中考物理一轮复习 小专题(三)探究摩擦力的影响因素测试题
备战2023中考2022年物理中考考点真题汇编之探究摩擦力大小的影响因素实验答案详解版
备战2023中考2022年物理中考考点真题汇编之探究摩擦力大小的影响因素实验答案详解版1．（2022•遂宁）某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小（选填“等于”、“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小。
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）通过对比两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：实验次数1234运动速度（m/s）0.20.30.40.51.2 1.2 1.2 1.2测力计的示数（N）分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有关”或“无关”）。
（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。
【解析】（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，可（3）由图可知，在压力一定，接触面的粗糙程度不同时，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大故需要对比甲、丙；（4）从表格中的数据可以看出，四次实验中木块运动的速度越来越大，而拉力的大小却始终不变，因此摩擦力的大小与运动的速度无关；（5）丁图所示的实验装置，A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。
故答案为：（1）等于；（3）甲、丙；（4）无关；（5）不需要。
2．（2022•葫芦岛）小玉观看2022年冬奥会，发现冰壶运动员在冰面上来去自如，是因为两只鞋底不同，如图甲所示。
中考物理一轮复习小专题三探究摩擦力的影响因素测试题.
小专题(三) 探究摩擦力的影响因素本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
探究滑动摩擦力的影响因素是中考的热点，在中考中往往从以下几个方面展开考察：(1)实验的根本操作，如在程度方向上沿直线匀速拉动木块．(2)控制变量法的理解及应用．(3)二力平衡的应用．(4)实验现象及实验数据的分析．(2021·)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素〞的实验中，某同学将图甲实验装置改良为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿程度地面向右运动．甲乙(1)写出装置改良以后的好处：_________________________________________________________________________________________ _____________________________________________(写出一条即可)．(2)程度向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示．根据________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为________N.(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他得出这一结论正确吗？答：________，因为________________．点拨：1.研究滑动摩擦力影响因素的实验方法：(1)间接测量法：实验中，沿程度方向匀速拉动物体，拉力与摩擦力是一对平衡力，测出拉力，间接得到摩擦力；(2)控制变量法：每次只能改变一个因素进展实验．2．滑动摩擦力的大小只与压力的大小与接触面的粗糙程度有关，与速度大小、接触面积的大小等因素无关．1．(2021·)在“探究影响滑动摩擦力大小因素〞的实验中，做了如下图的实验．为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿程度方向拉动木块使其在程度桌面上做________运动．根据滑动摩擦力与拉力是一对________(填“平衡力〞或者“互相作用力〞)，可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等．为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比拟________两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比拟________两图．甲乙丙2．(2021·)为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进展实验．实验中，他们先在同一程度桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图甲、乙和丙所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1＝v3>v2，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．(1)比拟甲和乙两图可知：_________ __.(2)比拟甲和丙两图可知：_________________________________________________________________________.3．(2021·)小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系〞实验中，设计了如下表格，并记录了局部实验数据．木块对支持面序号支持面滑动摩擦力/N的压力/N①棉布 2②木板 4③玻璃板 6④(a)(b)(1)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a)________；(b)________．(2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做得凹凸不平．其中利用了该实验结论的有________(填序号)．4．(2021·)小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素〞实验方案如下图．(1)为了测木块受到的摩擦力，小鹭用弹簧测力计沿程度方向拉动木块，使其做________运动．(2)以下现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是________(填字母)．A．足球守门员戴着防滑手套B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．挪动很重的石块时，在地上铺设滚木D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块．测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为结论是否正确？为什么？答：__ _.5．