选用、仿用、变换句式
2014高考新课标版语文一轮复习指导课件 第10章 选用、仿用和变换句式(含修辞)第1节 选用与变换句式
一、常用方法 1．首先把握句式各自的表达特点。比如：短 句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构 复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式 整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼， 挥洒自如，节奏鲜明。 2．选用句式要考虑前后句子之间语气的贯通、 陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的 衔接、连贯。 3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明
下列各句中，语气最委婉的一句是 A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。 D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
这是语句重组中“变换语序式 语句重组”。解答此题，应先分析整个句子 的结构，再分析将作为开头的“地上的狮、 虎”在句中的位臵。本句总体上看是一个转 折句，表明“天鹅”与“狮、虎”“鹰、鹫” 的不同，而后面的“狮、虎”“鹰、鹫”之 间是并列关系，所以以“地上的狮、虎”开 头也就意味着要把“而”字后面的分句调至 前面。 答案：空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以 逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它
本题考查的是句式的选用，也可联 系到语言运用中的“准确”。不同的句式有 着不同的语气和表达效果，人们常说“一句 话让人跳，一句话让人笑”，说的就是这种 效果。A项是一个疑问句式，用的是询问的、 商量的语气，很委婉。B项是反问句，用“难 道”后反问语气很强烈。C项是表肯定的陈述 句，用“无疑”加强了肯定语气。D项干扰较 大，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气， 但双重否定的语气还是比较强烈的。这四句 按语气从轻到重排列，顺序依次为A、D、C、
选用仿用变换句式教案
选用仿用变换句式教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】十课时【教学过程和步骤】A、知识点解说句式种类A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句F、根据语体风格分：语句、书面句G、根据句式整齐分：整句、散句H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
强调事实的存在。
六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。
孰优孰劣，要看需要和语言环境。
例如：“我们打败了大连队。
”变换句式为：1．主动句：我们把大连队打败了。
2．被动句．大连队被我们打败了。
3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。
(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。
(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。
经常考查到的几种主要的句式一、长句与短句句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。
短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长句变短句。
长句变断句，首先要认清长句的特点。
专题九 选用、仿用、变换句式
专题九选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。
同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。
长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。
短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
②肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
③主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。
高二语文选用仿用变换句式试题
高二语文选用仿用变换句式试题1.余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧，最终都有一个大团圆的结局。
唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团圆。
他们保存了废墟，净化了悲剧。
请根据上面这些人物及其作品（高中所学课文），仿照例句，再写出两个“不肯大团圆”的句子。
（4分）例：孔尚任不肯大团圆，借侯方域、李香君的离合之情，抒发了他对南明王朝的兴亡之感。
（1）_______________ ___________________________________（2）_______________ ___________________________________【答案】（1）、屈原不想大团圆，于是忧愁幽思作《离骚》，表达了他不与世俗同流合污的清白。
（2）、杜甫不想大团圆，作“三吏”“三别”，感叹人民在战乱中的悲惨。
【解析】本题属于考查语言连贯的题型解答时先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2.在下面的横线处各补上一句话。
要求：语意连贯，句式一致，形成排比。
(6分)人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，________________，________________；人要懂得尊重自然，________________，________________。
【答案】尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性【解析】按照要求做题，语意连贯——注意“尊重自己”“尊重别人”“尊重自然”，语意要照应，句式一致——注意用“尊重……所以不……，不……所以有……”句式，形成排比——这个要求没用，前两个做到了，就肯定是排比了。
高中语文二轮复习 选用、仿用、变换句式(含修辞)学案(
第六节选用、仿用、变换句式(含修辞) 【考情快递】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写。
在全国新课标卷中，仿写题每年必考。
其它各自主命题的省份，也多有采用，因此要特别重视。
变换句式考查的类型主要有长句和短句、整句和散句、口语和书面语及主动句和被动句的转换。
句式变换也是近年来考查频率较高的一种题型。
句式的选用一般采用选择题形式考查，但考查的频率不高。
近年来，这一考点呈现以下考查特点和考查趋势。
