电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务是一个全新的领域，它不仅涉及到计算机科学、商业学等多个学科的知识，还需要具备创新、市场营销、金融管理等方面的能力。
因此，针对电子商务专业人才的培养目标定位，需要兼顾技术背景、商业思维和实践能力三者的平衡。
首先，对于电子商务专业人才的技术背景，需要重点关注计算机科学及技术方面的知识。
毕业生应该熟悉计算机网络和系统架构，了解数据结构和算法等基础知识，同时熟练掌握各种电子商务平台的开发和维护技术，能够实现功能强大、安全可靠的电子商务应用系统。
其次，在商业思维方面，电子商务专业人才应该拥有品牌管理、市场营销、产品推广及市场研究等能力。
在电商行业中，对于产品和服务的创新和推广是至关重要的，只有将技术和商业相结合，才能保证电商企业在激烈的竞争中获得优势。
最后，实践能力是电子商务专业人才培养目标中的重要一环。
电商行业的发展速度非常快，因此，专业人才必须有较强的快速学习和适应能力，并积极实践和总结经验。
课程中的实践环节、实习和参加竞赛等非常有利于培养学生的实践能力。
总之，电子商务专业人才培养目标应该定位于技术背景、商业思维和实践能力三个方面的平衡。
只有这样才能为电商行业培养更加优秀的人才，并推动电商行业的不断发展与壮大。
电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务专业人才培养目标定位的思考近年来，随着互联网和移动互联网的飞速发展，电子商务已经成为了各行各业的一个重要方向。
电子商务专业人才的培养已经成为了高校教育的重要任务之一。
随着电子商务行业的不断发展和变化，如何有效地培养出适应市场需求的电子商务专业人才也成为了一个亟待解决的问题。
本文旨在对电子商务专业人才培养目标的定位进行思考，以期能够为相关教育机构提供一些参考意见。
电子商务专业人才的培养目标应当与当前电子商务行业的需求相契合。
随着互联网技术的不断发展，电子商务行业也日新月异。
电子商务专业人才的培养目标应该具有前瞻性和针对性，能够满足未来市场的需求。
电子商务专业人才需要具备良好的市场分析能力、创新意识和跨界整合能力，以适应未来电子商务行业的发展趋势。
电子商务专业人才的培养目标应当与社会的需求相契合。
电子商务行业的迅速发展，带动了相关人才的需求量不断增加。
目前电子商务专业人才的培养水平与市场需求之间存在一定的鸿沟。
电子商务专业人才的培养目标应该着眼于培养学生的实际应用能力和创新能力，使其毕业后能够迅速适应市场的需求，为社会创造更大的价值。
电子商务专业人才的培养目标应当与学生个人发展的需求相契合。
每个学生都有自己的职业发展规划和个人兴趣爱好，电子商务专业人才的培养目标应该注重个性化，帮助学生树立正确的职业理想和人生目标，为他们的未来发展提供一个良好的平台。
电子商务专业人才的培养目标应该立足于行业需求、国家战略、社会需求和学生个人发展需求，注重前瞻性、针对性、国际化和个性化。
只有这样，才能培养出真正适应市场的电子商务专业人才，为电子商务行业的发展提供更好的人才支持。
希望各相关教育机构能够结合当前的形势，不断优化人才培养模式，为电子商务专业人才的培养目标定位提供更多的思考和创新。
电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务是现代迅速发展的一个领域，随着互联网和移动互联网的普及，电子商务行业发展迅猛，对于电子商务专业人才的需求也日益增加。
电子商务专业人才培养目标的定位至关重要。
本文将就电子商务专业人才培养目标的定位进行思考。
电子商务专业人才培养目标的定位应该与电子商务行业的发展需求紧密结合。
