高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第3节牛顿运动定律的综合应用教师用书
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第3讲课件

状态 减速下降
上升
或减速上升
原理 F-mg=ma
mg-F=ma
mg-F=ma
方程 F=m(g+a)
F=m(g-a)
F=0
2.整体法和隔离法 (1)整体法 当连接体内(即系统内)各物体的 加速度 相同时,可以把 系统内的所有物体看成 一个整体 ,分析其受力和运动情况, 运用牛顿第二定律对 整体 列方程求解的方法。 (2)隔离法 当求系统内物体间 相互作用的内力 时,常把某个物体从系 统中 隔离 出来,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律 对 隔离 出来的物体列方程求解的方法。
核心考点·分类突破——析考点 讲透练足
考点一
超重和失重问题
1.不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视
重”改变。
2.在完全失重的状态下,一切由重力产生的物理现象都会完
全消失。
3.尽管物体的加速度不是竖直方向,但只要其加速度在竖直
方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态。
4.尽管整体没有竖直方向的加速度,但只要物体的一部分具
[动力学图象问题] 4.从地面以一定的速度竖直向上抛出一小球,小球到达最高点
的时刻为 t1,下落到抛出点的时刻为 t2。若空气阻力的大小恒定,则 在下图中能正确表示被抛出物体的速率 v 随时间 t 的变化关系的图线 是( )
解析:选 C 小球在上升过程中做匀减速直线运动,其加速度为 a1=mgm+Ff,下降过程中做匀加速直线运动,其加速度为 a2=mgm-Ff, 即 a1>a2,且所分析的是速率与时间的关系,故 C 正确。
物体对支持物的
压力(或对悬挂物 压力(或对悬挂物
概念
的拉力) 大于 物 的拉力) 小于
压力(或对悬挂物 物
高考物理一轮复习 第3章 力和运动 第3课时 牛顿运动定律的综合应用课件.pptx

【例1】 (2016·洛阳模拟)一同学想研究电梯上升过程 的运动规律.某天乘电梯上楼时他携带了一个质量为5 kg的砝码和一套便携式DIS实验系统,砝码悬挂在力传 感器上.电梯从第一层开始启动,中间不间断,一直到 最高层停止.在这个过程中,显示器上显示出的力随时 间变化的关系如图所示.取重力加速度g=10 m/s2,根 据表格中的数据.求:
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方法总结
超重和失重现象的判断“三”技巧 (1)从受力的角度判断,当物体所受向上的拉力(或支持力)大 于重力时,物体处于超重状态,小于重力时处于失重状态, 等于零时处于完全失重状态. (2)从加速度的角度判断,当物体具有向上的加速度时处于超 重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度 为重力加速度时处于完全失重状态. (3)从速度变化角度判断:①物体向上加速或向下减速时,超 重;②物体向下加速或向上减速时,失重.
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9பைடு நூலகம்
解析:由题图知小琳在这段时间内处于失重状态,是由于小琳 对体重计的压力变小了,而小琳的重力没有改变,A 选项错;小琳 对体重计的压力与体重计对小琳的支持力是一对作用力与反作用 力,大小一定相等,B 选项错;以竖直向下为正方向,有:mg-F =ma,解得 a=5g,方向竖直向下,但其速度方向可能是竖直向上, 也可能是竖直向下,C 选项错,D 选项正确.
思路分析:由 F-t 图象清楚地了解物体在各时间段内作用在物 体上的水平外力,由 v-t 图象明确各时间段内物体的加速度,由牛 顿第二定律则可知道各时间段物体受到的合外力,根据物体的运动 状态和受力分析求得各物理量.
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解析:(1)由 F-t 图象可知 t=1 s 时,F1=4 N,而此时物体的 加速度为零,由平衡条件可得摩擦力
联立得 m=F2-a F3=12- 2 8 kg=2 kg,
2020版高考物理一轮复习教师用书_3 第三章 牛顿运动定律1 第一节 牛顿第一、第三定律 (3)

题型探究课 牛顿运动定律的综合应用超重与失重现象 【题型解读】1.对超重和失重的理解(1)不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变. (2)在完全失重的状态下,一切由重力产生的物理现象都会完全消失.(3)尽管物体的加速度不是竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态.(4)尽管整体没有竖直方向的加速度,但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度,整体也会出现超重或失重状态.在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.【跟进题组】1. 如图所示,是某同学站在压力传感器上,做下蹲-起立的动作时记录的力随时间变化的图线,纵坐标为力(单位为牛顿),横坐标为时间.由图线可知 ( )A .该同学做了两次下蹲-起立的动作B .该同学做了一次下蹲-起立的动作C .下蹲过程中人处于失重状态D .下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态解析:选B.在一次下蹲过程中,该同学要先后经历失重状态和超重状态,所以对压力传感器的压力先小于自身重力后大于自身重力,而在一次起立过程中,该同学又要先后经历超重状态和失重状态,所以对压力传感器的压力先大于自身重力后小于自身重力,所以题图记录的应该是一次下蹲-起立的动作.2. 如图所示,台秤上有一装水容器,容器底部用一质量不计的细线系住一个乒乓球.某时刻细线断开,乒乓球向上加速运动,在此过程中,关于台秤的示数与线断前相比的变化情况及原因.下列说法正确的是()A.由于乒乓球仍在容器中,所以示数与细线断前相同B.细线断后不再向上提拉容器底部,所以示数变大C.细线断后,乒乓球有向上的加速度,处于超重状态,故示数变大D.容器、水、乒乓球整个系统的重心加速下移,处于失重状态,所以示数变小解析:选D.乒乓球加速上升,整个系统重心加速下移,处于失重状态,故D正确.动力学观点在连接体中的应用【题型解读】1.多个相互关联的物体由细绳、细杆或弹簧等连接或叠放在一起,构成的物体系统称为连接体.常见的连接体如图所示:(1)弹簧连接体(2)物物叠放连接体(3)轻绳连接体(4)轻杆连接体2.连接体的运动特点(1)轻绳:轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等.(2)轻杆:轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比.(3)轻弹簧:在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等.(2019·新乡模拟)如图所示,粗糙水平面上放置B 、C 两物体,A 叠放在C 上,A 、B 、C 的质量分别为m 、2m 和3m ,物体B 、C 与水平面间的动摩擦因数相同,其间用一不可伸长的轻绳相连,轻绳能承受的最大拉力为F T .现用水平拉力F 拉物体B ,使三个物体以同一加速度向右运动,则( )A .此过程中物体C 受五个力作用B .当F 逐渐增大到F T 时,轻绳刚好被拉断C .当F 逐渐增大到1.5F T 时,轻绳刚好被拉断D .若水平面光滑,则绳刚断时,A 、C 间的摩擦力为F T6[解析] 对A ,A 受重力、支持力和向右的静摩擦力作用,可以知道C 受重力、A 对C 的压力、地面的支持力、绳子的拉力、A 对C 的摩擦力以及地面的摩擦力六个力作用,故A 错误;对整体分析,整体的加速度a =F -μ·6mg 6m =F6m -μg ,隔离对AC 分析,根据牛顿第二定律得,F T -μ·4mg =4ma ,计算得出F T =23F ,当F =1.5F T 时,轻绳刚好被拉断,故B 错误,C 正确;水平面光滑,绳刚断时,对AC 分析,加速度a =F T4m ,隔离对A 分析,A 的摩擦力F f =ma =F T4,故D 错误.[答案] C【迁移题组】迁移1 加速度相同的连接体问题1.如图所示,质量为M 的小车放在光滑的水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m 的小球,M >m ,用一力F 水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a 向右运动时,细线与竖直方向成θ角,细线的拉力为F1.若用一力F′水平向左拉小车,使小球和其一起以加速度a′向左运动时,细线与竖直方向也成θ角,细线的拉力为F′1.则()A.a′=a,F′1=F1B.a′>a,F′1=F1C.a′<a,F′1=F1D.a′>a,F′1>F1解析:选B.当用力F水平向右拉小球时,以小球为研究对象,竖直方向有F1cos θ=mg ①水平方向有F-F1sin θ=ma,以整体为研究对象有F=(m+M)a,解得a=mM g tan θ②当用力F′水平向左拉小车时,以球为研究对象,竖直方向有F′1cos θ=mg ③水平方向有F′1sin θ=ma′,解得a′=g tan θ④结合两种情况,由①③式有F1=F′1;由②④式并结合M>m有a′>a.故正确选项为B.迁移2加速度不同的连接体问题2.如图所示,一块足够长的轻质长木板放在光滑水平地面上,质量分别为m A=1 kg和m B=2 kg的物块A、B放在长木板上,A、B与长木板间的动摩擦因数均为μ=0.4,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.现用水平拉力F拉A,取重力加速度g=10 m/s2.改变F的大小,B 的加速度大小可能为()A.1 m/s2B.2.5 m/s2C.3 m/s2D.4 m/s2解析:选A.A、B放在轻质长木板上,长木板质量为0,所受合力始终为0,即A、B所受摩擦力大小相等.由于A、B受到长木板的最大静摩擦力的大小关系为f A max<f B max,所以B 始终相对长木板静止,当拉力增加到一定程度时,A相对长木板滑动,B受到的最大合力等于A的最大静摩擦力,即f B=f A max=μm A g,由f B=m B a B max,可知B的加速度最大为2 m/s2,选项A 正确.动力学中的临界和极值问题 【题型解读】1.临界值或极值条件的标志(1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点;(2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往就对应临界状态;(3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点;(4)若题目要求“最终加速度”“稳定加速度”等,即是求收尾加速度或收尾速度. 2.“四种”典型临界条件(1)接触与脱离的临界条件:两物体相接触或脱离,临界条件是:弹力F N =0.(2)相对滑动的临界条件:两物体相接触且处于相对静止时,常存在着静摩擦力,则相对滑动的临界条件是:静摩擦力达到最大值.(3)绳子断裂与松弛的临界条件:绳子所能承受的张力是有限度的,绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力,绳子松弛与拉紧的临界条件是:F T =0.(4)加速度变化时,速度达到极值的临界条件:当加速度变为0时. 3.【跟进题组】1.(2019·河北衡水中学二调)如图所示,在光滑水平面上有一辆小车A ,其质量为m A =2.0 kg ,小车上放一个物体B ,其质量为m B =1.0 kg.如图甲所示,给B 一个水平推力F ,当F 增大到稍大于3.0 N 时,A 、B 开始相对滑动.如果撤去F ,对A 施加一水平推力F ′,如图乙所示.要使A 、B 不相对滑动,则F ′的最大值F max 为( )A .2.0 NB .3.0 NC .6.0 ND .9.0 N解析:选C.根据题图甲所示,设A ,B 间的静摩擦力达到最大值F fmax 时,系统的加速度为a .根据牛顿第二定律,对A 、B 整体有F =(m A +m B )a , 对A 有F fmax =m A a , 代入数据解得F fmax =2.0 N.根据题图乙所示情况,设A 、B 刚开始滑动时系统的加速度为a ′, 根据牛顿第二定律得: 以B 为研究对象有F fmax =m B a ′以A 、B 整体为研究对象,有F max =(m A +m B )a ′ 代入数据解得F max =6.0 N .故C 正确.2.