北师大版小学英语六年级下册unit8-Concert Lesson2
六年级下册英语课件-Unit 8 Music Lesson 2 北师大版(三起) (共18张PPT)
Yes, I will play the violin.
What will you play at the concert?
I will play the guitar.
What will you play at the concert?
I will play the flute.
What will you play at the concert?
What will we do if it snows tomorrow?
What will we do if it snows tomorrow?
What will we do if it snows tomorrow?
We will play in the snow.
What will we do if it’s fine tomorrow?
I will play the drums.
What will you play at the concert?
I will play the piano.
The concert will begin soon, but Ann can’t find David.
Ken’s parents will come to the concert.
Let’s sing
What Will We Do? What will we do if it rains tomorrow?
What will we do if it rains tomorrow?
What will we do if it rains tomorrow?
We will wear our raincoats.
WHale Waihona Puke at will we do if it’s fine tomorrow?
六年级下册英语学案-Unit8MusicLesson2｜北师大版
六年级英语教学设计Unit 8 Music Lession 2一．说教材本节课是北师大版六年级英语下册第八单元Music的第二课时。
本单元是围绕乐器展开的。
首先我让学生掌握乐器的一些单词和短语。
本节课是第二课时，是一节口语交际课。
通过各种活动巩固操练一些基本句子。
二．说教学目标1.知识目标：能流利的用What will you play?和Will you play theviolin?进行交流对话。
2.情感目标初步培养学生对音乐的热爱。
三．说教学重点和难点1.本节课的重点是弹奏乐器的短语：play the guitar ,play the flute, playthe violin, play the piano, play the drums.2.用What will you play?和Will you play the violin?进行问答对话。
四．说教法本节课是关于乐器的。
我制作了多媒体课件，课件中有许多乐器的图片供大家欣赏。
扩展学生们的知识面。
利用多媒体的优势，创设情境操练新单词。
五．说教学程序第一环节复习，热身1.做一些练习题，巩固学生第一课时学到得单词，短语和基本句子。
为这节课的教学做铺垫。
2.出示乐器图片，复习上节课学到的单词，激发学生学习英语的兴趣，和对音乐的兴趣。
第二环节新课呈现1.出示目标出示本节课的教学目标，让学生对本节课的目标做到心中有数。
有目的的上这节课。
2.导入新课创设情境，如果这周日我校将有一场音乐会，用What will you play at the concert?提问几名学生，导入本节课。
3.呈现句子Will you play the violin?通过找几名学生上讲台表演，很自然地引出Will you play the violin?你将拉小提琴吗？这一一般疑问句。
并引出其肯定答语和否定答语。
第三环节拓展延伸由What will you play at the concert?很自然地问到What will he/she play?通过找两名同学上台，进行问答。
Unit 8 Music Lesson 2 课件1-优质公开课-北师大三起6下精品
Yes, I will play the violin.
What will you play at the concert?
I will play the guitar.
What will you play at the concert?
I will play the flute.
What will you play at the concert?
Ann, Ken and David will play together at the school concert.
Who will play the drums? Ken and Ann are worried.
Mocky is very happy because he can play the drums.
I will play the drums.
What will you play at the concert?
I will play the piano.
The concert will begin soon, but Ann can’t find David.
Ken’s parents will come to the concert.
What will we do if it’s fine tomorrow?
What will we do if it’s fine tomorrow?
We will play outside!
Homework:
1.根据录音朗读课文.
2.完成课后练习.
What will we do if it snows tomorrow?
What will we do if it snows tomorrow?
六年级英语下册Unit8《Music》 优秀课件2(新版)北师大版(三起)
阅读对话
1.D
2.A
3.B
4.C
Ask and Find out
What will your parents do this weekend?
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
北师大版-英语-六年级下册-教案-Unit8 music北师大版(三起)2014秋
主题单元Music 课题Enjoy the story 1课时主备人:教材分析本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。
故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky 充当鼓手才使演出顺利进行。
故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。
学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
设计意图根据英语课程标准的三维目标，要注重学生的听说读写能力。
因此，本课分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。
创设条件让尽可能多的学生参与学习活动；采用鼓励性评价机制，提高学生学习英语的信心；倡导小组合作学习，鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事，并展示出来。
教学目标1.能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；2.能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；3.能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。
教学重难点1.理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；2.初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。
3.理解将来时的概念教学准备教师：课件、电脑、单词卡片、光盘学生：预习教学过程一、导入：T: Do you know what festival is on June 1?改进措施及个性设计S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Children’s DayT: Do you like Children’s Day? And you?二、学习故事：1.T: On Children’s Day ， you are very happy,I’m very happy, too.I will sing an English song . What will you do? S: answer.2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书S: 看课文理解concert3. 学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问： When is the concert?Where is the concert?学生观察图，小组内说一说。
小学六年级下学期英语 Unit 8 Music Lesson2 Let's Practice 课件
What will you play at the concert?
I will play the piano.
The concert will begin soon, but Ann can’t find David.
Ken’s parents will come to the concert.
Let’s sing
What Will We Do? What will we do if it rains tomorrow? What will we do if it rains tomorrow? What will we do if it rains tomorrow? We will wear our raincoats.
Yes, I will play the violin.
What will you play at the concert?
I will play the guitar.
What will you play at the concert?
I will play the flute.
What will you play at the concert? I will play the drums.
Ann, Ken and David will play together at the school concert.
Who will play the drums? Ken and Ann are worried.
