌。
既然如此，何不笑对挫折？既然如此，何不一路欢笑，一路歌！日月如梭，光阴似箭。
转眼，我在中心小学生活学习了近三年，三年来，我欣喜地发现校园的每个角落都在悄悄地发生着变化：充满幻想的科技长廊，宽敞明亮的读书大厅、窗明几净的舞蹈室、泛游书海的图书馆、天马行空的影视厅，宽敞平坦的塑胶操场······一次又一次地重建、扩建让我们的校园焕发着活力与朝气，让我时刻感受着学校领导和老师们对我们的殷殷期望。
初三叙事作文《一路走来一路歌》1000字(共14页PPT)
深处的回忆，已伴随着
虫声 周围的清亮的
弥漫开来，清
夜寒凉，长空浩瀚，几醉心中
怀念，只怕此夜难眠。
关键词：蓦地,一旁,默默无闻,
手机,映入眼帘,竟是,朋友,老师,关 切,问候,我们,台下,今天,很棒,而 且,音响,本身,有点,调皮,不怪,高 端,大气,上档次,扑哧,一声,忍不住, 袅袅,感动,视野,一张,灿烂,笑脸, 深藏,记忆,深处,回忆,伴随,周围, 清亮,虫声,弥漫,开来,清夜,寒凉, 长空,浩瀚,醉心,怀念,只怕,此夜。
初三叙事作文
一路走来一路歌
1000字
这些歌儿濯洗着那些漫漫尘
埃，让心温润如初，仿佛流年沧
桑还不曾浸染。
——题记
宠辱不惊，看庭前花开花落；去 留无意，望天外云卷云舒。我们携着
朝气 青春的
，一路走来一路欢歌，
谱写着一串串童真活泼的音
符，希冀着远方。
关键词：这些,歌儿,那些,漫漫,
尘埃,温润,如初,仿佛,沧桑,不曾, 浸染,题记,宠辱不惊,庭前,花开花 落,去留,无意,天外,云卷云舒,我们, 青春,朝气,一路,走来,一路,欢歌, 谱写,一串串,童真,活泼,音符,希冀, 远方。
初三叙事作文《一路走来一路歌》
手机 蓦地，一旁默默无闻的
亮了，
映入眼帘的竟是好朋友与老师
问候 的关切
：“我们在台下听得
很好啊”、“你今天很棒了，而且
音响本身就有点调皮，不怪
你”、“挺好的，高端大气上
档次”……我扑哧一声，竟忍不住笑
视 出声来，袅袅感动裹携着我的
野，那一张张灿烂的笑脸，那深
记忆 藏在
初三叙事作文《一路走来一路歌》
一路走来一路歌，在大家的
问候下，我们欢唱着友谊之歌，
【中考作文】一路走来一路歌
【中考作文】一路走来一路歌
一路走来，一路歌。
这是一个多么美好的画面，一个充满活力和趣味的场景。
在这个
世界上，人们走过各种路程，有快乐也有痛苦，有成功也有失落，但无论如何，唱歌的美
好始终陪伴在他们身边。
不仅如此，唱歌还能够让人们获得乐趣和快乐。
唱歌可以让我们感到快乐和愉悦，更
能增进人与人之间的情感交流。
在旅途中，我们可以与朋友或者陌生人一起唱歌，建立起
情感和友谊。
这种默契和协作让我们更容易地找到共同话题，从而促进了交流与沟通。
唱歌还能够激发人们的梦想和斗志。
在离家的地方，唱起一首自己喜欢的歌曲，我们
会想起自己曾经的梦想和追求。
唱歌带来的美好记忆常常能够激励我们继续前行，保持冷
静和自信。
唱歌唤醒我们心中的热情，让我们清晰地看到自己该走的路，让我们更加勇敢
和有信心地去实现自己的目标。
总之，唱歌是一件简单而又美妙的事情。
在旅途中，无论是寂寞孤单还是兴奋不安，
唱歌都是一种有效的宣泄方式，释放自己的情感，因此，我们可以在路上获得更多的能量
和动力。
让我们时刻保持唱歌的习惯，让音乐陪伴我们一路走来，使我们充满活力和趣味，并激励我们去追求自己的梦想和目标。
作文一路走来一路歌及三处批注
作文一路走来一路歌及三处批注口语化段落一。
走在乡间的小道上，阳光正好，微风不燥。
风一吹过来，感觉整个人都轻飘飘的，像是有歌声在耳边低语。
批注1，这段用口语化的表达描绘了乡间小路的舒适感，用“阳光正好，微风不燥”简洁地传达了环境的特点，同时“像是有歌声在耳边低语”为后文“一路歌”做了生动的铺垫。
口语化段落二。
路边的花儿开得真漂亮，五颜六色的，看得我眼睛都花了。
我凑过去闻了闻，那香味儿，哎呦，真是让人心旷神怡啊！
批注2，用口语化的表达方式，通过描述花儿的色彩和香味，让读者仿佛身临其境，感受到作者对于自然之美的喜爱和感动。
口语化段落三。
走着走着，就碰到了一个老大爷。
他坐在树底下，手里拿着二胡拉得正欢。
那声音，听着就让人心里舒坦，我都忍不住停下来多听了几耳朵。
批注3，此段用口语化的描述方式，生动地刻画了老者演奏二胡的场景，将音乐的感染力通过“听着就让人心里舒坦”这一表述传达出来，同时也表达了作者对于音乐的喜爱和享受。
初中作文-一路走来一路歌初中优秀作文
一路走来一路歌初中优秀作文篇一:一路走来一路歌作文这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。
树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。
中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。
究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。
远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。
一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。
我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。