(多选)如图所示,A 、B 两物块的质量分别为2m 和m 静止叠放在水平地面上.A 、B 间的动摩擦因数为μ,B 与地面间的动摩擦因数为12μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为 g .现对 A 施加一水平拉力 F ,则( )A .当 F < 2μmg 时,A 、B 都相对地面静止 B .当 F =52μmg 时, A 的加速度为13μgC .当 F > 3μmg 时,A 相对 B 滑动D .无论 F 为何值,B 的加速度不会超过12μg解析:选BCD.A 、B 间的最大静摩擦力为2μmg ,B 和地面之间的最大静摩擦力为32μmg ,对A 、B 整体,只要F >32μmg ,整体就会运动,选项A 错误;当A 对B 的摩擦力为最大静摩擦力时,A 、B 将要发生相对滑动,故A 、B 一起运动的加速度的最大值满足2μmg -32μmg=ma max ,B 运动的最大加速度a max =12μg ,选项D 正确;对A 、B 整体,有F -32μmg =3ma max ,则F >3μmg 时两者会发生相对运动,选项C 正确;当F =52μmg 时,两者相对静止,一起滑动,加速度满足F -32μmg =3ma ,解得a =13μg ,选项B 正确.传送带问题 【题型解读】1.模型特征2.模型动力学分析(1)传送带模型问题的分析流程(2)判断方法 ①水平传送带情景1 若v 22μg≤l ,物、带能共速;情景2 若|v 2-v 20|2μg ≤l ,物、带能共速;情景3 若v 202μg ≤l ,物块能返回.②倾斜传送带情景1 若v 22a ≤l ,物、带能共速;情景2 若v 22a ≤l ,物、带能共速;若μ≥tan θ,物、带共速后匀速; 若μ<tan θ,物体以a 2加速(a 2<a ). 3.传送带问题的解题思路【典题例析】(2019·四川成都模拟)如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A 到B 长度为L=10.25 m ,传送带以v 0=10 m/s 的速率逆时针转动.在传送带上端A 无初速度地放一个质量为m =0.5 kg 的黑色煤块,它与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.5.煤块在传送带上经过会留下黑色痕迹.已知sin 37°=0.6,g =10 m/s 2,求:(1)煤块从A 到B 的时间;(2)煤块从A 到B 的过程中传送带上形成痕迹的长度.[审题突破] (1)煤块刚放上时,判断摩擦力的方向,计算加速度.(2)判断煤块能否达到与传送带速度相等,若不能,煤块从A →B 加速度不变,若能,则要进一步判断煤块能否相对传送带静止.(3)达到相同速度后,若煤块不再滑动,则匀速运动到B 点,形成的痕迹长度等于传送带和煤块对地的位移之差.煤块若相对传送带滑动,之后将以另一加速度运动到B 点,形成的痕迹与上段留下的痕迹重合,最后结果取两次痕迹长者.[解析] (1)煤块刚放上时,受到向下的摩擦力,如图甲,其加速度为a 1=g (sin θ+μcos θ)=10 m/s 2,t 1=v 0a 1=1 s ,x 1=12a 1t 21=5 m <L ,即下滑5 m 与传送带速度相等.达到v 0后,受到向上的摩擦力,由于μ<tan 37°,煤块仍将加速下滑,如图乙,a 2=g (sin θ-μcos θ)=2 m/s 2,x 2=L -x 1=5.25 m ,x 2=v 0t 2+12a 2t 22,得t 2=0.5 s ,则煤块从A 到B 的时间为t =t 1+t 2=1.5 s.甲 乙(2)第一过程痕迹长Δx 1=v 0t 1-12a 1t 21=5 m ,第二过程痕迹长Δx 2=x 2-v 0t 2=0.25 m , Δx 1与Δx 2部分重合, 故痕迹总长为5 m. [答案] (1)1.5 s (2)5 m【迁移题组】迁移1 水平传送带模型 1.(多选)(2019·海口模拟)如图所示,水平传送带A 、B 两端相距s =3.5 m ,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.1.工件滑上A 端瞬时速度v A =4 m/s ,到达B 端的瞬时速度设为v B ,则(g 取10 m/s 2)( )A.若传送带不动,则v B=3 m/sB.若传送带以速度v=4 m/s逆时针匀速转动,v B=3 m/sC.若传送带以速度v=2 m/s顺时针匀速转动,v B=3 m/sD.若传递带以速度v=2 m/s顺时针匀速转动,v B=2 m/s解析:选ABC.若传送带不动,由匀变速运动规律可知v2B-v2A=-2as,a=μg,代入数据解得v B=3 m/s,当满足选项B、C、D中的条件时,工件所受滑动摩擦力跟传送带不动时一样,还是向左,加速度还是μg,所以工件到达B端时的瞬时速度仍为3 m/s,故选项A、B、C正确,D错误.迁移2倾斜传送带模型2.(多选)(2019·潍坊模拟)如图所示,倾斜的传送带顺时针匀速转动,一物块从传送带上端A滑上传送带,滑上时速率为v1,传送带的速率为v2,且v2>v1,不计空气阻力,动摩擦因数一定,关于物块离开传送带的速率v和位置,下面可能的是()A.从下端B离开,v>v1B.从下端B离开,v<v1C.从上端A离开,v=v1D.从上端A离开,v<v1解析:选ABC.滑块从A端滑上传送带,在传送带上必先相对传送带向下运动,由于不确定滑块与传送带间的摩擦力和滑块的重力沿传送带下滑分力的大小关系和传送带的长度,若能从A端离开,由运动的对称性可知,必有v=v1,即选项C正确,D错误;若从B端离开,当摩擦力大于重力的分力时,则v<v1,选项B正确;当摩擦力小于重力的分力时,则v>v1,选项A正确;当摩擦力和重力的分力相等时,滑块一直做匀速直线运动,v=v1,故本题应选A、B、C.解答传送带问题应注意的事项(1)比较物块和传送带的初速度情况,分析物块所受摩擦力的大小和方向,其主要目的是得到物块的加速度.(2)关注速度相等这个特殊时刻,水平传送带中两者一块匀速运动,而倾斜传送带需判断μ与tan θ的关系才能决定物块以后的运动.(3)得出运动过程中两者相对位移情况,以后在求解摩擦力做功时有很大作用.滑块——滑板模型问题【题型解读】1.模型特征滑块——滑板模型(如图a),涉及摩擦力分析、相对运动、摩擦生热,多次相互作用,属于多物体、多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高,故频现于高考试卷中.另外,常见的子弹射击滑板(如图b)、圆环在直杆中滑动(如图c)都属于滑块类问题,处理方法与滑块——滑板模型类似.4.思维模板【跟进题组】1.(多选)如图甲所示,一质量为M 的长木板静置于光滑水平面上,其上放置一质量为m 的小滑块.木板受到水平拉力F 作用时,用传感器测出长木板的加速度a 与水平拉力F 的关系如图乙所示,重力加速度g =10 m/s 2,下列说法正确的是( )A .小滑块的质量m =2 kgB .小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.1C .当水平拉力F =7 N 时,长木板的加速度大小为3 m/s 2D .当水平拉力F 增大时,小滑块的加速度一定增大解析:选AC.当F =6 N 时,两物体恰好具有最大共同加速度,对整体分析,由牛顿第二定律有F =(M +m )a ,代入数据解得M +m =3 kg.当F 大于6 N 时,两物体发生相对滑动,对长木板有a =F -μmg M =F M -μmg M ,图线的斜率k =1M =1,解得M =1 kg ,滑块的质量m =2kg ,选项A 正确;滑块的最大加速度a ′=μg =2 m/s 2,所以小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.2,选项B 错误;当F =7 N 时,由a =F -μmgM 知长木板的加速度a =3 m/s 2,选项C正确;当两物体发生相对滑动时,滑块的加速度a ′=μg =2 m/s 2,恒定不变,选项D 错误.2.下暴雨时,有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害.某地有一倾角为θ=37°⎝⎛⎭⎫sin 37°=35的山坡C ,上面有一质量为m 的石板B ,其上下表面与斜坡平行;B 上有一碎石堆A (含有大量泥土),A 和B 均处于静止状态,如图所示.假设某次暴雨中,A 浸透雨水后总质量也为m (可视为质量不变的滑块),在极短时间内,A 、B 间的动摩擦因数μ1减小为38,B 、C 间的动摩擦因数μ2减小为0.5,A 、B 开始运动,此时刻为计时起点;在第2 s 末,B 的上表面突然变为光滑,μ2保持不变.已知A 开始运动时,A 离B 下边缘的距离l =27 m ,C 足够长,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度大小g =10 m/s 2.求:(1)在0~2 s 时间内A 和B 加速度的大小; (2)A 在B 上总的运动时间.解析:(1)在0~2 s 时间内,A 和B 的受力如图所示,其中f 1、N 1是A 与B 之间的摩擦力和正压力的大小,f 2、N 2是B 与C 之间的摩擦力和正压力的大小,方向如图所示.由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得f 1=μ1N 1 ① N 1=mg cos θ ② f 2=μ2N 2③ N 2=N ′1+mg cos θ④规定沿斜面向下为正.设A 和B 的加速度分别为a 1和a 2,由牛顿第二定律得 mg sin θ-f 1=ma 1 ⑤ mg sin θ-f 2+f 1′=ma 2 ⑥ N 1=N 1′ ⑦ f 1=f 1′⑧联立①②③④⑤⑥⑦⑧式,并代入题给数据得a 1=3 m/s 2 ⑨ a 2=1 m/s 2.⑩(2)在t 1=2 s 时,设A 和B 的速度分别为v 1和v 2,则 v 1=a 1t 1=6 m/s ⑪ v 2=a 2t 1=2 m/s⑫t >t 1时,设A 和B 的加速度分别为a ′1和a ′2.此时A 与B 之间的摩擦力为零,同理可得 a ′1=6 m/s 2 ⑬ a ′2=-2 m/s 2⑭B 做减速运动.设经过时间t 2,B 的速度减为零,则有 v 2+a ′2t 2=0 ⑮ 联立⑫⑭⑮式得 t 2=1 s⑯ 在t 1+t 2时间内,A 相对于B 运动的距离为 s =⎝⎛⎭⎫12a 1t 21+v 1t 2+12a ′1t 22-⎝⎛⎭⎫12a 2t 21+v 2t 2+12a ′2t 22 =12 m<27 m⑰ 此后B 静止,A 继续在B 上滑动.设再经过时间t 3后A 离开B ,则有 l -s =(v 1+a ′1t 2)t 3+12a ′1t 23⑱ 可得t 3=1 s(另一解不合题意,舍去) ⑲设A 在B 上总的运动时间为t 总,有 t 总=t 1+t 2+t 3=4 s.(另解:也可利用下面的速度图线求解)答案:(1)3 m/s 2 1 m/s 2(2)4 s多过程运动中牛顿运动定律的综合应用与木板相对静止时,木板的速度;相对地面移动的距离为s1=v【对点训练】(多选)如图所示,在山体下的水平地面上有一静止长木板,某次山体滑坡,有石块从山坡上滑下后,恰好以速度v 1滑上长木板,石块与长木板、长木板与水平地面之间都存在摩擦.设最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力的大小,且石块始终未滑出长木板.下面给出了石块在长木板上滑行的v -t 图象,其中可能正确的是( )解析:选BD.由于石块与长木板、长木板与地面之间都有摩擦,故石块不可能做匀速直线运动,故选项A 错误;若石块对长木板向右的滑动摩擦力小于地面对长木板的最大静摩擦力,则长木板将静止不动,石块将在长木板上做匀减速直线运动,故选项D 正确;设石块与长木板之间的动摩擦因数为μ1,长木板与地面之间的动摩擦因数为μ2,石块的质量为m ,长木板的质量为M ,当μ1mg >μ2(M +m )g 时,最终石块与长木板将一起做匀减速直线运动,此时的加速度为μ2g ,由μ1mg >μ2(M +m )g ,可得μ1mg >μ2mg ,即石块刚开始的加速度大于石块与长木板一起减速时的加速度,即μ1g >μ2g ,也就是说图象的斜率将变小,故选项C 错误,B 正确.质量M =4 kg 、长2l =4 m 的木板放在光滑水平地面上,以木板中点为界,左边和右边的动摩擦因数不同.一个质量为m =1 kg 的滑块(可视为质点)放在木板的左端,如图甲所示.在t =0时刻对滑块施加一个水平向右的恒力F ,使滑块和木板均由静止开始运动,t 1=2 s 时滑块恰好到达木板中点,滑块运动的x 1-t 图象如图乙所示.取g =10 m/s 2.(1)求滑块与木板左边的动摩擦因数μ1和恒力F 的大小.(2)若滑块与木板右边的动摩擦因数μ2=0.1,2 s 末撤去恒力F ,则滑块能否从木板上滑落下来?若能,求分离时滑块的速度大小.若不能,则滑块将停在离木板右端多远处?解析:(1)滑块和木板均做初速度为零的匀加速直线运动,设滑块的加速度大小为a 1,木板的加速度大小为a 2,则t 1=2 s 时木板的位移x 2=12a 2t 21①滑块的位移x 1=4 m ② 由牛顿第二定律得a 2=μ1mgM③ 由位移关系得x 1-x 2=l ④ 联立①②③④式解得μ1=0.4 ⑤ 滑块位移x 1=12a 1t 21⑥ 恒力F =ma 1+μ1mg⑦联立②⑤⑥⑦式解得F =6 N.