Mocky is very happy because he can play the drums.
Let’s practice
Learn to say
A: What will you play at the concert? Will you play the violin? B: No, I won’t. I will play the guitar.
北师大版(三起)六下《Unit 8 The concert》教案1
Unit 8 The concertUnit 8 The concert 第一课时教学目标：知识目标：1．学生通过观看课件，能够整体感知故事大意。
2．学习与音乐会相关的词汇：concert, program, drum, piano, guitar. 技能目标：1.学生能够在故事情境中认读相关词汇。
2.学生能够在故事中理解一般将来时的表达形式3.学生能够运用句型I will, You will来表达某人将要做的事情。
情感目标：1.学生能够通过对故事内容的理解，懂得要积极参加集体活动。
2.学生在学习故事的同时，懂得有快乐与别人分享。
教学重点：学习理解故事教学难点：进一步读懂语篇。
教学准备：故事，光盘教学过程：一、导入：T: Do you know what festival is on June 1?S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Children’s DayT: Do you like Children’s Day? And you?二、学习故事：1.T: On Children’s Day ，you are very happy, I’m very happy, too.I will sing an English song . What will you do?S: answer.2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书 S: 看课文理解concert3. 学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问：When is the concert?Where is the concert?学生观察图，小组内说一说。
5.学单词：师提问：Who will play in the concert?生看书图并回答板书piano drums guitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。
北师大版Unit8MusicLesson2课件
What will you play at the concert? I will play the drums.
What will you play at the concert? I will play the piano.
What will you play at the concert? I will play the guitar.
IC
the violin.
A. plays B. played
C. will play
2.Will you play the guitar? A
A. Yes, I will. B. No, I will. C. Yes, I won’t.
What will you play at the concert? I will play the flute.
What will you play at the concert? I will play the violin.
play the drums
play the piano
play the flute
Unit 8 Music
Lesson 2
学习目标
一.能说出一些乐器： piano、drum、guitar、flute、violin
二.能询问别人将来要做的事情及回答： 1. What will you play at the concert?
I will play the drums. 2. Will you play the violin?
Then make new dialogs： e.g.: Will you play the …?
北师大英语六年级下unit 8 music lesson 2 练习(含答案) (4)
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit 8 Music Lesson 2同步练习一、按要求写单词。
l. will not（缩写形式） 2.child（复数）3.visit（第三人称单数）4.kid（现在分词）5.piano（复数）二、情景对话连连看。
（）1. Will you play at the concert? A. I will play the guitar. （）2. Tomorrow is Children’s Day, isn’t it? B. Yes, I will. （）3. Will your parents come? C. Sorry, I can’t.（）4. What will you play at the concert? D. Of course they will. （）5. Can you go with me? E. That’s right.三、将下列句子改写为一般疑问句。
1. They will play basketball this weekend.____________________________________2. I am doing my homework now.____________________________________3. He will help his mother cook this weekend. ____________________________________4. He will watch a football game.____________________________________ 5. They will fly cars.____________________________________四、根据意思提示，完成下列句子。
1. I b_____ you this yesterday.（买）2. Then she w________ away.（离开）3. He will go to the z _________.（动物园）4. This book l________ interesting.（看起来）5. She will play the v________.（拉小提琴）五、单项选择。
最新六年级英语下册Unit8《Music》 2(新版)北师大版(三起)优选教学课件
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
(2)What will you do on Saturday? I will go to a birthday party.
(3)What will you do on Monday? I will play the piano.
(4)What will you do on Friday? I will go swimming.
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
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Translate these sentences into English. (把下列句子翻译成英语)
1· 明天我将去学校。 I will go to school tomorrow. 2.明天Ken将吹笛子。 Ken will play the flute tomorrow. 3· 他将看电影。 He will watch a film. 4.我们将在周五回家。 We will go home on Friday.
Ann
2. Who will play the guitar?(谁弹吉他？) Ken 3. Who will play the drums?（谁打鼓？） David 4. Who will play the drums instead of(代替） David?（谁代替大卫打鼓？）
Mocky
教学目标
Will引导的一般疑问句句型 Will+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes,主语+will
否定回答：No,主语+won’t
HOMEWORK:
Please
prepare for lesson3 and practice more and review at home. （请准备 第三课并在家做练习，进 行复习）
Review
1· Read the new words（齐声朗读新单词）. 2· Read the instruments of music（读出以下乐 器的名称） 3· Do some exercises for lesson 1(做一些关于第 一课的练习题)
QUESTIONS
1.Who will play the piano?(谁弹钢琴？)
单项选择
5.—Will you play the piano? --_____________. A. Yes, I will B. Yes, I do C. Yes, I can. 6.He will ___ swimming tomorrow. A. went B. go C. goes 7.What will she _____at the concert? A. plays B. to play C.play
这一节课我们学到了什么？
play the piano
play the drums → play play the guitar
the +乐器
tense)
一般将来时（future
↓↓
Ann
will p人+will+
这节我们学到了什么？
1、能结合图画内容总结演奏某种乐
器的词组。 2、了解什么是一般将来时。 3 、能够根据提示，归纳一般将来时 的表达法。 4 、掌握will表一般将来时的用法及 基本句型
1. Who will ___the C guitar? A. do B. did C. play 2. He ____go B to the concert tomorrow. A. doesn’t B. won’t C. isn’t 3. Parents will go ___the C concert. A. for B. from C. to 4. Mocky is very happy ___he A can play the drums. A. because B. then C. but