电子商务行业的发展主要包括电子商务平台运营、电子商务推广与营销、电子商务技术开发与创新等方面。
电子商务专业人才的培养目标应包括对这些方面的专业技能和知识的掌握。
电子商务专业人才培养目标的定位应注重实践能力的培养。
电子商务行业的特点是非常注重实践能力和动手能力，电子商务专业人才培养目标应注重学生实际操作和实践能力的培养。
学生可以参与实际的电子商务平台运营、电子商务推广和营销活动，通过实践来提升相关的能力和技能。
电子商务专业人才培养目标的定位应注重创新能力的培养。
随着电子商务行业的不断发展，创新能力成为了电子商务专业人才的重要素质。
电子商务专业人才需要具备对新兴技术的敏感度和创新思维，能够不断推动电子商务行业的发展。
电子商务专业人才培养目标应注重培养学生的创新能力和创业精神。
电子商务专业人才培养目标的定位应与电子商务行业的发展需求相结合，注重实践能力和创新能力的培养，同时也要注重综合素质的培养。
只有这样，才能培养出适应电子商务行业发展需要的高素质人才。
1 2024年高等学校高职(专科)电子商务专业专业培养定位调研报告
2024年高等学校高职（专科）电子商务专业专业培养定位调研报告一、调研目的近年来随着人工智能、大数据等技术的应用，电商行业的技术、模式和营销方法也发生了一系列的蝶变。
高等职业院校的电子商务专业人才培养，也必须跟随时代与市场的变化，实时地调整电子商务专业人才培养方向，确保人才培养与人才供给与社会需求、市场需要平衡。
我们通过调研、收集、分析电子商务行业与行业的人才需求信息，了解社会、行业、相关企业对电子商务专业人才的知识、能力、素质要求的特点和变化趋势，为专业人才培养目标定位、人才培养方案和课程标准的修订、教学的改革提供依据，为电子商务专业的学生就业指导提供信息，提高电子商务专业人才培养质量和毕业生的就业质量。
二、调研范围与方法（一）调研范围1.行业调研行业调研主要是通过对政府部门的行业报告与行业政策梳理，对行业第三方咨询机构分析报告收集，对电商平台企业公布的行业发展数据等信息进行分析，整理和提炼进行行业信息的调研，深入地了解电子商务行业的发展现状与趋势。
2.企业调研企业调研主要是通过对行业具有代表性的企业进行调研，包括行业龙头企业、行业大型企业以及小微型企业，调研重点对象主要为具有行业影响力的企业或能够反映行业特征的企业；中小企业调研围绕企业产品分类展开，主要对象为农产品电商企业、快消品电商企业、服饰类电商企业、3C数码类电商企业。
通过企业调研，了解企业运营模式、销售模式、营销推广模式以及对电商人才需求情况。
3.毕业生调研毕业生调研主要围绕我院近三年毕业的学生开展调研。
我院从2012年开始开设电子商务专业，累计为社会培养电商人才4600多人。
近三年（2021届、2022届、2023届）毕业生1300人，通过对近三年毕业生的就业现状进行问卷调研和电话调研，收集毕业生对电商专业课程设置、教育教学、实习实践等教学过程与效果的意见和建议。
4.在校生调研在校生调研通过对我院的在读电商专业大类的学生中展开。
通过对本专业434位在校生进行学情进行摸底，深入分析学生学习行为特征，明确其学习能力，从学生角度出发，了解学生对专业技能学习的情况，并收集学生的意见和建议。
高职电子商务专业人才培养思考
体 系。 在 创业 过 程 中 ，通 过 创 业 教育 ，着 重培 养 学 生 的技 能和 解 决 实际 问题 的能 力 。
三 、电子商 务人才培养的对策
四 、 结 束语
（ ） 园 ＋ Ｐ模式 设 想 ，打造 教学 企业 一 校 Ｔ 随着 市 场 的竞 争 的加 剧 ，导 致 的大 量 中小 网 络卖 家市 场份
总 之 ，打 造教 学 企 业 、加 强 校 企 合作 和 以竞 赛和 创 业 来 构