(2)设滑块到达木板中点时,滑块的速度为v 1,木板的速度为v 2,滑块滑过中点后做匀减速运动,木板继续做匀加速运动,此时滑块和木板的加速度大小分别为a ′1=μ2mg m =μ2g ,a ′2=μ2mgM设滑块与木板从t 1时刻开始到速度相等时的运动时间为t 2,则v 2=a 2t 1,v 1=a 1t 1,v 1-a ′1t 2=v 2+a ′2t 2解得t 2=1.6 s在此时间内,滑块位移x ′1=v 1t 2-12a ′1t 22木板的位移x ′2=v 2t 2+12a ′2t 22Δx =x ′1-x ′2联立解得Δx =1.6 m<2 m因此滑块没有从木板上滑落,滑块与木板相对静止时距木板右端的距离为d =l -Δx =0.4 m.答案:见解析1.(多选)(2019·南京、盐城模拟)如图所示,蹦床运动员从空中落到床面上,运动员从接触床面下降到最低点为第一过程,从最低点上升到离开床面为第二过程,运动员( )A .在第一过程中始终处于失重状态B .在第二过程中始终处于超重状态C .在第一过程中先处于失重状态,后处于超重状态D .在第二过程中先处于超重状态,后处于失重状态解析:选CD.运动员刚接触床面时重力大于弹力,运动员向下做加速运动,运动员处于失重状态;随床面形变的增大,弹力逐渐增大,弹力大于重力时,运动员做减速运动,运动员处于超重状态,故A 错误,C 正确;蹦床运动员在上升过程中和下落过程中是对称的,加速度方向先向上后向下,先处于超重状态,后处于失重状态,故B 错误,D 正确. 2. (2019·武汉模拟)如图所示,两黏连在一起的物块a 和b ,质量分别为m a 和m b ,放在光滑的水平桌面上,现同时给它们施加方向如图所示的水平推力F a 和水平拉力F b ,已知F a >F b ,则a 对b 的作用力( )A .必为推力B .必为拉力C .可能为推力,也可能为拉力D .不可能为零解析:选C.将a 、b 看做一个整体,加速度a =F a +F bm a +m b,单独对a 进行分析,设a 、b间的作用力为F ab ,则a =F a +F ab m a=F a +F b m a +m b ,即F ab =F b m a -F a m bm a +m b ,由于不知道m a 与m b 的大小关系,故F ab 可能为正,可能为负,也可能等于0.3.(2019·南阳五校联考) 如图所示,滑轮A 可沿倾角为θ的足够长光滑轨道下滑,滑轮下用轻绳挂着一个重为G 的物体B ,下滑时,物体B 相对于A 静止,则下滑过程中( )A .B 的加速度为g sin θ B .绳的拉力为Gcos θC .绳的方向保持竖直D .绳的拉力为G解析:选A. A 、B 相对静止,即两物体的加速度相同,以A 、B 整体为研究对象分析受力可知,系统的加速度为g sin θ,所以选项A 正确;再以B 为研究对象进行受力分析,如图,根据平行四边形法则可知,绳子的方向与斜面垂直,拉力大小等于G cos θ,故选项B 、C 、D 都错误.4. (2019·河南安阳模拟)在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫.已知猫的质量是木板的质量的2倍.当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.则此时木板沿斜面下滑的加速度为( )A .3g sin αB .g sin αC .3g sin α2D .2g sin α解析:选A.猫与木板加速度不同,分别对其受力分析是比较常见的解决方法.猫受力平衡,设猫的质量为2m ,其所受摩擦力沿斜面向上,且F f =2mg sin α,则木板所受摩擦力沿斜面向下,木板的加速度为a =2mg sin α+mg sin αm=3g sin α,正确选项为A.5. 如图所示为粮袋的传送装置,已知A 、B 两端间的距离为L ,传送带与水平方向的夹角为θ,工作时运行速度为v ,粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ,正常工作时工人在A 端将粮袋放到运行中的传送带上.设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度大小为g .关于粮袋从A 到B 的运动,以下说法正确的是( )A .粮袋到达B 端的速度与v 比较,可能大,可能小或也可能相等B .粮袋开始运动的加速度为g (sin θ-μcos θ),若L 足够大,则以后将以速度v 做匀速运动C .若μ≥tan θ,则粮袋从A 端到B 端一定是一直做加速运动D .不论μ大小如何,粮袋从A 端到B 端一直做匀加速运动,且加速度a ≥g sin θ解析:选A.若传送带较短,粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动,到达B 端时的速度小于v ;若μ≥tan θ,则粮袋先做匀加速运动,当速度与传送带的速度相同后,做匀速运动,到达B 端时速度与v 相同;若μ<tan θ,则粮袋先做加速度为g (sin θ+μcos θ)的匀加速运动,当速度与传送带相同后做加速度为g (sin θ-μcos θ)的匀加速运动,到达B 端时的速度大于v ,选项A 正确;粮袋开始时速度小于传送带的速度,相对传送带的运动方向是沿传送带向上,所以受到沿传送带向下的滑动摩擦力,大小为μmg cos θ,根据牛顿第二定律得加速度a =mg sin θ+μmg cos θm=g (sin θ+μcos θ),选项B 错误;若μ≥tan θ,粮袋从A 到B 可能一直是做匀加速运动,也可能先匀加速运动,当速度与传送带的速度相同后,做匀速运动,选项C 、D 均错误.6.(多选) (2019·安徽合肥模拟)如图所示,绷紧的长为6 m 的水平传送带,沿顺时针方向以恒定速率v 1=2 m/s 运行.一小物块从与传送带等高的光滑水平台面滑上传送带,其速度大小为v 2=5 m/s.若小物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g =10 m/s 2,下列说法中正确的是( )A .小物块在传送带上先向左做匀减速直线运动,然后向右做匀加速直线运动B .若传送带的速度为5 m/s ,小物块将从传送带左端滑出C .若小物块的速度为4 m/s ,小物块将以2 m/s 的速度从传送带右端滑出D .若小物块的速度为1 m/s ,小物块将以2 m/s 的速度从传送带右端滑出解析:选BC.小物块在传送带上先向左做匀减速直线运动,设加速度大小为a ,速度减至零时通过的位移为x .根据牛顿第二定律得μmg =ma ,解得a =μg =2 m/s 2,则x =v 222a =522×2m =6.25 m>6 m ,所以小物块将从传送带左端滑出,不会向右做匀加速直线运动,A 错误;传送带的速度为5 m/s 时,小物块在传送带上受力情况不变,则运动情况也不变,仍会从传送带左端滑出,B 正确;若小物块的速度为4 m/s ,小物块向左减速运动的位移大小为x ′=v ′222a=422×2m =4 m<6 m ,则小物块的速度减到零后再向右加速,小物块加速到与传送带共速时的位移为x ″=v 212a =222×2m =1 m<4 m ,以后小物块以v 1=2 m/s 的速度匀速运动到右端,则小物块从传送带右端滑出时的速度为2 m/s ,C 正确;若小物块的速度为1 m/s ,小物块向左减速运动的位移大小为x =v ″222a =122×2m =0.25 m<6 m ,则小物块速度减到零后再向右加速,由于x <x ″,则小物块不可能与传送带共速,小物块将以1 m/s 的速度从传送带的右端滑出,D 错误.7. 一个弹簧测力计放在水平地面上,Q 为与轻弹簧上端连在一起的秤盘,P 为一重物,已知P 的质量M =10.5 kg ,Q 的质量m =1.5 kg ,弹簧的质量不计,劲度系数k =800 N/m ,系统处于静止.如图所示,现给P 施加一个方向竖直向上的力F ,使它从静止开始向上做匀加速运动,已知在前0.2 s 内,F 为变力,0.2 s 以后,F 为恒力.求力F 的最大值与最小值.(取g =10 m/s 2)解析:设开始时弹簧压缩量为x 1,t =0.2 s 时弹簧的压缩量为x 2,物体P 的加速度为a ,则有kx 1=(M +m )g① kx 2-mg =ma② x 1-x 2=12at 2 ③ 由①式得x 1=(M +m )g k=0.15 m , ④由②③④式得a =6 m/s 2F 小=(M +m )a =72 N ,F 大=M (g +a )=168 N.。
高考物理一轮复习第三章第3讲牛顿运动定律的综合应用课件高三全册物理课件

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2.判断超重和失重的方法 当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物
从受力的 体处于超重状态;小于重力时,物块处于失重状态;
角度判断 等于零时,物体处于完全失重状态
从加速度 当物体具有向上的加速度时,物体处于超重状态; 的 具有向下的加速度时,物体处于失重状态;向下的
3.整体法、隔离法的交替运用:若连接体内各物体具有相同的加 速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然 后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力.即 “先整体求加速度,后隔离求内力”.若已知物体之间的作用力,则 “先隔离求加速度,后整体求外力”.
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(2018·全国卷Ⅰ)如图,轻弹簧的下端固定在水平桌面上, 上端放有物块 P,系统处于静止状态.现用一竖直向上的力 F 作用在 P 上,使其向上做匀加速直线运动.以 x 表示 P 离开静止位置的位移, 在弹簧恢复原长前,下列表示 F 和 x 之间关系的图象可能正确的是
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考点 2 动力学图象问题
1.图象问题的类型 (1)已知物体受的力随时间变化的图线,要求分析物体的运动 情况. (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物 体的受力情况. (3)由已知条件确定某物理量的变化图象.
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2.解题策略 (1)分清图象的类型:即分清横、纵坐标所代表的物理量,明 确其物理意义,掌握物理图象所反映的物理过程,会分析临界点. (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义:图线与横、 纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等. (3)明确能从图象中获得哪些信息:把图象与具体的题意、情 境结合起来,应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而 明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系,以便对有关物理 问题作出准确判断.
高三物理一轮总复习 第3章《牛顿运动定律》3 牛顿运动定律的综合应用课件 新人教版

变式训练 2 质量分别为 m 和 2m 的物块 A、B 用轻弹簧相连, 设两物块与接触面间的动摩擦因数都相同.当用水平力 F 作用于 B 上 且两物块在粗糙的水平面上共同向右加速运动时,弹簧的伸长量为 x1, 如图甲所示;当用同样大小的力 F 竖直向上以相同的加速提升两物块 时,弹簧的伸长量为 x2,如图乙所示;当用同样大小的力 F 沿固定斜 面向上拉两物块使之共同加速运动时,弹簧的伸长量为 x3,如图丙所 示,则 x1∶x2∶x3 等于( )
[思维诊断] (1)超重说明物体的重力增大了.( × ) (2)失重说明物体的重力减小了.( × ) (3)物体处于超重时,加速度向上,速度也一定向上.( × ) (4)应用牛顿运动定律进行整体分析时,一定要分析内力.( × )
考点一 对超重、失重的理解 1.判断方法: (1)不管物体的加速度是不是竖直方向,只要其加速度在竖直方向 上有分量,物体就会处于超重或失重状态. (2)物体的一部分具有竖直方向的分加速度时,整体也会处于超重 或失重状态. 2.易错易混点拨: (1)超重并不是重力增加了,失重并不是重力减小了,完全失重也 不是重力完全消失了.在发生这些现象时,物体的重力依然存在,且 不发生变化,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生变化. (2)在完全失重的状态下,平常一切由重力产生的物理现象都会完 全消失,如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生 压强等.