老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。
我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。
我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。
“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。
他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。
我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。
“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。
”老大爷劝慰我说。
“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。
”老太婆拉着我的手往回走。
夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。
篇二：一路走来一路歌作文认识白好寿老师还是我的好友王耀东引见的，他们上紧邻，见面之前只知道他是一位保尔.柯察金式的老人。
初中生优秀作文范文： 一路走来一路歌
一路走来一路歌
清晨，我在公园里散步，粉黄色的霞光打到了我的脸上，打进我的心灵里。
回想起，曾经，那是一段很艰苦的时光，也不知多少次被打趴下，多少次又勇敢地站起来，即是身心疲惫，即使伤痕累累……
每当我无助、沮丧时，我总会抹去眼角的泪水，用心灵对着挫折微笑，缓缓地，我唱起了歌。
包含着激励的歌词像一瓶灵水仙露，让已近乎绝望的我全身受到了洗礼。
我告诉着自己：不怕，我一定要勇敢地冲过去！我的双脚充满了力量，忍着疼痛，光脚走在布满石子的山坡上。
这叫做坚持，我明白，胜者为王，败者为寇，有着狮子座王者主义的我，当然想成为胜利的勇士，于是咬咬牙，一步一步走着。
现在的我，不就应该这样吗？面对布满着石子的上坡路边走着，边哼着歌，用轻快的步伐。
坚持下去，一定会成功的！最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航；最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂！
这条路既然是我自己选的，那么，不坚持下去岂不是很奇怪的吗？我有理想的翅膀，我有亲朋好友的鼓励，我有自己给自己源源不断的动力，我还缺什么？我还缺勇气！
明知道，荆棘后是柳暗花明；明知道，地狱后是天堂；明知道，困难过后是我最憧憬的地方！可是，我为什么做不到？
我并不消极，只是微笑一下，又唱起了歌，那是我最喜欢的歌——《最初的梦想》。
我一步一步地走着，不顾汗流浃背，不顾泪流满面，不顾遍体鳞伤，我依然微笑着唱着歌，一步一步地走着……因为我想去那里，因为我想胜利，因为我并不是
孤身一人！
我一步一步地走着，伸起手，托起了我的天空，触摸着金色的光芒……。
一路走来一路歌作文
一路走来一路歌作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一路走来一路歌作文（一）生命就象那高昂的乐曲，平平仄仄，起起伏伏，婉转动听，我用生命书写“人生的歌”——题记《怒放的生命》当我的第一声啼哭回荡在医院里，绕梁三日而不绝，那标志着我生命的存在。
我用尽全身力气来汲取独属于大地的气息，想要努力去绽放生命的花蕾，开出最娇艳的花。
那一刻，是我第一次感受到这个世界的存在，我用生命的力量“歌唱”人生路上的第一站，我用“歌唱”回报着世界。
母亲告诉我，那是我的第一声啼哭，那么清脆响亮，她能感受到我想要怒放的渴望。
正如歌里喝道：“我想要怒放的生命，就象飞行在辽阔的天空，就像穿行在无边的旷野，拥有超越平凡的力量！”蹒蹒跚跚，我一路走来一路歌。
《鲁冰花》婴儿的成长就如那雨后的春笋，一节一节迅速的生长。
时光如梭，白驹过隙，转眼已是童年，拥抱着童年无数美好的梦，我时刻都能听到生命拔节的声音，童年里的记忆是五彩斑斓的，充斥着一串串银铃般的笑声，到处都留下了我轻快欢畅的笑声。
妈妈告诉我，我给自己取了一个很快乐的名字——开心果。
那是我对童年的理解，是我对梦的祝愿。
不知不觉间，脑海里又回响起那首童年的《鲁冰花》：“天上的星星不说话，地上的娃娃笑哈哈”蹦蹦跳跳，我一路走一路歌。
《我相信》烦恼、欢乐、离愁与不安，共同交织成一曲动听的歌。
青少年是七八点钟的太阳，充满了生命的活力与希望。
当三年相聚过后的离别来临时，更多的是不舍与留恋。
三年的时光，足够牵绊住我们留下的思念，而我相信，人生的歌会更加精彩，更加动听。
今日的离别是为了明日的希望，歌者用他的自信唱出多少青少年的心声：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！”昂首阔步向前，我一路走来一路歌。
人生的歌依然在唱，它的曲调还很长，平平仄仄，起起伏伏，婉转动听，不绝于耳。
我将用生命来书写这一首最精彩的“人生的歌”，一路走来一路歌。
一路走来一路歌作文（二）岁月如梭，转眼我已站在了青春的起跑线上了！风走来雨走过14年，给我的太多太多……青春，是什么？她是一首编不完的诗，谱不完的歌，说不完的话，走不完的路，诉说不尽的故事……而她又是在你来不及回味时便一闪而过，随风消逝……回首相望，留给自己的只是一片空白。
