综合学习一
综合学习一 与云有关的成语及气象谚语——劲松语文崔晓莉
综合性学习——与云有关的成语及气象谚语1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握综合性学习的方法及技巧以观察角度引入，通过观察图片/现象/图形/文本叙述/教具使用等，培养学生注意观察能力。
（内容由简入繁的呈现，引导学生探究观察，找出规律或画出重点，培养学生注意观察能力）简单题写出三个含有云的成语。
简单题写出至少三句含有云的谚语。
中档题你知道云和天气的关系吗？动力观察：中档题看云识天气天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
综合性学习一：有朋自远方来
综合性学习有朋自远方来一、交友之道1、永远记住，你需要别人的尊重，和别人需要你的尊重一样多。
那些要求你改变自己才能和你做朋友的，可能对你并没有多少尊重。
当你需要朋友在身边的时候，她很可能并不会出现。
2、当你考虑改变自己去取悦朋友的时候，问自己几个问题：这些变化是我想要的吗？我是该变化了吗，还是现在的我就挺好？她希望我去改变吗——如果是，那么这份友情比我本人的个性还重要吗？古代交友故事：春秋战国时，著名的军事家孙膑与庞涓同窗学艺，结为至交。
两人学成先后下山，老师暗示孙膑，说庞涓心胸狭窄，不可深交，孙膑却不以为意。
庞涓知道孙膑才智超过自己，心存妒忌，惟恐孙膑会严重威胁自己的地位，就起了谋害之心，暗中诬陷孙膑私通外国，将其刖足黥面。
善良的孙膑被蒙在鼓里，在双膝膝盖被割去的情况下，还全心全意地为庞涓默写《孙子兵法》。
直到庞涓的一位家丁仗义执言，孙膑才获知真相，如梦初醒。
后来，孙膑诈疯逃出魔爪，最终报仇雪恨。
正因为孙膑误交了庞涓这样的恶友，虽然逃脱一死，但毕竟身心遭受了巨大的创伤。
武则天时禁止天下屠杀牛羊捕捉鱼虾，张德因其妻生子，私下杀羊宴请同僚，也请了杜肃。
杜肃赴宴后表面上很亲热，散席后却偷偷带回一个肉饼，暗中向武则天告密。
武则天问明情况后，宽恕了张德，并对他说：天下禁杀，红白喜事不在其中，不过，你今后交朋友，应该有所选择。
说罢，将杜肃的告密奏章公之于众，杜肃臊得无地自容，满朝文武都欲“唾其面”。
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍引为生平第一至交。
君子之交，同志之道。
在一起生活学习时间较长的同学朋友，必然会因相互了解的日益加深和志趣、追求、爱好等方面的相近或兼容而建立起一种较特殊的关系，这就是一种在“志同道合”基础上的友谊。
339农业知识综合一植物学
339农业知识综合一植物学一、339农业知识综合一植物学学习心得植物学在339农业知识综合一里可真是个有趣又重要的部分呢。
植物学这门课呀，它就像打开大自然奥秘的一把小钥匙。
我们在学习的时候会接触到各种各样的植物知识。
比如说植物的形态结构，从小小的根须到大大的叶子，每一个部分都有它独特的功能。
根就像植物的小脚丫，牢牢地抓住土壤，还能从土里吸收水分和养分呢。
叶子呢，就像是植物的小工厂，通过光合作用把阳光、二氧化碳和水转化成有机物，供植物生长所需。
植物的分类也是超级有趣的。
有藻类植物，它们好多都生活在水里，像海带、紫菜，这些可都是我们日常生活中能吃到的藻类植物呢。
还有苔藓植物，它们小小的，喜欢生长在潮湿的地方，就像给大地铺上了一层绿色的小绒毯。
蕨类植物就更厉害了，它们有大大的叶子，在远古时代可是很兴盛的呢。
在学习植物学的过程中，我们还会了解到植物的生长周期。
从种子发芽开始，一颗小小的种子蕴含着大大的能量，它在合适的温度、湿度和光照条件下就会慢慢发芽，然后长成幼苗，再逐渐长成成熟的植株，最后开花结果，又产生新的种子，就这样循环往复，就像一个神奇的生命轮回。
植物学对于农业来说那意义可太大了。
了解植物的生长习性，我们就能更好地种植农作物，提高产量，还能培育出更优良的品种呢。
二、339农业知识综合一植物学知识要点1. 植物细胞植物细胞有细胞壁，这可是植物细胞和动物细胞很不一样的地方哦。
细胞壁就像一个坚固的小盔甲，保护着细胞内部的结构。
细胞里面还有细胞核，它就像是细胞的大脑，控制着细胞的各种活动。