[答案] D
变式训练 1 (多选)某人在地面上用弹簧秤称得其体重为 490 N.他将弹簧秤移至电梯内称其体重.t0 至 t3 时间段内,弹簧秤的示数 如图甲所示,电梯运行的 v-t 图象可能是图乙中的(取电梯向上运动的 方向为正)( )
【解析】 本题考查超重和失重问题,意在考查学生利用速度— 时间图象处理问题的能力.从图可以看出,t0~t1 时间内,该人的视重 小于其重力,t1~t2 时间内,视重正好等于其重力,而在 t2~t3 时间内, 视重大于其重力,根据题中所设的正方向可知,t0~t1 时间内,该人具 有向下的加速度,t1~t2 时间内,该人处于平衡状态,而在 t2~t3 时间 内,该人则具有向上的加速度,所以可能的图象为 AD.
课标版021高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第3讲牛顿运动定律的综合应用教案

2021-4-29 20XX年复习资料教学复习资料班级:科目:第3讲牛顿运动定律的综合应用一、牛顿运动定律的应用1.整体法:当连接体内(即系统内)各物体的①加速度相同时,可以把系统内的所有物体看成一个②整体 ,分析其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对③整体列方程求解的方法。
2.隔离法:当求系统内物体间④相互作用的内力时,常把某个物体从系统中⑤隔离出来,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律对⑥隔离出来的物体列方程求解的方法。
3.外力和内力(1)外力:系统外的物体对⑦研究对象的作用力。
(2)内力:系统内⑧物体间的作用力。
二、临界或极值条件的标志1.有些问题中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点;2.若有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往就对应临界状态;3.若有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点;4.若要求“最终加速度”“稳定加速度”等,即求收尾加速度或收尾速度。
1.判断下列说法对错。
(1)整体法和隔离法是指选取研究对象的方法。
(√)(2)应用牛顿运动定律进行整体分析时,可以分析内力。
(✕)(3)分析物体间相互作用时,要用隔离法。
(√)(4)当物体具有沿斜面方向的加速度,而斜面体相对于地面静止时,解题时一般采用隔离法。
(√)2.(多选)如图所示,质量分别为m A、m B的A、B两物块用轻线连接,放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升,A、B与斜面间的动摩擦因数均为μ。
为了增加轻线上的张力,可行的办法是( )A.减小A物块的质量B.增大B物块的质量C.增大倾角θD.增大动摩擦因数μ2.答案AB3.如图所示,物块A放在木板B上,A、B的质量均为m,A、B之间的动摩擦因数为μ,B与地面之间的动摩擦因数为μ。
若将水平力作用在A上,使A刚好要相对B滑动,此时A的加速度3为a1;若将水平力作用在B上,使B刚好要相对A滑动,此时B的加速度为a2,则a1与a2的比为( )A.1∶1B.2∶3C.1∶3D.3∶23.答案 C考点一动力学观点在连接体中的应用1.多个相互关联的物体由细绳、细杆或弹簧等连接或叠放在一起,构成的物体系统称为连接体。
高中物理一轮复习教案 第3章 牛顿运动定律 第3节 牛顿运动定律的综合应用
返回 [深化理解] 1.不管物体的加速度是否沿竖直方向,只要其加速度在竖直 方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态。 2.发生超重、失重现象时,物体的重力依然存在,且不发生 变化,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了 变化,即视重发生了变化。 3.整体法和隔离法的选取与所研究的问题及连接体的组成特 点有关。如用滑轮连接的两物体加速度大小相同,但方向 往往不同,常采用隔离法。
整体的加速度 a 减小,因为 m、m′不变,所以 Tb 减小,Ta
增大,A、D 正确。
答案:AD
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二 研究好——题型·考法·技巧
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高考对本节内容的考查,主要集中在对超重和失重的理 解、临界极值问题分析、整体法与隔离法的应用,通常以选 择题的形式呈现,难度一般,而应用牛顿第二定律和运动学 规律分析板块模型和传送带模型问题,既是难点,又是热点, 题型有选择题,也有计算题,难度较大。
橡皮泥以后,两段绳的拉力 Ta 和 Tb 的变化情况是 ( )
A.Ta 增大
B.Tb 增大
C.Ta 减小
D.Tb 减小
解析:设最左边的物体质量为 m,最右边的物体质量为 m′,
整体质量为 M,整体的加速度 a=MF ,对最左边的物体分析,
Tb=ma,对最右边的物体分析,有 F-Ta=m′a,解得 Ta=F -m′a。在中间物体上加上橡皮泥,由于原拉力 F 不变,则
最大加速度,处于超重状态,故 A、D 错误;由 F-mg=ma,
可得 F=mg+ma,则当 a=1.5 m/s2 时体重计的示数最大,
故 C 正确,D 错误。
答案:C
3.(多选)如图所示用力 F 拉 A、B、C 三个
高三物理一轮复习 必考 第3章 牛顿运动律章末高效整合教师用书
峙对市爱惜阳光实验学校第3章牛顿运动律物理模型1|动力的传送带模型1.水平传送带模型工程图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(2)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速情景3(1)传送带较短时,滑块一直减速到达左端(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端.其中v0>v返回时速度为v,当v0<v返回时速度为v02.倾斜传送带模型工程图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能先以a1加速后以a2加速情景3(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能一直匀速(4)可能先以a1加速后,再以a2加速情景4(1)可能一直加速(2)可能一直匀速(3)可能先减速后反向加速如图31所示,一水平传送带以2.0 m/s的速度顺时针传动,水平长为2.0 m.其右端与一倾角为θ=37°的光滑斜面平滑相连,斜面长为0.4 m,一个可视为质点的物块无初速度地放在传送带最左端,物块与传送带间动摩擦因数μ=0.2,试问:(1)物块能否到达斜面顶端?假设能那么说明理由,假设不能那么求出物块沿斜面上升的最大距离.(2)物块从出发到 s末通过的路程.(sin 37°=0.6,g取10 m/s2)图31【标准解答】(1)物块在传送带上先做匀加速直线运动μmg=ma1s1=v202a1=1 m<L所以在到达传送带右端前物块已匀速物块以v0速度滑上斜面-mg sin θ=ma2物块速度为零时沿斜面上升的距离s2=-v202a2=13 m由于s2<0.4 m,所以物块未到达斜面的最高点.(2)物块从开始到第一次到达传送带右端所用的时间t 1=2s 1v 0+L -s 1v 0= s物块第一次在斜面上往返的时间t 2=-2v 0a 2=23 s物块再次滑到传送带上速度仍为v 0,方向向左 -μmg =ma 3向左端发生的最大位移s 3=-v 22a 3 所用时间t 3=-v 0a 3=1 s又物块向左的减速过程和向右的加速过程中位移大小相,故 s 末物块在斜面上速度恰好减为零故物块通过的总路程s =L +3s 2+2s 3解得s =5 m.【答案】 (1)不能 13 m (2)5 m [突破训练]1.如图32所示为上、下两端相距L =5 m ,倾角α=30°,始终以v =3m/s 的速率顺时针转动的传送带(传送带始终绷紧).将一物体放在传送带的上端由静止释放滑下,经过t =2 s 到达下端,重力加速度g 取10 m/s 2,求:【导学号:96622055】(1)传送带与物体间的动摩擦因数;(2)如果将传送带逆时针转动,速率至少多大时,物体从传送带上端由静止释放能最快地到达下端.图32【解析】 (1)物体在传送带上受力如下图,物体沿传送带向下匀加速运动,设加速度为a .由题意得L =12at 2解得a =2.5 m/s 2; 由牛顿第二律得mg sin α-f =ma ,又f =μmg cos α解得μ=36=0.29.(2)如果传送带逆时针转动,要使物体从传送带上端由静止释放能最快地到达下端,那么需要物体所受摩擦力始终沿传送带向下,设此时传送带速度为v ′,物体加速度a ′.那么由牛顿第二律得mg sin α+f =ma ′又f=μmg cos α,v′2=2a′L联立解得v′=8.66 m/s.【答案】(1)0.29 (2)8.66 m/s物理模型2|动力的“滑块、滑板〞模型1.模型特点涉及两个物体,并且物体间存在相对滑动.2.两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,假设滑块和滑板同向运动,位移之差于板长;反向运动时,位移之和于板长.3.解题思路(1)审题建模求解时先仔细审题,清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情况、运动情况.(2)求加速度准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变).(3)明确关系找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口.求解中更注意联系两个过程的纽带,每一个过程的末速度是下一个过程的初速度.(2021·卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图33(a)所示.t =0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.碰撞后1 s时间内小物块的vt图线如图(b)所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2.求:(a) (b)图33(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;(2)木板的最小长度;(3)木板右端离墙壁的最终距离.【思路导引】【标准解答】(1)规向右为正方向.木板与墙壁相碰前,小物块和木板一起向右做匀变速运动,设加速度为a1,小物块和木板的质量分别为m和M.由牛顿第二律有-μ1(m+M)g=(m+M)a1 ①由题图(b)可知,木板与墙壁碰撞前瞬间的速度v1=4 m/s,由运动学公式有v 1=v 0+a 1t 1② s 0=v 0t 1+12a 1t 21③ 式中,t 1=1 s ,s 0=4.5 m 是木板碰撞前的位移,v 0是小物块和木板开始运动时的速度.联立①②③式和题给条件得μ1=0.1 ④在木板与墙壁碰撞后,木板以-v 1的初速度向左做匀变速运动,小物块以v 1的初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为a 2,由牛顿第二律有-μ2mg =ma 2⑤由题图(b)可得a 2=v 2-v 1t 2-t 1⑥式中,t 2=2 s ,v 2=0,联立⑤⑥式和题给条件得μ2=0.4 ⑦ (2)设碰撞后木板的加速度为a 3,经过时间 Δt ,木板和小物块刚好具有共同速度v 3.由牛顿第二律及运动学公式得μ2mg +μ1(M +m )g =Ma 3⑧ v 3=-v 1+a 3Δt ⑨ v 3=v 1+a 2Δt⑩碰撞后至木板和小物块刚好到达共同速度的过程中,木板运动的位移为 s 1=-v 1+v 32Δt ⑪小物块运动的位移为s 2=v 1+v 32Δt⑫小物块相对木板的位移为Δs =s 2-s 1⑬联立⑥⑧⑨⑩⑪⑫⑬式,并代入数值得Δs =6.0 m⑭因为运动过程中小物块没有脱离木板,所以木板的最小长度为6.0 m.(3)在小物块和木板具有共同速度后,两者向左做匀变速运动直至停止,设加速度为a 4,此过程中小物块和木板运动的位移为s 3.由牛顿第二律及运动学公式得μ1(m +M )g =(m +M )a 4⑮ 0-v 23=2a 4s 3⑯碰后木板运动的位移为s =s 1+s 3⑰联立⑥⑧⑨⑩⑪⑮⑯⑰式,并代入数值得s =-6.5 m木板右端离墙壁的最终距离为6.5 m.【答案】 (1)0.1 0.4 (2)6.0 m (3)6.5 m[突破训练]2.(2021·模拟)如图34所示,薄板A 长L =5 m ,其质量M =5 kg ,放在水平桌面上,板右端与桌边相齐.在A 上距右端s =3 m 处放一物体B (可看成质点),其质量m =2 kg.A 、B 间动摩擦因数μ1=0.1,A 与桌面间和B 与桌面间的动摩擦因数均为μ2=0.2,原来系统静止.