关于重阳节的现代诗

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于重阳节的现代诗

篇一：重阳节现代诗歌集锦

重阳节现代诗歌集锦《采桑子重阳》(毛泽东)

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。《重阳节抒怀》九九重阳志未铭，邀友结伴向山行。峻峭山岭踩脚下，登高眺望众山群。云海茫茫足下过，古木幽幽树成林。满山遍野红烂漫，彤霞映水水自清。山间小路弯曲径，曲桥入水见倩影。巨石醉卧于山涧，俯望天地鬼神惊。芳草绵绵绿茵茵，重阳秋游登山顶。上到山顶是好汉，暮色夕阳不老情。《重阳节》重阳节

都远去了春天诱人的新绿盛夏震耳的雷鸣总有千言万语欲说还休

九月重阳相思凝聚心头谁说秋风过后尽是凄凉登高远望层林尽染如同我的思绪已扬帆远航

听秋虫歌唱秋叶坠落枝头看天高云淡候鸟列队南飞多想也飞回昔日好时光执子之手重温昨日亲情九月重阳相思

弦断异乡问遍菊花难寻曾相识故土千里愿今夕同入梦红叶

寄语不变是我的执著【二】

九月重阳相思弦断异乡问遍菊花难寻曾相识故土千里

愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著【三】

听秋虫歌唱秋叶坠落枝头看天高云淡候鸟列队南飞【四】十月节

又走来了秋日撩人的金黄。初冬微薄的风霜也有万语千言欲休还说

十月金黄相念放眼天下莫言秋霜来后只有冰寒走在秋

园金英怒放恰似我的年轮被金菊染黄。看枝叶寥落寒蝉悠哉花间听秋风低吟长空雁叫悠长多想也跃上葱茏四百旋屈指

行程再续往日辉煌十月金黄信天游荡它方踏遍青山不见旧

时月故旧千人愿今夜同把盏大雁传情执著是我的灯塔【五】故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著抛去

乡愁，

留下乡音，乡情，乡颂!

重阳节敬老诗歌

牵起手,我们同一片蓝天下走,

抬头仰望星空,有你们留下的汗水和泪水.俯首看着地,

那金黄的麦子是你们宝贝,就象我们,

舍不得放下,舍不得捧起.看看身边的爷爷奶奶,

微笑之下藏着的皱纹什么时候又深了又多了.

想想我们可以做的还有很多,

让一个位,撑一把伞,换一个灿烂的微笑,天空会多一颗闪亮的星星!《重阳登高》即使是一只蜗牛九月初九这天我也要选择一座山然后一步踩碎一个思念将汗水舞成绚丽的

金菊饮尽凄迷风雨爬到顶峰因为，那里离天堂最近即使是一只秋雁九月初九这天我也要停下南飞的翅膀在山顶上插几

棵茱艾萸远方发如霜背如弓的背影在遥寄的祝福中逐渐清

晰因为，这里离亲情最近《重阳登山雁南飞》

秋山红叶满山红，葫芦岛上一群人。重阳登山强壮体，登高而呼抒心胸。惦记先祖功伟业，民族佳节记心中。众览山小秋风爽，枫叶尽染秋意浓。游人攀登不畏苦，汗流浃背向前冲。一家和睦老人乐，夕阳红中露笑容。枫林竹影叶摇曳，仿佛迎接远方人。

草木多情迎风展，万物和谐心相融。白云飘逸山若隐，一声雁鸣震耳聋。

群雁南飞庆节日，廉子鼠标笔画神。有画无诗意境淡，诗快赋诗助友成。书画人生展才艺，重阳绘画情意深。群雁恋家挂亲友，如梦似幻展笔功。远山飘缈有瀑布，飞流直下云雾蒸。桃源胜景秋恋枫，雁鸣声声迎客松。画里多姿人气旺，话外重阳喜相逢。《重阳感怀》曾经喝过九月九的酒夹杂着谁家的桂花香一直飘到一个没有烦恼的山头曾经唱过九月

九的聚首带着往事随山风一起沉醉然后再次分别，梦着遥远

的佳期和那被凝缩在一张地图上的车站而我不知道什么时候站在了另一个山头没有烦恼，也没有忧愁都说登高望远而我却怎么也望不到晚秋的边缘

也许它正以冬眠的形式欢迎春天的到来曾经喝过九月九的酒曾经唱过九月九的聚首

等我醒来，我看见一张沉醉的地图向着夕阳沉没的方向蔓延在经过我心的车站的时候发出一种缠绵的忧愁我终于明白为何我总望不到晚秋的边缘?

我已在晚秋的边缘徘徊像个落魄的枯叶将要被现实的落叶掩埋《重阳》

爷爷奶奶和父亲母亲的坟头是重阳的高处他们一辈子的累植埋于土地悄无声息悄无声息的菊花赏客走后就谢了那壶菊花酒和两行清泪悄无声息地凉了

东篱把酒黄昏后有暗香盈袖醉花荫莫道不销魂帘卷西风人比黄花瘦

曾记否隔烟雨话红楼往事付水东流月匆匆

怎奈何悲欢离合谁人能参透邀明月把酒送清风怨酒浓凭栏醉芙蓉暮秋时候望乡台回眸那日初相逢

笑语如昨但看朱花红重阳约仿若古道中你执手欲把古琴奏琴意悠悠弹指已深秋离歌唱不休

曲终人依旧如南柯一梦

晚风过烛火隐隐触动庭院夜雨深锁话懵懂

却道是自古人生长恨水长东旧时歌他乡谁人吟我抚琴

可笑无人听暗香初醒秋风画冷屏关山月藏影

茱萸插遍人却自飘零旧书信归鸿可曾递

无音讯寥寥归无期旧时景喃喃话心语同饮谱新曲黄花

伴风清何日共月明

东篱把酒黄昏后有暗香盈袖醉花荫莫道不销魂帘卷西

风人比黄花瘦

篇二：优美的重阳节现代诗两首

优美的重阳节现代诗两首

1、《重阳节抒怀》九九重阳志未铭，邀友结伴向山行。峻峭山岭踩脚下，登高眺望众山群。云海茫茫足下过，古木幽幽树成林。满山遍野红烂漫，彤霞映水水自清。山间小路弯曲径，曲桥入水见倩影。巨石醉卧于山涧，俯望天地鬼神惊。芳草绵绵绿茵茵，重阳秋游登山顶。上到山顶是好汉，暮色夕阳不老情。