叶绿体也是植物细胞特有的结构，它是进行光合作用的场所。
里面有叶绿素，叶绿素让植物呈现出绿色，就像给植物穿上了一件绿色的外衣。
2. 植物组织分生组织的细胞具有很强的分裂能力，就像一群充满活力的小工匠，不断地制造出新的细胞，让植物能够生长。
薄壁组织就比较“温柔”啦，它们主要负责储存营养物质，就像植物的小仓库一样。
输导组织就像植物的运输管道，导管负责把根部吸收的水分和无机盐向上运输到植物的各个部分，筛管则负责把叶片制造的有机物运输到植物的其他部位。
《综合学习一》的教学设计一等奖2篇
4、《综合学习一》的教学设计一等奖教学目标：1、继续学习“生活中识字”的方法，拓宽课外识字的途径。
2、渗透汉字传统文化，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
3、引导学生学习积累的方法，学会书面积累，阅读积累。
4、、养成经常使用小本本的习惯，愿意写出自己看到、听到和想到的东西，培养写话兴趣课时安排：三课时教学过程第一课时一、引入：同学们,晶晶搬新家了，今天他邀请咱们去他的新家参观参观，想不想去？好，那咱们就出发吧！（一）看春联，认汉字1.出示题，请学生认真观察图。
师描述：看，他们家门上还贴着春联呢？2、学生自由读。
3、指名读。
4、学生汇报自己家贴的.春联，并交流自己从中认识到的字。
5、教师指出：只要细心，生活中处处可以识字（二）把字写好看.师描述：我们敲开门，晶晶正在练字呢！1、观察“燕、黑、迷、粉”四个字的特点2、小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。
3、描红写字，评出写字小能手。
（三）我的采蜜集师描述：晶晶拿出他的“采蜜集”给我们看。
1. 在小组内读“采蜜集”，找出这些词语的规律2、学生交流自己知道的描写春天的成语。
3、教师鼓励学生继续在课余博览群书，积累好词好句、好段好篇。
第二课时一、导入，晶晶家真是书香满屋，瞧，墙上还贴着古诗呢。
四）读读背背1. 用自己喜欢的方式读一读晶晶家墙上贴的古诗。
2. 鼓励质疑，反复吟诵，直至会背。
3、你还会背哪些描写春天景色的古诗。
（五）我的小笔头师描述：晶晶告诉我们今天他有一个新发现，并在小本本上写了下来，让我们快快读一读吧。
学生自由读。
春天到了，你有什么新发现?学生交流自己的新发现。
植物（小草，柳树，野蒿……）动物（小昆虫，蛇，小动物……）人的衣着，表情。
天气转暖，春风柔柔。
河水融化，泥土松软以“春天来了”为话题写一段话。
写在采蜜集上。
第三课时口语交际：过大年教学目标：1.能用普通话讲述过春节的事。
2.能认真倾听别人讲话。
3.积极发言，大胆表述自己。
教学过程5、《综合学习一》的教学设计一等奖活动目标1、欣赏写雨的文学作品,提高文学鉴赏水平.2、欣赏雨的画面和歌曲，提高口头表达能力和写作能力活动准备：1、学生课前收集雨的诗词，观察雨的情态，收集写雨的.片断。
NGO综合学习资料一
NGO综合学习资料(战略规划、目标管理、人力资源管理、理事会、境外NGO介绍)---来自温洛克的培训这些资料是根据温洛克培训公开的资料整理的，收集于反家暴网络，供NG O从业人员，义工参考。
NGO综合学习资料一(战略规划、目标管理、人力资源管理、理事会、境外NG O介绍)---来自温洛克的培训一、非营利组织战略规划二、目标管理、时间/计划管理三、人力资源管理四、理事会五、泰国、香港非政府组织情况介绍及经验温洛克民间组织能力开发项目非营利组织战略规划培训2004年4月19-21日，反家暴网络主任荣维毅、副主任徐维华、理事会主席陈明侠参加了《温洛克民间组织能力开发项目战略规划培训》。
培训内容包括：战略规划的准备、战略规划的制定、战略的执行计划三大部分。
本文就培训的一些具体内容、特别是笔者所认为的与反家暴网络建设联系较密切的内容做一介绍。
一、非营利民间组织为什么要进行战略规划什么是战略规划？战略规划是一系列有规范的活动，对组织做出根本性的决定和选择重要的行动，从而定义一个组织是什么、做什么和为什么做。
战略规划往往着眼于未来，它可以作为理事会和员工指导和评估组织的各方面的管理工具，还可以作为对公众、合作伙伴、理事会成员、志愿者和捐赠人使用的对外文件。
