中考物理专题《摩擦力》考题归类
初中物理摩擦力练习题
初中物理摩擦力练习题一、选择题1. 摩擦力是由物体间的什么产生的？A. 重力B. 法向力C. 弹力D. 接触力【答案】D2. 摩擦力的大小与物体之间的什么有关？A. 速度B. 质量C. 加速度D. 面积【答案】B3. 下面哪种情况下，摩擦力最大？A. 物体间没有相对运动B. 物体沿着水平方向运动C. 物体垂直向下运动D. 物体沿着竖直方向运动【答案】B4. 下面哪种情况下，摩擦力最小？A. 物体间没有相对运动B. 物体沿着水平方向运动C. 物体垂直向下运动D. 物体沿着竖直方向运动【答案】A5. 在两个物体相互接触的情况下，如果一个物体施加的摩擦力比另一个物体施加的摩擦力大，则物体间的运动情况为：A. 物体相对静止B. 物体以匀速运动C. 物体加速运动D. 无法确定【答案】C二、解答题1. 有一个静止在桌面上的书，现在用一个恒力水平拉书，使书沿水平方向匀速运动。
此时的摩擦力等于多少？为什么？摩擦力等于恒力的大小，因为恒力水平拉书使得书沿水平方向匀速运动，所以摩擦力与恒力大小相等。
2. 解释为什么冬天地上的冰比夏天地上的石头上的摩擦力小。
冬天地上的冰比夏天地上的石头更光滑而平滑，所以摩擦力较小。
3. 解释为什么两个金属物体接触时会感觉凉。
当两个金属物体接触时，它们之间会发生热量的传递。
金属是良好的热导体，所以金属物体将热量从我们的身体吸走，使我们感觉凉。
注：以上答案仅供参考，具体答案可能因题目表述不清或理解偏差而有所出入。
中考物理试题摩擦力实验专题版含答案
2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.（2019舟山，23）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。
（2）当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。
2.（2019齐齐哈尔，25）弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧!（1）小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。
①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观察指针是否指在零刻度线的位置。
②分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。
③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与有关。
④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m3，A的密度为kg/m3。
（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动。
②比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是：滑动摩擦力越大。
利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋（填字母）。
③小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向（选填“前”或“后”）的。
3.（2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。
（2）实验记录的数据如下表：①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。
（填字母代号）A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。
2024年中考 物理专题提升 摩擦力(含答案)
摩擦力1. 【摩擦力的判断】小明用50 N的推力，向右推一小车，使其在水平地面上做匀速直线运动，则小车此时受到的摩擦阻力是________N，方向为水平向________．第1题图第1题图2. 【摩擦力的判断】如图所示是家庭常用的塑料吸盘式挂钩．如果吸盘及悬挂物体总重5 N，则吸盘与墙间的摩擦力大小为________N，方向是________的，若拿掉吸盘上悬挂的物体，则吸盘受到的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”).第2题图第2题图3. 【增大、减小摩擦的方法】在日常生活和生产中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦．下列实例中为了减小摩擦的是()A. 足球守门员比赛时要戴防滑手套B. 二胡演奏前，在琴弓的弓毛上抹上松香C. 门轴上的合页加润滑油D. 下大雪后将煤渣撒在结冰的路面4. 【增大、减小摩擦力的方法】自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多物理知识．小明骑自行车上坡前用力猛蹬脚踏板来加速，自行车的惯性大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)；自行车的设计中运用了很多与摩擦相关的知识，请举一例，通过增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦的是________________________(合理即可).