2、

菊离枝头，开进了你的眼眶今儿又重阳

母亲，你喜悦的眉梢告诉我还挂在父亲嘴角上那滴醉人的桂花酒一定，一定是你亲酿一定，一定是你亲酿那滴醉人的桂花酒还挂在父亲嘴角上

母亲，你喜悦的眉梢告诉我今儿又重阳

菊离枝头，开进了你的眼眶

篇三：重阳节诗歌朗诵

重阳节现代诗歌集锦《采桑子重阳》

---毛泽东

人生易老天难老，岁岁重阳，

今又重阳，

战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，

胜似春光，

寥廓江天万里霜。《重阳节抒怀》

九九重阳志未铭，邀友结伴向山行。峻峭山岭踩脚下，登高眺望众山群。云海茫茫足下过，古木幽幽树成林。满山遍野红烂漫，彤霞映水水自清。山间小路弯曲径，曲桥入水见倩影。

语文版-语文-高一-高中语文第4课中国现代诗二首一课时作业语文版必修1

第4课中国现代诗二首(一) 第1课时导学与探究 1．给下列加点的字注音 ①酵．成( ) ②漪沦．．( ) ③残羹．( ) ④翡翠．．( ) ⑤罗绮．( ) ⑥青荇．( ) ⑦长篙．( ) ⑧漫溯．( ) ⑨沉淀．( ) ⑩笙．箫( ) ?揉．碎( ) ?似．的( ) 2．辨形组词 ①????? 翡斐 ②??? ?? 焰陷 ③??? ?? 恳垦 ④??? ?? 翘翅 ⑤???? ? 绮漪倚 ⑥??? ?? 蒿篙 3．解释下列词语的含义 ①罗绮：_______________________________________________________________ ②漪沦：________________________________________________________________ ③剩菜残羹：____________________________________________________________ ④寂寞：________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)彷徨·徘徊辨析：“彷徨”指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。“徘徊”指①在一个地方来回地走，②比喻犹疑不决，③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。例句：A 股亦步亦趋地跟随外围市场，充分说明国内投资者心态的迷茫和，已经失去了对方向的把握。行业龙头宝钢股份，目前股价也在净资产附近。 (2)结着·接着辨析：“结着”指带着、凝聚着。“接着”指①连着(上面的话)，②紧跟着(前面的动作)。例句：官兵们顶风冒雪，破冰开路，手裂了忍着痛不下火线，疲惫了咬着牙干，帽檐上挂着冰，眉毛上霜，渴了咽把雪，饿了啃口干粮，有的主动将棉衣脱下来给受困的群众御寒，有的把自己的干粮分给群众——这是多么真诚！一、整体感知 1．《死水》共五节，试概括各节的内容。 2．《再别康桥》全诗七节，请概括每节的内容。

《中国现代诗二首》教学设计

《中国现代诗二首》教学设计教学目的］一、了解冯至和穆旦两位诗人的创作经历和诗作风格，理解两首诗的内涵。二、掌握一些鉴赏现代诗的方法，区分现代诗与传统诗歌的不同表现手法，以及中国现代诗对西方诗歌艺术的借鉴。［教学时间］一课时。［教学步骤］一、导入在中国现代诗歌史上，冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”，尤其是他的十四行诗，特别得到读者的喜爱。穆旦被誉为“用身体写作的诗人”，他的诗表明中国新诗与世界诗潮开始了同步的演变与发展。他们是现代文学史上重要的诗人，今天我们就来欣赏他们的诗。二、鉴赏《你说，你最爱看这原野里》 1 简介冯至。请学生通过网络或图书馆查找相关资料，然后在课上介绍，教师补充。冯至（1905—1993），现代作家、诗人、文学翻译家。原名冯承植，字君培。河北涿县人。1921年考入北京大学预科，对诗歌发生兴趣，开始新诗创作。1923年起先后参加和发起组织浅草社和沉钟社，编印《沉钟》杂志和《沉钟丛刊》。1927年毕业于北京大学德文系，出版了第一部诗集《昨日之歌》，在哈尔滨和北平从事教学工作。1929年出版第二部诗集《北游及其他》。冯至在20年代以创作抒情诗著称，诗情含蓄深沉，风致幽婉动人，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。1930年冯至与废名合编《骆驼草》周刊。同年赴德国留学，研治文学和哲学。1935年回国后在上海同济大学附属高中教书。抗日战争爆发后任昆明西南联合大学外文系教授，直到抗战胜利。其间出版的诗集《十四行集》，利用外来形式创造现代新诗，表现日常生活中蕴涵着的诗意和哲理。1946年返回北平，任北京大学西语系教授。中华人民共和国成立后，冯至致力于翻译、教学和外国文学的研究工作，并坚持创作，还多次出国访问，从事对外友好和文化交流活动，担任北京大学西语系主任、中国社会科学院外国文学研究所所长、中国作协副主席、中国外国文学学会会长等职。出版有散文集《东欧杂记》、传记《杜甫传》、诗集《十年诗抄》、论文集《诗与遗产》、译作《海涅诗选》和海涅长诗《德国，一个冬天的童话》等。由于他在研究歌德、译介海涅作品方面取得的杰出成就，1983年获德意志联邦共和国慕尼黑歌德剧院颁发的歌德奖章，1987年又获该国国际交流中心授予的1987年国际交流中心艺术奖。简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用 2 介绍十四行诗。这个问题比较专业，由教师介绍。考虑到学生的英语水平，可以介绍这种诗歌的韵律。一首好诗,主题和意境固然重要,但没有其他方面的配合也是不尽完美的。诗只有在形式和内容上真正达到统一,才能充分展现其魅力。在英语诗歌中,最严谨、最富于挑战性的抒情诗莫过于十四行诗了。十四行诗又名商籁体，说它“严谨”和“富于挑战性”，是因为它不

