浪花朵朵
五年级写景作文：浪花朵朵_650字
浪花朵朵_650字生活中的美，如一朵朵洁白的浪花一样让人心旷神怡；中华传统的美德，更如永不停息的浪花在涌动，让我们永远向往。
一朵浪花，一个跳跃的音符。
记得，那一次。
我兴高采烈地在大街上跑着，因为妈妈给了我一张新崭崭的二十元钱，让我去随便花花钱，随便买点儿东西。
在我正开心的时候，我就看见一个“可疑”人物，因为他把头低着，然后又把头往旁边转了转，好像在看什么东西，看完了，他又把头低下来，嘴里一边发出“呸、呸”的声音，一边吐出几小堆脏脏的、让人感到恶心的口痰，一转身，就飞快地走了，好像刚才什么事情也没有发生一样。
就在这时，一位打扮时尚的阿姨走了过来，看见有几小堆恶心的口痰，便立刻从小巧的包包里掏出了一张香型餐巾纸，然后迅速弯下腰，用手轻轻地把地上脏脏的口痰擦干净了。
她的举动使我明白了：弯腰，是美丽的。
如果人人都能像这美丽的阿姨一样，我们的环境应该处处都是美丽的风景，人人都是名副其实的地球主人。
一排浪花，一组快乐的旋律。
上一次，我在学校里正在和小伙伴们一起玩游戏，玩着玩着，就看见旁边有几位大哥哥手里都拿着一瓶苹果味的汽水，就在大哥哥它们喝完的时候，就随手把汽水瓶往地上一扔，只听得那几声小小的声音，“当当”“当当”，汽水瓶落地了。
我急忙跑过去，捡起汽水瓶就往那几个大哥哥那儿走，当走到大哥哥那儿的时候，我就一边说：“你们怎么能随便丢垃圾呢？”一边想：啊！糟了！如果他们打我怎么办？我是哇哇大哭？还是马上跑去告诉校长？哎！怎么办呢？还好，那几个大哥哥只说了句：“哦！我赶紧去把这垃圾丢了。
”这才对嘛！我心里暗暗想到。
大家要爱护环境哟！一海浪花，一群欢乐的生命。
美，就像一朵朵顺风而动的浪花，就像一朵朵开得正艳的花朵，需要人类多多去爱护。
【三年级作文】浪花朵朵_750字
【三年级作文】浪花朵朵_750字浪花朵朵我是一个浪花，生活在广阔的大海里。
我的名字叫做小浪花，因为我是海浪中最小的那一朵。
虽然我小小的，但我也有着自己的故事。
每天，当我从大海中跃出来的时候，我就变成了一个水花，好像一只小精灵在大海中嬉戏。
我会轻轻地拍打在礁石上，发出悦耳的声音。
沙滩上的孩子们看到我，都会兴奋地跑过来，用双手接住我，感受我的凉爽。
他们会笑着说：“小浪花，你真好玩呀！”有一天，我到了一个陌生的海滩上，这里附近没有孩子，只有一位孤独的老人。
他正坐在海边，默默地凝望着大海。
我心里感受到了他的孤独和寂寞，我想用自己的方式来陪伴他。
于是，我开始跳跃着冲向他，用水花溅他一身。
他抬起头，看见了我。
他微微一笑，说：“小浪花，你知道吗？你是我孤独时最好的朋友。
”我感到无比的开心，因为我知道，我带给了他一些欢乐。
从那天起，我每天都会去看望那位老人。
有时候，他会和我说他年轻时的故事，有时候，他会和我分享他的烦恼。
我会用自己的水花轻轻拍打他，让他感受到我的关心和安慰。
时间一天天过去，我变成了他的好朋友。
每天，他都会期待着我来到他身边。
即使我变成了水花消失在大海中，他也会等待着明天的到来，希望我会再次出现。
他说，我的出现让他的生活有了希望，感受到了温暖。
一天，我突然感到了一种莫名的威胁，海风变得狂暴起来，海浪也变得汹涌起来。
我被波涛卷走了，不知道将去向何方。
