中考物理复习第二轮摩擦力专题.docx
中考复习摩擦力(答案)
学科教师辅导教案进门测试1.生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。
当人站在匀速运行的电梯上，并与电梯一同上行，以下分析合理的是（）A.甲图中人受到的支持力与重力是一对平衡力B.甲图中电梯对人没有做功C.乙图中人受到的摩擦力沿斜面向下D.乙图中人受到的摩擦力与重力大小相等【答案】A2.滑雪是北京冬奥会的项目之一，里面蕴含着很多科学知识。
（1）图甲的运动员保持该姿势不变沿着坡面自由下滑，速度逐渐増大，他的机械能（选填“变大“、”变小“、”变小“或”不变“）（2）若某段坡面的高度为 H、长度为L、粗糙程度相同，重为 G 的运动员保持姿势不变恰好沿该坡面自由匀速滑下，滑行时的模拟图如图乙所示，则受到的摩擦力方向为沿坡面（选填“向下”或“向上”），受到的摩擦力大小为。
（用题中的字母表示，忽略空气阻力）【答案】3.小金在探究“滑动摩擦力大小受什么因素影响”时，采用如图甲的方式进行。
将长方体木块放在长木板上，将木块用弹簧测力计水平拉住，弹簧测力计另一端固定在桌上一侧。
实验时在沙桶中加沙，使长木板运动，当弹簧测力计示数稳定时，其读数等于木块和长方体之间的滑动摩擦力大小。
再分别把1个砝码、2个砝码于木块上，重复实验。
（1）长木板是否需要做匀速直线运动？。
（2）沙桶中放了沙子而不是砝码，这样做的优点是什么？。
（3）小明认为实验中改变了重力，所以结论应为“重力越大，滑动摩擦力越大”，为了证明他的观点的正误，他们又做了如图乙的实验。
先在沙桶中添加沙子，然后让压力传感器示数为5N，拉动木板，直到拉力传感器的读数稳定，测出此时的拉力为F1。
接着他的操作是，测出此时的拉力为F2，若F1=F2，说明滑动摩擦力的大小与重力无关。
【答案】（1）不需要（2）可使长木板受到的拉力发生连续性变化（意思相近即可）（3）在铁块上添加适量砝码，往沙桶中添加沙子，使电子秤示数仍然为5N，拉动木板，直到弹簧测力计的读数稳定。
（合理即可）4.摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢?小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。
备考2023年中考科学二轮复习-增大或减小摩擦的方法-实验探究题专训及答案(二)
备考2023年中考科学二轮复习-增大或减小摩擦的方法-实验探究题专训及答案(二)增大或减小摩擦的方法实验探究题专训1、(2019斗门.中考模拟) 小明利用空易拉罐做了几个物理小实验．（1）如图甲所示，在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一现象说明了________的存在（2）如图乙所示，用嘴对着横放的易拉罐侧面和竖放的易拉罐底部轻吹，横放的更容易运动起来，说明了________（3）如图丙所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可用吸管按图中箭头________（选填“A’’或“B"）所示的方向用力吹气．（4）如图丁所示，用塑料薄膜摩擦过的塑料管靠近易拉罐，易拉罐________（选填“可能”或“不可能”）被吸引2、(2020莲湖.中考模拟) 如图甲所示，某学校组织的科技节上，小明等几个同学在老师的指导下制作的水火箭顺利发射并通过降落伞成功回收，赢得观众的阵阵掌声。
他们用到的实验器材有：大号饮料瓶、气筒、自行车气门芯。
铁丝、橡皮塞、塑料片、双面胶、水等。
水火箭构造如图乙所示。
他们小组合作，一边操作，一边给观众介绍水火箭的工作过程：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空。
（1）“高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空”这句话涉及的物理知识有：________(答出一点即可)；（2）水火箭达到一定的高度时在重力作用下开始下落，降落伞被打开，降落伞所起的作用是________；（3）实验完成后小明又提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小组同学通过多次实验过程的经验进行了猜想；小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小李猜想：可能与瓶中水的体积有关；小刘猜想：可能与瓶子的形状有关。
2024年中考 物理专题提升 摩擦力(含答案)
摩擦力1. 【摩擦力的判断】小明用50 N的推力，向右推一小车，使其在水平地面上做匀速直线运动，则小车此时受到的摩擦阻力是________N，方向为水平向________．第1题图第1题图2. 【摩擦力的判断】如图所示是家庭常用的塑料吸盘式挂钩．如果吸盘及悬挂物体总重5 N，则吸盘与墙间的摩擦力大小为________N，方向是________的，若拿掉吸盘上悬挂的物体，则吸盘受到的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”).第2题图第2题图3. 【增大、减小摩擦的方法】在日常生活和生产中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦．下列实例中为了减小摩擦的是()A. 足球守门员比赛时要戴防滑手套B. 二胡演奏前，在琴弓的弓毛上抹上松香C. 门轴上的合页加润滑油D. 下大雪后将煤渣撒在结冰的路面4. 【增大、减小摩擦力的方法】自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多物理知识．小明骑自行车上坡前用力猛蹬脚踏板来加速，自行车的惯性大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)；自行车的设计中运用了很多与摩擦相关的知识，请举一例，通过增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦的是________________________(合理即可).