【精品课件学习】六年级下册语文课件 3 现代诗二首新课标改编版_21-25

主题概括暮江鸟归《秋江的晚上》展现了一幅的画面,色彩鲜明，画面感非常强。

拓展延伸暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

鱼塘晚霞傍晚，我迈着慢悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。多么奇丽的晚霞！它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。

碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石，晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着，我的眼前仿佛出现了一幅奇景：一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。鱼塘左边有个喷泉，喷出的水像彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五光十色。这些水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去……鱼塘周围怪石嶙峋，千姿百态，晚霞把光彩洒在上面，好像一块块宝石。

那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦……鱼塘边上种有无数垂柳。它那枝条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着，此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女，翩翩起舞…… 这绚丽多彩的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗，还想画幅画……夜幕降临了，晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。

“月池”又恢复了它天堂般的美丽与宁静。以后，你别总想着自己，只生活在自己的小空间里。孔子看了子路一眼，然后对学生说：“绝顶聪明的人，用持重来保持他的聪明;功满天下的人，用谦逊来保持他的功劳;勇力盖世的人，用谨慎来保持他的本领……这就是所说的用退让的办法来减少自满。星辰平台https://www.360docs.net/doc/351904291.html, 背地里，人们纷纷议论。” 那人很担忧地问：“还是那个距离么?” 猎人说：“由你自己去决定。，一天，它一撒欢儿，窜到街上去了

现代诗二首

现代诗二首《少年歌》自主学习 1、朗读诗歌，仔细体会诗歌的意境。 2、思考：现代诗押大致相同的韵，请分别找出这首诗几节诗中所押的韵。第一节：羊、场、张第二节：泉、岸、面第三节: 气、西、皮第四节：人、声、程 3、说说下面句子的意思是什么？（1）白云中流下了高岸 “山泉”是从白云中流下来的，是很纯洁的。（2）谁作泾的溷？我们青少年谁也不愿意做混浊的泾水。 4、第一、二节诗中分别有一能激发读者想象的意像，这两个意像反指什么？两个意像各有什么特点？这样写在表达上有什么作用？小羊、山泉。第一节把少年比作“小羊”，“跳跃”写它的动作活泼，“笑”写它的情态活泼。用“活泼”点明这一段的主要意思。第二节把少年比作“山泉”，说明它很纯洁。点明像渭水一样的清纯才是青少年的真面目。 5、第三节“我们恨暮气，恨一切衰朽的东西？两句中各用了一个“恨”字，请说说两个“恨”表达了青少年怎样的感情？表达了青少年爱憎分明的强烈感情。 6、第四节主要写了什么内容？点明了“我们是新人，携手奔向“灿烂的前程的主旨。小结这首诗笔调欢快，格调清新，形式完美，章法整齐，韵调和谐，体现了新诗格律的特点。

《生活多么广阔》一、作者简介何其芳（1912年—1977年）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。二. 思考、讨论以下五个问题： 1. 朗读的时候应该用怎样的感情基调？欢快、喜悦 2.诗歌是扣住题目中哪个词来写的？广阔 3.第一节写什么？诗人为什么把生活说成是“海洋”？第一节写诗人渴望生活、歌颂生活,表明了诗人对旺盛的生命活力的渴望之情. 4.第三节和第一节有什么异同？“芬芳”一词怎么理解？第三节重复第一节，同中有异。芬芳”写出了生活的温馨和幸福。 5.赏析第二节运用的修辞手法,读了这一小节，你有什么启发？我认为第二节运用了排比的修辞手法，扣住了生活多么广阔的特点，表达了诗人对生活的渴望、热爱、憧憬、喜悦之情，起到了层层铺设、增强气势的作用。拓展延伸你从这首诗中明白了什么生活哲理？这首诗以一组排比句描绘了多姿多彩的生活画卷，带领人们去开发生活的宝藏，体验生命的价值，进而要“年轻人要从平凡中发现不平凡，用自己的热情发现别人的热情”的生活哲理。

关于重阳节的现代诗

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于重阳节的现代诗篇一：重阳节现代诗歌集锦重阳节现代诗歌集锦《采桑子重阳》(毛泽东) 人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。《重阳节抒怀》九九重阳志未铭，邀友结伴向山行。峻峭山岭踩脚下，登高眺望众山群。云海茫茫足下过，古木幽幽树成林。满山遍野红烂漫，彤霞映水水自清。山间小路弯曲径，曲桥入水见倩影。巨石醉卧于山涧，俯望天地鬼神惊。芳草绵绵绿茵茵，重阳秋游登山顶。上到山顶是好汉，暮色夕阳不老情。《重阳节》重阳节都远去了春天诱人的新绿盛夏震耳的雷鸣总有千言万语欲说还休九月重阳相思凝聚心头谁说秋风过后尽是凄凉登高远望层林尽染如同我的思绪已扬帆远航听秋虫歌唱秋叶坠落枝头看天高云淡候鸟列队南飞多想也飞回昔日好时光执子之手重温昨日亲情九月重阳相思

弦断异乡问遍菊花难寻曾相识故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著【二】九月重阳相思弦断异乡问遍菊花难寻曾相识故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著【三】听秋虫歌唱秋叶坠落枝头看天高云淡候鸟列队南飞【四】十月节又走来了秋日撩人的金黄。初冬微薄的风霜也有万语千言欲休还说十月金黄相念放眼天下莫言秋霜来后只有冰寒走在秋园金英怒放恰似我的年轮被金菊染黄。看枝叶寥落寒蝉悠哉花间听秋风低吟长空雁叫悠长多想也跃上葱茏四百旋屈指行程再续往日辉煌十月金黄信天游荡它方踏遍青山不见旧时月故旧千人愿今夜同把盏大雁传情执著是我的灯塔【五】故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著抛去乡愁，留下乡音，乡情，乡颂! 重阳节敬老诗歌牵起手,我们同一片蓝天下走, 抬头仰望星空,有你们留下的汗水和泪水.俯首看着地, 那金黄的麦子是你们宝贝,就象我们, 舍不得放下,舍不得捧起.看看身边的爷爷奶奶, 微笑之下藏着的皱纹什么时候又深了又多了.