现在在板的右端施加一大小一的水平力F 持续作用在A 上,直到将A 从B 下抽出才撤去,且使B 最后停于桌的右边缘.(g 取10 m/s 2)求:(1)B 运动的时间;(2)力F 的大小.图34【解析】 (1)对于B ,在未离开A 时,其加速度为:a B 1=μ1mgm =1 m/s 2设经过时间t 1后B 离开A ,离开A 后B 的加速度为:a B 2=-μ2mgm =-2 m/s 2设物体B 离开A 时的速度为v B有v B =a B 1t 1和12a B 1t 21+v 2B-2a B 2=s 代入数据解得t 1=2 st 2=v B-a B 2=1 s所以B 运动的时间是:t =t 1+t 2=3 s.(2)设A 的加速度为a A ,那么根据相对运动的位移关系得12a A t 21-12a B 1t 21=L -s解得:a A =2 m/s 2由牛顿第二律得F -μ1mg -μ2(m +M )g =Ma A代入数据得:F =26 N.【答案】 (1)3 s (2)26 N高考热点1|动力的图象问题利用图象分析动力学问题时,关键是要将题目中的物理情景与图象结合起来分析,利用物理规律或公式求解或作出正确判断.如必须弄清位移、速度、加速度物理量和图象中斜率、截距、交点、拐点、面积的对关系.(多项选择)如图35所示,一足够长的木板静止在粗糙的水平面上,t =0时刻滑块从板的左端以速度v 0水平向右滑行,木板与滑块间存在摩擦,且最大静摩擦力于滑动摩擦力.滑块的vt图象可能是以下选项中的( )图35【标准解答】设滑块质量为m,木板质量为M,滑块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,假设有μ1mg<μ2(M+m)g,那么滑块滑上木板后向右匀减速运动,加速度a1=μ1g,木板不动,选项D正确;假设有μ1mg>μ2(M+m)g,那么滑块滑上木板后向右匀减速运动,加速度为a1=μ1g,木板向右匀加速运动,当二者共速后,一起以a2=μ2g的加速度匀减速到停止,因a1>a2,应选项B正确.【答案】BD[突破训练]3.(多项选择)如图36甲所示,一轻质弹簧的下端固在水平面上,上端放置一物体(物体与弹簧不连接),初始时物体处于静止状态,现用竖直向上的拉力F作用在物体上,使物体开始向上做匀加速运动,拉力F与物体位移x的关系如图乙所示(g取10 m/s2),以下结论正确的选项是( )【导学号:96622056】图36A.物体与弹簧别离时,弹簧处于原长状态B.弹簧的劲度系数为750 N/mC.物体的质量为2 kgD.物体的加速度大小为5 m/s2ACD 物体与弹簧别离时,弹簧的弹力为零,轻弹簧无形变,所以选项A正确;从图中可知ma=10 N,ma=F m-mg,解得物体的质量为m=2 kg,物体的加速度大小为a=5 m/s2,所以选项C、D正确;弹簧的劲度系数k=mgx0=200.04 N/m=500 N/m,所以选项B错误.高考热点2|动力的多过程问题综合运用牛顿第二律和运动学知识解决多过程问题,是本章的,更是每年高考的热点.解决“多过程〞问题的关键:首先明确每个“子过程〞所遵守的规律,其次找出它们之间的关联点,然后列出“过程性方程〞与“状态性方程〞.如图37所示,一圆环A套在一均匀圆木棒B上,A的高度相对B的长度来说可以忽略不计,A和B的质量都于m,A和B之间滑动摩擦力为f(f<mg).开始时B竖直放置,下端离地面高度为h,A在B的顶端,如下图,让它们由静止开始自由下落,当木棒与地面相碰后,木棒以竖直向上的速度反向运动,并且碰撞前后的速度大小相.设碰撞时间很短,不考虑空气阻力,在B再次着地前,A、B不别离.(1)请描述在从开始释放到B再次着地前的过程中,A、B各自的运动情况,并解出匀变速运动时的加速度大小;(2)B至少该多长?图37【标准解答】 (1)释放后A 和B 相对静止一起做自由落体运动,加速度大小都为a =g ,B 与地面碰撞后,A 继续向下做匀加速运动,加速度大小a A =mg -f m ,B 竖直向上做匀减速运动,加速度大小a B =mg +fm , B 速度减为零后,继续以加速度a B 向下运动.(2)B 着地前瞬间的速度为v 1=2gh ,B 与地面碰撞后向上运动到再次落回地面所需时间为t =2v 1a B , 在此时间内A 的位移x =v 1t +12a A t 2,要使B 再次着地前A 不脱离B ,木棒长度L 必须满足条件L ≥x ,联立以上各式,解得L ≥8m 2g 2mg +f2h .【答案】 (1)见解析 (2)8m 2g 2mg +f2h[突破训练]4.有一个冰上滑木箱的游戏节目,规那么是:选手们从起点开始用力推箱一段时间后,放手让箱向前滑动,假设箱最后停在桌上有效区域内,视为;假设箱最后未停在桌上有效区域内就视为失败.其简化模型如图38所示,AC 是长度为L 1=7 m 的水平冰面,选手们可将木箱放在A 点,从A 点开始用一恒不变的水平推力推箱,BC 为有效区域.BC 长度L 2=1 m ,木箱的质量m =50 kg ,木箱与冰面间的动摩擦因数μ=0.1.某选手作用在木箱上的水平推力F =200N ,木箱沿AC 做直线运动,假设木箱可视为质点,g 取10 m/s 2.那么该选手要想游戏获得,试求:图38(1)推力作用在木箱上时的加速度大小; (2)推力作用在木箱上的时间满足什么条件?【解析】 (1)设推力作用在木箱上时的加速度为a 1,根据牛顿运动律得F -μmg =ma 1解得a 1=3 m/s 2.(2)撤去推力后,木箱的加速度大小为a 2,根据牛顿运动律得μmg =ma 2解得a 2=1 m/s 2推力作用在木箱上时间t 内的位移为x 1=12a 1t 2撤去力F 后木箱继续滑行的距离为x 2=a 1t22a 2木箱停在有效区域内,要满足条件L 1-L 2≤x 1+x 2≤L 1解得1 s≤t ≤76 s.7【答案】(1)3 m/s2(2)1 s≤t≤6 s。
(教师用书)高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律
第三章牛顿运动定律[真题回放]1.(2013·课标全国卷Ⅰ)图311是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片,照片左上角的三列数据如下表所示.表中第二列是时间,第三列是物体沿斜面运动的距离,第一列是伽利略在分析实验数据时添加的.图311 Array根据表中的数据,伽利略可以得出的结论是( )A.物体具有惯性B.斜面倾角一定时,加速度与质量无关C.物体运动的距离与时间的平方成正比D.物体运动的加速度与重力加速度成正比【解析】由图表可知,图表中的物理量未涉及物体的惯性、质量以及加速度与重力加速度的关系,所以A、B、D错误;由表中数据可以看出,在前1秒、前2秒、前3秒……内位移与时间的平方成正比,所以C正确.【答案】 C2.(2013·课标全国卷Ⅱ)一物块静止在粗糙的水平桌面上.从某时刻开始,物块受到一方向不变的水平拉力作用.假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.以a表示物块的加速度大小,F表示水平拉力的大小.能正确描述F与a之间关系的图象是( )由牛顿第二定律得F-μF N=ma,即F=μF N+ma,F与a成线性关系,选项C正确.【答案】 C3.(2013·山东高考)(多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有( )A.力不是维持物体运动的原因B.物体之间普遍存在相互吸引力C.忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反【解析】伽利略的斜面实验表明物体的运动不需要外力来维持,A正确;伽利略假想将轻重不同的物体绑在一起时,重的物体会因轻的物体阻碍而下落变慢,轻的物体会因重的物体拖动而下落变快,即二者一起下落快慢应介于单独下落时之间.而从绑在一起后更重的角度考虑二者一起下落时应该更快,从而由逻辑上否定了重的物体比轻的物体下落得快的结论,并用实验证明了轻重物体下落快慢相同的规律,C正确;物体间普遍存在相互吸引力,物体间相互作用力的规律是牛顿总结的,对应于万有引力定律与牛顿第三定律,故B、D皆错误.【答案】AC[考向分析]考点一对牛顿第一定律的理解1.揭示了物体的一种固有属性牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性.2.揭示了力的本质牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因,物体的运动不需要力来维持.3.揭示了物体不受力作用时的运动状态牛顿第一定律描述的只是一种理想状态,而实际中不受力作用的物体是不存在的,当物体受外力但所受合力为零时,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体将保持静止或匀速直线运动状态.【例1】(多选)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用.下列说法符合历史事实的是( )A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变B.伽利略通过“理想实验”得出结论:一旦物体具有某一速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去C.笛卡儿指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向D.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质【解析】亚里士多德认为物体的运动需要力来维持;伽利略通过实验推翻了亚里士多德的错误结论,笛卡儿对伽利略的实验结果进行了完善,牛顿总结了伽利略和笛卡儿的理论,得出了牛顿第一定律.【答案】BCD突破训练 1(2014·北京高考)伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图312所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是( )图312A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小【解析】根据实验结果,得到的最直接的结论是如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置,A项正确.而小球不受力时状态不变,小球受力时状态发生变化,是在假设和逻辑推理下得出的结论,不是实验直接结论,所以B 和C 选项错误;而D 项不是本实验所说明的问题,故错误.【答案】 A考点二 对牛顿第二定律的理解 1.力与运动的关系(1)力是产生加速度的原因.(2)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律.(3)速度的改变需经历一定的时间,不能突变;有力就一定有加速度,但有力不一定有速度. 2.牛顿第二定律的瞬时性分析 (1)一般思路(2)“两种”模型①刚性绳(或接触面)——不发生明显形变就能产生弹力的物体,剪断(或脱离)后,其弹力立即消失,不需要形变恢复时间. ②弹簧(或橡皮绳)——两端同时连接(或附着)有物体的弹簧(或橡皮绳),特点是形变量大,其形变恢复需要较长时间,在瞬时性问题中,其弹力的大小往往可以看成保持不变.【例2】 [考向:力与运动关系]一质点受多个力的作用,处于静止状态.现使其中一个力的大小逐渐减小到零,再沿原方向逐渐恢复到原来的大小.在此过程中,其他力保持不变,则质点的加速度大小a 和速度大小v 的变化情况是( )A .a 和v 都始终增大B .a 和v 都先增大后减小C .a 先增大后减小,v 始终增大D .a 和v 都先减小后增大【解析】 质点在多个力作用下处于静止状态时,其中一个力必与其余各力的合力等值反向.当该力大小逐渐减小到零的过程中,质点所受合力从零开始逐渐增大,做加速度逐渐增大的加速度运动;当该力再沿原方向逐渐恢复到原来大小的过程中,质点所受合力方向仍不变,大小逐渐减小到零,质点沿原方向做加速度逐渐减小的加速度运动,故C 正确.【答案】 C【例3】 [考向:瞬时性分析]如图313所示,A 、B 两小球分别连在轻绳两端,B 球另一端用弹簧固定在倾角为30°的光滑斜面上,A 、B 两小球的质量分别为m A 、m B ,重力加速度为g ,若不计弹簧质量,在绳被 图313剪断瞬间,A 、B 两球的加速度大小分别为( )A .都等于g 2 B.g2和0C.g 2和m A m B ·g2D.m A m B ·g 2和g2【思维模板】 问1:细绳剪断前,弹簧的弹力等于多少? 提示:(m A +m B )g sin_θ.问2:细绳剪断瞬间,弹簧的形变量改变了吗? 提示:没有.问3:细绳剪断瞬间,A 受绳的弹力如何变化的? 提示:变为零.【解析】 当A 、B 球静止时,弹簧弹力F =(m A +m B )g sin θ,当绳被剪断的瞬间,弹簧弹力F 不变,对B 分析,则F -m B g sin θ=m B a B ,可解得a B =m A m B ·g 2,当绳被剪断后,球A 受的合力为重力沿斜面向下的分力,F 合=m A g sin θ=m A a A ,所以a A =g2,综上所述选项C 正确.