知识逐点过考点摩擦力静摩擦力两个物体相互接触且相互挤压时，其接触面之间有相对滑动的趋势，但尚且保持相对静止，彼此作用着阻碍相对滑动趋势的力滑动摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍其相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力产生条件(1)两物体接触且存在①________；(2)接触面②________；(3)发生相对运动或有相对运动的趋势方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向③________测量滑动摩擦力如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做④________运动，根据二力平衡知识可知⑤________________与木块受到的滑动摩擦力大小相等，图中木块受到的摩擦力f＝⑥________N影响因素(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受⑦________和接触面的粗糙程度有关；(2)接触面受到的压力越⑧________，接触面越⑨________，滑动摩擦力越大教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力．看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力②接触面的粗糙程度可以通过如图所示的实验验证你的猜想．实验装置要点11．用弹簧测力计①拉动木块要点2，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．2．改变放在木块上的砝码要点3，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力．3．换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持②不变要点3，测出此种情况下的滑动摩擦力．自己设计表格，记录测量数据．实验结论：通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力③______．滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力④________．实验要点要点1实验装置及作用：1．砝码的作用：改变______大小．2．材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：________________________________________________________________________.要点2滑动摩擦力的测量：3．用弹簧测力计水平拉动木块做________运动，根据________知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力的大小________弹簧测力计对木块的拉力大小．要点3控制变量法的应用：4．要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要控制______不变，改变________．5．要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制________不变，改变__________________.中考考法一题通例摩擦与我们的生活息息相关，滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？同学们回忆生活中的情境，提出了以下猜想：猜想1：拔河时用力握紧绳子，滑动摩擦力的大小可能跟接触面所受的压力有关；猜想2：拔河时穿鞋底带有花纹的运动鞋，滑动摩擦力的大小可能跟________________有关．为了验证以上猜想，小明所在的实验小组进行了如图1所示的实验：例题图1基础设问(1)(操作细节)小明在实验时按照如图2所示方式拉动弹簧测力计使木块沿水平方向做匀速直线运动，同组的小刚认为他的操作不合理，但是小明认为木块在运动过程中仍处于平衡状态，所以弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小．你认为小明的想法正确吗？________，理由是：_____________________________________________________________.图2图3例题图(2)经过小组讨论后，最终选择了正确的方法拉动木块，他们的方法是：________________________________________________________________________，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”).(3)如果要验证猜想1，应该选择图1中________两次实验来操作，分析实验现象和数据可知，在________________一定时，压力越大，滑动摩擦力越________．(4)比较图1中甲、乙两次实验现象和数据可以得出的实验结论是：在压力大小相同时，________________________________________________．能力提升(5)(与接触面大小的关系)小组内有同学提出滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关．于是该同学将图1甲中的木块竖着切去一半重新进行实验，如图1丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关．你认为他在实验过程中存在的问题是：__________________________，请你简要说出改进建议：____________________________________________(答案合理即可).(6)(装置改进)同组的小刚对装置进行了如图3所示的改进：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，弹簧测力计的一端固定，一端与木块相连，该装置的优点是____________________________________________________________________________．