当我再次醒来的时候，我发现自己已经回到了大海中。
我急忙向那位老人所在的海滩游去，可当我到达的时候，他已经不在了。
我感到非常的失落和寂寞，因为他是我在大海中唯一认识的朋友。
从那之后，我开始孤独地在大海中漂流，时而跃出水面，时而沉入水底。
我变得更加小了，因为没有那位老人的陪伴，我感到自己没有了存在的意义。
我知道，无论如何，我不能放弃。
因为人生中总会遇到别人的，他们或许还没有出现在我的生命中，但我相信，总有人会像那位老人一样愿意接纳我，陪伴我。
我虽然小小的，但我有无限的力量，我相信，只要我一直坚持下去，总会遇到那个真正属于我的人。
大班体育浪花朵朵反思
大班体育浪花朵朵反思
《浪花朵朵》活动最好选择在宽敞的室内进行，由于整个活动需要孩子们多次在地上探索尝试练习翻滚，从效果看，直接在室内地板上进行翻滚比在室外地上铺垫子进行翻滚效果更好。
《浪花朵朵》活动中老师主要利用“海鸥、海浪”的音效以及一些海边轻音乐，通过音乐渲染与衬托，让孩子们能够更快地进入老师创设的大海场景中，有助于活动课的引入以及孩子们扮演浪花由小到大、由易到难的深入递进演变，提高活动效果。
《浪花朵朵》活动中老师引导幼儿活动的语言表述要求精练，向幼儿发出更清晰指令；整个活动结束前增加放松运动环节。
大班幼儿已基本具有自主选择能力。
幼儿自发活动是其自主性在《浪花朵朵》健康活动中的体现，幼儿在活动中具有支配与控制的权力和能力，可以细化为幼儿对活动有参与权和决策公的掌握。
在《浪花朵朵》活动中要尽可能让幼儿多尝试多探索，幼儿探索实践获得的经验是很宝贵的，对幼儿影响更为深刻；老师要多引导、少限制规定。
例如在巨浪翻滚时，老师不要规定翻滚人数，可能根据活动场地大小，由幼儿自主选择。
在《浪花朵朵》活动中由于幼儿能力等方面差异，老师在不同班
级教学效果也会有所不同。
这就需要老师因材施教，例如对于活泼好动的幼儿，在充分让幼儿自由自主活动的同时，也要适当加以引导，使其动作安全减少危险性；对于内向文静的幼儿，老师要多鼓励，并适当给予动作要领的示范，通过练习增强幼儿的自信心。
大班健康活动：《浪花朵朵》
大班健康活动：《浪花朵朵》活动目标：体能因素：通过有规律的抖动溜溜布以达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
智能因素：听从教师口令统一动作，并模仿教师动作进行动作。
人能因素：通过幼儿集体对一种器材的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
活动准备：1、场地的准备：能将滑溜布铺下的场地。
2、滑溜布一块，“魔法棒”一根。
活动过程：一、引入部分：热身运动1、随着音乐《兔子舞》响起，教师带着幼儿跳进场地进行热身运动。
2、认识滑溜布。
①出示滑溜布，提问：这是什么？②它是什么颜色的？③它想和你们玩游戏，谁来说说可以怎么玩？二、主题内容：奇妙的海洋世界（一）《大海浪和小海浪》1、教师将幼儿带到滑溜布两侧。
2、游戏化的讲解抓布方法。
3、幼儿在溜溜布的两侧进行游戏，听从教师的口令抖动溜溜布，轻摇为小海浪，用力摇为大海浪，反复进行4次，达到动作与口令统一的目的，并能认真执行。
4、师：刚才我们抖动的样子像什么？（海浪）去过大海吗？大海里有什么？（二）《海洋世界》：将溜溜布比作海洋，进行游戏。