(2021·)物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如下图的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．(轻绳与滑轮的摩擦不计)(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________．A．滑块的质量m1B．小桶和沙子的总质量m2(2)根据________可知，滑块受到的滑动摩擦力f1＝________．(用物理量符号表示)(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f2________(填“<〞“＝〞或者“>〞)f1.6．(2021·)图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关〞这一问题提出猜测时的情景．为了验证他们的猜测．他们找来了量程适宜的弹簧测力计一个、长木板一块、质量一样的长方体木块和塑料块各一块．(1)要验证他们的猜测，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿程度长木板________滑动．(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持________一定时，________越大，滑动摩擦力越大．(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜测．〞小强的做法是：_______________________________________________________ _______，重新做一次实验．(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过考虑，小刚提出假如按照图丁所示来改良实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改良的好处：_______________________________________________________________本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
2019年中考物理复习(通用版)—探究摩擦力影响因素实验(实验梳理 例题)含答案
2019年中考物理复习（通用版）【探究滑动摩擦力影响因素】（实验梳理+经典例题）实验梳理：1.实验方法:控制变量法；在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.实验原理:二力平衡；通过水平方向匀速拉动木块，使木块处于平衡状态，即二力平衡，从而间接测出摩擦力的大小。
（转换法）3.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
4.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
5.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
6.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：1.因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。
方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。
决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
注意事项：1、本实验体现两个物理研究方法：控制变量法和转换法。
2、实验中出现误差：用手拉动弹簧测力计，很难控制匀速直线运动，可以让弹簧测力计一端固定，另一端勾住木块，将木块水平放置在长木板上，然后直接如图所示拖动长木板，从而读出示数。
【2019最新】【备战】中考物理专项训练摩擦力大小的影响因素(含解析)word版
【2019最新】【备战】中考物理专项训练摩擦力大小的影响因素（含解析）word版一．选择题（共15小题）1．如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小（）A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.总是等于拉力的大小2．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A.增大木块的拉力B.改变木块运动方向C.在木块上加砝码D.使木块的速度增大3．农民清除黄豆中夹杂的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着桌面滚下，而砂粒却留在桌面上，这主要是（）A.砂粒比黄豆密度大B.砂粒比黄豆体积小，不易滚下C.砂粒比黄豆对桌面的压力小D.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大4．冬天，大雪过后，往往给车辆和行人出行造成极大的不便，下列关于冰雪道路的说法正确的是（）A.雪天路滑是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了B.人在冰雪地面行走时容易摔倒，是因为对地面的压力减小了C.冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险D.同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶受到的重力要大一些5．如图所示，不旋转的铝块在强大压力作用下顶住高速旋转的铜块，铜块瞬间停止转动，两者粘合在一起，这就是“旋转焊接”技术．下列对焊接过程的理解，错误的是（）A.强大的压力可以使两者之间产生很大的摩擦力B.使铜块高速旋转目的是为了增大铜块的动能C.焊接完成说明了分子间有引力D.铜块将内能转移给铝块，铝块的内能增加6．如图将物理课本按在教室垂直的墙壁上，课本正在匀速下滑，下列说法正确的是（）A.课本只受重力和手对它的压力B.若将课本按在较光滑的窗玻璃上，课本也匀速下滑，则手对它的压力与之前一样大C.增加手对课本的压力，课本所受摩擦力会增加D.放手之后，课本所受摩擦力不变7．2014年12月20日7时1分，一辆编号为C6202的列车快速驶出成都东站，向绵阳方向疾驰而来．这标志着西南地区首条客运专线﹣﹣成绵乐城际动车组正式开行，成都、德阳、绵阳、眉山、乐山五城携手迈进“高铁时代”．以下有关说法中，正确的是（）A.高速动车组的车头设计成“子弹头”形状，可减小动车组运行时与地面的摩擦力B.动车组高速运行时，车身侧面越靠近动车的地方，空气的压强越大C.在运行速度相等的情况下，相同列车的动能大小也可能不同，还与车载乘客的多少有关D.乘坐成绵乐客专，乘客几乎感受不到震动，感觉不到列车在转弯．这说明列车在整个运行过程中做的都是匀速直线运动8．下列关于物理概念叙述正确的是（）A.使用任何机械都不省功B.压力越大，接触面积越小，摩擦力越大C.大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力D.电流通过导体产生的热量与电流、导体的电阻、通电时间都成正比9．