新考法(7)(创新装置)为了提高实验的精准度，老师带领学生利用传送带和力传感器探究滑动摩擦力大小与速度的关系．例题图4①如图4甲所示装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替____________精确显示拉力的大小；②图4乙为不同速度下滑动摩擦力的大小与时间的关系图，则滑动摩擦力的大小与物体运动速度________(选填“有关”或“无关”)，理由是________________________________．真题演练命题点1增大、减小摩擦力1.小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物箱安装轮子的目的是()第1题图A. 增大摩擦B. 减小摩擦C. 增大压强D. 减小压强拓展训练2. 自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识．下列说法正确的是()A. 给车轴加润滑油是为了增大摩擦B. 轴承内装有滚珠是为了减小摩擦C. 刹车时通过增大压力来减小摩擦D. 轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦命题点2摩擦力的理解及判断(2018.5涉及)3. 如图所示，70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑的过程中，钢管对他的摩擦力大小以及方向是()第3题图第3题图A. 70 N向上B. 70 N向下C. 700 N向上D. 700 N向下拓展训练4. 周末打扫卫生，小明用水平向右的力推箱子，如图所示．第4题图第4题图(1)用20 N的力向右推箱子时，箱子未动，小明对箱子的推力________(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对箱子的摩擦力．(2)当推力增大到50 N时，箱子在水平方向上做匀速直线运动，则地面对箱子的摩擦力为________N，方向________．(3)若增大箱子运动的速度，箱子仍在水平方向上做匀速直线运动，则此时箱子受到的摩擦力将________(选填“增大”“减小”或“不变”).命题点3受力分析作图方法指导物体受力分析1．确定研究对象：根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析．2．寻找受到的力：分析物体受到哪些力时，可按照重力、弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)、摩擦力、其他外力的先后顺序依次确定．3．检验：根据研究对象的运动状态和平衡力的知识检验所做分析是否正确．注意：只分析研究对象所受的力，不分析研究对象施加给其他物体的力．拓展训练5. 在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图．第5题图第5题图6. 如图所示，在平直的地面上，沿着水平方向用力使物体匀速向右运动，请以O为作用点画出物体水平方向的受力示意图．第6题图第6题图命题点4探究摩擦力的大小与哪些因素有关7.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示．(1)根据________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示．(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，则木块所受的滑动摩擦力大小为________N.实验次数长木板运动情况弹簧测力计示数/N1 匀速 2.02 由慢到快 2.03 由快到慢 2.0第7题图第7题图(3)写出用图乙装置的一条优点：_________________________________________________. 【典型试题拓展】第7题1. (进一步追问)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图所示图象中的图线①，如果小明用更大的速度匀速拉木块，则根据测量数据作出的图线会是______；在长木板上铺上毛巾再次实验；则根据测量数据作出的图线会是______．摩擦力教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点①水平匀速②木块上的砝码③越大④越大实验要点 1. 压力 2. 改变接触面的粗糙程度 3. 匀速直线二力平衡等于 4. 接触面的粗糙程度压力大小 5. 压力大小接触面的粗糙程度例接触面的粗糙程度(1)不正确弹簧测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦力不在同一条直线上，不属于一对平衡力，因此拉力大小与滑动摩擦力大小不相等(2)沿水平方向匀速拉动木块平衡力(3)乙、丙接触面的粗糙程度大(4)接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(5)没有控制接触面受到的压力一定将切除部分叠放在剩余部分上进行实验(6)不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作；弹簧测力计示数稳定，便于读数(7)①弹簧测力计②无关当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变真题演练1. B2. B3. C4. (1)等于(2)50水平向左(3)不变5. 如答图所示第5题答图第5题答图6. 如答图所示第6题答图第6题答图【典型试题拓展】第7题①③。
2023年中考物理专题复习+------------+摩擦力
专题复习摩擦力一、知识梳理二、自主导学方案1.摩擦力产生的条件：①两物体直接接触且有压力；②___________________；③两物体间有相对运动或存在相对运动趋势。
2.如果一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦属于_______________；如果一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦属于_______________。