❶高考在对选用、仿用、变换句式三者考查数量的分配上仍然以对仿句的考查为主，但明显优势可能会被打破，选用、变换句式的题量会增加，尤其在句式选用上还有很大的考查空间。
❷考题综合考查的量会有所增加。
除了与修辞紧密结合之外，选用、仿用、变换句式同压缩语段、扩展语句会更多地结合在一起考查。
❸考查的题型仍采用主观题。
选材的面很宽，更加灵活，注重对考生的表达、运用、综合、创新能力的考查。
【一轮诊断】一轮复习中，我们学习了选用句式、仿用句式、变换句式等各自几种不同的题型，了解了这几种题型的一般特点、内部规律和答题规则。
但一轮复习中仍然存在一些薄弱环节，例如，对句式仿写题内部的规则把握还不全面，只能做到形似而不能做到神似。
仿写时还容易出现逻辑问题。
对于句式的变换题，由多个短句组合成复杂的单句仍然是一个弱点，反映同学们缺乏整体把握长单句结构的能力。
句式变换的题型在不断地创新，面对新的题型，同学们也缺乏应对能力，有待进一步加强训练。
【二轮定向】❶进一步强化对选用句式、仿用句式、变换句式内部规律的分析和总结，强化规律意识，训练答题规则。
❷加强训练仿写题中对例句中隐含的隐性条件的分析，重点攻克多重喻体逻辑对应上的缺陷。
❸训练想象思维和创造能力，训练仿写题中的选材能力，让仿写的内容丰富起来，文笔生动起来。
(2012·全国新课标卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
高考语文 专题8 选用、仿用、变换句式和准确使用修辞(学生)
高考语文专题8 选用、仿用、变换句式和准确使用修辞（学生版）【高考考纲解读】选用句式汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不尽相同。
高考常采用语意连贯衔接题的形式来考查考生选用句式的能力，即根据语意的需要，根据感情和语气连贯的需要来选用相应的句式。
仿用句式仿用句式即仿句造句，此类高考题设计精巧，形式多样，常常与修辞手法结合起来考查，涉及修辞、句式、表达、照应等内容。
这类题综合性强，重在考查理解、分析和表达的能力。
变换句式变换句式就是在不改变句子原意的前提下，将一种句式变换成另一种句式，要求内容表达准确，语气恰当，上下文协调一致。
主要种类有：主动句与被动句的变换，肯定句与否定句的变换，长句与短句的变换，整句与散句的变换，书面语与口语的变换，重组句子或句子内部结构的变换等。
【知识热点点睛】一、选用句式选用句式，多是提供了一个语境，然后根据语境的需要来选择恰当的句式。
【考题实例】在文中①②横线上选择衔接最恰当的一项。
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
____①____，是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
____②____，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
①______ ②______A．古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上B．一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城C．远远地就能看出那拱形城门的别具一格D．远远地就能望见那别具一格的拱形城门【思路解析】横线①处，根据后面的句子“是纳西人最原始的聚居地”，可见前面的句子中心词应是“古城”，应选A项；横线②处，根据后面的句子“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”，可见前面的句子中心词应为“拱形城门”，应选D项。
二、仿用句式1.仿用＋修辞仿用句式和修辞手法（比喻、拟人、排比等）结合起来考查，是历年高考的常考点。
【高考例题】(2012·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
七、选用、仿用、变换句式 2011高考一轮语文精品课件
七、选用、仿用、变换句式
考纲分析
《考试说明》对本能力点的要求是能够“选用、仿用、变 考试说明》对本能力点的要求是能够“选用、仿用、 换句式” 能力层级D 。 换句式”，“能力层级D”。 选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、 选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意 等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式， 等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式，以增 强语言的表达效果。 强语言的表达效果。仿用句式是根据题目要求仿照特定句子的 句式写一句或几句话。变换句式则是根据题目的要求， 句式写一句或几句话。变换句式则是根据题目的要求，在不改 变原意的前提下，改换句子的句式。 变原意的前提下，改换句子的句式。 本考点要求考生能够准确地辨析各种句子的特点， 本考点要求考生能够准确地辨析各种句子的特点，理解各 种句式的表达作用，并能根据语言实际需要和考题的要求， 种句式的表达作用，并能根据语言实际需要和考题的要求，正 确选用、仿用和变换各种句式。 确选用、仿用和变换各种句式。
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名师解答
⑵选用句式：①内容上要做到文脉贯通。②修辞上要 选用句式： 内容上要做到文脉贯通。 符合题目要求和句子的语境。 符合题目要求和句子的语境。 ⑶变换句式：①要掌握各种句式的特点及句式变换的 变换句式： 方法技巧。②看清题目要求，确定属于哪种类型变换，避 方法技巧。 看清题目要求，确定属于哪种类型变换， 免张冠李戴。 变换句式一定要保留原意。 免张冠李戴。③变换句式一定要保留原意。
变换句式_选用、仿用、变换句式(变换句式教学)
考点说明
• 变换句式是指在一定的语境中，在 不改变句子原意的前提下，根据语 言表达的需求，将句子由一种句式 变成另一种句式的题型。要求内容 表达准确，语气恰表达应用）
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变换的目的 1
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变换句式的主要类型
• • • • • • 1.主动句与被动句的变换 2.肯定句与否定句的变换 3.长句与短句的变换 4.整句与散句的变 5.常式句和变式句的变换 6.复句和单句的变换 7. 口语与书面语的变换 • 8. 重组句子 • 9.为突出侧重点的变换 • 10. 形象表达和抽象表达的转换
变换的目的 2
• 上面从表达的一般原则说明变换句式的目的。从高考 来说，变换句式也是在追求一种表达效果。 • 例如：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改 写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白， 内容不能删减，原意不能改动。 • 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允 许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 • 答案： • 这是一道高考试题。题干明确指出这一句话是“不好” 的，因为它表意不明，层次不清。“层次清楚，文意 明白”，就是本题变换句式的目的。