小学生重阳节的古诗

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生重阳节的古诗篇一：关于重阳节的诗句九月九日忆山东兄弟 (唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九日齐山登高 (唐)杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。九月十日即事 (唐)李白昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。九月九日玄武山旅眺

(唐)卢照邻九月九日眺山川，归心望积风烟。他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。蜀中九日 (唐)王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。九日作 (唐)王缙莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。淮上与友人别【唐】郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。[ 山中送别（唐）王维山中相送罢，日暮掩柴扉。 [1春草明年绿，王孙归不归？ ]易水送别（唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。别董大第一首千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？第二首六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。送杜少府之任蜀州王勃与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

现代诗二首

2、现代诗二首太阳礼赞我爱这土地教学目标： 1、让学生学会运用欣赏诗歌的方法阅读、鉴赏诗歌 2、培养学生的爱国主义精神。教学重点： 1、反复朗读，领会蕴含在诗中丰富的情感。 2、领略诗歌美妙的意境。教学难点：领略诗歌美妙的意境。过程设计：一、导入，然后分组，组织课堂。二、教师朗诵，然后指导学生朗诵。三、学生自由读诗，教师巡视。四、了解作者和时代背景。五、师生共同回忆阅读、鉴赏诗歌的方法。学生反馈，师生交流、归纳。 1、体会诗歌语言的准确、形象、凝练； 2、领会诗歌蕴含的丰富情感； 3、领略诗歌美妙的意境。六、各组分工协作，讨论以下问题，组长组织交流，准备发言稿。流程：学生互相讨论——自己写稿——互相交流——组长整理本组成果——组长在班上交流。 1、郭沫若笔下的日出胜景是什么样子的？ 2、太阳象征着什么？ 3、说说诗中蕴含的丰富情感。 4、说说诗歌美妙的意境。学生讨论，教师巡视并参与其中。七、教师指定第一组读前三节，然后组长展示本组成果。学生反馈，师生交流： 1）日出前：光芒万丈

2）日出时：火一样准确、形象、凝练描绘日出胜景 3）日出后：耿晶晶、白灼太阳（象征光明、真理、未来新生祖国）八、教师指定第二组读全诗，然后组长展示本组成果，教师补充以上板书。九、教师指定第三组读后四节，然后组长展示本组成果，教师补充以下板书。 4）——7）礼赞——抒情澎湃的激情对美好祖国的追求对祖国强烈的爱师生交流、总结：诗人描绘了日出的胜景，抒发了如火山喷发的像怒涛澎湃的激情，表达了诗人对未来美好祖国的追求和强烈的爱。十、教师指定第四组读全诗，然后组长展示本组成果，师生交流、总结。（明确）辽阔的大海上，波涛汹涌澎湃，霞光万丈，一轮红日缓缓上升，将大海上的云彩染成一片火红。太阳啊，请你永远照耀世界，将四周的黑暗驱除出去吧！太阳啊，请赐给我无穷无尽的光和热吧，我将为你献身。十一、师生共同总结是如何欣赏这首诗歌的。十二、学生自读《炉中煤》，然后自己分享第二个礼物。思考问题： 1、请找出诗中比喻的本体和喻体，并说说这样比喻的好处。 2、请说说《炉中煤》所蕴含的丰富情感，在主题上和《太阳礼赞》有什么相同之处？（师生共同聊聊爱国这个话题。）十三、实践中感受象征的魅力 ▲读下面一段文字，运用课文中的象征手法，给“母爱”找出合适的意象。母爱，一个人类亘古不变的主题。

七年级语文下册第25课现代诗二首同步练习 (新版)苏教版

第25课现代诗二首一、字音字形 1．识记生难字登．时（dēng）糜．子（méi）油馍．（mó）脑畔．（pàn）青荇．（xìng）漫溯．（sù）笙箫．．（shēng xiāo） 2．读准多音字白羊肚．：dǔ其他读音：dù组词：腿肚子二、重要词语 1．几回回：一回又一回。 2．登时：即刻。 3．艳影：艳丽的身影。 4．漫溯：这里是漫游的意思。溯，逆着水流的方向走。 5．斑斓：灿烂多彩。 6．笙箫：管乐器。三、信天游信天游又名“顺天游”，是流行于陕北一带的民歌形式，形式自由灵活。其基本特点是：格式上：两句一节，押一韵，节数不定。调子自由，单纯易唱。韵律上：几节一韵，或一韵到底。语言上：七言为基本式，可长可短，灵活自由。艺术上：多用比兴叠字和衬字。四、作家作品 1．贺敬之（1924—），当代诗人、剧作家。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》等，剧本《白毛女》（与丁毅等合作）。 2．徐志摩（1896—1931），现代诗人，浙江海宁人。是新月派的代表人物。有诗集《志摩的诗》《猛虎集》等。 1．诗歌的题目和内容有着密切的联系。《回延安》中的“回”字和《再别康桥》中的“再别”两字，对揭示诗的内容，表达诗的感情有什么作用？从中可以看出两位作者各自的追求是什么？点拨：有人把作品的题目比作一个人的“眼睛”。眼睛是灵魂的窗户，透过眼睛可以看见人们的心灵世界，同样，透过作品的题目，可以把握作品的精神，体味出作品的基调，找到解读作品的切入口。《回延安》的“回”字用得好。“回”，回到，意味着重新来到过去生活过的地方，很容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园。一下子把延安与自己的关系揭示出来了。《再别康桥》，题目中的“再别”，意味着再次告别，表现出诗人对于促使个人精神觉醒，确立人生取向的母校的依恋之情。诗人是多愁善感的，离别是令人惆怅的，但是，徐志摩的感伤是淡淡的，是轻愁。再说他也不愿意自己所爱的康河边的一切为自己感伤，轻轻地来，悄悄地走，用一个“别”字就足够了。《回延安》和《再别康桥》都写到了“重到——离去”的全过程，前者书写的是豪情，后者书写的是离情。 2．核心图解