额 越 来 越 缩 水 ，很 多从 而专 做 三 方 的服 务 机 构 ，反过 来 传 统 企 建 高 职 电子 商务 的人 才培 养 ，努 力把 学 生培 养 成 真 正 企业 所 需 业 进 入 电商遇 到 的人 才 壁 垒 ，需 要 大量 的第 三 方 服务 机 构 帮 助 要 的 人才 ，是 将来 高职 电子 商务 人 才培养 的关键 所 在 。ｃ 其 进行 顺利 过度 ，从 而进 ～步促 进 了第三 方服 务 机构 的 崛起 。
（ ） 才需 求和培 养模 式还 在借 鉴传 统模 式 三 人 置为平 台课 ，哪 些设置 为专业 或则 专业核 心定 位 不清楚 ，层 次不 从产 品生 命周 期演 变过程 来 看 ， 新 品上市— — 发展 期—— 从 强 ，课程 的逻 辑性 和必 要性也 不强 ，这样 培养 的学 生知识体 系不 成 熟期— — 衰 退 期 ，传 统 行 业一 般 要 经 过 几 年时 间 ，而 电子 商
一
、
我 国高职教育 电子商务专业人 才培 养的现状
年 ３月 ，腾讯 同时 在 线 人 数 超过 １亿 ，２ １ ０ ０年 １ ２月 ，支 付 宝 （ ） 国 高职 教育 电子 商务 的 课程体 系不够 完 善 ，逻辑 性 用 户超 过 ５亿 。这 些 数据 充 分 说 明 了我 国 电子商 务 发 展速 度 十 一 我 分 迅速 ，而相 关 的理 论研 究 十 分 匮 乏 ，特 别是 电子 商 务 的人 才 和 必要性 不 强 我 国高职 教 育课 程体 系开 发 的思 路基 本 上是 以借 鉴 Ｃ Ｅ理 培养 研 究。 Ｂ 论 为主 ，强 调 以能力培 养 为中心 的教学体 系。教 学体 系强调 的是 （ ） 新过 快导 致的积 淀难 二 更 职业 或 岗位 所 需能力 的培养 。在 实际执 行 中往 往 很难 实现预 期的 随 着 电子 商 务 的 快 速发 展 ，很 多新 的 东 西层 出不 穷 ，更 新 研 得 出 ，或 者成 立简单 的专 业专 家委 员会讨论 得 到 ，很难 有 深层 次 的东西 出来 。有 的高职 院校 电子 商务 专业 虽然 强调 的是职业 或 岗位所 需能 力 的培 养 ，但针 对课程体 系的设计 就是 商务课 程和计 算机课 程 的简单 叠加 ，很少注 重这 二者 之间 的联 系。或则 哪 些设
电子商务人才培养的思考
刺 激 ， 发创 业 的兴 趣 。 激
式促 进学 生对 知识 的 掌握 和基 本素 质 的提 高 。 专业 应用 基 础课程 这 里主 要 是 包括 计 算机技 术类 和 经济 管理 类专 业基 础 课程 ， 些课 程 的设置 旨在培 养学 这 生以商务为核心， 以计算机技术为平台完成电子商务的各个环节的实践操作
前什么样的人才培养模式更适合电子商务专业人才的培养呢？近年来许多高 校对 电子 商务 专业 人才 的培 养模 式 进行 了有 益 的探 索 ， 积累 了一 定 的经 ， 但要满 足快 速发展 的电子 商 务企 业 的人才需 要 ， 解决 电子 商务人 才瓶 颈 问题 ， 电子 商 务专 业 人才 培养 模 式仍 需 要进 ～ 步 的深 入研 究 和探 索 。 为此 ， 据 近 根 年来 电子商务 专 业教 学 的体 会 和思 路 ， 出 电子商务 培 养 的 以下 几点 看法 。 提
，