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一路走来一路歌
-----记黄河路小学教师屈东艳她是一名普通数学教师。
1999年的秋天，19岁的她满怀着对教育事业的真诚，满怀着期望和梦想，踏上了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。
十几年里，她怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，执着地追求着自己的理想和信念，把全部的精力都奉献给了教育事业。
一、爱岗敬业学无止境，教学中彰显自己的人格魅力
"我爱课堂，因为课堂就是我的岗位。
"这是他的教学格言。
为了实现高效课堂，在十几年教学中她坚持做到四个"认真"，即认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一本作业，认真对待教学中出现的每一个问题。
成功的教育和成功的教学是分不开的课堂上，她尽可能把思想性、知识性、艺术性、创造性融为一体，形成了自己独特灵活的教学风格。
在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。
带给学生知识的活力、方法的潜力。
她的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的。
每上一节课，她做的题目往往是学生的若干倍。
她的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过，她的课堂容量大，深受学生喜欢她还根据自己十几年的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。
经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。
去年她在“送课下乡”活动中执教的《分数的乘除法》获得市级一等奖，观摩课《乘法分配律》获得国家级二等奖。
正如保尔﹒柯察金讲的那样：“人的一生应该这样度过：回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧…”
二、关爱学生爱人如子，一片痴情育桃李
对学生的关爱，是师德的核心之一，没有爱，就没有教育，爱是教育的前提，爱是心的碰撞，爱是开户心灵的钥匙，爱是沟通情感的桥梁，如果一个学生能够得到老师的爱，就会使他产生愉快的情绪，激发他对美好事物向往，激发他的信心和力量。
爱是最原始的光明，它能发现一切隐蔽的世界。
她不仅对自己的学生如此，对其他的孩子也要如此。
郭亚科—一个瘦瘦弱弱的小男孩，发现他时，他正躲在旧教学楼里的一个角落，季节已是深秋，窗外正下着绵绵的秋雨，他见屈老师进来，涂满灰尘的小脸上露出惊恐的神色。
那是屈老师刚毕业的那年，秋天的一个午后，她正要回宿舍，走到旧教学楼旁，发现教学楼旁的一个角落里蜷缩着一个小男孩，她以为是逃课的学生，忙走过去，见她过来，小男孩慌忙站了起来，她仔细打量着他，单薄的衣衫罩着他瘦小的身躯，裤子很短就像悬吊在腿上，头发似乎是多年没洗了，蓬乱而且散发出一股怪味，此时，他正一脸惊恐地看着她，简单讯问后才得知他并非在校的学生。
看他惊恐如小兽般的模样，她带他来到了我的住室，打来开水，帮他洗净了头发，见他的情绪平静后，她详细询问了他的情况：三年前，他还有一个幸福的家庭，不料父亲在帮人磨水磨石地面时，电线老化漏电，父亲不幸身亡，得知噩耗的母亲不能承受如此之大的打击，精神分裂。
从此，原本快乐如天使般的亚科衣食无着落。
看着孩子可怜的模样，我不禁动了恻隐之心，她决定一定要尽我所能帮助他，
于是她利用课余时时间调查好情况后，来到了他所就读的小学，找到了当时的郭校长，在说明了亚科的情况后，郭校长也被深深的打动了，当即答应向高一级部门提出申请，减免亚科的一切学杂费。
回到学校后我又把小亚科的经历讲给了我的学生，学生们纷纷捐款捐物，在所有关心小亚科的人们的帮助下，小亚科终于又能回到了学校。
转眼十年已过，小亚科变成了帅小伙，虽然他并没有考上大学，也没有取得什么骄人的成绩，但他毕竟健康成长为一个能自食其力的合格公民。
难道我们的教育不就是使孩子们能够健康成长吗？
人生的意义在于奋斗。
十几年来，在从教的路上，她洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。
”一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。
2004年，市教学技能比赛，我荣获二等奖，2006年，数学优质课比赛获得市二等奖，市创新课比赛获二等奖，2008年荣获市主题班会一等奖。
多次被评为“镇模范教师”。
2007年教师节获得市级优秀教师，2009年获得师德标兵的称号，在教育教学方面，他说要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，她她仍会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！歌者无悔，她将继续立足三尺讲台，永远唱出最美的歌。