1、在海浪中学大海龟爬过去。
①全体幼儿抖动滑溜布，教师当“大海龟”爬过去。
②请几名幼儿进行游戏，当“小海龟”。
2、增加难度：在海浪中学螃蟹走。
①教师示范：大海里有一只大螃蟹，我就是大螃蟹，大螃蟹有什么？（大钳子）大螃蟹怎么走？（横着走）海浪准备好了吗，大螃蟹出发喽。
②请一位幼儿上来当“小螃蟹”，该游戏进行两次。
③这时大鲨鱼出现了，所以“小螃蟹”待会要走的快点，别被“大鲨鱼”吃掉哦！请两名幼儿上来，一只当“小螃蟹”，一只当“大鲨鱼”，进行游行。
④游戏进行若干遍。
（三）滑游艇：将溜溜布比作游艇，进行游戏。
1、教师带领幼儿排成一排，站在溜溜布的中间，小脚分开，坐下。
2、双手拿出来，抓住两边的红布，脚放进来，不要被水淹没了。
3、出示“魔法棒”，看看这是什么？教师交代游戏规则。
“魔法棒”往哪边你们就往哪边摇。
4、小手抓住两边的红布，摇一摇，摇一摇，转弯了，没有声音，我们转弯的时候发出声音好不好。
浪花朵朵,为题写作文
浪花朵朵,为题写作文嘿，你知道不？大海就像一个巨大的宝库，里面藏着无数的宝贝。
而那一朵朵浪花，就是大海送给我们的礼物。
有一次，我和小伙伴们一起去海边玩。
那海风吹在脸上，舒服得让人想唱歌。
“哇，大海真美啊！”“可不是嘛，这蓝色的大海就像一块巨大的蓝宝石。
”大家兴奋地说着。
我们迫不及待地冲向海边，海浪一个接着一个地拍打着海岸，发出“哗哗”的声音，就像在演奏一场欢快的音乐会。
“看，那朵浪花好高啊！”一个小伙伴指着远处的海浪叫起来。
只见那朵浪花高高地涌起，就像一座白色的小山。
“这浪花也太壮观了吧！”另一个小伙伴感叹道。
我们在海边奔跑、嬉戏，和浪花玩起了捉迷藏。
浪花一会儿冲过来，把我们的脚丫子淹没，一会儿又退回去，好像在和我们开玩笑。
“哈哈，浪花抓不到我。
”我笑着跳开。
“别得意，看浪花马上就来追你。
”小伙伴们也笑着回应。
有个小伙伴提议说：“我们来比赛捡贝壳吧。
”大家纷纷响应。
于是，我们弯下腰，在沙滩上仔细地寻找着贝壳。
海浪不时地冲上来，给我们带来一些新的贝壳。
“哇，这个贝壳好漂亮！”“看我这个，像不像一个小扇子？”大家一边捡贝壳，一边互相比较着。
玩累了，我们就坐在沙滩上，看着大海。
那一朵朵浪花就像一个个小精灵，在海面上欢快地跳舞。
“这浪花真美啊，就像一群快乐的孩子。
”我感慨道。
“是啊，大海真是太神奇了。
”小伙伴们也纷纷点头。
大海的浪花，给我们带来了无尽的欢乐。
它难道不是大自然最美丽的礼物吗？它难道不是我们童年最美好的回忆吗？我觉得，浪花就是大海的使者，给我们带来了快乐和希望，没有之一。
20浪花朵朵
浪花朵朵活动目标探索直体翻滚的动作，提高身体柔韧性与平衡感。
体验扮演浪花翻滚的乐趣。
活动准备海水拍打礁石的音效、海风的音效。
起点线一条，终点线一条。
准备操音乐。
活动过程一、浪花朵朵——教师带领幼儿进入场地，幼儿面对教师四散站开。
教师：小浪花们，让我们一起到大海里去玩吧！——音乐响起，教师带领幼儿做热身操，以地面动作为主。
如：坐在地上的舒展上肢、抱腿、坐位体前屈、团身抱膝等；躺在地上抬腿、抬上身、翻滚等。
二、海浪翻涌——播放海风音乐，教师引导幼儿探索直体翻滚动作。