参 考文 献 【】 高 怡新． １ 电子商务 网站 建设 【］ 北京： 民邮 电出版 社， ５ ２ １ Ｍ， 人 ２ ０ ， ： ０ 【］ 归伟 夏， ２ 苏一丹． 电子 商务专 业人 才培 养问题 研究 ［］ 广 西大 学学 Ｊ， 报 （ 学社 会科 学版 ）２ ５ ２ １ ）增 刊： ５ 哲 ， ０ ， ０ ７（ １ １ ４ ［】 刘友 金， 湘岳， ３ 廖 向国成． 经管 类本科 创 新型应用 人才 培养模 式研 究 【】教 育研 究， １， ： ０ １ Ｊ， ２ ３ １ ３ ００ ０－ ０ ［］ 徐 丽娟． ４ 电子商务创 业型人才 培养 途径 的实 践与研 究 【】 浙江水利 Ｊ， 水 电专科 学校学 报， ２ （ ）９ — ２ １ ， ２： ９ ００ ２ ５ ８ 作 者简 介 王 向前 （ １ 硕 士， １８ 一 ９ 讲师， 安徽 省临 泉入 。２ ０ 年至 今于安 徽理工 大 ０６ 学经 济与管 理学 院 电子商务 教研 室从 事 电子商务 及计 算机 应用方 面 的教学 与
高校电子商务专业人才培养问题的思考
文 化 电子 商 务 专 业 人 才 培 养 问题 的 思 考
Ｅ＝了
Ｉ
宁
凯 ，许晓军
（ 沈 阳工业大学 工程学院 经济管理 系，辽 宁 辽阳 １ １ １ ０ ０ ３ ）
［ 摘 要 ］近 年 来 ，电子 商务 行业 飞速发 展 ，但 电子 商务 专 业的就 业 率却 始 终低 迷 ，这 与 电子 商务 专业 、行 业 的特
升。据中国电子商务研究中心 ２ ０ １ ３年 ８月 １ ９日发布的数
据显 示 ，２ ０ １ ３年 上 半 年 中 国 网 络 零 售 市 场 交 易 规 模 达
求。一则如此的培养重点不突出，学生似乎什么都学 了，
但 是否 学有所 长 ；二则 不 同高 校 的电子 商务专 业都 有 自己 的长处 和特定 资源 ，各个 高校 电子 商务 专业是 否应 根据 自 身 的特 点选择 具体 方 向 ，有所 侧重 。 笔 者认 为 ，在 结合 未 来 就业 岗 位 确 定 专 业 培 养 目标
时 ，除 了上述 所提 到 的内容外 ，还 有一 些 问题 应得 到各 个
７ ５ ４ ２ 亿元 ，同比增长 ４ ７ ． ３ ％。而该机构发布的 （ ２ ０ １ ３年
（ 上 ） 中国 网络 零 售 市 场 数 据 监 测 报 告 》 预 计 ，到 ２ ０ １ ３
年年 底 ，全 国网络 购物交 易额 有望 达 １ ７ ４ １ ２亿元 。与 电子
商务 行业 出色 表现形 成鲜 明对 比的是 ，各 个 高校 的 电子 商 务专 业学 生就业 难 ，无论 是计 算机 类 的电子 商务 ，还是 经
高 校 电子商务 专业 的注 意 。例 如 ，就业 岗位 的未 来薪 酬 、 成 长空 间 、劳 动强 度 、工作特 点等 。因为这是 学生 将来 就 业 时必 然 的考 虑 ，毕竟 电子商 务专 业学 生就业 率低 的一 部 分 原 因是毕业 生不 愿意 从事某 些 岗位 的工作 ，而不 一定 都 是 找不 到工作 。
电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务专业人才培养目标定位的思考【摘要】电子商务专业人才培养目标定位是培养学生具备适应未来电子商务行业发展的能力和素养。
通过合理设定培养目标，可以引导学生在学习过程中明确职业发展方向，提高就业竞争力。
培养目标应包括知识技能的培养、实践能力的提升、创新思维的培养等内容。
在实施过程中，可以采取课程设置、师生互动、实习就业等方式。
评估方式可以包括考试成绩、实践成果、学生反馈等多方面指标。
持续优化目标可以通过学生就业情况、行业需求变化等因素进行调整。
总结思考培养目标的意义和价值，展望未来电子商务专业人才将在数字化经济时代中发挥重要作用。
【关键词】电子商务专业人才培养、目标定位、引言、背景介绍、培养目标的重要性、培养目标的内容、培养目标的实施方式、培养目标的评估方式、培养目标的持续优化、结论、总结思考、展望未来1. 引言1.1 背景介绍电子商务是利用互联网和其他数字技术进行商务活动的形式，已经成为当今商业世界中不可或缺的重要组成部分。
随着电子商务的快速发展和普及，电子商务专业人才的需求也与日俱增。
如何培养符合市场需求的电子商务专业人才成为了学校和企业共同关注的重要问题。
