《小泥人》教案
三年级上美术教案-小泥人-苏少版
三年级上美术教案-小泥人-苏少版课程目标本节课学生将学会制作小泥人，并了解到小泥人的制作材料、工具和制作流程。
通过练习，孩子们能够提高手部协调能力及创造性思维，同时增强他们对民间艺术的了解及对传统文化的认识。
教学重点•理解小泥人的制作材料、工具和制作流程•学会用泥土制作小泥人•培养绘画创造性思维教学难点•因为小泥人的制作方法基于学生个体经验，部分孩子较难理解小泥人的立体制作方法•孩子们的操作技巧较初级，难以掌握复杂的制作技术教学过程1. 导入环节•激活学生的学习兴趣，启发孩子的学习欲望。
•回顾中国传统的民间手工艺制作——小泥人1.了解小泥人的起源和传承，介绍小泥人的制作材料、工具。
2.讲述小泥人的与生俱来的文化价值和生命力，启发孩子们对传统文化的认识。
2. 实践操作阶段•准备好所需材料和工具，给孩子做好个人防护措施并进行小泥人制作。
1.给孩子们一个自由创作的时间段，让他们自行尝试制作自己的小泥人，给他们更多自由创作的机会，以增强学生的创作兴趣和自主性。
2.在孩子们制作的过程中，给予足够的帮助和指导，帮助孩子们克服可能遇到的困难和障碍。
3. 总结评价阶段•完成小泥人的制作之后，老师将每位学生的作品放到桌子上，展示每个孩子制作的小泥人。
1.对每个小泥人进行评价，让孩子们相互欣赏和评价。
2.鼓励孩子们分享自己的制作经验、创作理念和交流创作心得。
4. 扩展思考阶段•以小泥人制作为起点，给孩子们开展一系列相关的扩展活动，以拓宽孩子们的视野，增强孩子们的学习能力和主动学习的动力。
1.按照孩子们的想象力，让他们思考并制作其他具有民间特色的手工作品。
2.在小泥人制作过程中，老师介绍材料的技术特点和制作方法等相关知识点。
作业安排•让孩子们在家制作一个小泥人。
教学反思•本节课程受到了孩子们的欢迎，孩子们的参与也比较积极。
•在后续的教学中，需要进一步拓宽学生的视野，更新教学理念，调整教学思路，提高教学质量。
小泥人绘本教案
小泥人绘本教案主题：小泥人教学目标：1. 了解小泥人的故事背景和主要角色。
2. 学习使用适当的语言描述故事情节，并能够回答相关问题。
3. 发展学生的想象力和创造力，通过绘画等活动表达对小泥人故事的理解和感受。
教学内容：1. 导入：介绍小泥人故事的背景和主要角色。
可以通过展示图片和简单的讲解来吸引学生的注意力。
然后提问学生关于小泥人故事的问题，激发学生的思考和回忆。
2. 阅读：给学生分发绘本《小泥人》。
老师可以边读书边解释生字和生词，并让学生跟读。
在读完故事后，可以再次提问学生一些关于故事情节和角色的问题，检测学生对故事的理解。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
可以提出一些开放性的问题，如“你觉得小泥人为什么会扔掉自己的衣服？”“小泥人和其他角色之间有什么不同？”鼓励学生提出自己的见解和观点。
4. 绘画：让学生用绘画的方式表达他们对小泥人故事的理解和感受。
可以提供一些相关的素材和工具，如彩色笔、彩色纸、粘土等，让学生根据自己的想法和创造力进行创作。
在学生完成作品后，可以给予展示和评价。
5. 总结：通过回顾学生的讨论和绘画作品，总结教学内容，巩固学生对小泥人故事的理解。
可以提出一些问题，让学生再次回忆故事情节和角色，以及他们自己的想法和感受。
教学方法：1. 故事导入：通过图片展示和简单讲解吸引学生注意力。
2. 跟读：边读书边解释生字和生词，让学生跟读，提高听力和语言表达能力。
3. 小组讨论：鼓励学生分享自己的见解和观点，培养合作和沟通能力。
4. 绘画创作：通过绘画表达学生对故事的理解和感受，发展学生的想象力和创造力。
教学时长：本节课建议用时60分钟。
评估方式：1. 老师观察和记录学生的参与和回答问题的情况。
2. 对学生的绘画作品进行评价和展示。
拓展活动：1. 设计小泥人的新冒险故事，让学生自己编写和绘制。
2. 制作小泥人的手工艺品，如用粘土塑造小泥人形状，或用纸张和布料制作小泥人的衣服。
小学美术《小泥人》优质课教案、教学设计
小学美术《小泥人》优质课教案、教学设计一、研究目标：1.了解小泥人的基本形态结构，掌握泥人捏制的方法和步骤。
2.掌握基本陶艺技法，如搓、压、刻等，能制作出不同造型、动作的泥人。
3.培养合作精神，增强集体意识。
4.感受泥塑人物的艺术魅力。
二、教学重点和难点：重点：掌握泥人捏制的方法。
难点：制作出不同造型、动作的泥人，造型大胆、夸张。
三、教学方法：示范讲解法、自主探究法、合作探究法、评价交流法。
四、研究过程：一、激趣导入：同学们，陶泥的可塑性非常强，像___一样可以任意变化，不信你来看。
请观看视频。
这节课我们要研究的是《小泥人》。
小泥人有很多种形态，你想不想亲手制作一个呢？二、方法指导：1.制作粗胚1）了解人的基本形态结构，包括头颈、躯干和四肢。
2）教师示范做粗胚，学生跟随教师操作。
首先取一块陶泥，捏的松软一些，在掌心或桌面搓成长一些的泥柱，用食指和拇指的虎口处捏出头部，然后捏出胳膊，再用刻刀把底部切开，腿就出来了，这样泥人的粗胚就做好了。
捏的时候要放松手指，大胆地做，可以夸张一些。
注意把腿做的粗一点，这样才能站稳。
3）回忆动作：搓、捏、切、压、揉。
4）介绍其他制作粗胚的方法，如拼贴。
2.摆动作1）观看小泥人的动作，如老鹰捉小鸡、踢足球、跳舞等。
学生分组进行游戏互动，模仿小泥人的动作。