3.探究摩擦力大小的影响因素实验时，沿水平方向匀速拉动木块。
根据_______________的知识，只有木块做_______________运动时，受到的摩擦力才等于弹簧测力计拉力的大小。
4.增大摩擦的方法：_______________、_______________、变滚动为滑动。
5.减小摩擦可采取相反的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动、使接触面彼此分离。
润滑油、气垫船、磁悬浮列车悬浮行驶都是通过_____________________来减小摩擦力的。
注意：结合生活实际，有些摩擦是有益的，需要增大，例如筷子与菜之间的摩擦，如果没有摩擦，则无法夹取食物；如果脚与地面无摩擦，人将无法走路，所以是有益的；爬竿时手与竿之间的摩擦也是有益的，否则无法爬竿。
有些摩擦时有害的，例如机器轴上的摩擦对轴有磨损作用，需要减小。
一、专题精讲考点一: 摩擦力的理解【例1】关于摩擦力，下列说法正确的（）A．摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反B．摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它总是阻力C．摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力D．我们常用增大压力的办法来增大摩擦力【解析】A、摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反，不正确，也可能与运动方向相同，不符合题意；B、摩擦力一定阻碍物体的运动，不正确，摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不符合题意；C、摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力，符合题意；D、增大摩擦力的方法，一般都采用增大接触面的粗糙程度，不符合题意；【答案】 C【变式训练】关于摩擦力下列说法中正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力B．物体之间的摩擦力作用点在重心上C．一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用D．两个物体若有相对运动，它们之间一定存在摩擦力【答案】C考点二：增大与减小摩擦力的方法【例1】在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下例四个示例中属于减小摩擦力的是（）A．演奏二胡时在音箱上滴加松香B．在带动机器转动的皮带上打上沥青C．在运动鞋底刻有许多花纹D．在旱冰鞋下装上小轮子【答案】D【解析】A、拉二胡时在音箱上滴加松香是为了增大琴弓和弦之间的摩擦力，使弦振动发声．不符合题意．B、皮带和轮之间的摩擦是有益摩擦，皮带上打上沥青，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．C、鞋底有凹凸不平的花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．D、旱冰鞋是用滚动代替滑动减小摩擦力．符合题意．【变式训练】关于摩擦力下列说法错误的是（）A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B．摩擦力的大小有时与物体的重力大小无关C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D．摩擦力总是阻力，它一定要阻碍物体的运动【答案】 D考点三：实验探究摩擦力大小与那些因素有关【例1】如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．实验过程中用测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据______________知识可知这时测力计的读数等于____________．如果探究摩擦力与压力的关系，可以选用____________两图实验；利用甲和丙实验，可以探究滑动摩擦力的大小还与_______________有关．【解析】（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．（2）摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力与压力的关系，就应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，观察弹簧测力计示数的变化，符合此要求的是甲、乙两图．（3）甲、丙两图中，木块对水平面的压力相同，但是接触面的粗糙程度不同，因此探究的是摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系【答案】二力平衡；摩擦力大小；甲乙；接触面粗糙程度．【变式训练】在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做_____________运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为__________N，根据________________的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数；（2）如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是 __________________________________________。
2024年中考物理复习----16-“摩擦力综合”重难点突破及题类归类
16.“摩擦力综合”重难点突破及题型归类一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们已经发生或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