如图所示，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧的右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦．当传送带如箭头方向运动且速度为v时，物体与传送带发生相对滑动，当传送带逐渐加速到2v时，物体与传送带发生相对滑动但相对静止，则当传送带的速度发生变化时，关于弹簧的弹力和灯泡的亮度变化情况，下列分析正确的是（）A.当传送带的速度由2v加速到3v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度变亮B.当传送带的速度由2v加速到3v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度不变C.当传送带的速度由2v减速到v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度变亮D.当传送带的速度由2v减速到v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度不变10．筷子是我国常用的用餐工具．在正常使用筷子用餐时，以下说法正确的是（）A.筷子与人手之间没有摩擦力B.筷子属于费力杠杆，但省距离C.筷子属于等臂杠杆，即不省力也不费力D.筷子的下端比上端细，是为了减小筷子与食物的接触面积减小压强11．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态．若改变F的大小，则下列判断不可能的是（）A.适当增大F，物体受到墙的摩擦力增大B.适当增大F，物体受到墙的摩擦力不变C.适当减小F，物体受到墙的摩擦力减小D.适当减小F，物体受到墙的摩擦力不变12．将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（）A.甲大B.相等C.乙大D.无法判断13．如图所示谁用毛笔写字的规范动作．当手执毛笔悬空静止时，分析正确的是（）A.手指对毛笔的摩擦属于滚动摩擦B.增大捏笔的力，笔受摩擦力不会变C.毛笔受到的摩擦力大于毛笔的重力D.在竖直方向上毛笔没有受到摩擦力14．用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面上滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（）A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B.在同一路面上，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C.在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同D.只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小15．用手握住一个啤酒瓶，啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中错误的是（）A.啤酒瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B.若啤酒瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使握瓶的力大小不变，瓶所受到的静摩擦力也将增大C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D.随着手握啤酒瓶的力增大时，瓶子受到的静摩擦力也将增大二．填空题（共11小题）16．如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要（选填“大”或“小”）得多的缘故．17．小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于导致手套与手之间的摩擦力（变小/不变/变大）．18．物理课上，同学们在感受摩擦力：用手沿着课桌表面向前滑行，发现越用力压桌面，手越难前行．这说明越大，手受到的滑动摩擦力就越大：滑动摩擦力的方向与手前进的方向相．19．如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力．用弹簧测力计沿水平方向拉动运动鞋做运动．运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力（选填“变大”、“不变”或“变小”）．20．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1的作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，有水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=N．21．在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示．比较a、b两图弹簧秤的示数可知，摩擦力的大小与有关；比较两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关．22．如图所示，晓彤利用两种方法把油桶从A点运到卡车上的C点，第一种方法是：把油桶立在地面上，从A点推到B点，再将油桶从B点举到C点；第二种方法是：将油桶沿斜面从A点滚到C点．感觉第二种方法更好，其道理是．23．如图，手压课本的力大小不同，抽出直尺所用力的大小不同，此现象说明与压力大小有关；在机器转轴上以滚动轴承代替滑动轴承是为了．24．如图，水平桌面上是两块完全相同的砖块甲和乙（砖块各表面粗糙程度相同），甲平放、乙竖放，水平推动甲、乙，使它们分别以0.1m/s、0.2m/s的速度做匀速直线运动．则运动中，砖块所受到的摩擦力f甲f乙（选填“＜”、“=”、或“＞”，下同），砖块对桌面的压强p甲p乙．25．如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，受F1的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，若将物块B取下与物块A并列，再施加大小为F2的力让它们一起在水平地面上做匀速直线运动，则F1F2（（大于/等于/小于），理由是．26．生活和生产实践中的许多现象都与我们所学的物理知识有关，请将下列现象用所学的物理知识作出解释．（1）泥鳅、黄鳝身上有许多粘液，我们不宜把它抓住，原因是．（2）使用筷子时，筷子实质上是一种（“省力”或“费力”）杠杆．（3）氢气球上升到一定的高度时往往会自动破裂掉，其原因是高空中气压（选填“大”或“小”），气球向外膨胀而破裂．摩擦力大小的影响因素参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小（）A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.总是等于拉力的大小考点：摩擦力大小的影响因素．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关．解答：解：由题意知，木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以木块所受的摩擦力不变，ABD错误，C正确．故选C．点评：本题考查了对影响摩擦力大小因素的掌握，要掌握影响因素，注意摩擦力的大小与速度快慢无关．