重阳节诗朗诵主题 3.2

九九重阳节诗朗诵主题活动 3年级2班活动目标： 1.了解重阳节的风俗及民族文化含义 2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。 3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。 4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。活动准备 1、关于重阳节的传说故事和有关图片。 2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。活动过程：一、谈话导入同学们，你们知道农历九月九日是什么日子吗？前几天品社老师给我们讲了一些关于重阳节的内容，谁能来给我们大家说一说？

二、认识重阳节 1．了解重阳节的来历通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。 2．介绍重阳节的风俗习惯金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。3．关于重阳节的诗歌《采桑子重阳》毛泽东《九月九日忆山东兄弟》王维《过故人庄》孟浩然学生朗诵《九月九日忆山东兄弟》三、发表感言学生发表感想。（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？ a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。

b.讲一个动人的故事给老人听。 c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。 d.陪伴老人一起散步。 e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。 f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。（2）我想对爷爷奶奶说句心里话。四、活动总结通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！播放《孝亲敬老歌》结束这节课。

二十五现代诗二首.doc

二十五、《回延安》教学建议一、结构思路全诗共五节：第一节，回延安，激动满情怀第二节，忆延安，圣地养育我第三节，会亲人，欢聚话今昔第四节，逛新城，旧貌换新颜第五节，赞延安，圣地大贡献二、思想感情诗贵在有激情。诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接倾吐，又有间接抒情，或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从。手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”，“。头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。三、夸张手法的运用这首诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。这种为了强调事物的某一特征，作夸大的描述的修辞方法，叫作夸张。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，高耸入云的宝塔山怎么楼得过来呢？满窑里真的被人围得一点风也透不进吗？这样写淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。四、富于变化的句与句之间的关系作品每小节中句与句之间的关系富于变化。 ①比兴关系：这是“信天游”诗节中大量使用的。所谓“比对，即比喻。古人说：。比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“信天游”每节的第一句常用“比”或“兴”，目的都是为了引出第二句的内容来。如。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，这一节中，第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延

重阳节的现代诗

重阳节的现代诗篇一：重阳新韵诗 1.秋池秋池（一）鱼戏波鹤戏荷瑟瑟苇作歌（二）鱼戏水风弄波舟在波头我在舟头（三）蓝天飘云云飘水底舟行水里我在云里（四）我采菱角鱼戏荷花舟在脚下我在舟下 2.为《山里山外》题为《山里山外》题山上石头，又硬又光。用来铺路，用来造房。化作文字，写成文章。山里山外，

永世流芳。 3.冬渔冬渔天撒银硝，风扬芦花。江河封固，雪掩黄沙。走钩于持，冰穿于胛。行网趋趋，霜打下巴。烟绕香飘，煨鱼烤虾。篝火拥襟，何处闻笳。（重阳JM） 4.手帕手帕珍藏多年，那块手帕。皱皱折折，似朵小花。一瓣是汗，一瓣是泪。一瓣是心，是瓣是肺。那块手帕，夹进书涵。不愿封存，不可随便。日日相见，时时相伴。怕人看见，发问犯难。 5.感伤（一）狂歌当年春，别来已三秋。

若知空赴为，何苦十年修！（二）花开墙上诗，叶落笔心枯。情激壮志废，枉读十年书。 6.和原草韵和原草韵（凤顶格）原诗骨气刚，草书意韵长。奇文千人赏，才流万世芳。 7.忆华兄忆华兄明月到中秋花落蜂蝶忧梦游西湖远亲人在苏州8.观雨观雨春雨细如丝窗前自有思吹来雨中风掀开笔下诗9.故乡小记故乡小记（一）茶水河朗朗茶水河曲曲绕村过碧波映朝阳四季伴我歌（二）登白虎山

登上白虎脊远望好河山俯瞰山脚下大海洪涛蓝（三）采蕨采蕨瓶山西十指快如飞忽闻菜花香日落提篮归（四）暮归群鸠隐芳翠人来突然飞腾空千双翅击搏响如雷 10.夜宿渔窝夜宿渔窝夜半雷雨作，屋漏浸床铺。起坐待晨旦，蚊咬困怠扑。 * 11.致山谷诗苑致山谷诗苑山高亦可攀谷深岂畏寒诗坛共雅俗苑中百花艳 12.为姚义诗碑题为姚义诗碑题陇上姚义诗王母宫中碑气壮山河哭胆震天地悲瑶台笑歌舞琼浆喜交杯人间仙境妙你我他是谁

25 现代诗二首导学案 - 不含答案

25 现代诗二首导学案回延安（第一课时）学校：天星二中姓名：范厚强年级：七编制：审核：【学习目标】 1. 了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 2. 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 3. 收集延安的相关知识，了解当时的革命者对延安的特殊情感。 2.【重、难点】 1.体会诗歌所深寓的感情。 2.拟人、夸张、比兴等手法的运用。 3.有感情的朗诵和背诵这首诗。【知识链接】 1 背景介绍，《我的中国心》 1982年，日本文部省在审查中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是和王福龄共同创作了《我的中国心》。此歌由歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上唱响。【自主学习】 1.正音辨形搂定() 糜子()油馍() 翅bǎnɡ() 浪cháo() 眼kuànɡ() 2.据义填词 (1)：人体上心脏所在的地方。 (2)：比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动。 3.走进文本 (1)《回延安》中按照延安、忆延安、话延安、延安、延安的顺序，抒发了诗人对延安的热爱和赞颂之情。 (2)《回延安》中表达重回延安不能克制的激动心情的句子是：。通过想像和联想来抒情的句子是：！直接抒发内心感受的句子是：。答案：【合作探究】