教师：听，什么声音？海风吹来，一朵朵浪花向海岸翻滚，浪花会怎样翻滚？请你们试一试。
——幼儿自由探索翻滚的动作。
——个别幼儿示范动作，教师提炼动作要点。
教师：这朵浪花翻滚得特别漂亮，我们一起看看他是怎么翻滚的？手是怎样放的？脚是怎样放的？身体又是怎样的？小结：身体躺直，手伸直上举夹紧耳朵，双脚并拢，利用腰腹的力量向目的地翻滚。
——教师播放海风音效，引导幼儿向左右不同方向连续翻滚。
教师：听，又有海风从这个方向吹来了？翻滚起来吧，浪花们！——音乐停，教师引导幼儿团身抱膝休息。
教师：浪花被海风吹到沙滩上了，我们休息一下吧！三、激起千层浪——教师讲解游戏玩法，幼儿自主游戏。
教师：海风吹得更大了，一朵朵浪花变成了一排排的波浪向沙滩涌去。
我们也来当那一排排的波浪吧。
——教师根据幼儿人数与场地大小，请幼儿排成三（或四）路纵队，在起点线准备，海风音乐响起，每队第一名幼儿翻滚入海，三名（或四名）幼儿尽量保持在一条水平线上翻滚，翻到终点时从场地两侧跑回起点继续准备。
当每队第一名幼儿翻至路线中段时，每队第二名幼儿出发，以此类推。
——幼儿互相介绍交流经验。
——幼儿再次游戏，教师简单小结评价。
四、巨浪滚滚——教师引导幼儿尝试两人合作直体翻滚。
教师：台风来了，海浪更大了。
两个小朋友合作变成了一朵大浪花，试试怎么翻滚。
（教师从旁协助，一名幼儿先仰躺，另一名幼儿与之面对面压上，两人相抱向目的地滚去。
大班体育浪花朵朵教案反思
大班体育浪花朵朵教案反思在TV版《浪花浪花》播出的同时，漫画版《浪花浪花》也在同步连载中！漫画版和电视剧的剧情大体一致！因误服误食暂时离开游泳世界的唐一白三人，终于重返赛场。
面对强大的对手欧阳恒，好友兼对手齐瑞峰，面对舆论的质疑，唐一白压力山大。
在新秀云朵的支持和鼓励下，他依然选择拥抱自己的梦想，在赛场上赢得属于自己的金牌。
唐一白终于在米数自由泳中夺冠了，他对云朵也很恩爱，甚至还生了一个叫小雨的宝宝。
小说开头，唐一白怕影响自己的比赛。
起初，他总是避开云朵。
后来，当他发现自己太爱云朵时，他说服自己和云朵在一起。
在夺冠时，记者采访了唐一白，问他是不是又在服用兴奋剂。
唐一白说，爱情是最好的兴奋剂。
幼儿园中班优秀语文教案“万家”蕴含反思作为人民教师，我们经常需要准备教案，编写教案有助于科学合理地管理课堂时间。
好的教案有哪些特点？以下是我为幼儿园中班精心编写的优秀语文教案《万家》，附有感想。
欢迎您分享。
活动目标：1．学会听故事，了解剧情，感受熊叔的包容和小老鼠的聪明。
2、通过对部分故事的猜想，培养孩子的发散思维，培养孩子大胆表达观点的习惯。
3、积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4、培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备：一张背景图，一个碗，几张动物图片活动过程：1、介绍故事老师：“吱吱，吱！听，谁来了？是吗？哦，原来是四只小老鼠！”咕噜噜，咕噜噜！啊，又来了一碗！咚咚咚咚咚咚，是谁发出了这雷鸣般的声音？哦，大熊也来了！为什么今天我们新生班有这么多客人？小老鼠、碗和大熊之间会发生什么有趣的故事？一起来听听吧！ "2、播放课件，分段讲故事《碗屋》。