2）教师指导学生摆动小泥人的胳膊、腿的方向，让小泥人动起来。
3）学生可以美化小泥人，如穿上衣服、加上五官、帽子、道具等。
分析两个泥人的身体部位，用刻的方法和贴的方法分别在哪里，添加了什么道具。
三、学生创作：学生自主创作小泥人，可以根据情境制作出不同造型、动作的泥人。
学生可以在小组内互相交流，提出建议和改进意见。
五、课堂总结：通过本节课的研究，我们了解了小泥人的基本形态结构和制作方法，掌握了基本陶艺技法，培养了合作精神和集体意识，感受到了泥塑人物的艺术魅力。
希望同学们能够在以后的研究和生活中，继续发挥自己的创造力和想象力，创作出更多更好的作品。
小泥人绘本教案幼儿园
小泥人绘本教案幼儿园教案标题：《小泥人》绘本教案（幼儿园）教学目标：1. 通过阅读《小泥人》绘本，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 帮助幼儿理解故事中的道德价值观并引导他们进行思考和讨论。
3. 发展幼儿的绘画和表达能力，鼓励他们通过艺术来表达自己的想法和情感。
教学重点：1. 理解并讨论故事中的道德观念，如友善、帮助他人等。
2. 鼓励幼儿参与绘画活动，表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 《小泥人》绘本2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具3. 幼儿园教室或艺术角落的准备4. 小泥土或者橡皮泥等材料教学过程：导入活动：1. 引导幼儿们坐下，展示《小泥人》绘本封面，激发他们的兴趣。
2. 以问题形式引导幼儿探讨：“你们知道什么是小泥人吗？小泥人可以做什么呢？”阅读绘本：1. 教师朗读《小泥人》绘本，注意语调的抑扬顿挫，适时停顿，吸引幼儿们的注意力。
2. 在读绘本的过程中，根据情节发展适时停下来，邀请幼儿们参与讨论，鼓励他们提出自己的想法和预测故事的结局。
3. 读完绘本后，向幼儿们提问：“故事中的小泥人面临了哪些困难？他是怎样解决这些困难的？"讨论和思考：1. 引导幼儿们思考并讨论故事中小泥人的品质和行为，例如友善、勇敢、乐于助人等。
2. 提问问题，鼓励幼儿展开讨论：“为什么小泥人愿意帮助其他的动物？你们有没有遇到过和小泥人类似的情况？你们会怎么做？”3. 引导幼儿们总结，能够明白小泥人的善良行为是积极的事情，帮助别人会得到快乐。
绘画活动：1. 准备画纸和绘画工具，为每个幼儿提供充足的材料。
2. 提示幼儿描绘他们心目中的“小泥人”，并鼓励他们发挥想象力，可以自由选择形状、颜色等。
3. 在绘画活动中，教师可以通过询问问题来了解幼儿的想法和表达，例如：“你画的小泥人是什么样的？他是怎么样的人呢？你会给他起个名字吗？”4. 鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并让他们分享他们描绘小泥人的想法和动机。
总结活动：1. 请几位幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们向其他同学介绍自己创作的小泥人。
三年级下册美术教案-20小泥人 ｜苏少版
三年级下册美术教案－20小泥人｜苏少版一、教学目标1.能够了解小泥人的来由及文化内涵。
2.能够辨认小泥人的造型特点。
3.能够根据自己的创意完成小泥人的制作过程，培养创意和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解小泥人文化内涵，学会制作小泥人。
2.教学难点：根据自己的创意完成小泥人的制作过程。
三、教学准备1.红黄蓝三色泥2.刀子、铁线、小刷子、小钳子等制作工具3.画板、桌布、腰尺、毛巾、毛刷等四、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍鲁迅先生的故事及其创作的名著《呐喊》等，引导学生认识鲁迅先生和他的一生献身于文化事业的精神，让学生深入体会小泥人的文化内涵。
2. 示范制作小泥人（20分钟）教师进行小泥人的制作示范，重点讲解了小泥人的造型特点和制作过程。
学生可以自由发挥、创新，根据自己的兴趣和想象力进行设计。
3. 制作小泥人（40分钟）学生可以根据自己的想法和设计制作自己的小泥人。
教师在制作过程中可以引导学生注意手法和技巧，并及时给予指导和帮助。
4. 评价（10分钟）学生在制作完成后，教师可以组织学生进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏，交流制作经验和感受，鼓励学生积极参与互动，分享制作经验和体验。
五、教学扩展可以关联历史、地理、文学等多个学科，让学生了解中国传统文化，培养学生的绘画能力和动手能力，并达到了解小泥人文化内涵、感染鲁迅精神的效果。
同时可以与其他学科探究相结合，增加学科内外的联系与延伸，增强学生的综合素养和识别能力。
六、实施效果此教案在苏少版的三年级下册美术教学中实践证明有效，让学生从实践中感受到了鲁迅先生的精神，也增强了学生的创作能力和动手能力。
学生对小泥人的造型特点有了更深入的认识，同时也能够从中了解小泥人的文化内涵和精神内涵。
中班教案 小泥人
中班教案小泥人教案标题：中班教案-小泥人教案目标：1. 帮助幼儿了解和体验制作小泥人的过程。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 提升幼儿的合作与沟通能力。
