文库小学六年级劳技教案做家用电器的小主人
小学劳动技术家电维护小管家第一课时教案
小学劳动技术家电维护小管家第一课时教案教案：小学劳动技术家电维护小管家第一课时一、教学目标1. 了解家电维护的基本概念及重要性。
2. 掌握家电维护的基本原则和方法。
3. 能够正确、安全地使用常见家电，并进行简单的维护。
二、教学重点1. 家电维护的基本原则和方法。
2. 常见家电的正确使用和简单维护。
三、教学难点1. 常见家电的简单维护方法。
四、教学准备1. 课件和图片。
2. 实物家电示范。
3. 手工制作材料。
五、教学过程第一步：导入（约5分钟）为了引起学生的兴趣，可以选择一个耳熟目染的家电开始本节课，如电视机。
提问学生：1. 你家里有哪些家电？2. 你有没有发现家电在使用一段时间后会出现一些问题？第二步：概念讲解（约10分钟）通过课件和图片向学生介绍家电的维护概念，并解释为什么需要维护家电。
家电维护是指定期对家用电器进行检修、保养、清洁和维修，以延长其使用寿命和保持其正常工作状态。
家电维护的重要性在于减少故障发生的可能性，提高家电的使用效果和安全性，节省家庭经济开支。
第三步：家电的基本维护原则和方法（约20分钟）1. 课件展示家电的基本维护原则和方法，并向学生解释如何正确理解这些原则和方法。
2. 通过实物家电示范，向学生演示正确使用和简单维护家电的方法。
常见家电的维护原则和方法：1. 定期清洁：使用家电的过程中，要定期清洁家电的外表面、内部和附件，防止灰尘和杂物积聚影响使用效果。
2. 注意用电安全：家电使用过程中要注意电源开关的使用，合理分配用电负载，避免电线过热引发火灾。
3. 合理使用：遵守使用说明书，正确使用家电，不超负荷使用，注意正确插头插座的配对，避免频繁开关引起过载故障。
4. 及时维修：一旦发现家电出现故障，要及时进行维修，不要忽略小问题，以免导致严重故障。
5. 保存好配件和维修记录：将家电的配件保存妥善，维护时方便更换，同时记录家电的维修情况，以备日后查询。
第四步：练习与巩固（约15分钟）1. 设计一道选择题，让学生检验对维护原则和方法的理解。
小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇
小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇导读：本文小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第一课电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2电的来源及发电方式的录像片。
3拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
小学劳动技术第一单元家用器具使用与维护：我的新家我做主教学设计
小学劳动技术第一单元家用器具使用与维护：我的新家我做主教学设计我的新家我做主：家用器具使用与维护引言：家是每个孩子最亲切的地方，家里的各种器具和设备都是我们日常生活的重要组成部分。
掌握正确使用和维护家用器具的知识对于我们建立和谐、安全的家庭环境至关重要。
本节课将通过小组活动、实践操作和讨论等多种教学手段，帮助学生掌握家用器具的使用与维护知识，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
一、学情分析本节课的学习对象是小学生，对于使用家用器具的经验和知识相对较少。
因此，在教学设计中需要充分考虑学生的实际情况，采用具体生动的案例和实践操作来引导和培养学生的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解并掌握一些常见的家用器具的使用方法和维护要点；b. 了解常见的家用器具的原理和结构，并能简单描述其功能；c. 学会正确使用和维护家用器具，提高生活的便利性和安全性。
2. 能力目标：a. 发挥小组合作的能力，通过合作解决问题；b. 提高实践操作的能力，掌握正确使用家用器具的技巧；c. 培养对家用器具维护的意识，增强保护环境的观念。
3. 情感目标：a. 培养学生独立生活和独立解决问题的能力；b. 引导学生珍惜、保护家用器具，养成良好的生活习惯；c. 培养学生对家庭和社会的责任感，增强社会参与意识。
三、教学重难点1. 教学重点：a. 家用器具的使用方法和维护要点；b. 实际操作，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：a. 家用器具的原理和结构，如何简单描述其功能；b. 学生的问题解决能力的培养，如何通过实践操作提高其解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入（15分钟）a. 创设情境：引导学生回忆自己搬新家的时候的情景和感受，以此引起学生对本节课的兴趣；b. 提问激发思考：请学生列举自己家中使用的不同家用器具，并简单描述其功能。
2. 知识讲解（20分钟）a. 采用图文结合的方式，通过幻灯片或者实物展示，简单介绍几种常见的家用器具的原理和结构，并解释其功能；b. 通过讲解，引导学生对家用器具的使用和维护做初步的认识。
小学劳动技术家电维护小管家第二课时教案
小学劳动技术家电维护小管家第二课时教案【教案】小学劳动技术家电维护小管家第二课时教案一、教学目标1. 知识与技能：- 掌握家电的基本分类和功能特点。
- 了解家电的使用原则和基本维护方法。
2. 情感态度价值观：- 培养学生爱护家电、珍惜资源的意识。
- 强调家庭安全意识和环境保护责任感。
二、教学重难点1. 重点：家电种类和功能特点的介绍。
2. 难点：家电维护方法的讲解和操作示范。
三、教学准备1. 教材：家电维护小管家课本、家电分类和功能特点的PPT。
2. 工具：家电展示模型（电视、冰箱、洗衣机等）。
3. 材料：家电维护小管家课后练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 回顾上节课所学的内容，提问学生家中有哪些家电设备。