1、故事开始——四只老鼠急得围着大碗转）(1 ) 老师：谁愿意来给小老鼠们出主意？孩子们自由讨论。
(2) 老师总结：我们的孩子真聪明！大家都想了很多针对小老鼠的好方法。
给自己鼓掌，好，我们来听听，小老鼠们是怎么做到的？2、老鼠阿三捡到了四根树枝——这碗就给你了！(1)熊叔看到了他碗里的蜂蜜被别人吃掉了，掉下来后说了什么，做了什么？（请几位小朋友表演）(2)老鼠拿到碗后感觉如何？(3 ) 小老鼠应该怎么搬碗回家怎么样？孩子们开动脑筋，大胆说出来。
【三年级作文】浪花朵朵_750字
【三年级作文】浪花朵朵_750字浪花朵朵夏天的海边是一个迷人的世界，就像一个奇妙的大舞台，唤醒了我的所有感官。
每当我听到浪花拍打着礁石的声音，我就知道海洋又在呼唤我，那是一首诗意的交响乐。
我经常来到海边，随着欢快的脚步沙滩奔跑，感受到波浪的拥抱。
大海是如此的宽广、如此的深邃，它是那样神奇而美丽。
我喜欢冲进海浪中，感受这片海洋的力量。
每一道浪花都是一个小小的心灵，它们像小精灵一样，快速而欢快地嬉戏着。
我踏着浪花，像蝴蝶一样翩翩起舞。
我追逐着一朵朵浪花，想要把它们捧在手心中。
当我的手触摸到那份凉爽和细腻的沙滩时，我觉得幸福而满足。
海浪像一位无穷无尽的艺术家，在沙滩上绘制艺术的图画。
每一朵浪花都有着独特的形状和颜色，它们是如此美丽，就像是天上的云朵落到了海面上。
有时候，浪花是银白色的，像一团团梦幻的雾气，有时候是碧绿色的，像一颗颗宝石闪着光芒。
我喜欢沿着海岸线漫步，用眼睛捕捉每一朵浪花的风采。
有时，浪花是高高的，像是要触及蓝天；有时，它们被海风吹起，像一朵朵飞舞的花朵。
我觉得浪花具有一种魔力，把人的心灵带到遥远的地方去。
除了观赏浪花，我还喜欢和它们一起玩耍。
我用手指在浪花中画出各种形状，有时是鱼儿，有时是花朵。
我还经常挖个小坑，让浪花一波波地填满。
浪花来了，又退去，不停地追逐着沙滩，玩弄着我的想象力。
无论我怎么玩、怎么观测，都无法描绘完整浪花的奇妙之美。
浪花是海洋的笑声，是大自然的表达。
我感到自己是如此渺小，仿佛被宇宙力量的伟大所包围。
与此我也感到自然的神奇和宁静。
在这个海洋的世界里，一切的烦恼和忧伤都被抛到了脑后。
浪花朵朵，给我带来无尽的欢乐和温馨。
每一次我与浪花的接触，我都会从中领悟到不同的道理。
我学会了坚持不懈，就像浪花不停地涌来又退去。
我学会了欢乐与沉静地相处，就像浪花时而张扬奔放，时而怡然自得。
浪花教会我尊重自然，善待环境。
我希望能像浪花一样，为大自然的和谐发声。
浪花朵朵，是我成长的经历。
我在浪花的陪伴下，学会了勇敢地面对困难和不快。
《浪花朵朵》教学反思叶辰雯
少教多学教学案例分析：美术活动《浪花朵朵》中三班叶辰雯艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
而作为引导者的教师，其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
那么，如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，则是教师必须在绘画教学中首要注重的问题。
这就要求教师要做到“少教多学”。