教学重点：1. 了解小泥人的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 小泥人制作所需材料：黏土、彩色细线、小珠子等。
2. 制作小泥人的示范模型。
3. 图片或视频资源，展示不同样式的小泥人。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频资源展示不同样式的小泥人，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍今天的主题：“我们将学习制作小泥人，你们喜欢小泥人吗？”探究：1. 向幼儿展示制作小泥人的示范模型，并逐步解释制作过程。
2. 鼓励幼儿观察示范模型的形状、颜色和细节。
3. 分发黏土等制作材料，让幼儿动手制作小泥人。
4. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的形状、表情和装饰。
5. 提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的小泥人。
展示和分享：1. 邀请幼儿将自己制作的小泥人展示给其他同学观看。
2. 引导幼儿描述自己小泥人的特点和创意点。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
总结：1. 回顾今天的学习内容，询问幼儿制作小泥人的感受和体会。
2. 强调制作小泥人需要耐心和细心，同时也需要发挥自己的创造力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多加利用自己的动手能力和想象力。
拓展活动：1. 继续探索小泥人的制作，可以尝试使用不同的材料和工具。
2. 制作小泥人的故事角色，编写简单的故事情节，进行角色扮演。
3. 组织小泥人展览活动，邀请家长参观和欣赏幼儿的作品。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学过程中的难易程度和指导方式。
2. 注意提供足够的材料和工具，确保每个幼儿都能参与到制作小泥人的活动中。
3. 鼓励幼儿的创造力和想象力，不要限制他们的创作方式和表达方式。
小泥人教案通用
小泥人教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材三年级下册第五课《小泥人》。
本节课主要让学生学习泥塑的基本技巧，并通过实践活动，创作出自己喜欢的小泥人。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，提高学生的动手能力。
2. 通过制作小泥人的活动，培养学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生团队协作的精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥塑的基本技巧，创作出形象可爱的小泥人。
难点：如何把握泥塑的比例，使作品更加美观。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、范例作品、PPT学具：泥巴、画笔、彩泥、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的泥塑作品，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并示范制作一个小泥人。
3. 实践：学生分组进行实践活动，制作自己喜欢的小泥人。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
六、板书设计泥塑基本技巧：揉、搓、压、切小泥人创作要点：比例、造型、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小泥人答案：学生根据自己的喜好，制作出形象可爱的小泥人。
2. 作业题目：写一篇关于制作小泥人的心得体会答案：学生根据自己的实践经验，写出自己在制作小泥人过程中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
大部分学生能够掌握泥塑的基本技巧，创作出形象可爱的小泥人。
但在制作过程中，部分学生对泥塑比例的把握还需加强。
在今后的教学中，应加强对学生的指导，提高他们的审美能力。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行泥塑创作，举办一个小泥人展览，让学生互相欣赏、学习，提高他们的创作水平。
同时，可以组织学生参观泥塑工作室，让他们更深入地了解泥塑艺术，激发他们的创作热情。
中班小泥人教案
中班小泥人教案教案标题：中班小泥人教案教案目标：1. 帮助幼儿了解泥土的特性和用途。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 促进幼儿社交技能和合作精神的发展。
教学准备：1. 泥土、水、盐、面粉等材料。
2. 彩色纸、颜料、刷子等装饰工具。
3. 图片或视频资源展示泥人制作过程。
4. 幼儿园室内或室外的工作区域。
教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 与幼儿一起观察泥土，并讨论泥土的特性和用途。