知识逐点过考点摩擦力静摩擦力两个物体相互接触且相互挤压时，其接触面之间有相对滑动的趋势，但尚且保持相对静止，彼此作用着阻碍相对滑动趋势的力滑动摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍其相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力产生条件(1)两物体接触且存在①________；(2)接触面②________；(3)发生相对运动或有相对运动的趋势方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向③________测量滑动摩擦力如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做④________运动，根据二力平衡知识可知⑤________________与木块受到的滑动摩擦力大小相等，图中木块受到的摩擦力f＝⑥________N影响因素(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受⑦________和接触面的粗糙程度有关；(2)接触面受到的压力越⑧________，接触面越⑨________，滑动摩擦力越大教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力．看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力②接触面的粗糙程度可以通过如图所示的实验验证你的猜想．实验装置要点11．用弹簧测力计①拉动木块要点2，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．2．改变放在木块上的砝码要点3，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力．3．换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持②不变要点3，测出此种情况下的滑动摩擦力．自己设计表格，记录测量数据．实验结论：通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力③______．滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力④________．实验要点要点1实验装置及作用：1．砝码的作用：改变______大小．2．材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：________________________________________________________________________.要点2滑动摩擦力的测量：3．用弹簧测力计水平拉动木块做________运动，根据________知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力的大小________弹簧测力计对木块的拉力大小．要点3控制变量法的应用：4．要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要控制______不变，改变________．5．要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制________不变，改变__________________.中考考法一题通例摩擦与我们的生活息息相关，滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？同学们回忆生活中的情境，提出了以下猜想：猜想1：拔河时用力握紧绳子，滑动摩擦力的大小可能跟接触面所受的压力有关；猜想2：拔河时穿鞋底带有花纹的运动鞋，滑动摩擦力的大小可能跟________________有关．为了验证以上猜想，小明所在的实验小组进行了如图1所示的实验：例题图1基础设问(1)(操作细节)小明在实验时按照如图2所示方式拉动弹簧测力计使木块沿水平方向做匀速直线运动，同组的小刚认为他的操作不合理，但是小明认为木块在运动过程中仍处于平衡状态，所以弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小．你认为小明的想法正确吗？________，理由是：_____________________________________________________________.图2图3例题图(2)经过小组讨论后，最终选择了正确的方法拉动木块，他们的方法是：________________________________________________________________________，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”).(3)如果要验证猜想1，应该选择图1中________两次实验来操作，分析实验现象和数据可知，在________________一定时，压力越大，滑动摩擦力越________．(4)比较图1中甲、乙两次实验现象和数据可以得出的实验结论是：在压力大小相同时，________________________________________________．能力提升(5)(与接触面大小的关系)小组内有同学提出滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关．于是该同学将图1甲中的木块竖着切去一半重新进行实验，如图1丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关．你认为他在实验过程中存在的问题是：__________________________，请你简要说出改进建议：____________________________________________(答案合理即可).