- 引出本节课的主题：家电分类和功能特点。
2. 知识讲解与示范（25分钟）- 使用PPT介绍家电的分类和功能特点，重点讲解电视、冰箱和洗衣机三种家电的作用和特点。
- 展示家电模型，让学生通过观察等方式了解家电的结构和工作原理。
- 通过示范操作，教学家电正确使用和维护的方法。
如如何调节电视音量、如何清洁冰箱、如何保养洗衣机等。
3. 学生操作实践（40分钟）- 分发《家电维护小管家课后练习册》，让学生根据所学内容完成相关练习。
- 学生分组，针对不同家电进行小组讨论，分享自己的维护心得和经验。
- 学生逐个展示自己的维护方法，并互相评价和指导。
4. 总结与展望（5分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调家电维护的重要性，并回答学生提问。
- 展望下节课内容，告知学生将学习家电故障排除方法，鼓励同学们提前预习相关内容。
五、教学反思本节课通过利用PPT、家电模型和练习册等教具，结合理论讲解和实践操作，使学生掌握了家电的分类、功能特点以及正确使用和维护的方法。
通过小组讨论和展示，学生之间相互学习和交流，培养了他们的合作与沟通能力。
此外，通过练习的形式，检测学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并指导纠正，提高了学生的学习兴趣和积极性。
文库小学六年级劳技教案做家用电器的小主人
教学目标：
1.了解家用电器的种类和功能。
2.能够正确使用家用电器，并掌握安全操作规范。
3.培养学生良好的节约用电意识。
教学重点：
1.熟悉家用电器的名称和功能。
2.掌握正确使用家用电器的方法。
3.培养学生节约用电的意识。
教学准备：
1.家用电器的图片或实物：电视机、冰箱、洗衣机、电风扇、电熨斗等。
2.图片、海报或PPT展示。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.引入话题：你家里有哪些家用电器？你知道它们的作用吗？
2.让学生讨论并举例说明：洗衣机可以洗衣服，电视机可以看电视节目等。
二、讲解家用电器（15分钟）
1.利用图片或实物向学生展示一些家用电器，让学生依次说出其名称和功能。
2.引导学生思考：不同家用电器对节约用电有怎样的要求？
三、使用家用电器（30分钟）
1.分为小组讨论，每个小组从中选择一个家用电器进行介绍。
2.学生上台演示使用家用电器的正确方法，并向全班同学宣传安全用电的知识。
3.学生按照小组的选择，自由使用相关家用电器，并记录下自己的使用情况和感受。
4.学生根据自己的记录，分享使用家用电器的体验和注意事项。
四、节约用电（15分钟）
1.引导学生思考：为什么要节约用电？如何节约用电？
2.学生讨论并总结出一些节约用电的方法和措施。
3.学生制作节约用电的海报，并在班级内宣传节约用电的理念。
4.学生分享自己家庭节约用电的经验。
五、总结与展望（10分钟）
1.总结本节课学习的重点知识，强调正确使用家用电器和节约用电的重要性。
小学六年级上册劳动与技术教案 家庭电器的变革
小学六年级上册劳动与技术教案家庭电器的变革小学六年级上册劳动与技术教案家庭电器的变革教学目标- 了解家庭电器的发展与变革历程；- 掌握一些常见家庭电器的使用方法；- 培养学生的科技意识和使用家电的能力。
教学准备- 教学课件及多媒体设备；- 家庭电器的图片、实物模型或视频资料；- 班级中的一些常见家电，如电风扇、洗衣机等。
教学过程1. 导入（5分钟）展示一些家庭电器的图片或实物模型，让学生自由讨论它们的功能和用途。
引发学生对家庭电器的兴趣。
2. 探究（10分钟）利用教学课件或多媒体设备，向学生展示电风扇、洗衣机等家庭电器的发展历程。
让学生观察并比较旧式和现代家电之间的差异。
引导学生思考家庭电器的变革对人们生活的影响。
3. 分组分享（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个家庭电器，收集关于它的信息，并向全班分享。
可以利用互联网或图书馆资源进行调查。
4. 实践操作（15分钟）给每个小组准备一台电风扇或洗衣机等家电，让学生亲自体验操作。
老师可以给予必要的指导和演示。
学生要注意家电的使用方法和安全事项。
5. 总结归纳（10分钟）结合小组分享和实践操作的经验，与学生一起总结出使用家电的注意事项和方法。
让学生认识到正确使用家电对于人们的生活有着重要的影响，并培养他们的科技意识和责任心。
6. 课堂作业（5分钟）布置相关作业，如写一篇关于家庭电器变革的小短文、亲手制作一个家电模型等。
教学评价- 通过学生的分组分享和课堂讨论，评价学生对家庭电器发展历程的了解和表达能力；- 通过实践操作环节中学生的操作情况和提问回答，评价学生对家电使用方法的掌握程度；- 通过作业的完成情况和质量，评价学生对课堂内容的理解和应用能力。
扩展延伸- 鼓励学生自主探索家庭电器的原理和新技术，开展相关实验或研究项目；- 鼓励学生向家长、亲戚或社区老人了解旧式家电的使用经验和变迁历史，引导学生了解家电的文化背景。
第四课 做家用电器的主人—电饭煲和微波炉
课题
第四课做家用电器的主人—电饭煲和微波炉
课时及授课时间
课时
授课人
年月日
教学目标(学习目标)
1.学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。
2.了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。
教学重点
教学难点
教学用具
多媒体课件、学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。
学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？
〔三〕小结
总结用微波炉的操作要领。
（四）课文拓展
在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
备注(补充)
板书设计
