《守株待兔》教案_教案教学设计
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《守株待兔》教案
一、揭示课题,书写“守”字
1、看情境揭题
2、指导书写“守”
二、初读课文,理解“守株待兔”的意思。
1、自由读课文,读准字音,读通句子,圈出文中的字宝宝并记一记。
(1)、检查生字(读音、根据结构和读音分类)
(2)、检查词语(去掉拼音)
2、理解“守株待兔”的意思。
(1)、“守株待兔”是什么意思呢?找出文中的一个句子。
(2)、集体交流(出示:从此他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。)
(3)、“守株待兔”这四个字的意思就藏在这句话里,想一想,找一找。
(4)、连起来说说它的意思。
三、学习课文,理解寓意。
1、学习第3自然段。
(1)请3位小朋友读课文,大家思考:种田人守株待兔的结果怎样?用“------”划出。
出示:日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。
朗读指导并板书:庄稼全完了
(2)庄稼为什么会全完了?自由读课文,用浪线划出。
出示:从此,他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等,看有没有野兔跑来撞死在树桩上。
a、你从哪里读懂他不再干活,都在等野兔?
理解“丢下”
当别的农民在田里()时,他在等;
当别的农民在田里()时,他也在等;
当别的农民在田里()时,他还在等。
引导:一个农民在田里会干些什么?(浇水、施肥……)
理解“整天”
师:天刚蒙蒙亮时,种田人就穿好衣服,跑到树桩旁边等着--(野兔撞死在树桩上)
太阳升起来,人们都到田里去干活了,他呢--(坐在树桩旁边等野兔撞死在树桩上)
中午,太阳火辣辣地照射着大地,人们都到树荫下吃午饭,他--(坐在树桩旁边等野兔撞死在树桩上)
傍晚,人们都收拾工具,高兴地回家了,他--(还坐在树桩旁边等野兔撞死在树桩上)
师:这就是“整天”,齐读这句话。
b、读到这儿,你明白了什么?
交流后板书:不劳动,不会有收获
2、学习第一自然段
(1)自由读课文,想想:他是怎么捡到野兔的?
出示:(课文第一段)
理解“窜出来”
想象:可能是什么情况使这只野兔慌慌张张地窜出来?
小结:这件事是恰巧碰到的,是偶然的。
3、学习第二自然段
出示:他乐滋滋地走回家去,心里想:要是每天能捡到一只野兔那该多好啊。
(1)给“乐滋滋”找个近义词。
(2)看图想象:因为有了这一次意外的收获,种田人希望每天都有这样的好运气。
师:第一天,种田人坐在树桩旁边,美滋滋地想--(生读:要是每天能捡到一只野兔那该多好啊。)
第二天,他仍然坐在树桩旁边,乐滋滋地想--(生想象说话)
第三天,他依然坐在树桩旁边,乐陶陶地想--(生想象说话)
小结:他等到野兔了吗?(板书:没有等到)你觉得他怎么样?(板书:不能光靠碰运气过日子)
四、理解寓意
1、字面意思:守着树桩等野兔;
2、寓意:它告诉我们什么道理?
3、小练笔:看着这傻傻等待的种田人,如果你从他身边走过,你会对他说些什么?
出示:我想对种田的人说:“。”
4、小结:(略)