2．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A.增大木块的拉力B.改变木块运动方向C.在木块上加砝码D.使木块的速度增大考点：摩擦力大小的影响因素．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动情况或受力情况无关．解答：解：A、木块所受滑动摩擦力大小与所受拉力无关，A错误；B、木块所受滑动摩擦力与木块的运动方向无关，B错误；C、在木块上加砝码，木块对桌面的压力增大，则滑动摩擦力增大，C正确；D、木块所受的滑动摩擦力与木块的速度无关，D错误．故选C．点评：本题主要考查了影响滑动摩擦力大小的因素，要牢固掌握两个因素，不要受其它因素的影响，而错选其它答案．3．农民清除黄豆中夹杂的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着桌面滚下，而砂粒却留在桌面上，这主要是（）A.砂粒比黄豆密度大B.砂粒比黄豆体积小，不易滚下C.砂粒比黄豆对桌面的压力小D.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大考点：摩擦力大小的影响因素．分析：解答此题的关键是掌握：滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力．解答：解：摩擦力的大小与物体的密度，体积没有关系，砂粒和黄豆对桌面的压力无法比较，所以选项A、B、C错误．砂粒多为不规则的多面体，为滑动摩擦；黄豆是圆形的，为滚动摩擦．因为滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，所以民清除黄豆中夹杂的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着桌面滚下，而砂粒却留在桌面上．所以D正确．故选D．点评：此题主要考查学生对摩擦力大小的影响因素的理解和掌握．变滑动摩擦为滚动摩擦是减小摩擦力的方法之一，在实际生活和生产中经常用到，请同学们仔细观察，认真领会．4．冬天，大雪过后，往往给车辆和行人出行造成极大的不便，下列关于冰雪道路的说法正确的是（）A.雪天路滑是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了B.人在冰雪地面行走时容易摔倒，是因为对地面的压力减小了C.冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险D.同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶受到的重力要大一些考点：摩擦力大小的影响因素；惯性；压力及重力与压力的区别．专题：运动和力．分析：（1）影响摩擦力大小的因素有压力的大小、接触面的粗糙程度．压力越小，接触面越光滑，摩擦力越小．（2）一切物体都具有惯性，惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质．解答：解：A、“雪天路滑”是因为下雪后物体与地面间的接触面变光滑了，压力一定，摩擦力会变小．A说法正确．B、人在冰雪地面行走时容易摔倒，因为下雪后物体与地面间的接触面变光滑了，摩擦力会变小，压力不变，故B错误；C、冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险．故C正确．D、同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶受到的重力是一样的．故D错误．故选AC．点评：本题综合考查了增大或减小摩擦的方法、惯性现象等，本题题型一般考查为基础知识，因此对相关知识较为熟悉尤为关键．5．如图所示，不旋转的铝块在强大压力作用下顶住高速旋转的铜块，铜块瞬间停止转动，两者粘合在一起，这就是“旋转焊接”技术．下列对焊接过程的理解，错误的是（）A.强大的压力可以使两者之间产生很大的摩擦力B.使铜块高速旋转目的是为了增大铜块的动能C.焊接完成说明了分子间有引力D.铜块将内能转移给铝块，铝块的内能增加考点：摩擦力大小的影响因素；动能的影响因素；热传递；分子间的作用力．专题：分子热运动、内能；重力、弹力、摩擦力；机械能及其转化．分析：A、摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大压力、使接触面变粗糙，都可以增大摩擦力；B、物体的运动速度越大，动能越大；C、分子间具有相互作用的引力和斥力；D、改变物体内能的方式有做功和热传递；克服摩擦做功，物体内能增大，温度升高．解答：解：A、铝块与铜块直接接触，且发生了相对运动，强大的压力是两者之间产生了很大的摩擦力，A 正确；B、铜块高速旋转，具有较大的动能，增大了铜块的机械能，B正确；C、焊接完成，能使铜块和铝块成为一个整体，说明了分子间有引力，C正确；D、铜块和铝块增加的内能是由铜块的机械能转化而来的，D错误．故选D．点评：本题通过旋转焊接技术，考查了学生对影响摩擦力大小的因素、动能的影响因素、改变物体内能的方法及分子动理论的有关知识掌握，体现物理与生活的联系．6．如图将物理课本按在教室垂直的墙壁上，课本正在匀速下滑，下列说法正确的是（）A.课本只受重力和手对它的压力B.若将课本按在较光滑的窗玻璃上，课本也匀速下滑，则手对它的压力与之前一样大C.增加手对课本的压力，课本所受摩擦力会增加D.放手之后，课本所受摩擦力不变考点：摩擦力大小的影响因素；压力及重力与压力的区别．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：物体做匀速直线运动，受平衡力的作用．解答：解：物理课本匀速下滑，所以受平衡力作用，水平方向压力与支持力平衡，竖直方向重力与摩擦力平衡．A、课本还受摩擦力和支持力的作用，A错误；B、若将课本按在较光滑的窗玻璃上，课本也匀速下滑，此时摩擦力大小不变，仍等于重力，接触面变光滑，因此压力应增大，B错误；C、增加手对课本的压力，课本所受摩擦力会增大，C正确；D、放手之后，课本所受摩擦力将变为零，D错误．故选C．点评：本题主要考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力大小的因素，关键能够正确分析课本的受力情况．7．2014年12月20日7时1分，一辆编号为C6202的列车快速驶出成都东站，向绵阳方向疾驰而来．这标志着西南地区首条客运专线﹣﹣成绵乐城际动车组正式开行，成都、德阳、绵阳、眉山、乐山五城携手迈进“高铁时代”．以下有关说法中，正确的是（）A.高速动车组的车头设计成“子弹头”形状，可减小动车组运行时与地面的摩擦力B.动车组高速运行时，车身侧面越靠近动车的地方，空气的压强越大C.在运行速度相等的情况下，相同列车的动能大小也可能不同，还与车载乘客的多少有关D.乘坐成绵乐客专，乘客几乎感受不到震动，感觉不到列车在转弯．这说明列车在整个运行过程中做的都是匀速直线运动考点：摩擦力大小的影响因素；速度与物体运动；流体压强与流速的关系；动能的影响因素．专题：运动和力．分析：A、流线型可以减少对空气的扰动，当然也就能减小阻力．B、流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小．C、影响动能的因素有质量和速度：在速度一定时，质量越大，动能越大；在质量一定时，速度越大，动能越大．D、快慢不变且经过的路线是直线的运动是匀速直线运动．