【答案】 C 【反思总结】在求解瞬时性问题时应注意:(1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的,当外界因素发生变化时,需要重新进行受力分析和运动分析. (2)加速度可以随着力的突变而突变,而速度的变化需要一个过程的积累,不会发生突变. 考点三 对牛顿第三定律的理解应用1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异”①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同. (3)“三无关”①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关;③与是否和另外物体相互作用无关. 2.相互作用力与平衡力的比较(1)受力物体不同:作用力和反作用力作用在两个物体上,不可求合力;一对平衡力作用在同一物体上,可求合力,合力为零. (2)依赖关系不同:作用力和反作用力同时产生、同时消失;一对平衡力不一定同时产生、同时消失. (3)力的性质不同:作用力和反作用力一定是同性质的力;一对平衡力性质不一定相同.【例4】 如图314所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”,两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是( )图314A .甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B .甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C .若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D .若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利【解析】 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力,故选项A 错误;甲对绳的拉力与乙对绳的拉力作用在同一物体上,不是作用力与反作用力,故选项B 错误;设绳子的张力为F ,则甲、乙两人受到绳子的拉力大小相等,均为F ,若m 甲>m 乙,则由a =F m得,a 甲<a 乙,由x =12at 2得,在相等时间内甲的位移小,因开始时甲、乙距分界线的距离相等,则乙会过分界线,所以甲能赢得“拔河”比赛的胜利,故选项C 正确;收绳速度与“拔河”比赛胜负无关,故选项D 错误.【答案】 C 突破训练 2(多选)用手托着一块砖,开始静止不动, 当手突然向上加速运动时,砖对手的压力( ) A .一定小于手对砖的支持力 B .一定等于手对砖的支持力 C .一定大于手对砖的支持力 D .一定大于砖的重力【解析】 由牛顿第三定律知砖对手的压力与手对砖的支持力是作用力和反作用力,二者等大反向,B 项对;对砖受力分析,则F N -mg =ma ,F N >mg ,D 项对.【答案】 BD思想方法5 应用牛顿定律解题涉及的两种常用方法——合成法与正交分解法1.合成法若物体只受两个力作用而产生加速度时,根据牛顿第二定律可知,利用平行四边形定则求出的两个力的合外力方向就是加速度方向.特别是两个力互相垂直或相等时,应用力的合成法比较简单.2.正交分解法当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,通常采用正交分解法解题,为减少矢量的分解,建立坐标系时,确定x 轴的正方向常有以下两种方法:(1)分解力而不分解加速度分解力而不分解加速度,通常以加速度a 的方向为x 轴的正方向,建立直角坐标系,将物体所受的各个力分解在x 轴和y 轴上,分别求得x 轴和y 轴上的合力F x 和F y .根据力的独立作用原理,各个方向上的力分别产生各自的加速度,得F x =ma ,F y =0.(2)分解加速度而不分解力分解加速度a 为a x 和a y ,根据牛顿第二定律得F x =ma x ,F y =ma y ,再求解.这种方法一般是在以某个力的方向为x 轴正方向时,其它的力都落在或大多数力落在两个坐标轴上而不需再分解的情况下应用.【例5】如图315所示,在箱内倾角为θ的固定光滑斜面上用平行于斜面的细线固定一质量为m的木块.求:箱以加速度a匀加速上升和箱以加速度a向左匀加速运动时(线始终张紧),线对木块的拉力F1和斜面对图315木块的支持力F2各多大?【思路导引】【解析】箱匀加速上升,木块所受合力竖直向上,其受力情况如图甲所示(注意在受力图的旁边标出加速度的方向).用F表示F1、F2的合力,一定竖直向上.由牛顿第二定律得F-mg=ma①解得F=mg+ma②再由力的分解得F1=F sin θ和F2=F cos θ③解得F1=m(g+a)sin θ,F2=m(g+a)cos θ.④箱向左匀加速,木块的受力情况如图乙所示,选择沿斜面方向和垂直于斜面方向建立直角坐标系,沿x轴由牛顿第二定律得mg sin θ-F1=ma cos θ⑤解得F1=m(g sin θ-a cos θ)⑥沿y轴由牛顿第二定律得F2-mg cos θ=ma sin θ⑦解得F2=m(g cos θ+a sin θ).⑧【答案】向上加速时F1=m(g+a)sin θF2=m(g+a)·cos θ向左加速时F1=m(g sin θ-a cos θ) F2=m(g cos θ+a sin θ)突破训练 3如图316所示,将质量m=0.1 kg的圆环套在固定的水平直杆上.环的直径略大于杆的截面直径.环与杆间动摩擦因数μ=0.8.对环施加一位于竖图316直平面内斜向上,与杆夹角θ=53°的拉力F,使圆环以a=4.4 m/s2的加速度沿杆运动,求F的大小.(取sin 53°=0.8,cos 53°=0.6,g=10 m/s2)【解析】令F sin 53°-mg=0,F=1.25 N.当F<1.25 N时,环与杆的上部接触,受力如图甲.由牛顿定律得F cos θ-μFma,F N+F sin θ=mg,解得F=1 N当F>1.25 N时,环与杆的下部接触,受力如图乙.由牛顿定律得F cos θ-μF N=maF sin θ=mg+F N解得F=9 N.【答案】 1 N或9 N[牛顿第一定律的应用]1.(多选)在水平路面上有一辆匀速行驶的小车,车上固定一盛满水的碗.现突然发现碗中的水洒出,水洒出的情况如图317所示,则关于小车的运动情况,图317下列叙述正确的是( )A.小车匀速向左运动B.小车可能突然向左加速C.小车可能突然向左减速 D.小车可能突然向右减速【解析】原来水和小车相对静止以共同速度运动,水突然向右洒出有两种可能:①原来小车向左运动,突然加速,碗中水由于惯性保持原速度不变,故相对碗向右洒出.②原来小车向右运动,突然减速,碗中水由于惯性保持原速度不变,相对碗向右洒出,故B、D正确.【答案】 BD[利用牛顿第三定律分析生活现象]2.2013年12月2日,我国“嫦娥三号”月球探测器在长征号火箭的推动下顺利升空.“嫦娥三号”携带的“玉兔号”月球车首次实现了软着陆和月面巡视勘察,下面关于“嫦娥三号”和火箭起飞的情形,叙述正确的是( )A .火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力B .火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C .火箭飞出大气层,由于没有空气,火箭虽然向下喷气,但也无法获得前进的动力D .“嫦娥三号”绕月球飞行时,月球对其引力提供向心力,此时“嫦娥三号”对月球没有引力作用【解析】 火箭的动力来自火箭喷出的气体的反作用力,此时研究对象是火箭与喷出气体,与外界有无空气无关,引力也是相互的,不是单向的,因此选项A 对.【答案】 A [瞬时加速度问题]3.“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处,从几十米高处跳下的一种极限运动.某人做蹦极运动,所受绳子拉力F 的大小随时间t 变化的情况如图318所示.将蹦极过程近似为在竖直方向的运动,重力加速度为g .据图可知,此人在蹦极过程中最大加速度约为( )图318A .gB .2gC .3gD .4g【解析】 “蹦极”运动的最终结果是运动员悬在空中处于静止状态,此时绳的拉力等于运动员的重力,由图可知,绳子拉力最终趋于恒定时等于重力且等于35F 0,即mg =35F 0,得F 0=53mg .当绳子拉力最大时,运动员处于最低点且合力最大,故加速度也最大,此时F 最大=95F 0=3mg ,方向竖直向上,由ma =F 最大-mg 得最大加速度为2g ,故B 项正确.【答案】 B [正交分解法的应用]4.如图319所示,细线的一端系一质量为m 的小球,另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端,细线与斜面平行.在斜面体以加速度a 水平向右做匀加速直线运动的过程 图319中,小球始终静止在斜面上,小球受到细线的拉力T 和斜面的支持力F N 分别为(重力加速度为g )( )A .T =m (g sin θ+a cos θ) F N =m (g cos θ-a sin θ)B .T =m (g cos θ+a sin θ) F N =m (g sin θ-a cos θ)C .T =m (a cos θ-g sin θ) F N =m (g cos θ+a sin θ)D .T =m (a sin θ-g cos θ) F N =m (g sin θ+a cos θ)【解析】准确分析受力情况,分解加速度是比较简便的求解方法.选小球为研究对象,小球受重力mg、拉力T和支持力F N三个力作用,将加速度a沿斜面和垂直于斜面两个方向分解,如图所示.由牛顿第二定律得T-mg sin θ=ma cos θ①mg cos θ-F N=ma sin θ②由①式得T=m(g sin θ+a cos θ).由②式得F N=m(g cos θ-a sin θ).故选项A正确.【答案】 A[牛顿第二、三定律的综合应用]5.图3110为杂技“顶竿”表演的示意图,一人站在地上,肩上扛一质量为M的竖直竹竿,当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时,竿对“底人”的压力大小为( ) 图3110A.(M+m)gB.(M+m)g-maC.(M+m)g+maD.(M-m)g【解析】对竿上的人进行受力分析:其受重力mg、摩擦力F f,有mg-F f=ma,则F f=m(g-a).竿对人有摩擦力,人对竿也有反作用力——摩擦力,且大小相等,方向相反.对竿进行受力分析:其受重力Mg、竿上的人对竿向下的摩擦力F′f、顶竿的人对竿的支持力F N,有Mg+F′f=F N,又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力和反作用力,由牛顿第三定律,得到F′N =Mg+F′f=(M+m)g-ma,故选项B正确.【答案】 B课时提升练(七) 牛顿运动定律(限时:45分钟)A组对点训练——巩固基础知识题组一牛顿第一定律的理解应用1.某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了.列车进站过程中,他发现水面的形状如图中的( )【解析】列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和选项C一致.【答案】 C2.火车在长直的水平轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回到车上原处,这是因为( )A .人跳起后,车厢内空气给他一向前的力,带着他随同火车一起向前运动B .人跳起的瞬间,车厢的底板给他一向前的力,推动他随同火车一起向前运动C .人跳起后,车在继续向前运动,所以人落下后必定偏后一些,只是由于时间很短,偏后距离很小,不明显而已D .人跳起后直到落地,在水平方向上始终具有和车相同的速度【解析】 力是改变物体运动状态的原因,人竖直跳起时,在水平方向上没有受到力的作用,因此,人将保持和火车相同的水平速度,向前做匀速直线运动,落地时仍在车上原处,故正确选项为D.【答案】 D3.如图3111所示,某同学面向行车方向坐在沿平直轨道匀速行驶的列车车厢里.这位同学发现面前的水平桌面上一个原来静止的小球突然向他滚来,则可判断( )A .列车正在刹车 图3111B .列车突然加速C .列车突然减速D .列车仍在做匀速直线运动【解析】 原来小球相对列车静止,现在这位同学发现面前的小球相对列车突然向他滚来,说明列车改变了原来的运动状态,速度增加了,因此B 正确.【答案】 B题组二 对牛顿第二定律的理解应用图31124.