第四课做家用电器的主人—电饭煲和微波炉
教学反思
教学方法(学习方法)
交流分享，讨论
教学过程
（一）谈话激趣，导入新课。
师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。
（二）议议读读，明确使用方法。
学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。
教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。
2做家用电器的小主人
四、评价与小结。
1、写下本次活动的收获和体会。
2、对本次活动进行自评、互评、师评等。
五、课外延伸活动。
1、鼓励学生回家后运用课堂所学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书，可在家长的指导下，边阅读，边动手操作。
2、鼓励学生将家里的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的习惯。
8、围绕课题说说我们要研究些什么？（如：调查、了解常用电器的种类及家电发展状况、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了解家电的构造、性能、用途及使用方法、出一期和家电有关的手抄报、编写家电产品说明书，进行简易家电小制作和创新设想、为设计好的未来家电产品编写出精彩的广告词等。）
9、自由选择活动主题，制定研究计划。
活动主题
做家用电器的小主人
六年级2016-2017学年第一学期
本主题课时
1
本学期总课时
16
课
程
由
来
家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。
活
动目Biblioteka 标1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。
2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。
3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。
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小学六年级劳技教案做家用电器的小主人做家用电器的小主人
一、教学目标
1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的优良习惯。
二、教学重点
掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。
三、教学准备
1、教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。
2、学生准备：家用电器的说明书。
四、教学安排
1课时。
五、教学过程
1、创设情节，导入新课。
（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；高昂的价格买回电器，只会使用最简单的功能。
（2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。
（3）揭示课题，明确本节课的学习内容。
2、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。
（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。
展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。
有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。
引导学生评议这样保管的好处。
建议借鉴这一做法。
（2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。
让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
（3）了解说明书的主要组成部分。
学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。
二，结构说明。
三，操作使用。
引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。
3、竞赛比拼，实践操作。
（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。
进而研究电视机的使用说明书。
（2）小组代表比赛操作。
教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。
比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。
结合操作讨论“注意事项”。
（3）评比得出“规范操作优胜”。
（4）小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。
概括要点并记录下来。
（5）分组交流，汇总成一张总表。
表扬确凿概括、掌握要领到位的小组。
（6）作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。
4、小结学习，拓展延伸。
（1）学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
（2）探究讨论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广博阅读各种家用电器的使用说明书。
可再家长的指导下边阅读边动手操作。
（4）鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成优良的物品归类习惯。
教学反思：。