(6)(装置改进)同组的小刚对装置进行了如图3所示的改进：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，弹簧测力计的一端固定，一端与木块相连，该装置的优点是____________________________________________________________________________．新考法(7)(创新装置)为了提高实验的精准度，老师带领学生利用传送带和力传感器探究滑动摩擦力大小与速度的关系．例题图4①如图4甲所示装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替____________精确显示拉力的大小；②图4乙为不同速度下滑动摩擦力的大小与时间的关系图，则滑动摩擦力的大小与物体运动速度________(选填“有关”或“无关”)，理由是________________________________．真题演练命题点1增大、减小摩擦力1.小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物箱安装轮子的目的是()第1题图A. 增大摩擦B. 减小摩擦C. 增大压强D. 减小压强拓展训练2. 自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识．下列说法正确的是()A. 给车轴加润滑油是为了增大摩擦B. 轴承内装有滚珠是为了减小摩擦C. 刹车时通过增大压力来减小摩擦D. 轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦命题点2摩擦力的理解及判断(2018.5涉及)3. 如图所示，70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑的过程中，钢管对他的摩擦力大小以及方向是()第3题图第3题图A. 70 N向上B. 70 N向下C. 700 N向上D. 700 N向下拓展训练4. 周末打扫卫生，小明用水平向右的力推箱子，如图所示．第4题图第4题图(1)用20 N的力向右推箱子时，箱子未动，小明对箱子的推力________(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对箱子的摩擦力．(2)当推力增大到50 N时，箱子在水平方向上做匀速直线运动，则地面对箱子的摩擦力为________N，方向________．(3)若增大箱子运动的速度，箱子仍在水平方向上做匀速直线运动，则此时箱子受到的摩擦力将________(选填“增大”“减小”或“不变”).命题点3受力分析作图方法指导物体受力分析1．确定研究对象：根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析．2．寻找受到的力：分析物体受到哪些力时，可按照重力、弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)、摩擦力、其他外力的先后顺序依次确定．3．检验：根据研究对象的运动状态和平衡力的知识检验所做分析是否正确．注意：只分析研究对象所受的力，不分析研究对象施加给其他物体的力．拓展训练5. 在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图．第5题图第5题图6. 如图所示，在平直的地面上，沿着水平方向用力使物体匀速向右运动，请以O为作用点画出物体水平方向的受力示意图．第6题图第6题图命题点4探究摩擦力的大小与哪些因素有关7.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示．(1)根据________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示．(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，则木块所受的滑动摩擦力大小为________N.实验次数长木板运动情况弹簧测力计示数/N1 匀速 2.02 由慢到快 2.03 由快到慢 2.0第7题图第7题图(3)写出用图乙装置的一条优点：_________________________________________________. 【典型试题拓展】第7题1. (进一步追问)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图所示图象中的图线①，如果小明用更大的速度匀速拉木块，则根据测量数据作出的图线会是______；在长木板上铺上毛巾再次实验；则根据测量数据作出的图线会是______．摩擦力教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点①水平匀速②木块上的砝码③越大④越大实验要点 1. 压力 2. 改变接触面的粗糙程度 3. 匀速直线二力平衡等于 4. 接触面的粗糙程度压力大小 5. 压力大小接触面的粗糙程度例接触面的粗糙程度(1)不正确弹簧测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦力不在同一条直线上，不属于一对平衡力，因此拉力大小与滑动摩擦力大小不相等(2)沿水平方向匀速拉动木块平衡力(3)乙、丙接触面的粗糙程度大(4)接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(5)没有控制接触面受到的压力一定将切除部分叠放在剩余部分上进行实验(6)不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作；弹簧测力计示数稳定，便于读数(7)①弹簧测力计②无关当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变真题演练1. B2. B3. C4. (1)等于(2)50水平向左(3)不变5. 如答图所示第5题答图第5题答图6. 如答图所示第6题答图第6题答图【典型试题拓展】第7题①③。