解答：解：A、高速运动的物体，空气阻力非常大，高速列车设计成子弹头形，主要目的是为了减小空气阻力．而不是减小动车组运行时与地面的摩擦力，故A错误；B、动车组高速运行时，车身侧面越靠近动车的地方，空气流速大的地方压强越小，故B错误；C、影响动能的因素有质量和速度，在运行速度相等的情况下，相同列车的动能大小也可能不同，还与车载乘客的多少有关，在速度一定时，质量越大，动能越大；故C正确；D、乘客虽然感觉不到列车在转弯，但由图可知，列出有时要转弯，因此列车在整个运行过程中做的不都是匀速直线运动，故D错误．故选C．点评：此题考查的是我们对摩擦力的影响因素、流体压强与流速的关系、及动能影响因素的掌握情况是一道综合性较强的题目．8．下列关于物理概念叙述正确的是（）A.使用任何机械都不省功B.压力越大，接触面积越小，摩擦力越大C.大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力D.电流通过导体产生的热量与电流、导体的电阻、通电时间都成正比考点：摩擦力大小的影响因素；平衡力的辨别；功的原理；焦耳定律的计算公式及其应用．专题：其他综合题．分析：（1）使用任何机械都不能省功；（2）影响摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度；（3）平衡力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在同一个物体上；（4）焦耳定律的内容：电流通过导体产生的热量与电流的二次方、导体的电阻、通电时间成正比．解答：解：A、使用任何机械都不省功，故A正确；B、压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大，故B错误；C、作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力，故C错误；D、电流通过导体产生的热量与电流的二次方、导体的电阻、通电时间成正比，故D错误．故选A．点评：此题主要考查的是学生对功的原理、摩擦力的影响因素、平衡力和焦耳定律的正确理解和掌握，识记性内容，基础性知识，难度不大．9．如图所示，水平的传送带上放一物体，物体下表面及传送带上表面均粗糙，导电性能良好的弹簧的右端与物体及滑动变阻器滑片相连，弹簧左端固定在墙壁上，不计滑片与滑动变阻器线圈间摩擦．当传送带如箭头方向运动且速度为v时，物体与传送带发生相对滑动，当传送带逐渐加速到2v时，物体与传送带发生相对滑动但相对静止，则当传送带的速度发生变化时，关于弹簧的弹力和灯泡的亮度变化情况，下列分析正确的是（）A.当传送带的速度由2v加速到3v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度变亮B.当传送带的速度由2v加速到3v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度不变C.当传送带的速度由2v减速到v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度变亮D.当传送带的速度由2v减速到v时，弹簧的弹力不变，灯泡的亮度不变考点：摩擦力大小的影响因素；弹力；欧姆定律的应用．专题：欧姆定律；重力、弹力、摩擦力．分析：由摩擦力大小的影响因素可知摩擦力的变化；对物体由力的平衡可知触片的位置变化；则由欧姆定律可得出灯泡亮度的变化．解答：解；因摩擦力大小只与压力大小及接触面的粗糙程度有关与物体的相对运动速度无关，故物体所受摩擦力不变；因物体在弹簧弹力及摩擦力的作用下将处于平衡状态，故物体的位置将不发生变化，滑动变阻器接入电阻不变，则由欧姆定律可得电路中电流不变，灯泡的亮度不变；故AC错误，BD正确．故选BD．点评：本题综合考查了力学与电学相关知识，要求学生应准确掌握相关知识并能在实际中灵活应用．10．筷子是我国常用的用餐工具．在正常使用筷子用餐时，以下说法正确的是（）A.筷子与人手之间没有摩擦力B.筷子属于费力杠杆，但省距离C.筷子属于等臂杠杆，即不省力也不费力D.筷子的下端比上端细，是为了减小筷子与食物的接触面积减小压强考点：摩擦力大小的影响因素；杠杆的分类；增大压强的方法及其应用．专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械．分析：（1）根据摩擦力的作用进行判断；（2）结合图片和生活经验，判断筷子在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．（3）增大压强的方法：增大压力或减小受力面积．解答：解：A、如果筷子与人手之间没有摩擦力，那么手就无法拿住筷子，因此筷子与手之间存在摩擦力，故A错误；BC、根据图示可知，在使用筷子时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，但能省距离，故B正确，C错误；D、筷子的下端比上端细，是为了减小筷子与食物的接触面积来增大压强，故D错误．故选B点评：此题综合考查了杠杆的分类、摩擦力的作用以及增大压强的方法等内容，涉及的知识点较多，但难度不大．11．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态．若改变F的大小，则下列判断不可能的是（）A.适当增大F，物体受到墙的摩擦力增大B.适当增大F，物体受到墙的摩擦力不变C.适当减小F，物体受到墙的摩擦力减小D.适当减小F，物体受到墙的摩擦力不变考点：摩擦力大小的影响因素．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：只要物体保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，即此时一定受到平衡力的作用，故该题中的物体始终保持静止，利用二力平衡的特点分析即可判断．解答：解：AB、由于此时物体保持静止，物体的重力和摩擦力始终是一对平衡力，故若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力不变，故A错误；B正确；C、适当减小F，若物体开始下滑，摩擦力减小且小于重力，故C正确．D、适当减小F，若物体仍静止，则物体所受摩擦力不变，故D正确．故选A．点评：物体受到墙的摩擦力等于物体重，故在增大压力F时，物重不变，故此时的摩擦力不变，这是本题的易错点．12．将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（）A.甲大B.相等C.乙大D.无法判断。
2022中考物理考点练习题：摩擦力(含解析)
摩擦力考点一：影响滑动摩擦力的因素1.如下图所示的甲乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了了探究滑动摩擦力与接触面_______的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力是_________N。
2.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。
如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。
图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小。