（汪力斌《非营利组织战略规划指南》，下同）为什么要进行战略规划？战略规划是帮助组织确定目的及到达目的的方法和手段，是管理的有效工具。
不仅如此，对于一个相对成熟、已经体制化的组织来讲，战略规划是使组织获得新生、与时俱进的重要手段和方法。
根据对组织生命周期和领导类型的有关研究，在组织发展的不同阶段，领导人（领导集体）的类型也发生着变化：从创新期的预言家、战斗者、探索者、建立者等向适应期的管理者发展（弄不好甚至会变成贵族、官僚）。
在组织的反应期（不再创新和改建，仅仅是应付外部环境的压力），组织面临着衰败、被兼并、通过重建组织文化获得新生的三种选择。
为了避免组织走向衰败或灭亡，进行战略规划是必要的。
冀教版小学语文六年级上册课件：综合学习一
你们一定也有 许多梦想。你们自己 想去哪些地方？大家 也来进行一次评选吧！
综合学习
一
我的采蜜集
感动过你的一切不能再感动你，吸 引过你的一切不能再吸引你，这时，人 就需要寻找另一片风景：是因为熟悉的 地方没有风景。 熟悉的地方也有风景，关键在于改 变我们自己。的确，我们改变不了周围 的环境，但可以改变自己；我们改变不 了过去，但可以改变现在；我们改变不 了生命的长度，但可以改变生命的宽度。 改变了，风景就扑面而来。
天净沙·秋
（元） 白 朴
古村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙·秋 思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
说一说： 明天我要去远行
梦想是萦绕在心头的一种美 丽的诱惑。有了梦想，便有了激 情；有了梦想，便有了力量。
城市风情中的“Байду номын сангаас年老城”：
纽约、巴黎、伦敦、威尼斯、香 港……
野外探险中的“最后的伊甸园”：
亚马孙丛林、科罗拉多大峡谷、撒哈 拉大沙漠、南极……
现代文明与自然完美结合的“阳光 地带”：
英格兰湖区、挪威海岸、阿尔卑斯山、 加拿大滨海诸省……
人类创造的不朽的“世界奇观”：
泰姬陵、梵蒂冈、雅典卫城、中国长 城、埃及金字塔……
综合性学习 有朋自远方来 (1)
说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可
能上当受骗。
同学们，我们需要友情，交真友，交好友，交益 友。在生活中，特别是在网络的虚拟世界里，我 们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于 友情，最后让我们聆听一首歌曲来作结吧！
请欣赏歌曲《友谊地久天长》
怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 我们曾经终日游荡 在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮同声歌唱 友谊地久天长 我们也曾终日逍遥 荡桨在绿波上 但如今却劳燕分飞 远隔大海重洋 让我们紧密挽着手 情谊永不相忘 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长 友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮同声歌唱 友谊地久天长 友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮同声歌唱 友谊地久天长
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综合性学习
有朋自远方来
活动目标
1．认清自我，让别人愿意与自己交朋 友。 2．学会用准确、生动、文明、得体的 语言进行交流。 3．培养友情，理解交友之道。了解 “朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
1：交流收获 交流有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等.