中考物理试题：摩擦力实验专题word版包括答案
2019 年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.（2019 舟山， 23）学习摩擦力时，老师做了以以下列图的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右波折；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右波折。
（ 1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右波折，表示刷毛碰到的摩擦力方向都是向。
（ 2）当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看作向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。
2.（ 2019 齐齐哈尔， 25）弹簧测力计是我们在好多力学实验中常用的测量工具，让我们利用它来研究力学中包含的奇异吧 !（ 1）小聪用弹簧测力计研究“浮力大小与哪些因素相关”，实验过程如图一所示。
①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观察指针可否指在零刻度线的地址。
②剖析图一中实验数据可知，物体吞没在水中时碰到的浮力为N。
③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与相关。
④小聪经过数据还计算出了物体 A的体积为3 3。
m，A的密度为kg/m（ 2）小明用弹簧测力计研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动。
②比较 A、 B 两图中弹簧测力计的示数，可得出结是：滑动摩擦力越大。
利用此结论，若是要在拔河比赛中获胜应采用图三中种类的鞋（填字母）。
③小明利用图 C 连续进行研究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块碰到摩擦力的方向是向（选填“前”或“后” ）的。
3.（2019 岳阳， 20）在“研究滑动摩擦力的大小与什么相关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 ______（填“大于”“小于”或“等于” ）弹簧测力计示数。
（2）实验记录的数据以下表：①剖析 2、5、6 三组实验数据，可获取相关结论，以下实例与结论符合的是______。
2024年中考物理复习----16-“摩擦力综合”重难点突破及题类归类
16.“摩擦力综合”重难点突破及题型归类一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们已经发生或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
2.产生条件（1）接触并挤压（2）有相对运动或相对运动趋势（3）接触面粗糙3.分类（1）静摩擦：推桌子没推动、静止在斜面上的物体、人走路、猴爬树、车启动……木块静止在斜面上，但有相对斜面向下运动的趋势，斜面会给木块一个沿斜面向上的摩擦力阻碍这种趋势。
（2）滑动摩擦：滑滑梯、滑雪、钢笔写字……小孩推着木箱向左运动，地面会给木箱一个向右的摩擦力阻碍这种相对运动。
（3）滚动摩擦：行李箱、滑板、旱冰鞋、汽车行驶中……注意：摩擦力不一定全是阻力，也有可能是动力。
如：人走路、猴爬树、车启动……4.另一种分类（1）有害摩擦：机器转动时轴受到的摩擦、人拉物体时物体与地面间的摩擦、船与水面间的摩擦……（2）有益摩擦：夹取食物时筷子与食物的摩擦、走路时鞋与地面间的摩擦、爬竿时手与竿的摩擦……5.方向判断（1）方法一：定义法——与相对运动或相对运动趋势方向相反。
（2）方法二：受力分析法——抓住平衡状态，分析平衡力。
6.作用点：接触面上注意：受力分析只画摩擦力，作用点画在接触面上，多力同时画，作用点画重心上。
7.大小：（1）静摩擦力：二力平衡（2）滑动摩擦：f滑= μ N（μ动摩擦因数：代表接触面的粗糙程度；N物体对接触面的压力大小）（3）滚动摩擦力：f滚<<f滑远远小于例1.（经典题）如图所示：（1）当F拉1=2N时，没拉动，则物体受到的f1= 2 N；（2）当F拉2=8N时，没拉动，则物体受到的f2 =8 N；（3）当F拉3=10N时，物体刚好做匀速直线运动，则物体受到的f3= 10 N；（4）当F拉4=20N时，物体受到的f4 =10 N，此时物体向右加速。
解析：（1）（2）静摩擦力：f=F拉（二力平衡）（3）∵匀速直线运动∴f3=F拉=10N（4）∵f3和f4都是滑动摩擦力，压力大小和接触面粗糙程度都不变，故f滑不变。
2020年中考物理九年级考点归类复习练习——专题二十一：摩擦力(含答案)
九年级物理考点归类复习——专题二十一：摩擦力考点一：影响滑动摩擦力的因素1.如下图所示的甲乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了了探究滑动摩擦力与接触面_______的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力是_________N。
2.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。
粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。
如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。
图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小。