例如：泥土可以用来种植植物，制作陶瓷等。
- 展示图片或视频资源，让幼儿了解泥人制作的过程和技巧。
2. 制作小泥人（30分钟）：- 向幼儿展示制作小泥人的步骤，并提供简单的示范。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意来制作小泥人。
- 提供所需材料，引导幼儿按照步骤制作小泥人。
- 在制作过程中，教师提供适当的指导和帮助。
3. 装饰小泥人（20分钟）：- 鼓励幼儿使用彩色纸、颜料、刷子等装饰工具来美化小泥人。
- 提供不同的装饰材料，以激发幼儿的创造力和想象力。
- 引导幼儿在装饰过程中表达自己的想法和情感。
4. 分享和展示（10分钟）：- 鼓励幼儿分享自己制作的小泥人，并向其他同学展示。
- 引导幼儿讲述制作过程和自己的创意。
- 提供积极的反馈和鼓励，促进幼儿的自信心和表达能力。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于泥土的知识，例如不同种类的泥土、泥土的成分等。
2. 组织幼儿参观陶艺工作室或陶瓷博物馆，让他们亲身体验泥土的艺术应用。
3. 鼓励幼儿在自然环境中观察和探索泥土，例如在花坛中挖掘泥土、观察泥土中的小生物等。
评估与反思：1. 观察幼儿在制作小泥人过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的创造力和想象力，以及他们对泥土特性的理解。
3. 回顾教案执行过程，思考教学活动的有效性和改进的空间。
注意事项：1. 确保幼儿在制作小泥人时的安全，避免吃入泥土或其他材料。
2. 鼓励幼儿在制作小泥人时保持手部清洁，并在活动结束后进行清洗。
3. 在幼儿制作小泥人时，教师应提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够完成任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小泥人》教案
教学目标：
1 学会捏小泥人的一般方法
2 培养动手能力与合作精神
3 体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操
教学重点、难点：
重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。
教学准备：
课件，彩泥
教学过程：
一、课前延伸
预习课文，搜集资料。
二、课内探究
1 引入
（1）课件出示泥人图片
师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？生：做游戏？跳舞？做操？……
师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？
（2）揭示课题《小泥人》
2 做个泥人试试
（1）想一想提问：“人由哪些基本结构组成的呢？”
生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。
（2）尝试
请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。
（3）展示、调整
（4）教师示范讲解
①捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。
②捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。
3 “捏捏泥人”动一动
（1）看看课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？”生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。
…
生：我们是从他们不同的动作上看出来的。
（2）怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？
（3）学生上台给小泥人摆动作
4 美化泥人
（1）欣赏彩泥作品（课件出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》）
（2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？”
（3）教师边小结边示范
他们用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。
5 作业要求
（1）四人小组合作。
（2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同动态、不同表情的人物形象。
（3）做好后每组选出一个代表做介绍。
6 学生作业，教师巡视指导
7 展示评价
（1）小组展示介绍
（2）同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由
8欣赏迁移
（1）课件出示小泥人简介
（2）师总结：今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！
三、课后提升
粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧试一试吧！。