青岛版小学科学六年级上第一课病毒课件.
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小学科学青岛版六三制六年级上册第一单元第1课《细胞》教学课件(2022)
新青岛版科学六年级上册第一单元
细胞
活动准备：细胞相关的图活片动、准文备 字资料。
1 情境与问题
思考问题：房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成 的。那么，构成生物体的基本单位又是什么呢?
2 探究与发现
活动一：交流有关细胞的资料。
草履虫是一种身体很小，圆筒 形的原生动物，它只有一个细胞构成 ，是单细胞动物，雌雄同体。
植物细胞是植物生命活动的结构与功能的基 本单位，由原生质体和细胞壁两部分组成。 此外还有细胞液等。
1665年英国学者胡克( Robert Hooke)用自 制的显微镜观察到木栓细胞，并称之为细胞( cell)。
绝大多数生物体是由细胞构成的。 细胞是生物体的基本组成单位。
2 探究与发现 活动二：学习显微镜的使用。
4 课堂小结
1.绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的基 本组成单位。 2.学会使用显微镜。 3.了解动物细胞和植物细胞的不同。 4.了解细胞的生长过程。
洋葱表皮由一个个比较规则的 多边形组成，这是洋葱的细胞。
2 探究与发现 活动二：认识不同的细胞。
人的口腔上皮细胞
人的ห้องสมุดไป่ตู้肤细胞
蚕豆根尖细胞
动物脂肪细胞
植物细胞
动物细胞
不同生物细胞结构不同，生物体生长发育的过程中 细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡
3 应用与拓展 查阅资料，了解细胞是怎样生长的。
细胞
活动准备：细胞相关的图活片动、准文备 字资料。
1 情境与问题
思考问题：房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成 的。那么，构成生物体的基本单位又是什么呢?
2 探究与发现
活动一：交流有关细胞的资料。
草履虫是一种身体很小，圆筒 形的原生动物，它只有一个细胞构成 ，是单细胞动物，雌雄同体。
植物细胞是植物生命活动的结构与功能的基 本单位，由原生质体和细胞壁两部分组成。 此外还有细胞液等。
1665年英国学者胡克( Robert Hooke)用自 制的显微镜观察到木栓细胞，并称之为细胞( cell)。
绝大多数生物体是由细胞构成的。 细胞是生物体的基本组成单位。
2 探究与发现 活动二：学习显微镜的使用。
4 课堂小结
1.绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的基 本组成单位。 2.学会使用显微镜。 3.了解动物细胞和植物细胞的不同。 4.了解细胞的生长过程。
洋葱表皮由一个个比较规则的 多边形组成，这是洋葱的细胞。
2 探究与发现 活动二：认识不同的细胞。
人的口腔上皮细胞
人的ห้องสมุดไป่ตู้肤细胞
蚕豆根尖细胞
动物脂肪细胞
植物细胞
动物细胞
不同生物细胞结构不同，生物体生长发育的过程中 细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡
3 应用与拓展 查阅资料，了解细胞是怎样生长的。
青岛版小学六年级科学上册第二单元微生物4细菌和病毒教学课件
第二单元 微生物
4.细菌和病毒
细菌的个体十分微小，肉眼看不见 看起来干净的手，按在培养皿上，一段时间后培养皿上长满了细菌菌落。
细菌的个体十分微小，肉眼看不见
细菌的个体十分微小，只有用显微镜才能观察到。
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发 现微生物的人。
细菌有球状、杆状和螺旋状等形态
病毒
2020年初，全球范围内暴发了新冠肺炎疫情，数以亿计的人感染，严重影 响了人们的生活。此次疫情是由新型冠状病毒导致的。
病毒的个体非常微小，绝大多数都要在高倍的电子显微镜下才能看到。
大约3万个病毒 才相当于一个 细菌那么大。
病毒类型
动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒， 如乙肝病毒。
螺旋菌
乙肝病毒模型 核酸 微生物病毒
番茄花叶病毒模型 大 肠 杆 菌 噬 菌 体 模
细胞结构 型
蛋白质
植物病毒 动物病毒
细菌对人 类都是有 害的吗？
球菌
Байду номын сангаас
杆菌
螺旋菌
细菌与人类的关系 细菌
细菌的繁殖速度非常快。
时间（分钟） 细菌数（个）
0
1
20
2
40
4
60
8
细菌的作用
细菌适应力强，种类繁多，分布 广泛，与人类的关系密切。自然界中 无数的腐生细菌会促使动植物遗体腐 烂、分解。动植物遗体分解生成的二 氧化碳、水和无机盐是植物制造有机 物的原料。
植物病毒：专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如番 茄花叶病毒。
细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的植物病毒，如番 茄花叶病毒。
病毒
植物细胞结构示意图
动物细胞结构示意图
病毒没有细胞 结构，由蛋白 质和核酸组成。
4.细菌和病毒