我的设计意图是：传统的绘画教学以彩笔画、蜡笔画、水粉画等形式进行，久而久之孩子会产生厌倦失去了绘画兴趣。
而我们为什么不能把蜡笔画和水粉画结合在一起呢？而这样孩子在“油水脱色画”过程中，油水分离的奇妙现象更能激发幼儿绘画的乐趣。
希望通过这次活动培养幼儿对“油水脱色画”的兴趣。
《浪花朵朵》是一次美术活动，活动跳出了传统的单一的用蜡笔画用水粉画的艺术创作模式，而是将2种创作手段很有创意的结合起来。
这样不仅可以避免孩子对传统绘画模式的审美疲劳，还可以提高孩子的动手能力，培养孩子的创造能力。
但是活动的内容对孩子来说有一定的难度，活动要求孩子在白纸上用白色的蜡笔画出浪花的线条，再用水粉进行平涂。
对于有些孩子来说这2个步骤都是很有难度的，有些孩子画不出浪花的线条，有些孩子只会在一张白纸上画出几个很小的浪花，还有些孩子只能在白纸上浅浅的用蜡笔画浪花，这样到后来用水粉平涂的时候水粉的颜色会将蜡笔的印记全部淹没，将出显不了“水油脱色”的效果。
平涂也是一个很有难度的一步，有的孩子不能按从左到右的顺序进行平涂，只固定的在一个地方涂。
有些孩子用刷子沾很多的水在纸上涂，以至于到后来整张画面全部都是水。
一、活动目标1、欣赏《神奈川冲浪》，感受浪花线条的流畅性。
2、初步尝试运用油水脱色的方法表现大海的浪花。
3、体验美术活动中特殊技法操作的乐趣和成功的喜悦。
浪花朵朵_小学作文
浪花朵朵本文是关于小学作文的浪花朵朵，感谢您的阅读！生活中的美，如一朵朵洁白的浪花一样让人心旷神怡；中华传统的美德，更如永不停息的浪花在涌动，让我们永远向往。
一朵浪花，一个跳跃的音符。
记得，那一次。
我兴高采烈地在大街上跑着，因为妈妈给了我一张新崭崭的二十元钱，让我去随便花花钱，随便买点儿东西。
在我正开心的时候，我就看见一个“可疑”人物，因为他把头低着，然后又把头往旁边转了转，好像在看什么东西，看完了，他又把头低下来，嘴里一边发出“呸、呸”的声音，一边吐出几小堆脏脏的、让人感到恶心的口痰，一转身，就飞快地走了，好像刚才什么事情也没有发生一样。
就在这时，一位打扮时尚的阿姨走了过来，看见有几小堆恶心的口痰，便立刻从小巧的包包里掏出了一张香型餐巾纸，然后迅速弯下腰，用手轻轻地把地上脏脏的口痰擦干净了。
她的举动使我明白了：弯腰，是美丽的。
如果人人都能像这美丽的阿姨一样，我们的环境应该处处都是美丽的风景，人人都是名副其实的地球主人。
一排浪花，一组快乐的旋律。
上一次，我在学校里正在和小伙伴们一起玩游戏，玩着玩着，就看见旁边有几位大哥哥手里都拿着一瓶苹果味的汽水，就在大哥哥它们喝完的时候，就随手把汽水瓶往地上一扔，只听得那几声小小的声音，“当当”“当当”，汽水瓶落地了。
我急忙跑过去，捡起汽水瓶就往那几个大哥哥那儿走，当走到大哥哥那儿的时候，我就一边说：“你们怎么能随便丢垃圾呢？”一边想：啊！糟了！如果他们打我怎么办？我是哇哇大哭？还是马上跑去告诉校长？哎！怎么办呢？还好，那几个大哥哥只说了句：“哦！我赶紧去把这垃圾丢了。
”这才对嘛！我心里暗暗想到。
大家要爱护环境哟！一海浪花，一群欢乐的生命。
美，就像一朵朵顺风而动的浪花，就像一朵朵开得正艳的花朵，需要人类多多去爱护。
快乐的浪花一朵朵，在阳光折射下发出五彩光芒，在无边大海中荡漾翻滚，激昂的旋律在每天晨曦奏响。
三年级:王艺樾。