六上语文5、6单元综合试卷

一、根据拼音，写出正确规范的词语。

ch ú f áng ch ù sh ēng k ã s îu
xi áng x ì w ǎn li
án w ãn zh āng
hu ǎng r án d à w ù
二、选择题，每小题只选一个答案。

1下面读音正确的一组是（
）
A 熟（sh ú）识
竹匾（bi ǎn ） 畜（ch ù）生 B 缚（f ù）在 伶俐（l í） 鹁（b ï）鸪 C 祭祀（s ì） 装弶（j īng ） 项（xi àng ）带银圈
2根据读音，填空错误的是：
A bi ǎn 竹（匾） （贬）低 （扁）担
B w âi 刺（猬） （位）置 称（为）
C ni ǚ （扭）动 （纽）扣 按（钮）
3下面词语中的错别字都改正的一组是： 无穷无禁 一望无即 项戴银圈 仿拂年级 A 尽 际 卷 佛 访 B 尽 际 带 佛 纪 C 尽 际 颈 佛 纪
4下面词语在文中的解释错误的是：
A 熟识——熟悉 郑重——重视
B 如许——如此 愿心——心愿
C 便是——就是 无端——没有开始 5下列描述正确的是（ ）
A 《 西江月·夜行黄沙道中》其中《西江月》也是古诗的题目。

B 《春夜喜雨》的作者是唐代的杜甫。

C 《太阳的话》和《白桦》都是我国当代诗人艾青。

6下面表述正确的是（ ）
A 、 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。

发表了第一篇白话小说《少年闰土》。

B 、 《有的人》作者是现代作家阿累。

C 、《我的伯父鲁迅先生》告诉我们鲁迅是一个为自己想的多，为别人想的少的人。

D 、我国最早的诗歌总集是《诗经》。

三、照样子写词语。

1.急匆匆: （3个）
2.客客气气: （3个）
3.可颠倒的词语:例:月下——下月 花盆——盆花 （2个） 4．填写表示“多”的成语 例：花样多——五花八门
赞扬多—— 人才多——
四、根据意思写出词语。

1．（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

（ ）
2.人因痛苦而发出的声音。

（ ） 3．挥洒汗水像雨水那样多，形容出汗极多。

（ ） 4．形容失望的神情。

（ ） 五、改为反问句，再照样子写一组句子。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。

2． 七、阅读短文，回答问题。

（一）鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，总要把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。

成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直以来极大的乐趣和事业。

对稀有的好书，他还亲自动手翻印，
装订成册。

在鲁迅博物馆里陈列着一盒修书的工具，那是一些
简单的画线仪器，几根钢针，一团丝线，几块沙纸以及两块磨书用的石头。

鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新。

没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。

但是，归还时，如果书上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。

对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送还给他，也不忍看到那本被蹂躏过的书再拿回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。

每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥贴。

这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为书籍。

1．根据词语在文中的意思，写出近义词。

稀有——（）
妥帖——（）
2．用横线画出全文的中心句。

3．全文围绕鲁迅爱书一共写了件事。

分别是
4．请写出一句有关于读书、爱书的成语、谚语或名人名言。

（二）母亲的姓名
时常给家里写信，总是习惯在信封上收件人的位置
写上父亲的姓名，以致天长日久把母亲的姓名给淡漠
了。

前一段时间，父亲出远门，当我写完家信在信封上
有些陌生的写上了母亲的姓名时，忽然，我的心一阵颤
．．．．．．．．．
动．。

记忆深处掀起了层层涟漪。

母亲慈祥的姓名上，饱含着对我的关爱。

她常用双
手轻轻向后摸一摸沾满露珠的鬓发，走到我的小床前，
弯下腰一声接一声深情地唤我起床；她常常久久地立在
家门口，迎着晨风，一句句千篇一律地叮咛我上学要争
气，要听老师的话；她畅畅一次又一次焦急地来到巷口，
踮起脚尖，望断天涯地祈盼我回家。

母亲勤劳的姓名上，凝结着生活的艰苦在灯芯捻到
最小的油灯下，母亲的首仍在一片舒畅的鼻声中忙碌
着；那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛
跑。

也许，家人的甜睡声是她平生最爱听得乐曲。

做也
做不完的家务事，就像永远也纳不完的鞋底线，悠悠长
长。

母亲美丽的姓名，就像那把曾梳理过她少女梦，洞
房情的梳子。

那把母亲出嫁时外祖父精心打磨的梳子早
就被束之高阁了。

自从我们兄弟姐妹几个相继出生，她
就只顾百般柔情地梳理儿儿女黑油油的发丝，哪还记得
起自己的美丽？
我把湿漉漉的视线从记忆中缓缓收回，捏紧笔管，
打定主意，以后每封信的信封上，我都要写上母亲的姓
名。

用一声声绿色的呼唤，拂去母亲姓名上的尘埃；用
一声声绿色的呼唤，换回母亲埋藏于心底的青春。

1、文中加点的语句表现了“我”当时怎样的心理？
2、你对文章的布局谋篇有了哪些了解？请选择正确的
选项填在（）内。

（1）我读懂了第2----4自然段之间是（）
A、因果关系
B、并列关系
C、转折关系
D、选择关系
（2）我读懂了全文是按（）连段成篇的。

A、事情发展顺序
B、不同方面
C、时间顺序
D、游览顺序
（3）文章记叙的顺序是（）
A、顺叙
B、插叙
C、倒叙
3、文章结尾处画线部分中“绿色的呼唤”是什么意思？
4、“母亲的姓名”指的是什么？
（三）难忘的八个字
随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。

我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。

她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。

每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。

所以每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个。

每个孩
子都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我
心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天
是蓝色的。

”或者“你有没有一双新鞋？”等等。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用
右手紧紧捂住了右耳。

然后，悄悄把右手抬起一点，这
样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八
个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚
慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生
的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道："我
希望你是我女
儿！”
1．为什么说‘没有一个人比我更爱伦纳德老师’？
2．为了减少讥嘲和伤害，文段中有三处写到‘我’的
自我保护。

请加以概括？
3．在第③、⑧段，两次用到‘很胖、很美、温馨可爱’
这些词，是结合语境，分析比较前后两次的区别在哪
里？
4．伦纳德夫人是个怎样的老师？简要概括。

5．细读末尾两段，然后说说，伦纳德老师说了八个字
以后，‘我对人生的看法’将是怎样的？
八、习作：
提示：“努力”是一个永恒的话题，我们每一个人都为
一件事付出过很大的努力，最终获得了成功，收获了喜
悦与幸福。

请同学们围绕“努力”这个话题，选一件事。