在过去，许多传统的商业教育更注重理论知识的传授，而忽视了学生实际操作能力的培养。
但是随着电子商务行业的不断发展和变革，单一的理论知识已经不能满足市场需求。
越来越多的教育机构开始关注电子商务专业人才的培养目标定位。
通过制定清晰的培养目标，可以更好地指导学生的学习和发展方向，从而提高他们的就业竞争力。
培养目标也有助于教育机构更好地组织教学资源，更好地满足市场需求。
电子商务专业人才培养目标的定位显得异常重要。
在接下来的内容中，我们将进一步探讨电子商务专业人才培养目标的内容、实施方式、评估方式以及持续优化。
2. 正文2.1 培养目标的重要性电子商务专业人才培养目标的重要性在于能够确保学生学习的方向和目标明确，有利于提高学生的学习动力和效率。
培养目标的设定可以帮助学生更好地把握学习重点，明确自己的职业发展方向，提高专业素养和能力水平。
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电子商务专业人才培养目标定位的思考
电子商务专业作为新兴的互联网时代的重要领域，已经成为了当今社会中备受青睐的
热门专业之一。
随着电子商务的蓬勃发展，对于电子商务专业人才的需求也日益增加，而
随之而来的问题就是如何培养出符合行业需求的电子商务专业人才。
在这样的背景下，对
于电子商务专业人才的培养目标定位显得尤为重要。
本文将从培养目标的梳理、分析以及
展望方面进行思考，希望可以对电子商务专业人才的培养目标定位提供一定的思路与参
考。
电子商务专业人才的培养目标应当是具备全面且实践能力的。
电子商务涉及的领域非
常广泛，不仅包括技术方面，还涉及市场营销、客户服务、法律法规等多个方面。
培养电
子商务专业人才需要多学科的知识背景，能够全面理解电子商务领域的知识体系，具备跨
领域的综合能力。
电子商务是一个实践性非常强的专业，学生需要具备丰富的实践经验，
能够熟练运用各种工具与技术进行实际操作。
培养目标也应当注重培养学生的实践能力，
让学生在学习过程中能够参与到实际的项目中，进行实际的操作与实践。
电子商务专业人才的培养目标应当是具备国际视野与创新能力的。
随着全球化的发展，电子商务已经越来越走向国际化，培养电子商务专业人才需要注重其国际视野，让学生能
够了解国际市场动态，具备跨文化合作与交流的能力。
电子商务专业人才更需要有创新意
识与创新能力，能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，提出独特的创意与想法，拓展新的商
业模式与领域。
培养目标也应当注重培养学生的国际视野与创新能力，激发学生的创造力，让学生具备成为未来新兴行业领军人才的能力。
对于电子商务专业人才培养目标的定位，我们需要更多地注重学生的综合素质与人文
素养的培养。
电子商务是一个注重人际关系与用户体验的行业，学生往往需要具备优秀的
沟通能力、团队合作能力与人际交往能力。
学生还需要具备较强的社会责任感与公民意识，关注环境保护、企业社会责任等相关议题。
对于电子商务专业人才的培养目标定位，我们
不能只关注学生的专业技能，还需要注重培养学生的综合素质与人文素养，让学生在成为
优秀的电子商务人才的也能够成为具有社会责任感的优秀公民。
电子商务专业人才的培养目标定位应当是与行业需求相适应的、具备全面且实践能力的、具备国际视野与创新能力的、以及注重学生的综合素质与人文素养的。
作为新兴行业
的重要人才培养方向，电子商务专业人才的培养目标定位需要与时俱进，不断进行调整与
完善，以适应不断变化的行业需求，为社会培养出更多优秀的电子商务人才。
希望未来在
电子商务专业人才的培养目标定位方面，可以有更多的理论研究与实践经验共享，为电子
商务专业人才的培养提供更好的指导与支持。