2.产生条件（1）接触并挤压（2）有相对运动或相对运动趋势（3）接触面粗糙3.分类（1）静摩擦：推桌子没推动、静止在斜面上的物体、人走路、猴爬树、车启动……木块静止在斜面上，但有相对斜面向下运动的趋势，斜面会给木块一个沿斜面向上的摩擦力阻碍这种趋势。
（2）滑动摩擦：滑滑梯、滑雪、钢笔写字……小孩推着木箱向左运动，地面会给木箱一个向右的摩擦力阻碍这种相对运动。
（3）滚动摩擦：行李箱、滑板、旱冰鞋、汽车行驶中……注意：摩擦力不一定全是阻力，也有可能是动力。
如：人走路、猴爬树、车启动……4.另一种分类（1）有害摩擦：机器转动时轴受到的摩擦、人拉物体时物体与地面间的摩擦、船与水面间的摩擦……（2）有益摩擦：夹取食物时筷子与食物的摩擦、走路时鞋与地面间的摩擦、爬竿时手与竿的摩擦……5.方向判断（1）方法一：定义法——与相对运动或相对运动趋势方向相反。
（2）方法二：受力分析法——抓住平衡状态，分析平衡力。
6.作用点：接触面上注意：受力分析只画摩擦力，作用点画在接触面上，多力同时画，作用点画重心上。
7.大小：（1）静摩擦力：二力平衡（2）滑动摩擦：f滑= μ N（μ动摩擦因数：代表接触面的粗糙程度；N物体对接触面的压力大小）（3）滚动摩擦力：f滚<<f滑远远小于例1.（经典题）如图所示：（1）当F拉1=2N时，没拉动，则物体受到的f1= 2 N；（2）当F拉2=8N时，没拉动，则物体受到的f2 =8 N；（3）当F拉3=10N时，物体刚好做匀速直线运动，则物体受到的f3= 10 N；（4）当F拉4=20N时，物体受到的f4 =10 N，此时物体向右加速。
解析：（1）（2）静摩擦力：f=F拉（二力平衡）（3）∵匀速直线运动∴f3=F拉=10N（4）∵f3和f4都是滑动摩擦力，压力大小和接触面粗糙程度都不变，故f滑不变。
年中考物理专题复习课件之摩擦力
（2）增大压力
涂防滑粉
轮胎的花纹 自行车车闸
擦黑板时用力
2.减小摩擦 （1）减少压力；
（2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动；
（4）使两个接触面彼此分离
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
【例题3】如图所示，李梅用200N的水平推力去推一个重为500N的箱子在水平地面上
做匀速直线运动，则箱子所受的摩擦力是（ ）
N；如果小物块在运动
过程中受到的所有力突然消失，它将
。
【作业5】 （多选）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保 持静止，下列说法中正确的是（ ） A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F B．木块B受到的摩擦力方向竖直向上 C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大
）
C．F甲＝F乙＜F丙
D．F甲 ＝F乙＝F丙
【例题6】假如没有了摩擦力，下列现象不可能出现的是（
A．现在的汽车会很难启动加速 B．人们走路寸步难行
C．人一跳就可以离开地球 D．拔河比赛无法进行
）C
【例题7】如图所示，用F＝6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测
力计的示数为4N，则物块A所受地面摩擦力的大小及方向为（ ）
人走路的摩擦力不做功；
物体滚动时受到的摩擦为滚动摩擦力；
五、摩擦力的大小： 二力平衡
静止 匀速运动
平衡状态 二力平衡
甲
乙
丙
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关；
与接触面积、运动速度无关；
探究滑动摩擦力的改进实验：
优点：
1、木板不一定 需要匀速运动；
2、方便读数；
(2020物理中考备考)微专题二 探究摩擦力(中考真题)(附答案)
微专题二探究摩擦力专题概述摩擦力是力学中的难点内容之一，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的判定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一.方法指导一、判断是否受到摩擦力判断依据：摩擦力的产生条件(①两物体接触面粗糙；②两物体相互接触并发生挤压；③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势).二、判断摩擦力的大小1.静摩擦力：沿水平方向推物体，但未推动，此时摩擦力大小等于推力；增大推力，仍未推动，此时摩擦力随之增大，仍等于推力；吸附在竖直墙面上的物体，竖直方向上摩擦力的大小等于重力，增大压力，摩擦力不变．2.滑动摩擦力：做匀速直线运动的物体受力平衡，可判断所受滑动摩擦力的大小；若影响滑动摩擦力大小的因素(压力大小和接触面的粗糙程度)不变，即使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力的大小也不变.三、判断摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，不一定与物体的运动方向相反，也可能相同．分类练习一、选择题1.(2019，衢州)如图，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3.下列说法正确的是(D)A.f1＞500 N，方向竖直向下B．f2＝500 N，方向竖直向下C．f3＜500 N，方向竖直向上D．f1＝f2＝f3，方向都竖直向上2.(2019，深圳)如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。
甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。