如图3112所示,在光滑的水平面上,质量分别为m 1和m 2的木块A 和B 之间用轻弹簧相连,在拉力F 作用下,以加速度a 做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F ,此时A 和B 的加速度为a 1和a 2,则( )A .a 1=a 2=0B .a 1=a ,a 2=0C .a 1=m 1m 1+m 2a ,a 2=m 2m 1+m 2a D .a 1=a ,a 2=-m 1m 2a【解析】 两木块在光滑的水平面上一起以加速度a 向右匀加速运动时,弹簧的弹力F 弹=m 1a ,在力F 撤去的瞬间,弹簧的弹力来不及改变,大小仍为m 1a ,因此对A 来讲,加速度此时仍为a ;对B :取向右为正方向,-m 1a =m 2a 2,a 2=-m 1m 2a ,所以只有D 项正确.【答案】 D5.如图3113所示,完全相同的三个木块,A 、B 之间用轻弹簧相连,B 、C 之间用不可伸长的轻杆相连,在手的拉动下,木块间达到稳定后,一起向上做匀减速运动,加速度大小为5 m/s 2.某一时刻突然放手,则在手释放的瞬间,有关三个木块的加速度,下列说法正确的是(以向上为正方向,g 大小为10 m/s 2)( ) 图3113A .a A =0,aB =aC =-5 m/s 2B .a A =-5 m/s 2,a B =a C =-12.5 m/s 2C .a A =-5 m/s 2,a B =-15 m/s 2,a C =-10 m/s 2D .a A =-5 m/s 2,a B =a C =-5 m/s 2【解析】 在手释放的瞬间,弹簧的弹力为12mg ,不能突变,所以A 的受力不能突变,加速度不能突变,仍为a A =-5 m/s 2,但B 、C间的轻杆的弹力要突变,B 、C 整体-2mg -12mg =2ma ,a =-12.5 m/s 2,B 和C 具有相同的加速度a B =a C =-12.5 m/s 2,即B 正确.【答案】 B6.(2012·安徽高考)如图3114所示,放在固定斜面上的物块以加速度a 沿斜面匀加速下滑,若在物块上再施加一个竖直向下的恒力F ,则( )A .物块可能匀速下滑 图3114B .物块仍以加速度a 匀加速下滑C .物块将以大于a 的加速度匀加速下滑D .物块将以小于a 的加速度匀加速下滑【解析】 设斜面的倾角为θ,根据牛顿第二定律知,物块的加速度a =mg sin θ-μmg cos θm>0,即μ<tan θ.对物块施加竖直向下的恒力F 后,物块的加速度a ′=mg +F θ-μmg +F θm=a +F sin θ-μF cos θm,且F sin θ-μF cos θ>0,故a ′>a ,物块将以大于a 的加速度匀加速下滑.故选项C 正确,选项A 、B 、D 错误.【答案】 C题组三 牛顿第三定律的理解应用 7.下列说法正确的是( )A .力是维持物体运动的原因,同一物体所受的力越大,它的速度越大B .以卵击石,鸡蛋“粉身碎骨”,但石头却“安然无恙”,是因为鸡蛋对石头的作用力小,而石头对鸡蛋的作用力大C .吊扇工作时向下压迫空气,空气对吊扇产生竖直向上的托力,减轻了吊杆对电扇的拉力D .两个小球A 和B ,中间用弹簧连接,并用细线悬于天花板上,则弹簧对A 的力和弹簧对B 的力是一对作用力和反作用力【解析】 力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因,根据牛顿第二定律,同一物体所受的力越大,加速度越大,但速度不一定越大,选项A 错误;以卵击石,鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对作用力和反作用力,它们大小相等,选项B 错误;选项D 中弹簧对A 的力和A 对弹簧的力才是一对作用力和反作用力,选项D 错误,只有选项C 正确.【答案】 C图31158.(多选)如图3115所示,人重600 N ,木板重400 N ,人与木板间、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2,绳与滑轮的质量及它们之间的摩擦不计,现在人用水平拉力拉绳,使他与木板一起向右匀速运动,则( )A .人拉绳的力是200 NB .人拉绳的力是100 NC .人的脚给木板的摩擦力方向水平向右D .人的脚给木板的摩擦力方向水平向左【解析】 先运用整体法,选取人和木板组成的系统为研究对象,设绳中弹力大小为F T ,则2F T =μ(G 人+G木板)=0.2×(600+400)N=200 N ,所以F T =100 N ,选项A 错误,B 正确;再运用隔离法,选取人为研究对象,水平方向上,人共受到两个力的作用:绳子水平向右的弹力和木板对人的脚的摩擦力,因为二力平衡,所以该摩擦力与弹力等大反向,即摩擦力方向水平向左,根据牛顿第三定律,人的脚给木板的摩擦力方向水平向右,选项C 正确,D 错误,【答案】 BCB 组 深化训练——提升应考能力9.如图3116所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O 点并系住质量为m 的物体,现将弹簧压缩到A 点,然后释放,物体可以一直 图3116运动到B 点.如果物体受到的阻力恒定,则( )A .物体从A 到O 先加速度后减速B .物体从A 到O 做加速度运动,从O 到B 做减速运动C .物体运动到O 点时,所受合力为零D .物体从A 到O 的过程中,加速度逐渐减小【解析】 物体从A 到O ,初始阶段受到的向右的弹力大于阻力,合力向右.随着物体向右运动,弹力逐渐减小,合力逐渐减小,由牛顿第二定律可知,加速度向右且逐渐减小,由于加速度与速度同向,物体的速度逐渐增大.当物体向右运动至AO 间某点(设为点O ′)时,弹力减小到与阻力相等,物体所受合力为零,加速度为零,速度达到最大.此后,随着物体继续向右运动,弹力继续减小,阻力大于弹力,合力方向变为向左.至O 点时弹力减为零,此后弹力向左且逐渐增大.所以物体越过O ′点后,合力(加速度)方向向左且逐渐增大,由于加速度与速度反向,故物体做加速度逐渐增大的减速运动,正确选项为A.【答案】 A10.(多选)用细绳拴一个质量为m 的小球,小球将一固定在墙上的水平轻质弹簧压缩了x (小球与弹簧不拴连),如图3117所示.将细绳剪断后( )A .小球立即获得kxm的加速度 图3117 B .小球在细绳剪断瞬间起开始做平抛运动 C .小球落地的时间等于2hgD .小球落地的速度大于2gh【解析】 细绳剪断瞬间,小球受竖直方向的重力和水平方向的弹力作用,选项A 、B 均错误;水平方向的弹力不影响竖直方向的自由落体运动,故落地时间由高度决定,选项C 正确;重力和弹力均做正功,选项D 正确.【答案】 CD11.质量为M 、长为3L 的杆水平放置,杆两端A 、B 系着长为3L 的不可伸长且光滑的柔软轻绳,绳上套着一质量为m 的小铁环.已知重力加速度为g ,不计空气影响. 图3118若杆与环保持相对静止,在空中沿AB 方向水平向右做匀加速直线运动,此时环恰好悬于A 端的正下方,如图3118所示.(1)求此状态下杆的加速度大小a ;(2)为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力,方向如何?【解析】 (1)此时,对小铁环进行受力分析,如图a 所示,有T ′sin θ′=ma ①T ′+T ′cos θ′-mg =0②。
高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 第3节 牛顿运动定律的综合应用教案(含解析)-人教版高三全册
第3节牛顿运动定律的综合应用动力学中整体法、隔离法的应用[讲典例示法] 1.整体法的选取原则及解题步骤(1)当只涉及系统的受力和运动情况而不涉及系统内某些物体的受力和运动情况时,一般采用整体法。
(2)运用整体法解题的基本步骤:2.隔离法的选取原则及解题步骤(1)当涉及系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况时,一般采用隔离法。
(2)运用隔离法解题的基本步骤:①明确研究对象或过程、状态。
②将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从系统或全过程中隔离出来。
③画出某状态下的受力图或运动过程示意图。
④选用适当的物理规律列方程求解。
[典例示法](多选)(2019·某某一模)如图所示,一质量M=3 kg、倾角为α=45°的斜面体放在光滑水平地面上,斜面体上有一质量为m=1 kg的光滑楔形物体。
用一水平向左的恒力F作用在斜面体上,系统恰好保持相对静止地向左运动。
重力加速度取g=10 m/s2,下列判断正确的是( )A.系统做匀速直线运动B.F=40 NC.斜面体对楔形物体的作用力大小为5 2 ND.增大力F,楔形物体将相对斜面体沿斜面向上运动关键信息:“光滑水平地面”“水平向左的恒力F”,两条信息表明整体向左匀加速运动。
[解析] 对整体受力分析如图甲所示,由牛顿第二定律有F=(M+m)a,对楔形物体受力分析如图乙所示。
由牛顿第二定律有mg tan 45°=ma,可得F=40 N,a=10 m/s2,A错误,B正确;斜面体对楔形物体的作用力F N2=mgsin 45°=2mg=10 2 N,C错误;外力F 增大,则斜面体加速度增加,由于斜面体与楔形物体间无摩擦力,则楔形物体将会相对斜面体沿斜面上滑,D正确。
甲乙[答案]BD(1)处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般的思路是先用整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力。
(2)隔离法分析物体间的作用力时,一般应选受力个数较少的物体进行分析。
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第3节牛顿运动定律的综合应用知识点1 超重和失重1.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,与物体的运动状态无关,在地球上的同一位置是不变的.(2)视重:①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为视重.②视重大小等于弹簧测力计所受物体的拉力或台秤所受物体的压力.2.超重、失重和完全失重的比较1.整体法当连接体内(即系统内)各物体的加速度相同时,可以把系统内的所有物体看成一个整体,分析其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法.2.隔离法当求系统内物体间相互作用的内力时,常把某个物体从系统中隔离出来,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法.3.外力和内力如果以物体系统为研究对象,受到系统之外的物体的作用力,这些力是该系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力.应用牛顿第二定律列方程时不考虑内力.如果把某物体隔离出来作为研究对象,则原来的内力将转换为隔离体的外力.1.正误判断(1)超重说明物体的重力增大了.(×)(2)失重说明物体的重力减小了.(×)(3)物体超重时,加速度向上,速度也一定向上.(×)(4)物体失重时,也可能向上运动.(√)(5)应用牛顿运动定律进行整体分析时,可以分析内力.(×)(6)物体完全失重时,说明物体的重力为零.(×)2.[对超重、失重的理解应用](多选)(2015·江苏高考)一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图331所示,以竖直向上为a的正方向,则人对地板的压力( )图331A.t=2 s时最大B.t=2 s时最小C.t=8.5 s时最大D.t=8.5 s时最小AD[人受重力mg和支持力F N的作用,由牛顿第二定律得F N-mg=ma.由牛顿第三定律得人对地板的压力F′N=F N=mg+ma.当t=2 s时a有最大值,F′N最大;当t=8.5 s时,a有最小值,F′N最小,选项A、D正确.]3.[完全失重状态的应用]如图332所示,A、B两物体叠放在一起,以相同的初速度上抛(不计空气阻力).下列说法正确的是( )图332A.在上升和下降过程中A对B的压力一定为零B.上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力C.下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力D.在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力A[不计空气阻力,A、B两物体抛出后一起运动的加速度为g,两物体均处于完全失重状态,因此,物体只受重力作用,两物体间的相互作用力为零,A正确.] 4.[整体法与隔离法的应用](多选)如图333所示,物块A的质量是B的2倍,在恒力F作用下,在水平面上做匀加速直线运动.若物块与水平面间接触面光滑,物块A的加速度大小为a1,物块A、B间的相互作用力大小为N1;若物块与水平面间接触面粗糙,且物块A、B与水平面间的动摩擦因数相同,物块B的加速度大小为a2,物块间的相互作用力大小为N2,则以下判断正确的是( )【导学号:】图333A.a1=a2B.a1>a2C.N1=N2D.N1>N2BC [设B 的质量为m ,则A 的质量为2m ;接触面光滑时,整体分析:a 1=F 2m +m =F 3m,对B 分析:N 1=m B a 1=F 3.