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同 舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆 之交、义结金兰…… 再写几个课前搜集的成语，相互交流一下。
朋友的心是暖阳，朋友的手是炽热的，朋友的眼睛是一种温暖， 朋友的言行是一种激励。朋友是登高的扶梯，是伤愁时的救助，是饥 渴时的糖水，是过河时的扁舟。 朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。朋友是真诚的载 体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。 朋友是纯香的鲜蜜，是上好的茶水，是谈笑风生的窗口，是心灵的 交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。 朋友是春天的播种机，是夏天的凉爽，是秋天里的收获，是冬季 里的一把火。朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动的温柔浮云， 像幽香阵阵的花朵，像余音袅袅的洞箫。 朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不 息的江河，是幽蓝澎湃的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸美妙的星 空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是 荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。
中考语文复习：第 专题 语言运用综合性学习(一)
中考语文复习：第专题语言运用综合性学习(一)中考语文复习：第专题语言运用综合性学习语文运用是语文学习的最终目的，突破语言运用的难题需要全面综合性的学习。
语言运用综合性学习包括词语的正确运用、句式的适当运用、篇章的合理搭配、修辞的运用，同时还需要高效的学习方法和正确的心态。
一、词语的正确运用词语是语言运用和表达的基本单位。
正确掌握词语的用法和含义是语文练习的重点。
词语的误用一般有两种类型，一种是词义的搭配错误，另一种是字形和读音的错误。
在学习词语的时候，我们要注重记忆和实际练习，通过积累、学以致用、反复温习，用对词语才能够变成一个自然的语言跃跃欲试者。
二、句式的适当运用句子是上层建筑。
打造句子语言的规范和优美是语言使用的关键。
课外阅读和对优秀文章的思考是提高句式的最有效途径，应该注意读后感想的表达方式。
同时，我们也可以通过仿写、拓展、整合等方面来锻炼句式运用的能力。
三、篇章的合理搭配篇章运用是对整段文字的整体把握。
要理解和掌握一篇文章的意义和重点，需要看篇章结构、熟悉篇章主旨。
篇章的逻辑性、连贯性和层次感都是非常重要的。
限于篇幅，本篇文章不在深入这个角度讨论，可阅读其他有关文章获取更多学习经验。
四、修辞的运用修辞是提高语言表达的高级手段。
学习修辞需要有慧眼辨识优秀的文章，运用生动、形象的比喻、排比、对比、变化等方法来丰富语言的形式和意义。
好的修辞用词能够很好地点明文中的重点，暗示文章主旨，起到画龙点睛的作用。
五、高效的学习方法高效的学习方法能够大大提高语文学习的质量和效益。
我们可以通过制定学习计划，量化学习任务，定期自测，查缺补漏，矫正不足，培养自我反思的习惯等方面来提高复习效率。
六、正确的心态语文学习最重要的是培养正确的心态。
要构建积极健康的心理影响，避免心理担忧，建立信心和积极向上的心态。
语文学习并不只是追求语言文字的精美华丽，更应该是一种思维深度和阅读理解的能力。
我们应该从实践中学习进步，不断提高自己的语文水平。
小学四年级下,语文 1一15课重点
小学四年级下语文 1一15课重点第1课：《宿新市徐公店》这首诗描写了南方农村的暮春景色，写出了儿童的天真烂漫。
《清平乐》这首诗描写的是南方农村的生活。
第2课：《天窗》这一课讲了天窗给乡下孩子带来了无穷的遐想和快乐。
第4课：《芦叶船》本文讲的是芦叶船给水乡的孩子带来了快乐。
第5课：《女孩儿乌塔》课文是按事情的发展顺序写的。
乌塔：独立自主、自强自立。
综合学习一：《四时田园杂兴》这首诗描写了初夏时节农村人紧张劳作的生活图景，突出了农村男女都热爱劳动的主题。
第6课：《我们家的猫》从这些方面讲了猫的古怪性格：1、捉摸不定的举止（1）既老实又贪玩（2）既贪玩又尽职2、忽喜忽忧的情绪（1）高兴时温柔可亲（2）不高兴时一声不吭3、似小实大的胆量，既胆小又勇敢课文写了大花猫的古怪性格和小时候淘气的可爱，表达了老舍对猫的喜爱之情。
第7课《小狮子爱尔莎》本文按爱尔莎的成长顺序写的，介绍了爱尔莎的出生、成长、回归，表达了作者与爱尔莎感情深厚。
第9课《老人和鸟》让我们知道了：1、老人爱鸟，爱大自然；2、人与自然和谐相处是可贵而美好的。
第10课《自然之道》中，道的意思是规律，课文告诉我们做事要遵循自然规律。
综合学习二：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干----唐李商隐《无题》，赞扬春蚕无私奉献的精神。
2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛----鲁迅《自嘲》：对敌人绝不屈服，对人民温顺甘于奉献。