（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）3.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量。
（2）比较两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
4.简答题：如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？答：。
考点二：静摩擦力1.物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示。
此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体所受合力为 N。
2.如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递。
“嘀嘀”的提示音是发声体产生的，导盲杖手柄上有很多花纹是为了。
3.如图，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。
2020年中考物理重要考点复习：摩擦力 专项练习题(含答案)
2020年中考物理重要考点复习：摩擦力专项练习题考点一：影响滑动摩擦力的因素1.如下图所示的甲乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了了探究滑动摩擦力与接触面_______的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力是_________N。
2.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。
如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。
图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小。
（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）3.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量。
（2）比较两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
4.简答题：如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？答：。
考点二：静摩擦力1.物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示。
此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体所受合力为 N。
2.如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递。
“嘀嘀”的提示音是发声体产生的，导盲杖手柄上有很多花纹是为了。
3.如图，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。
初三物理 摩擦力试题
初三物理摩擦力试题1.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做_______________运动，此时拉力与摩擦力是_______________力。
比较___________图和___________图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
【答案】匀速直线、一对平衡、甲、乙【解析】“影响滑动摩擦力大小的因素”实验是利用二力平衡原理进行的，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，属于平衡状态，此时拉力与摩擦力是一对平衡力。
实验中接触面粗糙程度相同时，是为了研究摩擦力与压力之间的关系，所以压力应不相同，观察图11可知甲、乙两图中接触面粗糙程度相同，压力大小不同（图乙中压力比图甲中压力大）。
答案：匀速直线、一对平衡、甲、乙【考点】研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验原理及操作方法；二力平衡原理；实验方案分析。
2.如图所示为家庭电路中常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动．根据你的生活经验，你认为较易损坏，这是因为按动这种开关的较小，按动需要的力较大．【答案】甲力臂【解析】由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力与阻力臂的乘积一定的情况下，动力臂越小越费力。
所以，甲较易损坏，这是因为按动这种开关的力臂较小，按动需要的力较大．【考点】杠杆平衡条件3.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。
实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据__________知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？____。
你的理由是：_______________________________________．（3）从图中乙、丙两组数据比较，你能得出的结论是：___________________________。
2023年中考物理专题复习(力学)综合实验题
2023年中考物理专题复习（力学）综合实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向 _____拉动弹簧测力计；（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想 _____是正确的，其结论是 ____ _．（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 _____（选填“正确”或“错误”）的，因为 _____ ．（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变 ____ _．2．综合实践活动中，小宇等同学在学校建筑工地实地考察了塔式起重机．工地上一台塔式起重机的结构如图所示．在与工程技术人员交流的过程中，小宇整理出这台起重机的部分技术参数如表所示，同时知道了对塔式起重机而言，配重物的很重要，它既不可过重，也不能过轻．请思考回答：（解答本题时，g取10N/kg）（1）该起重机一次最多能吊起的建筑材料重力为_________N．（2）吊起的建筑材料达到最大起重量时，这时建筑材料能否移动到吊臂距离塔最远的地方（图中最右端）．( )A．肯定能B．肯定不能C．可能不能（3）使用塔式起重机起吊重物时，电动机只要提供很小的拉力，就能吊起很重的建筑材料．这是因为起重机上安装有_____________（填写简单机械的名称）．（4）该起重机将重为1×104N的建筑材料以最大提升速度吊起7m．如果起重机的实际总功率为14kW，起重机的机械效率是多大__________？（计算机械效率时，要有必须的解题过程）3．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远．