接触面粗糙时,整体分析:a 2=F -f 3m =F 3m-μg ,可知a 1>a 2;对B 分析:N 2=ma 2+μmg =F 3,则N 1=N 2,B 、C 正确.]对超重和失重的理解及应用 (1)从受力的角度判断:当物体受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时处于失重状态;等于零时处于完全失重状态.(2)从加速度的角度判断,当物体具有向上的加速度时处于超重状态;具有向下的加速度时处于失重状态;向下的加速度恰好等于重力加速度时处于完全失重状态.(3)从速度变化角度判断:物体向上加速或向下减速时,超重;物体向下加速或向上减速时,失重.[题组通关]1.(2015·重庆高考)若货物随升降机运动的v t 图象如图334所示(竖直向上为正),则货物受到升降机的支持力F 与时间t 关系的图象可能是( )图334B [根据v t 图象可知升降机的运动情况:加速下降→匀速下降→减速下降→加速上升→匀速上升→减速上升,根据牛顿第二定律F -mg =ma 可判断支持力F 的变化情况:失重→等于重力→超重→超重→等于重力→失重,故选项B 正确.]2.为了让乘客乘车更为舒适,某探究小组设计了一种新的交通工具,乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整,使座椅始终保持水平,如图335所示,当此车减速上坡时,则乘客(仅考虑乘客与水平面之间的作用)( )【导学号:】图335A .处于超重状态B .不受摩擦力的作用C .受到向后(水平向左)的摩擦力作用D .所受合力竖直向上C [当车减速上坡时,加速度方向沿斜坡向下,人的加速度与车的加速度相同,根据牛顿第二定律知人的合力方向沿斜面向下,合力的大小不变.人受重力、支持力和水平向左的静摩擦力,如图.将加速度沿竖直方向和水平方向分解,有竖直向下的加速度,则:mg-F N=ma y.F N<mg,乘客处于失重状态,故A、B、D错误,C正确.]关于超重、失重的四点提醒(1)不管物体的加速度是否沿竖直方向,只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态.(2)发生超、失重现象时,物体的重力依然存在,且不发生变化,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生变化.(3)不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变.(4)当物体处于完全失重状态时,重力只有使物体产生a=g的加速度效果,不再有其他效果.此时,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如天平失效、液体不再产生压强和浮力等.对系统内的物体逐个隔离进行分析的方法称为隔离法;把整个系统作为一个研究对象进行分析的方法称为整体法.(1)整体法:其优点是只需分析整个系统与外界的关系,避开了系统内部繁杂的相互作用,更简洁、更本质地展现出物理量之间的关系;缺点是无法讨论系统内部的情况.(2)隔离法:其优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态变化的原因以及物体间的相互作用关系分析清楚,能把物体在系统内与其他物体相互作用的内力转化为物体所受的外力,以便应用牛顿第二定律进行求解;缺点是涉及的因素多且较繁杂.2.选取原则(1)整体法的选取原则当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的受力和运动情况时,一般采用整体法.(2)隔离法的选取原则当涉及系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况时,一般采用隔离法.[多维探究]●考向1 涉及滑轮的连接体问题1.(多选)质量分别为M和m的物块形状大小均相同,将它们通过轻绳和光滑定滑轮连接,如图336甲所示,沿斜面方向的绳子在各处均平行于倾角为α的斜面,M恰好能静止在斜面上,不考虑M、m与斜面之间的摩擦.若互换两物块位置,按图乙放置,然后释放M,斜面仍保持静止.则下列说法正确的是( )甲乙图336A.轻绳的拉力等于MgB.轻绳的拉力等于mgC .M 运动的加速度大小为(1-sin α)gD .M 运动的加速度大小为M -m Mg BC [按题图甲放置时,M 静止,则Mg sin α=mg ,按题图乙放置时,由牛顿第二定律得Mg -mg sin α=(M +m )a ,联立解得a =(1-sin α)g .对m 由牛顿第二定律得T -mg sin α=ma ,解得T =mg ,故A 、D 错误,B 、C 正确.]2.如图337所示的装置叫做阿特伍德机,是阿特伍德创制的一种著名力学实验装置,用来研究匀变速直线运动的规律.绳子两端的物体下落(上升)的加速度总是小于自由落体的加速度g ,同自由落体相比,下落相同的高度,所花费的时间要长,这使得实验者有足够的时间从容的观测、研究.已知物体A 、B 的质量相等均为M ,物体C 的质量为m ,轻绳与轻滑轮间的摩擦不计,绳子不可伸长,如果m =14M ,求: 图337(1)物体B 从静止开始下落一段距离的时间与其自由落体下落同样的距离所用时间的比值;(2)系统由静止释放后运动过程中物体C 对B 的拉力大小.【解析】 (1)设物体的加速度为a ,绳子中的张力为F ,对物体A ,F -Mg =Ma对BC 整体,(M +m )g -F =(M +m )a联立解得:a =m 2M +mg 将m =14M ,代入,得a =g 9物体B 从静止开始下落一段距离,h =12at 2 自由落体下落同样的距离,h =12gt 20 解得,tt 0=g a=3 即物体B 从静止开始下落一段距离的时间与其自由落体下落同样的距离所用时间的比值为3.(2)设B 对C 的拉力为T ,对物体C ,由牛顿运动定律,mg -T =ma ,解得T =mg -ma =89mg由牛顿第三定律,物体C 对B 的拉力为89mg . 【答案】 (1)3 (2)89mg●考向2 水平方向上运动的连接体问题3.(2017·上饶二模)如图338所示,在光滑的水平面上有一段长为L 、质量分布均匀的绳子.在水平向左的恒力F 作用下从静止开始做匀加速运动.绳子中某点到绳子左端的距离为x ,设该处绳的张力大小为F T ,则能正确描述F T 与x 之间的关系的图象是( )图338【解析】 设单位长度质量为m ;对整体分析有:F =Lma ;则对(L x )段绳分析可知:F T =(L -x )ma ,联立解得:F T =F -F Lx ,故可知F T 与x 为一次函数关系,故D 正确. 【答案】 D4.(多选)(2015·全国卷Ⅱ)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢.当机车在东边拉着这列车厢以大小为a 的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P 和Q 间的拉力大小为F ;当机车在西边拉着车厢以大小为23a 的加速度向西行驶时,P 和Q 间的拉力大小仍为F .不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( )【导学号:】A .8B .10C .15D .18BC [设该列车厢与P 相连的部分为P 部分,与Q 相连的部分为Q 部分.设该列车厢有n 节,Q 部分为n 1节,每节车厢质量为m ,当加速度为a 时,对Q 有F =n 1ma ;当加速度为23a时,对P 有F =(n -n 1)m 23a ,联立得2n =5n 1.当n 1=2,n 1=4,n 1=6时,n =5,n =10,n =15,由题中选项得该列车厢节数可能为10或15,选项B 、C 正确.]相同加速度连接体的处理方法1.处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般的思路是先用整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力.2.隔离法分析物体间的作用力时,一般应选受力个数较少的物体进行分析.1(1)有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点;(2)若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往就对应临界状态;(3)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点;(4)若题目要求“最终加速度”、“稳定加速度”等,即是求收尾加速度或收尾速度.2.几种临界状态和其对应的临界条件 临界状态 临界条件 速度达到最大物体所受的合外力为零 两物体刚好分离两物体间的弹力F N =0 绳刚好被拉直绳中张力为零 绳刚好被拉断 绳中张力等于绳能承受的最大拉力[母题θ的固定斜面,斜面上放一质量为m 的光滑球.静止时,箱子顶部与球接触但无压力.箱子由静止开始向右做匀加速运动,然后改做加速度大小为a 的匀减速运动直至静止,经过的总路程为s ,运动过程中的最大速度为v .图339(1)求箱子加速阶段的加速度大小a ′;(2)若a >g tan θ,求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力.【自主思考】 (1)若球不受箱子的作用力,箱子减速的加速度a 0为多大?提示:球不受箱子的作用力,只受重力mg 和斜面的支持力F N ,则有:mg =F N cos θ,F N sin θ=ma 0,可得:a 0=g tan θ.(2)a <g tan θ时,球受到箱子哪个壁的作用?a >g tan θ时呢?提示:a <g tan θ时,球受到箱子左壁水平向右的作用力,a >g tan θ时,球受到箱子顶部竖直向下的作用力.【解析】 (1)由匀变速直线运动的公式有v 2=2a ′s 1,v 2=2as 2,且s 1+s 2=s 解得:a ′=av 22as -v2. (2)假设球刚好不受箱子作用,应满足F N sin θ=ma 0,F N cos θ=mg ,解得a 0=g tan θ,箱子减速时加速度水平向左,当a >g tan θ时,箱子左壁对球的作用力为零,顶部对球的力不为零.此时球受力如图由牛顿第二定律得F N ′cos θ=F +mgF N ′sin θ=ma解得F =m ⎝ ⎛⎭⎪⎫a tan θ-g .【答案】 (1)av 22as -v 2 (2)0 m ⎝ ⎛⎭⎪⎫a tan θ-g [母题迁移] ●迁移1 假设法求弹簧的形变量1.(2017·安庆模拟)如图3310所示,一轻质弹簧的一端系一质量为m 的小球,另一端固定在倾角为37°的光滑斜面体顶端,弹簧与斜面平行.在斜面体以大小为g 的加速度水平向左做匀加速直线运动的过程中,小球始终相对于斜面静止.已知弹簧的劲度系数为k ,则该过程中弹簧的形变量为(已知:sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)( )图3310A.mg 5k B .4mg 5k C.5mg 5k D .7mg 5kA [在斜面体以大小为g 的加速度水平向左做匀加速直线运动时,弹簧是处于伸长状态还是压缩状态,无法直接判断,此时可采用假设法,假设弹簧处于压缩状态,若求得弹力F 为正值,则假设正确;水平方向上由牛顿第二定律得:F N sin θ+F cos θ=mg ①;竖直方向上由受力平衡得:F N cos θ=mg +F sin θ ②,①②联立得:F =15mg .由胡克定律得F =kx ,x =mg 5k,故选A.] ●迁移2 数学极值法求最小力2.如图3311所示,一质量m =0.4 kg 的小物块,以v 0=2 m/s 的初速度,在与斜面成某一夹角的拉力F 作用下,沿斜面向上做匀加速运动,经t =2 s 的时间物块由A 点运动到B 点,A 、B 之间的距离L =10 m .已知斜面倾角θ=30°,物块与斜面之间的动摩擦因数μ=33.重力加速度g 取10 m/s 2. 图3311(1)求物块加速度的大小及到达B 点时速度的大小;(2)拉力F 与斜面夹角多大时,拉力F 最小?拉力F 的最小值是多少?【导学号:】【解析】 (1)设物块加速度的大小为a ,到达B 点时速度的大小为v ,由运动学公式得 L =v 0t +12at 2① v =v 0+at②联立①②式,代入数据得 a =3 m/s 2③ v =8 m/s. ④(2)设物块所受支持力为F N ,所受摩擦力为F f ,拉力与斜面间的夹角为α,受力分析如图所示,由牛顿第二定律得F cos α-mg sin θ-F f =ma⑤ F sin α+F N -mg cos θ=0⑥ 又F f =μF N⑦联立⑤⑥⑦式得 F =mg sin θ+μcos θ+ma cos α+μsin α⑧ 由数学知识得cos α+33sin α=233sin(60°+α) ⑨ 由⑧⑨式可知对应F 最小的夹角α=30° ○10 联立③⑧⑩式,代入数据得F 的最小值为F min =1335N . ⑪ 【答案】 (1)3 m/s 2 8 m/s (2)30°1335 N。