1.《回延安》一诗中诗人抒发感情的线索是什么？答案： 2.本诗计五个自然章（即部分），诗歌以诗人离别11年后重返延安的激动心情为线索，主要写了什么内容？（1）（2）（3）（4）（5）【达标检测】归纳总结练习这首诗诗人按照回延安、、话延安、、的顺序，歌颂了养育一代革命者的延安，表达了对“母亲”延安的。答案：【课后反思】

七年级语文下册第25课《现代诗二首--回延安》教案

教学设想这是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的新诗，蕴含着丰富的感情，情真意切，明白晓畅。在教学时，可以运用多种形式的朗读，如范读、齐读、分小组读等，引导学生反复朗读，以领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情，初步达到陶冶情操、丰富文学素养的目的。同时，注意理解并体会诗歌中的比兴方法和夸张、拟人等多种修辞方法综合运用所产生的效果，进一步了解诗歌的艺术特点。课时安排2课时。第一课时教学内容和步骤一、设情激趣，导入新课二、简介作者及写作背景作者：贺敬之，诗人、剧作家，山东峄县人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学系学习。1941年6月加入中国共产党。1945年在延安和丁毅执笔集体创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，荣获1951年斯大林文艺金奖二等奖。解放后，被选为中国作家协会和戏剧家协会理事，他的诗歌创作在此时期也取得了很大成就。《回延安》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等都是很有影响的作品。“文化大革命”之后，曾先后担任过全国文联委员、中国作家协会副主席及文化部副部长、中宣部副部长等职务。三、朗读全诗，整体感受 1．教师范读全诗，或者听朗读带。注意：(1)朗读时要有充沛而适当的感情，恰当地表现出作者的内心情感。 (2)要求学生在听读的同时划记出课文中的难字生词。 2．学生自行摘抄词语，并解决其中的生字词，疏通阅读障碍。明确：首先请注意理解清楚各个部分的基本意思：第一部分，写踏上延安土地时的激动情景；第二部分，回忆当年在延安的革命生活；第三部分，写与延安亲人欢聚时的热烈场面；第四部分，写今天在延安看到的新貌；第五部分，歌颂延安城的光辉业绩。然后讨论确定。参考答案：回，忆，话，看，颂。四、学习诗歌第一部分 1．指名朗读诗歌第一部分，要求其他学生在听读时，体会作者是如何表达自己的激动心情的。 2．请学生标注出这一节中的动词，提问：你认为，诗中最能表现出作者激动心情的动词有哪些? 明确：此类动词有：抓，贴，搂，扑等。 3．品味：如果将上述动词做如下改动，体会一下效果有什么不同。手捧黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安，双手抱定宝塔山。满心话登时说不出来，一头拥在亲人怀…．．．明确：抓，原指手指聚拢，使物体固定在手中。这里有紧握不放的意思。“贴”是紧挨的意思，这里表现了诗人对延安亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“抱”和“搂”都有以手臂围住的意思，但“搂”表示大幅度动作，富有力度，反映出作者内心的激动。至于“扑”，更能体现出作者的内心，表达出诗人见到延安亲人时极度的兴奋和喜悦。而“拥”字显现出的是一种柔情而已。五、学习诗歌第二部分 1．学生齐声朗读诗歌第二部分。2．提问：这一节中直接表现过去生活的句子有哪些?作者写这些内容有什么作用? 明确：描写过去生活的句子有：羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。这些内容，表明延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统哺育着作者长大成人，这就揭示了作者对延安的感激之情。

关于九九重阳节的内容和诗句

关于九九重阳节的内容和诗句重阳节，起于战国，兴于汉代。下面是由小编为大家带来的关于九九重阳节的内容和诗句，希望能够帮到您! 重阳节简介重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。2019年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。重阳节饮食习俗菊花酒由菊花与糯米、酒曲酿制而成的酒，古称长寿酒，其味清凉甜美，有养肝、明目、健脑、延缓衰老等功效。有枸杞菊花酒，花糕菊花酒，还有白菊花酒。重阳佳节，汉族民间有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的”吉祥酒”。重阳糕亦称”花糕”，汉族重阳节食品。流行于全国大部分地区。农历九月初九是重阳节，也叫敬老节，民间要蒸重阳糕孝敬老人。蒸重阳糕方法与蒸年糕相同，不过蒸糕要小一点，糕要薄一点。为了美观中吃，人们把重阳糕制成五颜六色，还要在糕面上洒上一些木犀花(故重阳糕又叫桂花糕)，这样制成的重阳糕，香甜可口，人人爱吃。重阳节有吃糍粑的习俗，在重阳节的时候，作为节日食品供客人品尝。民间旧俗,重阳前后要以糯米蒸酒,制醪糟。故又称重阳为酒节。重阳节有吃羊肉面的习俗，“羊”与“阳”谐音，应重阳之典。面要吃白面，“白”是“百”字去掉顶上的“一”，有一百减一为九十九的寓意，以应“九九”之典。重阳节诗歌颂重阳东观席上赠侍郎张固

(唐)卢顺之渡江旌旆动鱼龙，令节开筵上碧峰。翡翠巢低岩桂小，茱萸房湿露香浓。白云郊外无尘事，黄菊筵中尽醉容。好是谢公高兴处，夕阳归骑出疏松。丁巳重阳 (唐)司空图重阳未到已登临，探得黄花且独斟。客舍喜逢连日雨，家山似响隔河砧。乱来已失耕桑计，病后休论济活心。自贺逢时能自弃，归鞭唯拍马鞯吟。旅中重阳 (唐)司空图乘时争路只危身，经乱登高有几人。今岁节唯南至在，旧交坟向北邙新。当歌共惜初筵乐，且健无辞后会频。莫道中冬犹有闰，蟾声才尽即青春。重阳 (唐)司空图菊开犹阻雨，蝶意切于人。亦应知暮节，不比惜残春。重阳山居 (唐)司空图此身逃难入乡关，八度重阳在旧山。篱菊乱来成烂熳，家僮常得解登攀。年随历日三分尽，醉伴浮生一片闲。满目秋光还似镜，殷勤为我照衰颜。