• 2.指出下面各句各句分别强调了哪些内容。
• 【参考答案】
• ①强调了“我的勇气”。 • ② 强调了“镇住了”。 • ③ 强调“我的勇气”对“老头子和大哥” 所起的作用。
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二、肯定句与否定句的变换
【名题精选】两句话所表达的意思不相同的一组是 • A.（1）非经批准不能动用流动资金。 • （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B.（1）除非你去请，他才会来。 • （2）除非你去请，他是不会来的。 C.（1）这样的事，我何尝愿意做？ • （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错 • （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错
高考语文一轮复习专题五选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法__方法技巧课件
方法4 易混修辞格辨析 1.比喻与比拟 比喻与比拟,都可以增强语言的形象性,但它们却是两种不同的修辞手 法。 (1)性质、作用不同。比喻强调的是甲、乙两物的相似性,是用喻体比本 体,重点在“喻”;而比拟却是仿照拟体(被模拟的事物或人)的特征摹写 本体,重点在“拟”。 (2)句式结构不同。比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借 喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管 是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟句主要是借助想象,将本体拟为人或 物,但无论是拟人,还是拟物,拟体一般都不出现。
解析 仿写是模仿,不是创造,可以根据具体题目的特定要求变换词语以 达到仿写的目的。根据例句的特点,仿句不仅要运用比喻、比拟等修辞, 还要运用“如果……,终将……”“只要……,也会……”的复句句式;内 容要力求有思想深度,有丰富的意蕴。 答案 (示例)平凡是一眼清泉,如果你停止喷涌,终将变成一口枯井;平凡 是一棵老树,只要你愿意吐绿,也会摇曳一片春光。
方法3 变换句式 “变换句式”是指根据语言表达的需要,将句子由这种句式变换成 另一种句式。变换句式包括长句与短句的变换,整句与散句的变换,常式 句与变式句的变换,以及各种意思相同而语气不同的句式间的转换。 (一)长短句变换
例1 将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 解析 首先,根据三句话的中心确定主要陈述对象,进而确定句子的主 干。三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之 分,因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主 干。其次,将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”,将三个短句 的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后,做逻辑与语法上的检 验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应,力求语句表意明 确、自然流畅。 答案 真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
初二语文选用仿用变换句式试题答案及解析
初二语文选用仿用变换句式试题答案及解析1.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。
要求运用修辞方法，语言生动形象。
（2分）生活是一面镜子。
你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。
这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；，，。
【答案】示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。
【解析】这是一道仿写句子的续写类题型。
仿写句子简单的说就是“比葫芦画瓢”，但一定要注意“葫芦”所用的修辞手法，句型结构特点，字数，句子之间的意义是否具有连贯性等。
【考点】选用、仿用、变换句式。
2.根据语境，仿照下列句式，再写一个句子，使之形成一首小诗。
（3分）假如我是一丛荆棘，我愿意长成一道绿色的栅栏，把房子守护；假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，让主人陶醉。
，，；【答案】假如我是一弯月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞（修辞，结构，语言各1分）【解析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
【考点】选用、仿用、变换句式。
3.母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面题目。
（共6分）【1】【鉴美】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。
（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开）的妈妈最美（2分）【答案】[鉴“美”]示例: 勤劳的妈妈最美或有爱的妈妈最美……（2分）【解析】学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。
【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【2】【荐美】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。
（2分）要求：（1）必须围绕你在“鉴美”中表明的观点，阐述推荐理由；（2）必须使用排比的修辞方法；（3）在推荐词中不要出现候选人的姓名；（4）60字左右。
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一、仿用句式
1．[命题(话题)式仿写]依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相 似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
示例：
弯月落在湖水中； 鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？ (示例)残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
2．[自由(开放)式仿写]仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，
公益是一缕阳光，热情投入就能让寒冰融化，给别人一缕阳光就是给自
己一丝温暖 公益是一股清泉，真情注入就能汇成河流，给别人一股清泉就是给自己 一份润泽