（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）3.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量。
（2）比较两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
4.简答题：如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？答：。
考点二：静摩擦力1.物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示。
此时物体受到的静摩擦力是 N；如果将F1撤去，物体所受合力为 N。
2.如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物，这说明声能传递。
“嘀嘀”的提示音是发声体产生的，导盲杖手柄上有很多花纹是为了。
3.如图，一位老人骑着一辆自行车，匀速行驶在水平地面上，后轮所受地面的摩擦力f1，如图所示，忽略骑行时的空气阻力，请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图。
初中摩擦力试题及答案
初中摩擦力试题及答案一、选择题1. 当物体在水平面上受到一个向前的力时，物体会向前运动，此时物体受到的摩擦力的方向是（）。
A. 向前B. 向后C. 向上D. 向下2. 影响摩擦力大小的因素不包括（）。
A. 物体间的接触面积B. 物体间的粗糙程度C. 物体间的正压力D. 物体间的相对运动速度3. 以下哪种情况下摩擦力最大？（）A. 物体在光滑表面上滑动B. 物体在粗糙表面上滑动C. 物体在光滑表面上滚动D. 物体在粗糙表面上滚动4. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向（）。
A. 相同B. 相反C. 垂直D. 无关二、填空题1. 摩擦力是两个相互接触的物体在______时产生的阻碍物体相对运动的力。
2. 摩擦力的大小与物体间的______和______有关。
3. 静摩擦力的大小与使物体运动的外力大小______，而动摩擦力的大小与物体间的正压力成正比。
三、解答题1. 描述摩擦力是如何产生的，并解释为什么在没有外力作用下，物体不会自发地运动。
2. 一个物体在水平面上受到10N的正压力，若物体与水平面之间的动摩擦系数为0.5，求物体所受的摩擦力大小。
3. 举例说明在日常生活中如何减少摩擦力，并解释其原理。
四、实验题1. 设计一个实验来测量不同材料表面之间的摩擦力，并说明实验步骤和所需材料。
2. 通过实验数据，分析摩擦力与哪些因素有关，并尝试解释其原因。
答案：一、选择题1. B2. A3. B4. B二、填空题1. 相对运动或有相对运动趋势2. 粗糙程度，正压力3. 相等三、解答题1. 摩擦力产生于两个接触面之间，当它们有相对运动或有相对运动趋势时，接触面之间的分子间作用力会阻碍物体的相对运动，从而产生摩擦力。
在没有外力作用下，物体不会自发地运动，因为摩擦力会抵消物体的动能，使其保持静止状态。
2. 物体所受的摩擦力大小为5N（10N * 0.5）。
3. 在日常生活中，可以通过润滑剂减少摩擦力，因为润滑剂可以减少接触面之间的直接接触，从而降低摩擦力。
中考物理复习资料-摩擦力及其实验中考问题(教师版含解析)
专题08 摩擦力及其实验问题知识点1：摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。
(1)摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
(2)滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。
(3)我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。
增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。
知识点2：探究摩擦力实验(1)实验原理：二力平衡 (2)实验方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
应用转换法。
(3)实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。
【例题1】(2020湖南常德)如图，物体重50N 静止在竖直的墙壁上，F 压=30N ，若物体与墙壁的接触面积为0.2m 2，下列分析正确的是()A. 物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50NB. 物体对墙壁的压强为250PaC. 物体受到的压力越大，摩擦力越大D. 若物体受到的力全部消失，则物体向下运动 F 1 甲（木板表面） F 2 乙（木板表面） F 3丙（毛巾表面）【答案】A【解析】A ．物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于50N ，故A 正确；B ．物体对墙壁的压强 230N 150Pa 0.2m F P S ===压 故B 错误；C ．物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C 错误；D ．若物体所受的力全部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D 错误。
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中考物理专题《摩擦力》考题归类摩擦力是中考的常考点，主要考查判断摩擦力的方向、改变摩擦力大小的方法、比较或计算摩擦力的大小及其有关问题，涉及对摩擦力的正确认识和相关知识的综合应用。