现代诗二首

《现代诗二首》教学设计雨巷【教学目标】 1.通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 2.了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。 3.感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。【教学重点】了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。【教学难点】培养学生鉴赏与领悟能力。【教学方法】品读鉴赏法、诵读教学法、【教学课时】一课时【教学过程】一、走近雨巷。聆听诵读 1.引入新课 2.江南小巷，在霏霏春雨中，该有怎样的一番情致？让我们随着音乐，来听听戴望舒笔下的《雨巷》，听的时候，体验这首诗的整体情绪。出示易读错字的字音。二、徜徉雨巷，精读品味教学设计

（一）诵读指导 1.听完这首诗，你感受和体验到作者的感情是什么？我们该用怎样的感情基调去朗读呢？明确：孤独，寂寞，忧郁，哀怨，忧伤，彷徨等（感情基调）。一般来说，激烈奔放的感情可用快读，而忧郁凄苦的感情适合用缓读。 2．诵读诗歌（二）品味意象作者使用了什么艺术手法让我们体味到他的忧伤？明确： 1.意境：“梦一般的凄婉迷茫”；（朦胧） 2.用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。 3.创造了几个重要的意象。诗歌就是依靠意象来传达思想感情的。诗打动了我们，正是这首诗的意象打动了我们。归纳重要意象：雨巷、丁香、油纸伞、篱墙、我、姑娘。这六个意象可分为两类：一类是背景道具，一类是人物形象。明确： ①雨巷：这是由“雨”和“巷”两个意象构成的。雨是细雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”“试问闲愁几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”细雨迷蒙，天色阴沉就易产生伤感。小巷狭窄破旧，阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路面，色调阴冷。这是一条空巷，而且残破。有“颓圮的篱墙”。这就让人感到幽深、寂静。迷蒙的细雨笼着狭窄破旧的小巷，再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞，颓圮的篱墙，这几个意象构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景，给人的心理体验是冷漠、凄清、又惆怅。 ②油纸伞：油纸伞本身就给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉。它出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中……不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。现在，这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，而且和雨巷很好地

九九重阳节经典诗句大全

九九重阳节经典诗句大全- 1、采桑子重阳《毛泽东》人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。 2、九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3、醉花荫(宋)李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦! 4、九月十日即事(唐)李白昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。 5、九月九日玄武山旅眺(唐)卢照邻九月九日眺山川，归心归望积风烟。他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。 6、蜀中九日(唐)王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。 7、九日作(唐)王缙莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。 8、九日(唐)杨衡黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。 9、奉和九日幸临渭亭登高得枝字韦安石重九开秋节，得一动宸仪。金风飘菊蕊，玉露泣萸枝。睿览八紘外，天文七曜披。临深应在即，居高岂忘危。 10、九日齐山登高(唐)杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。 11、于长安还扬州九月九日行薇山亭赋韵(南朝陈)江总心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开? 12、沉醉东风重九(元)关汉卿题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒。 13、九日(明)文森三载重阳菊，开时不在家。何期今日酒，忽对故园花。野旷云连树，天寒雁聚沙。登临无限意，何处望京华。 14.奉和圣制重阳旦日百寮曲江宴示怀【唐】崔元翰偶圣睹昌期，受恩惭弱质。幸逢良宴会，况是清秋日。远岫对壶觞，澄澜映簪绂。炮羔备丰膳，集凤调鸣律。薄劣厕英豪，欢娱忘衰疾。平皋行雁下，曲渚双凫出。沙岸菊开花，霜枝果垂实。天文见成象，帝念资勤恤。探道得玄珠，斋心居特室。岂如横汾唱，其事徒骄逸。 15.重阳席上赋白菊【唐】白居易满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 16.李都尉重阳日得苏属国书【唐】白行简降虏意何如，穷荒九月初。三秋异乡节，一纸故人书。

七年级语文下册《25 现代诗二首》教案

《现代诗二首》教案 ●○任务分析学习本文，应让学生做到有感情地朗读并最终达到熟练背诵的目标，当然也应理解诗歌蕴含的感情和哲理，养成学习现代诗的兴趣。要达到这些目标，首先要加强朗读的训练和指导，在读中学、在读中品；其次要创设情境给予学生独立思考独立理解的时间；以徐志摩诗为触发点，可以了解一些现代诗的特点，培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.360docs.net/doc/351904291.html,]学习现代诗的兴趣。 ●○教学目标 ①能品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情; ②能说出两首诗运用的修辞手法，体会其对表达情感的作用； ③能品析诗歌凝练的语言。 ●○教学重点反复朗诵鉴赏诗之美 ●○课前准备上网或查阅书籍了解作者和时代背景；读准课文，初步了解诗歌内容。 ●○课时安排一课时 ●○教学内容朗读背诵诗歌，理解诗歌内涵，体会诗歌的意境。 ●○教学设计《回延安》课前学习：查资料，了解这首诗的写作背景。导入新课学生谈自己与亲人久别重逢的亲身感受。诵读欣赏看课文，听配乐诗朗诵组织评价，确定这首诗的感情基调及诗的重音部分。组织朗读、评价质疑精读①学生找出诗中的意象（诗中描绘的景物），说说这对表现诗的主题有何作用。 ②教师组织：交流写作背景资料；学生对诗的内容及表现形式进行质疑。赏析诗歌请查找有关本诗的鉴赏资料，结合课文的批注[感悟·品味·欣赏]，为这首诗的一个章节写一段赏析性的文字。课后学习：上图书馆或者上网查找有关延安的资料，然后整理成小故事或者小散文的形式。板书设计回延安，激动满情怀忆延安，圣地养育我会亲人，欢聚话今昔逛新城，旧貌换新颜赞延安，圣地大贡献《再别康桥》课前学习：查资料，了解这首诗的写作背景。导入新课组织交流“我最难忘的地方”