小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关．李红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到表中的数据：请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为 _____________ 的实验数据，得出的结论是：在________ 一定时，物体抛出 ________ 越大，抛出的距离越远．（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为 ___________ 三组实验数据，射出仰角θ为___________ 时，物体抛出的距离最远．（3）在此实验中采用了 ____________ 方法．4．利用乒乓球可以做下面一些物理实验：（1）如图甲所示，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在____，若乒乓球从B点摆动到最高点A时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒乓球将处于_____状态．（2）将一根透明吸管插入乒乓球内并将接口处密封，在吸管中注入一定的水后倒放入水槽中，做成一支简易气压计，将此气压计放入海拔高度分别为h1、h2的甲、乙两地时，管中水柱分别位于C、D两个位置，如图乙所示，则甲、乙两地的海拔高度关系是h1______h2．（3）将乒乓球从一定高度由静止下落，碰撞地面后弹起的频闪照片如图丙所示，乒乓球在E、F两点动能的大小分别是E、E2，则E1______E2．1（4）如图丁所示，从倒置的漏斗口向下吹气，乒乓球将不会掉下来，下列实例中所应用的物理原理与之不同的是_______（选填序号）．A．同向行驶的两艘船之间不能靠的太近B．向下喷射高速气体，火箭升空C．地铁列车站台上设置安全线5．小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=5.0N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端.(1)小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0N，则有用功为多少?(2)小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W与斜面的水平长度L(木板在水平面上的正投影长度)有如额外下类系:①通过数据分析，小明得出初步结论: W与L成______比.额外②当斜面的水平长度L=0.40m时，斜面的机械效率为多少？③当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为多少？6．细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：_____ ．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为_____N，依据的原理是____ _．（g＝10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．7．小明的爸爸准备购买一辆SUV型（运动型多用途）轿车，可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒．小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验：如图所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上（物体不滑动），慢慢转动木板，直至圆柱体翻到，记录此时木板转过的角度θ，记录结果如下表（1）小明是通过______来判断物体的稳度．（2）分析数据______（填实验次数的序号）可以得到稳度与重心高低之间的关系．（3）分析小明的实验数据，发现物体的稳度还与______有关．（4）设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地面高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重G相同，结合小明的探究结果，你认为可以通过简单比较______（写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度．（5）小明完成上述探究后，又提出了下列几个问题，对SUV型汽车生产厂家来说，最有研究价值的问题是_____ _ A．是否可以通过加大车轮间距离提高稳度B．如何降低用户的成本C．稳度是否与汽车车重有关D．如何提高大家的科学素养．8．据报到，高空坠物伤人事件时有发生．某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究：实验器材：1cm厚的石膏板若干、质量为50g的鸡蛋数枚实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象(1)实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过___________反映出来．(2)很据实验现象；可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与___________有关．(3)实验后，小明对“高空落下的雨滴不会对人造成伤害”感到好奇．他通过查阅资料知道：雨滴从高空落下的过程中，受到的空气阻力与雨滴速度的平方成正比，达到最人速度后雨滴匀速落向地面．雨滴下落过程中机械能___________(填“增大”、“不变”或“减小”)．对于下落的雨滴不伤人的现象，小明将进一步探究．9．阅读短文，回答问题：潜水艇潜水艇的艇体由双层船壳构成，外层与海水接触，为坚硬的耐压壳．潜水艇在上浮和下潜时，其体积是一定的．两层船壳之间是水柜，从船头到船尾有许多隔板，把水柜分成许多部分．如图所示，每一部分都装有一个接高压空气的阀门和两个与海水相通的阀门：阀门1和阀门2，利用三个阀门关闭与打开的不同组合，就可以改变水柜中的水的多少，实现潜艇的上浮与下沉．打开高压空气阀门，向水柜内注入高压空气时，通过阀门将水柜内水排出，潜水艇上浮；反之，关闭高压空气阀门，海水通过阀门流入水柜内，潜水艇则下潜．我国自行设计和建造的“蛟龙号”载人潜水器下潜到最深达7062m海底，创造了深潜水的世界纪录．在这一深度，海水对潜水器1m2表面产生的压力为7.3×107N．（1）假设海水密度不随深度变化，潜水艇在上浮且未浮出水面过程中，受到水的浮力____(变小/不变/变大)．（2）“蛟龙号”载人潜水器下潜到7062m海底时，水对其表面的压强为___ _Pa．（3）使原来处于海底的潜水艇上浮是通过____ ．A．增大潜水艇的浮力，使浮力大于重力B．减小潜水艇的重力，使重力小于浮力C．增大水柜内气体的压强，使浮力小于重力D．减小水柜内气体的压强，使浮力大于重力（4）请用所学知识解释，为什么潜水器下潜的最大深度取决于外壳材料的耐压性能．答：___ _ ．（5）关于水柜的说法正确的是____．A．向柜内注水时，应打开阀门1，关闭阀门2B．向柜内注水时，应打开阀门2，关闭阀门1C．向柜内注入高压空气时，应打开阀门2，关闭阀门1D．向柜内注入高压空气时，应打开阀门1，关闭阀门2参考答案：1．匀速直线一在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大错误没有控制压力大小不变接触面积2． 30000 B滑轮组 50%3． 1、2、5射出仰角速度 2、3、445°控制变量法4．振动静止 < > B5．(1) 1.1J.(2)①正比.②65.2%.③2 N.6．相同半径的小球，质量大的收尾速度也大 0.4二力平衡7．物体刚好翻倒时木板转过的角度θ 2、3、4物体的底面积大小 S/h或h/s A 8．石膏形变程度下落高度减小9．不变7.3×107 B潜水器下潜的深度越深，外壳材料受到的海水压强越大 C。