现将摩擦力考题整合归类，以供复习备考参考。
一、判断摩擦力的方向依据摩擦力的定义判断。
摩擦力是阻碍物体相对运动的力，其方向与相对运动的方向相反。
先分析相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，受力物体相对于接触物体(施力物体)的运动或运动趋势的方向;再由“方向相反”确定摩擦力的方向。
例1 (2017·衡阳)如图1所示，一方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所受摩擦力的示意图。
解析:木块从斜面上滑下，木块与斜面接触且相对于斜面向下运动，故木块下滑时受到斜面的摩擦力方向沿斜面向上，如图2所示。
例2 图3甲所示是快递分拣输送机，图3乙所示为它的工作过程简化图，转动轮带动水平传送带向右运行。
当传送带上的货物A加速运动时，货物A所受的摩擦力是(选填“阻力”或“动力”)。
解析:动力是使物体运动的力、其方向与物体的运动方向相同;阻力是阻碍物体运动的力，其方向与物体的运动方向相反。
货物A与传送带接触，传送带水平向右运行，A相对于传送带有向左滑动的趋势，故A 所受的摩擦力的方向水平向右;A与传送带一起向右做加速直线运动，摩擦力的方向与A的运动方向相同，故货物A所受的摩擦办是动力。
例3 汽车加速运动时，前、后轮所受地面的摩擦力方向为( )A.前、后轮均向前B.前、后轮均向后C.前轮向后，后轮向前D.前轮向前，后轮向后解析:一般汽车的发动机是通过传动机构带动后轮工作的(后轮驱动)，当汽车加速运动时，后轮(驱动轮)转动相对于地面有向后运动的趋势，因而地面与后轮之间会产生阻碍这种相对运动趋势的摩擦力，方向向前;当汽车向前运动时，前轮(从动轮)随整车一起向前运动，相对于地面有向前运动的趋势，所受摩擦力方向向后。
答案:C。
【点拨】(1)两物体相对运动时，它们之间产生的摩擦力为滑动摩擦力;两物体相对静止时，它们之间产生的摩擦力为静摩擦力。
摩擦力的方向与相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
(2)注意“运动方向”与“相对运动的方向”的区别，滑动摩擦力的方向一定与物体相 对运动的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反。
二、比较摩擦力的大小依据增大或减小摩擦力的方法，应用控制变量法分析比较;对于处于平衡状态的物体，根据物体的运动状态和平衡力的条件分析比较。
例4 如图4所示，同一物块在水平拉力F 的作用下在水平面上做匀速直线运动。
关于图甲、乙中物块受到水平面的摩擦力f 甲和f 乙的大小关系，正确的是( )A. f甲>f 乙B. f 甲=f 乙c. f 甲< f 乙D.无法判断.解析:物块在水平拉力F 的作用下向右运动，水平面对物块的滑动摩擦力水平向左。
可采用两种方法分析解答:(1)由甲、乙的图示情景可知，同一物块的两种不同放置方式中，物块对接触面的压力相同(等于物块的重力)，接触面的粗糙程度相同，接触面积(受力面积)大小不同，甲中的受力面积比乙中的大;因滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，而与接触面的大小无关，故图甲、乙中物块受到水平面的摩擦力的大小相等，即f 甲=f 乙。
(2)图甲、乙中，物块受到的拉力F 相等，均做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与摩擦力为一对平衡力，由二力平衡的条件可知，甲中，F f =甲;乙中，F f =乙，故f 甲=f 乙。
例5 (2017·西宁)在研究滑动摩擦力时，小王同学利用同一木块进行了如图5所示的三次实验。
当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为1F 、2F 、3F ，则1F 、2F 、3F 大小关系正确的是( )A. 1F >2F >3FB. 1F >2F >3FC. 1F =2F =3FD. 1F >2F =3F解析:用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的弹簧测 力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力是一对平衡力，由二力平衡的条件可知，二力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，故弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
因此，通过比较滑动摩擦力的大小可知弹簧测力计示数的大小。
由图示情景可知，1F 与2F 相比，接触面所受的压力相同，接触面的粗糙程度不同，毛巾的粗糙程度大，摩擦力大，故1F >2F ；2F 与3F 相比，接触面的粗糙程度相同，接触面所受的压力不同，木块上放砝码的压力大，摩擦力大，故2F >3F 。
答案:A 。
【点拨】比较摩擦力大小的两种方法如下。
(1)根据影响摩擦力大小的因素比较。
压力一定时，比接触面的粗糙程度，接触面粗糙的摩擦力大;接触面粗糙程度一定时，比压力，压力大的摩擦力大。
(2)根据平衡力的条件比较。
物体处于平衡状态时，物体所受的力为平衡力，由动力比较摩擦力的大小，反之，由摩擦力比较动力的大小。
三、判断摩擦力的大小变化依据影响滑动摩擦力的因素判断。
分析接触面所受的压力、接触面粗糙程度的变化，确定摩擦力大小的变化情况;通过改变压力和接触面粗糙程度改变摩擦力的大小。
例6 (2017·长沙)班级大扫除，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是( )A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹解析:擦玻璃时把抹布压紧，通过“压紧增大压力，增大摩擦;书柜下装有滚轮，通过“滚轮”变滑动为滚动，减小摩擦;黑板擦的刷面选用更粗糙的材料、手柄上刻有凹凸不平的花纹，通过“粗糙”和“凹凸不平的花纹”增大接触面的粗糙程度，增大摩捺:答案:B 。
