八年级物理下册第十二章简单机械(含答案)

2017—2018学年度下学期八年级
物理单元检测（六）
姓名 班级 分数
一、单项选择题：
1. 如图1所示，利用了动滑轮的是( )
2．杠杆在生产生活中普遍使用。

图2所示的工具在使用过程中，属于省力杠杆的是( )
3.用如图3所示的滑轮组提升重600N 的工件，如果摩擦不可忽略，则拉力F( )
A.等于200N
B.一定大于200N
C.小于200N
D.一定大于300N 4.如图4的使用该装置匀速提起重物G ，沿不同方向所用的拉力( )
A.F 1最大
B.F 2最大
C.F 3最大
D.一样大
5.将重为5N 和15N 的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。

若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为( )
A.3:1
B.2:1
C.1:3
D.4:1
6.园艺师傅使用如图5所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了（ ）
A.减小阻力臂，省力
B.增大动力臂，省力
C.减小动力臂，减小动力移动的距离
D.增大阻力臂，减小动力移动的距离
7.如图6所示，一根粗细均匀的铁棒AB 静止在水平地面上，现用力F 将铁棒从水平地面拉至竖直立起。

在这个过程中，力F 作用在B 端且始终与铁棒垂直，则用力F 将（ ）
A.天平
C.钓鱼竿
D.铡刀
B.铁锹
图2
图 1
F
G
图3 图
4
图
5 图6
A.逐渐变大
B.逐渐变小
C.保持不变
D.先变小后变大
8.将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时（）
A.一定提高
B.一定降低
C.一定不变
D.无法判断
9.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图7所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。

其中最省力的方案是( )
10. 下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（
）
A．羊角锤B．筷子C．起瓶器D．独轮车
二、多项选择题
11.关于机械效率的问题，下列说法中不正确的是( )
A.做功越多，机械效率一定越高
B.单位时间内做功越多，机械效率一定越高
C.省力越多的机械，机械效率一定越高
D.额外功在总功中所占比例越小，机械效率一定越高
12.用滑轮组提高重物，下述几种方法中能够提高机械效率的是( )
A.改变绳子的缠绕方法
B.增加重物提升高度
C.减小动滑轮质量
D.增加重物质量
13.利用四个相同的滑轮，组成如右图所示的甲、乙两个滑轮组，用同样的时
间，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，
拉力做的功分别为W甲、W乙，拉力的功率分别为P甲、P乙，机械效率分别
是η甲、η乙（忽略绳重与摩擦），下列关系式正确的是（）
A．F甲＜F乙η甲=η乙B．F甲＞F乙η甲＞η乙
C．W甲＞W乙P甲＞P乙D．W甲=W乙P甲=P乙
14.某人用如图所示的滑轮组匀速提起重180N的物体，所用拉力
为80N，物体被提高1m，则下列说法中正确的是( )
A.拉力做的有用功是80J
B.拉力做的总功是240J
C.滑轮组的机械效率是75%
D.物体上升过程中动能转化成势能
15.如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物
体，拉力F的大小为30N。

若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，
则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为( )
图7
A. 45N
B. 60N
C. 50%
D. 75%
三、填空题
16.肥胖可能会引发许多慢性疾病，某人用如图所示的健身拉力器进行减肥锻炼，配重由若干金属块(每块质量为10 kg)组成，锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量．(杆重、绳重、摩擦均不计，g 取10 N/kg)
(1)拉力器上的滑轮均属于________(填“定”或“动”)滑轮．
(2)若该人的质量为85 kg ，他一次最多能拉起________块金属块。

17.如图所示，用塔式起重机上的滑轮组匀速吊起6 000 N 的物体，物体上升5 m 所用的时间为10 s ，滑轮组的机械效率是80%，则有用功是________J ，总功是________J ，拉力F 的功率是________W.
18.如图所示为电工师傅用移动式升降机抢修一条动力外线，已知升降机的箱篮重900 N ，用升降机将重600 N 的王师傅匀速提升8 m ，升降机做的有用功________J ，升降机的机械效率是________．(伸缩杆和所携带的工具质量不计)
四、作图与实验探究题
19.图13中O 是杠杆的支点，在图中画出动力F 1的力臂。

20.用滑轮组提升重物，请在图14中画出既省力又能改变拉力方向的绳子的绕法。

21.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．
(1)如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作 ．
(2)下列A 、B 是同学提出的两个猜想：
猜想A ：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关； 猜想B ：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关． (3)为了验证上述猜想是否正确，同学们分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
(a)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A 的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 （相等／不相等），则可初步判断猜想A 是错误的；
(b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B 的，若实验测得两滑轮组的
图
13
图
14
机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B 是 （正确／错误）的。

(4)接着，小组进行了实验验证．
22.在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图是“测定斜面的机械效率”的实验装置．
下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中①②处的数据，分析表中数据，写出实验结论． 斜面倾 斜程度 木块所受 重力G/N
斜面高 度h/m 沿斜面的 拉力F/N 斜面长 L/m 有用功 W 有/J 总功 W 总/J 机械效率
η 较缓 5 0.2 2.1 1 1 2.1
48% 较陡 5 0.5 3.6 1 2.5 ①____ 69% 最陡
5
0.7
4.3
1
3.5
4.3
②____
实验结论：____________________________________． 五、计算题
23.工人用如图所示的装置将重物提高5m ，已知物重为800N ，人对绳的拉力为500N 。

此过程中不计绳重和摩擦，求：
（1）做的总功。

（2）做的有用功。

（3）滑轮组的机械效率。

（4）动滑轮的重。

24.组合机械的斜面长4m ，高2m ，将重为100N 的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，如图所示，需用的拉力为40N ，需要的时间是5s 。

那么，将物体从底部拉到顶部所做的有用功是多少？拉力做的总功的功率是多少？
F ＝40N
物理单元检测（六）
一、单项选择题：
1.D
2.D
3.B
4.D
5.A
6.A
7.B
8.B
9.C 10. B
二、多项选择题
11. ABC12. CD13. AD14. BC15. AD
三、填空题:
16. (1)定(2)8 17. 3×104 3.75×104 3.75×10318. 480040%
四、作图与实验探究题：
19. （略）20. （略）
21．(1)控制变量法(3)(a)1、3或2、4,相等(b)1、2或者3、4,正确
22. 3.681%斜面越陡，斜面的机械效率越高
五、计算题
23. （1）5000J；（2）4000J；（3）80%．(4)200N
24. (1)200J (2)64W。