下列关系正确的是(C)A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙3.(2019，巴中)在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F＝5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是(C)A．物体在AB段摩擦力等于10 NB．物体在AB段摩擦力小于5 NC．物体在BC段摩擦力等于5 ND．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力4.(2019，潍坊改编)如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是(C) A．木块B受到的摩擦力大小一定等于FB．木块B受到的摩擦力方向竖直向下C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2 mgD．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大5.(2019，沈阳)学生换座位时，两名同学水平推着甲、乙两个相同的桌子，桌子在水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，此过程中，地面对甲桌子的摩擦力__大于__(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对乙桌子的摩擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包不受__(选填“受”或“不受”)摩擦力．(不计空气阻力)6.(2019，德州)如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。
2023年中考物理二轮复习专题训练02 弹力、重力、摩擦力
专题02弹力、重力、摩擦力一、选择题1．下列关于力的说法中错误的是（）A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力C．力是物体对物体的作用D．施力物体同时也是受力物体2．如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．3．卡塔尔世界杯体精彩纷呈，踢出去的足球在空中飞行时所受到的力有（）A．重力和空气阻力B．只有重力C．重力和脚踢的力D．重力、空气阻力和脚踢的力4．将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计两端沿水平方向施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，则弹簧测力计的示数是（）A．10N B．5N C．2. 5N D．0N5．摩擦与我们的生活息息相关．假如没有摩擦，下列现象可能发生的是（）A．人可以正常走路B．老师能用粉笔在黑板上写字C．火柴头可以划燃D．自行车刹车失灵6．很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。
下列四个实例中属于减小摩擦力的是（）A．滑旱冰时，早冰鞋下装有滚轮B．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉C．足球比赛中守门员戴有防滑手套D．举重时，运动员先在手上涂抹“白粉”7．2021年10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，中国空间站也迎来了第二个飞行乘组和首位女航天员。
如图所示，在失重的太空舱内可以完成的实验是（）A．演示马德堡半球实验B．用弹簧测力计测重力C．用天平测质量D．托里拆利实验8．如图所示是体育运动的情景，其中运用物理知识分析正确的是（）A．体操运动员在手上涂防滑粉是为了减小摩擦B．乒乓球拍上粘有一层橡胶是为了增大摩擦C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了减小摩擦D．撑杆跳运动员将杆压弯，说明力可以改变物体的运动状态9．虎年春晚，《只此青绿》以《千里江山图》的故事为载体，舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来，给观众带来了一股“青”流。
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中考物理复习第二轮：摩擦力专题
一、知识结构：摩擦力产生的条件
摩擦力的三种类型
摩擦力摩擦力大小的测量
决定滑动摩擦力大小的因素
增大、减小摩擦力的方法
二、知识要点
1.摩擦力产生的条件是：（1）物体必须互相接触且有压力 . （ 2）接触面粗糙 .
（3）相互接触的两物体间将要运动 ( 有相对运动趋势 ) 或已运动 ( 位置相对发生改变 ) .
2.判断两个相对静止的物体之间有无静摩擦力的方法：可以用假设法：
即假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在
静摩擦力。
如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；
而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。
3.摩擦力的方向一定与物体运动的方向是否相反
在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”
是以相互接触的物体作为参照物的. “物体运动”可能是以其它物体作参照物的。
因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，
有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对
脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。
4.增大、减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法
（1）增大接触面的粗糙程度。
（2）增大压力.（3）变滚动为滑动.
减小有害摩擦的方法
（ 1）使接触面变光滑。
（2）减小压力(3)用滚动代替滑动, 因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.
(4)使摩擦面脱离接触：加润滑油、利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,.