3、老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
----东汉曹操《龟虽寿》启示：永不消沉，永不停止追求。
第11课《锁不住的心》：写出了孩子对大自然的渴望，对自由的渴望。
第12课《小溪流的歌》1、本文结构：总分总2、这篇课文用拟人的方法赞美了小溪流勇往直前，永不停留、奋斗不止的精神。
第13课《成长》约翰：自食其力、自尊自强、节俭自制。
第14课《差别》阿诺德：有思想、有主见、有远见、做事周全。
布鲁诺：墨守成规、做事没主见、不主动。
第15课《给予的故事》本文讲了相互给予的快乐，告诉我们需要学习无私奉献的精神。
初一下册语文第一单元综合性学习教学反思
初一下册第一单元综合性学习---《成长的烦恼》教学反思语文综合性学习有两个重要的内涵：一是“综合”，即主要是通过开展一系列的语文实践活动，以活动为载体，让学生在活动中学习，在活动中综合运用语文知识，使听说读写能力整体发展，使语文课程与其它课程沟通，书本知识与实践活动紧密结合，注意探索和研究的过程，提倡跨领域学习。
二是“体验”，语文综合性学习注重学生的独特体验，学生要亲历活动并获得相应的情感和认识，学生在活动中体验，在体验中探究，在合作探究中增知、创新，获得积极的学习态度，培养搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力。
一节综合性学习，目标的确定要强调综合性，内容的特点要体现语文性，过程的展开要强调实践性，方式的选择要强调自主性，学习的组织要强调合作性。
我从以下几个方面说说我的构想，希望各位专家、同仁多多指正。
一、目标的确定不仅突出综合性更要明确切实综合性是语文综合性学习的首要特征，那是不是一节课、一次综合性学习就要把所有的目标都集中体现呢？显然是不可取、不可能的。
《成长的烦恼》这个综合性学习目标至少有四个，在实际教学中又会出现一些新的目标，这样就会使我们的教学目标不明确、不集中。
这么多目标，怎么能在这么有限的时间内达到呢？即使能达到也只是作作形式而已。
因此我结合实际，确定以两个目标在这节课开展活动，让学生有所得，课堂上灵活的根据实际情况生成新的目标，尽量的避免了为完成目标而面面俱到的现象发生。
二、内容的特点要体现语文性拒绝去语文化语文综合性学习是属于语文学科的一种学习，它与阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的四大板块，是语文课程的一个有机的组成部分。
这是体现综合性学习学科性质的关键。
课堂上，欣赏音乐、开展讨论、对话交流等这都是教学所用的形式，从语文性的角度来看，训练和培养学生口头表达能力、与他人交流沟通的能力、欣赏朗读名言警句、将内心感受转化为语言文字的表达能力、利用网络、图书馆搜索相关资料解决问题的能力等，这更是语文教师在这堂课里应当精心考虑和巧妙设计的重要内容。
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• 杜诗风格基本上是“沉郁顿挫”。 语言和篇章结构富于变化，讲求炼 字炼句。杜甫与与李白合称“李 杜”。为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李 白又合称“大李杜”，杜甫也常被 称为“老杜”。杜甫在中国古典诗 歌中的影响非常深远，，他的诗被
2/14/2014
写作背景：
综合学习一
• 我的采蜜集:
• 主题赏析Байду номын сангаас这首儿歌语言 简洁、朴实，写出了儿童 向往大自然，热爱大自然 的情感，充分反映了儿童 真实的内心世界。
2/14/2014
读读背背
• 作者介绍：杜甫（712－770），唐代诗人， 字子美，，自号少陵野老，杜少陵，世称 杜工部。我国古代伟大的现实主义诗人， 被后人称为“诗圣”。一生写诗约1500首。 他的诗深刻反映了唐代由兴盛走向衰亡时 期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜 明时代色彩的强烈的政治倾向。他的诗激 荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不 惜自我牺牲的崇高精神。
2/14/2014
赏析
• 这个“尚”字用得非常贴切，说明 了一颗天真无邪的童心，在十五岁 时，仍在持续跳跃著。一个「尚」 字，就概括了杜甫由童年到少年的 天真烂漫、活泼可爱。诗人抓住了 少年的气质、性格特徵，以跳动的 笔触把它活灵活现地勾勒出来。
2/14/2014
• 这里并非没有目的地表现少年 自我，也不是用喜悦的心情颂 扬少年自我，而是以忧伤的心 情去回忆少年自我的无忧无虑 的生活，因而就深深地蕴含著 悲痛、愤懑[mèn]的感情。
• 这首七言古诗作於上元二年。当时， 杜甫栖居成都草堂 ，生活极其穷 困，只有充当幕府，仰人鼻息，勉 强度日。然而，诗人一贯持有的高 尚节操，使他难为「摧眉折腰事权 贵」之举，因此时遭冷遇，颇不得 意，良多感慨。
2/14/2014
译文：
• 回忆十五年少之时，我无忧无 虑，心态还像小孩一样。体魄 健全，精力充沛，如小黄牛健 步来回。正当八月院子里梨枣 成熟之时，一天之内我可以无 数次地爬上果树采摘果子。
2/14/2014
2/14/2014