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小专题(三) 探究摩擦力的影响因素
探究滑动摩擦力的影响因素是中考的热点，在中考中往往从以下几个方面展开考查：(1)实验的基本操作，如在水平方向上沿直线匀速拉动木块．(2)控制变量法的理解及应用．(3)二力平衡的应用．(4)实验现象及实验数据的分析．
(2015·安顺)在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图甲实验装置改进为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动．
甲乙
(1)写出装置改进以后的好处：
________________________________________________________________________________________________ ______________________________________(写出一条即可)．
(2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示．根据________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为________N.
(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他得出这一结论正确吗？答：________，因为
________________．
点拨：1.研究滑动摩擦力影响因素的实验方法：(1)间接测量法：实验中，沿水平方向匀速拉动物体，拉力与摩擦力是一对平衡力，测出拉力，间接得到摩擦力；(2)控制变量法：每次只能改变一个因素进行实验．
2．滑动摩擦力的大小只与压力的大小与接触面的粗糙程度有关，与速度大小、接触面积的大小等因素无关．
1．(2015·兰州)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做________运动．根据滑动摩擦力与拉力是一对________(填“平衡力”或“相互作用力”)，可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等．为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较________两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较________两图．
甲乙丙
2．(2015·上海)为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验．实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图甲、乙和丙所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1＝v3>v2，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．
(1)比较甲和乙两图可知：_________ __.
(2)比较甲和丙两图可知：_________________________________________________________________________.
3．(2015·南京)小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．
木块对支持面
滑动摩擦力/N
序号支持面
的压力/N
①棉布2
②木板4
③玻璃板6
④(a)(b)
(1)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a)________；(b)________．
(2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做得凹凸不平．其中利用了该实验结论的有________(填序号)．4．(2015·厦门)小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示．
(1)为了测木块受到的摩擦力，小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做________运动．
(2)下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是________(填字母)．
A．足球守门员戴着防滑手套
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块．测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为结论是否正确？为什么？
答：__ _.
5．(2015·扬州)物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________．
A．滑块的质量m1
B．小桶和沙子的总质量m2
(2)根据________可知，滑块受到的滑动摩擦力f1＝________．(用物理量符号表示)
(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f2________(填“<”“＝”或“>”)f1.
6．(2015·济南)图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景．为了验证他们的猜想．他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．
(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板________滑动．
(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持________一定时，________越大，滑动摩擦力越大．
(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是：_______________________________________________________ _______，重新做一次实验．
(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改进的好处：
_______________________________________________________________。