重阳节现代诗歌集锦

重阳节现代诗歌集锦《采桑子重阳》 (毛泽东) 人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。《重阳节抒怀》九九重阳志未铭，邀友结伴向山行。峻峭山岭踩脚下，登高眺望众山群。云海茫茫足下过，古木幽幽树成林。满山遍野红烂漫，彤霞映水水自清。山间小路弯曲径，曲桥入水见倩影。巨石醉卧于山涧，俯望天地鬼神惊。芳草绵绵绿茵茵，重阳秋游登山顶。上到山顶是好汉，暮色夕阳不老情。《重阳节》重阳节都远去了春天诱人的新绿盛夏震耳的雷鸣总有千言万语欲说还休九月重阳相思凝聚心头谁说秋风过后尽是凄凉登高远望层林尽染如同我的思绪已扬帆远航听秋虫歌唱秋叶坠落枝头看天高云淡候鸟列队南飞多想也飞回昔日好时光执子之手重温昨日亲情九月重阳相思弦断异乡问遍菊花难寻曾相识故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著【二】九月重阳相思弦断异乡问遍菊花难寻曾相识故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著【三】听秋虫歌唱秋叶坠落枝头看天高云淡候鸟列队南飞【四】十月节又走来了秋日撩人的金黄。初冬微薄的风霜也有万语千言欲休还说十月金黄相念放眼天下莫言秋霜来后只有冰寒走在秋园金英怒放恰似我的年轮被金菊染黄。看枝叶寥落寒蝉悠哉花间听秋风低吟长空雁叫悠长多想也跃上葱茏四百旋屈指行程再续往日辉煌十月金黄信天游荡它方踏遍青山不见旧时月故旧千人愿今夜同把盏大雁传情执著是我的灯塔【五】故土千里愿今夕同入梦红叶寄语不变是我的执著抛去乡愁，

留下乡音，乡情，乡颂! 重阳节敬老诗歌牵起手,我们同一片蓝天下走, 抬头仰望星空,有你们留下的汗水和泪水. 俯首看着地,那金黄的麦子是你们宝贝, 就象我们, 舍不得放下,舍不得捧起. 看看身边的爷爷奶奶, 微笑之下藏着的皱纹什么时候又深了又多了. 想想我们可以做的还有很多, 让一个位,撑一把伞,换一个灿烂的微笑, 天空会多一颗闪亮的星星! 《重阳登高》即使是一只蜗牛九月初九这天我也要选择一座山然后一步踩碎一个思念将汗水舞成绚丽的金菊饮尽凄迷风雨爬到顶峰因为，那里离天堂最近即使是一只秋雁九月初九这天我也要停下南飞的翅膀在山顶上插几棵茱艾萸远方发如霜背如弓的背影在遥寄的祝福中逐渐清晰因为，这里离亲情最近《重阳登山雁南飞》秋山红叶满山红，葫芦岛上一群人。重阳登山强壮体，登高而呼抒心胸。惦记先祖功伟业，民族佳节记心中。众览山小秋风爽，枫叶尽染秋意浓。游人攀登不畏苦，汗流浃背向前冲。一家和睦老人乐，夕阳红中露笑容。枫林竹影叶摇曳，仿佛迎接远方人。草木多情迎风展，万物和谐心相融。白云飘逸山若隐，一声雁鸣震耳聋。群雁南飞庆节日，廉子鼠标笔画神。有画无诗意境淡，诗快赋诗助友成。书画人生展才艺，重阳绘画情意深。群雁恋家挂亲友，如梦似幻展笔功。远山飘缈有瀑布，飞流直下云雾蒸。桃源胜景秋恋枫，雁鸣声声迎客松。画里多姿人气旺，话外重阳喜相逢。《重阳感怀》曾经喝过九月九的酒夹杂着谁家的桂花香一直飘到一个没有烦恼的山头曾经唱过九月九的聚首带着往事随山风一起沉醉然后再次分别，梦着遥远的佳期和那被凝缩在一张地图上的车站而我不知道什么时候站在了另一个山头没有烦恼，也没有忧愁都说登高望远而我却怎么也望不到晚秋的边缘也许它正以冬眠的形式欢迎春天的到来曾经喝过九月九的酒曾经唱过九月九的聚首等我醒来，我看见一张沉醉的地图向着夕阳沉没的方向蔓延在经过我心的车站的时候发出一种缠绵的忧愁我终于明白为何我总望不到晚秋的边缘? 我已在晚秋的边缘徘徊像个落魄的枯叶将要被现实的落叶掩埋《重阳》

关于重阳节的现代诗

语文版-语文-高一-高中语文第4课中国现代诗二首一课时作业语文版必修1

《中国现代诗二首》教学设计

【精品课件学习】六年级下册语文课件 3 现代诗二首新课标改编版_21-25

最新《现代诗二首》课堂教学实录

现代诗二首

关于重阳节的现代诗

小学生重阳节的古诗

现代诗二首

七年级语文下册 第25课 现代诗二首同步练习 (新版)苏教版

重阳节诗朗诵主题 3.2

二十五 现代诗二首.doc

重阳节的现代诗

25 现代诗二首 导学案 - 不含答案

七年级语文下册第25课《现代诗二首--回延安》教案

关于九九重阳节的内容和诗句

现代诗二首

九九重阳节 经典诗句大全

七年级语文下册《25 现代诗二首》教案

重阳节现代诗歌集锦

七年级语文下册第25课现代诗二首同步练习 (新版)苏教版

二十五现代诗二首.doc

25 现代诗二首导学案 - 不含答案

九九重阳节经典诗句大全