例7 (2016·黄冈)山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力 ，部分山体在 作用下向下滑动而导致山体滑坡。
请你提出二项避免山体滑坡的措施: 。
解析;摩擦力与接触面的粗糙程度有关，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小;平时不够稳固的部分山体在其重力与所受的摩擦力作用下处于静止状态，强降雨时摩擦力变小，在重力作用下向下滑动而导致山体滑坡。
避免山体滑坡的措施是:加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等。
例8 (2017·兰州)在平直的路面上用10 N 的力沿水平方向推物体，物体静止不动。
增大推力使物体开始运动、当推力为30.N 时，物体做匀速直线运动。
撤去推力后，物体运动速度逐渐减小。
下列判断正确的是( )A.用10 N 的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零B.撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小C.物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大D.物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变解析:用10N 的力推物体时，物体静止不动，物体在水平方向上受到推力和摩擦力的作用而处于平衡状态，由二力平衡条件可知，物体所受的摩擦力等于推力，为10 N;当推力增大到30 N 时，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体所受的滑动摩擦力等于推力，为30N;由影响滑动摩擦力大小的因素可知，滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢无关，故物体运动速度减小的过程中所受的摩擦力大小不变;物体在该路面运动时，因路面受到的压力及路面的粗糙程度均不变，故所受摩擦力大小始终不变。
答案:D 。
【点拨】判断摩擦力的大小变化:(1)从压力和接触面粗糙程度两个因素分析。
增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动为滑动，则摩擦力变大:减小压力;减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使物体接触面 分离(加润滑油、使物体接触面形成一层气垫、磁悬浮)，则摩擦力变小。
(2)物体静止时，摩擦力的大小和方向与物体的实际受力情况有直接关系，摩擦力随动力的增大而增大，且二力大小相等。
四、计算摩擦力明确研究对象，对其进行受力分析;弄清物体的运动状态，依据运动和力的关系，利用平衡力的条件求出摩擦力的大小。
例9 如图6甲所示，重为4N 的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，此时铁块受到的摩擦力大小为 N;若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用，铁块将沿该平板匀速向上运动，如图6所示，此时铁块受到的摩擦力大小为 N 。
解析:甲中，铁块受到竖直向下的重力G 而有竖直向下运动的趋势，平板对铁块的摩擦力方向竖直向上;因铁块处于静止状态，重力与摩擦力为一对平衡力，由二力平衡的条件可知，铁块受到的摩擦力4N f G ==甲。
乙中，铁块沿平板向上运动，平板对铁块的摩擦力方向竖直向下;此时，铁块在竖直向下的重力G 、竖直向下的摩擦力f 乙和竖直向上的拉力F 拉的作用下，沿平板向上做匀速直线运动，三力为平衡力，由平衡力的知识可知，铁块受到的向上的一力与向下的力大小相等，即F G f =+乙拉，故此时铁块受到的摩擦力9N 4N 5N F G f F G =+=-=-=乙拉拉。
例10 (2016·重庆)如图7所示，在15 N 的水平拉力F 作用下，木板A 在水平地面上匀速向右运动的过程中，物体B 相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N ，则B 所受滑动摩擦力方向水平向 (选填“左”或“右”)，A 受到地面的摩擦力大小为 N 。
解析:以B 为研究对象，弹簧测力计的示数为3N ，则弹簧测力计对B 的拉力为3 N ，方向向左；A 向右运动，B 相对于A 向左运动，故B 受到的摩擦力的方向向右。
由于B 相对于地面静止，在水平方向上，弹簧测力计对B 的拉力与A 对B 的摩擦力为一对平衡力，由二力平衡条件可知，摩擦力的大小为3 N 。
以A 为研究对象，它受到水平向右的拉力F =15 N;A 分别与B 和地面接触，B 对A 的摩擦力与A 对B 的摩擦力为一对相互作用力，二力大小相等，方向相反，故A 受到B 的摩擦力B f =3 N ，方向向左；A 相对于地面向右运动，则地面对A 的摩擦力f 地方向向左。
因此，A 在水平方向上受到向右的拉力F 和B 对它向左的摩擦力B f 、地面对它向左的摩擦力f 地三个力的作用，因A 在水平地面上匀速向右运动，处于平衡状态，三力平衡，即B F f f =+地，故A 受到地面的摩擦力15N 3N 12N B f F f =-=-=地。
例11 (2017·襄阳)如图8所示，三个相同的物体叠放在一起，当B 受到5N 的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A 与B 之间、B 与C 之间的摩擦力大小分别为 N 和 N 。