5．[对联式仿写]用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求： 上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。 门上桃符 十里欢 (示例) 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿
要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 (示例) 大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽； 花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和； 山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。
3 ．[ 嵌入填空式仿写] 仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排
比句。 如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱； (示例) 如果说生命是一株参天的大树，那么，信念就是那深扎的树根 如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
4．[续写式仿写]仿照所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子， 要求结构大体相似，内容协调。 公益是一粒种子，爱心播种就能让希望开花，给别人一粒种子就是给自己 一个春天； (示例)
耀眼红
千家乐
春节：江边柳线迎春绿
端午节：青艾驱瘴千家乐
门上桃符耀眼红
碧波竞舟十里欢
二、变换句式
6．[长句变短句]把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、 增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在
这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识， 并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 (示例) 我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中 的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、 轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
(示例)(1)《快乐影子舞》是爱丽丝·门罗创作的以描写加拿大安大略
西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集。(其他合理答案亦
可) (2)爱丽丝·门罗是以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常生活为
主要对象的短篇小说集《快乐影子舞》的作者。(其他合理答案亦可)
9 ．[ 整散句互换 ]调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达 和谐一致。 人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天， 浪花裂开心花，荷盖展开青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬， 错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在 这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。 这才是绿色的生活、生动的世界。
(示例)人在最无奈(最绝望)的时候，往往本能地希望回归最朴素(最 本真)的生活。(意思符合即可)
选用、仿用和变换句式
【考点阐释】 选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及 到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。 历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年 年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题 (一般为“定位选句”)；②句式评析题。 仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。 排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想 能力为基础。仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的 热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。 变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这 里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语 句的表达效果。变换句式指的是各种句式间的互变。高考中是指按 题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
(示例)错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心
花、荷盖展开青霞的夏；错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；错 过了山坡语言表述下面材料的含意，不超过30个字。 “有一天我待在酒店房间里，突然一只小鸟飞到面前，这是一种在我的 家乡经常见到的鸟，看到它，我仿佛觉得它是来告诉我，该是回家的时候 了。”(日本前首相鸠山由纪夫被迫辞职时的讲话) 曾叱咤风云的李斯在被腰斩前，对其子慨叹：“吾欲与若复牵黄犬，俱 出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”
8 ．[句子重组] 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息
(可酌情增减词语)。 ①《快乐影子舞》是加拿大著名短篇小说集。
②爱丽丝· 门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作者。
③安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。 （1）以《快乐影子舞》为主语：
（2）以爱丽丝· 门罗为主语：
7．[短句变长句]将下列句子组合成一个长单句。可以增删个别字词，但
不得改变原意。 ①鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。
②传统的知识分子，被“四书”“五经”吃空了灵魂。
③他创作的《怀旧》《孔乙己》等作品，表达了他对传统知识分子的 嘲讽与同情。
(示例) 作为中国近现代最伟大的知识分子之一的鲁迅创作了旨在表达他对被 “四书”“五经”吃空了灵魂的传统的知识分子的嘲讽与同情的《怀旧》 《孔乙己》等作品。