三、知识训练
1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有()
A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦
C ．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦
D ．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
2. 关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A ．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C ．静止的物体一定受到静摩擦力
D ．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力
3. 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）
A ．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B ．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C ．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的
D ．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
4．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是()
A ．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B ．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
C ．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力D．增大重力可以增大滑动摩擦力
5．运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为 F 上和 F 下，下列说法正确的是()
A ．
F 上向上，
F
下向下，
F
上＝
F
下B．
F
上向下，
F
下向下，
F
上 >下
F
C ．F上向上，F下向上，F上＝F下D．F上向上，F下向下，F上 >F下
6. 如图 1所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，木块处于静止状态．其中1
F ＝ 10 N ，2＝ 2 N ，若撤去力 1 ，则木块在水平方向受到的摩擦力为()
F F
A ． 8 N ，方向向右B． 6 N ，方向向右C． 2 N ，方向向右D． 0
图 1
图 3
图 2
7. 2 所示．现用一水平力F
有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙水平面上，物体之间不光滑，如图
作用在 B 物体上，物体仍保持静止，下列说法正确的是()
A． C受到地面的摩擦力大小为F，方向水平向左 B ．A受到水平向右的摩擦力作用
C ．B对C的摩擦力方向为水平向左D． C和地面间无摩擦力的作用
8．放在水平地面上的物体M上表面有一物体 m，m与 M之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图 3 所示，则关于M和 m受力情况的判断中不正确的是()
A ． m受到向右的摩擦力B．M受到 m对它向左的摩擦力
C ．地面对 M的摩擦力方向向右
D ．地面对 M不存在摩擦力作用
9.用手握住重5N 的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向
上的摩擦力为N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为N．10.如图甲所示，一块质量为的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板
上，在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动速度v 与时间
t 的关系图象如图乙所示．则铁块受到的摩擦力为N，0～6s内拉
力 F 做功的功率为W（取g=10N/kg）第10题
11.一木块放在水平桌面上 , 当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时 , 木块
做匀速直线运动, 这时木块受到的摩擦力大小是______N. 如果拉力增大到6N 时, 木块将做 _____运动 ,这时的摩擦力是_______N.
12. 如图甲所示，完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在12N 的水平拉力F1作用下， A、B 一起作匀
速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为_________N；若将 A、 B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推 A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=_________N．
第 12 题
第 13 题
13. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用， F 的大小与时间t 的关系
和物体运动速度v 与时间 t 的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s 时，物体处于______________ 状态． t=3s 时，物体受到的摩擦力为__________N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为____________N．14．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种
实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．
甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水
平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计第 14 题
沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
请你对上述两种方案作出评价：
（1）甲方案中水平拉动木板时 _________（一定 / 不一定）要匀速，理由是 ___________________________ ；
乙方案中水平拉动木块时________（一定 / 不一定）要匀速，理由是 _______________________________ ．（ 2）从实验操作方面考虑：______（甲 / 乙）方案容易操作，简述你选择的理由__________________ ；从弹簧测力计读数方面考虑：_______（甲 / 乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由_________________ ．
15.科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，
分析与论证，评估，交流与合作。
某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么
有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。
⑴这属于科学探究活动的_________________________要素。
⑵他们用图甲所示的实验装置来探究木块 A 受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块 A 的质量为
100g ，测定木板 B 在拉力作用下发生相对于木块 A 运动时弹簧测力计的示数F，得到一组 F 与相应的
放在木块 A 上的砝码重力G的数据（如下表）。
请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数
据在图丙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力F f与压力F N的关系图像。
（g取 10N/Kg）
B 在拉力作用下发生相对
⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块 A 上的砝码重力G为，木
板
于木块 A 运动时，木块 A 所受滑动摩擦力应为___________N。
甲
乙丙
16. 摩擦现象广泛存在于人们的生活与生
产中。
小梦对此很感兴趣，围绕生活
中的摩擦现象进行了探究。
（ 1）小梦分别对物体在静止状态和运动
状态下受摩擦力情况进行了研究，并
绘制了如图甲所示的图象，请比较图乙
甲
像中 A、B 两点处力的大小（填“ >”、
“ <”、“ =”或“不能确定”）：①F A f A，② F B f B
（ 2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如图所示。
火柴
盒侧面已由以前的图乙（a）替换成图（ b）的式样，这样设计的现实意义是。
参考答案
1 － 4. DDAD 5 － 9. 5 5 10. 1 11. 5加速 512. 0 12
13. 静止 2 2 14.（ 1）不一定木块相对于地面静止一定木块相对于木板、地面都是运动的（ 2 ）甲木板不用作匀速直线运动甲测力计的示数稳定15.（ 1）猜想与假设（ 2）压力：摩擦力：（ 3）
16. （ 1）＝＞（ 2）接触表面越粗糙滑动摩擦力越大。