细菌的个体十分微小，肉眼看不见 看起来干净的手，按在培养皿上，一段时间后培养皿上长满了细菌菌落。
细菌的个体十分微小，肉眼看不见
细菌的个体十分微小，只有用显微镜才能观察到。
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发 现微生物的人。
细菌有球状、杆状和螺旋状等形态
病毒
2020年初，全球范围内暴发了新冠肺炎疫情，数以亿计的人感染，严重影 响了人们的生活。此次疫情是由新型冠状病毒导致的。
病毒的个体非常微小，绝大多数都要在高倍的电子显微镜下才能看到。
大约3万个病毒 才相当于一个 细菌那么大。
病毒类型
动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒， 如乙肝病毒。
螺旋菌
乙肝病毒模型 核酸 微生物病毒
番茄花叶病毒模型 大 肠 杆 菌 噬 菌 体 模
细胞结构 型
蛋白质
植物病毒 动物病毒
细菌对人 类都是有 害的吗？
球菌
Байду номын сангаас
杆菌
螺旋菌
细菌与人类的关系 细菌
细菌的繁殖速度非常快。
时间（分钟） 细菌数（个）
0
1
20
2
40
4
60
8
细菌的作用
细菌适应力强，种类繁多，分布 广泛，与人类的关系密切。自然界中 无数的腐生细菌会促使动植物遗体腐 烂、分解。动植物遗体分解生成的二 氧化碳、水和无机盐是植物制造有机 物的原料。
植物病毒：专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如番 茄花叶病毒。
细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的植物病毒，如番 茄花叶病毒。
病毒
植物细胞结构示意图
动物细胞结构示意图
病毒没有细胞 结构，由蛋白 质和核酸组成。
青岛版六年级上册科学1病毒课件
主要预防措施：
（一）保持良好的个人及环境卫生。
（二）勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污 浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应 立即洗手。
（三）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫 污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。 （四）均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
着 改 变 ;你 执 着着放 手。 2)我 们 在 同 样的世 界里， 你忘了 我，我 记得你 。 3)我 们 在 一 起 的时 候，你 说：以 后你要 习惯有 我的日 子。我 们分手 之后， 你说： 你 要 习 惯 没 有我的 日子。 4)我 真 的 爱 你。 闭上眼 ，以为 我能忘 记，但 留下的 眼 泪，却 没有骗 到自己 。 5)握着 笔，写 出的全 是对你 的思恋 。 6)因为 你， 我 学 会 了 伪 装;因为 你，我 学会了 欺骗;因 为你 ，我学 会了伤 感。 7)原 来 ， 时 间 摧 残 的 不 止是容 颜，还 有我们 曾经的 三盟海 誓。 8)曾 经 的 爱 、曾经 的痛、 曾 经 的 迷 茫 ，谁让 我忘不 掉你的 摸样。 如今却 是永恒 的伤。 9)总 是 情 不 自禁 的 想 你 。 只 是，想 你的同 时心也 却在剧 烈的疼 痛。 10)分 手 之 后 ，我在空旷的 世 界 里 寻 找 一个人 的寂寞 。 分 手 后 痛 心的 句子大 全 1)无 论 过 程 多 么的繁 华 ， 最 终 还 是改变 不了不 了曲终 人散的 结局。 2)整 个 世 界 又变 得一片 漆黑，
脊髓灰质炎病毒
症状： 发热、上呼吸道炎症， 头痛、肢体疼痛与瘫痪 又，名“小儿麻痹症”。 主要传播途径： 受污染的水和食物 预防措施： 口服疫苗
麻疹
症状： 发热、身上有红 疙瘩
（一）保持良好的个人及环境卫生。
（二）勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污 浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应 立即洗手。
（三）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫 污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。 （四）均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
着 改 变 ;你 执 着着放 手。 2)我 们 在 同 样的世 界里， 你忘了 我，我 记得你 。 3)我 们 在 一 起 的时 候，你 说：以 后你要 习惯有 我的日 子。我 们分手 之后， 你说： 你 要 习 惯 没 有我的 日子。 4)我 真 的 爱 你。 闭上眼 ，以为 我能忘 记，但 留下的 眼 泪，却 没有骗 到自己 。 5)握着 笔，写 出的全 是对你 的思恋 。 6)因为 你， 我 学 会 了 伪 装;因为 你，我 学会了 欺骗;因 为你 ，我学 会了伤 感。 7)原 来 ， 时 间 摧 残 的 不 止是容 颜，还 有我们 曾经的 三盟海 誓。 8)曾 经 的 爱 、曾经 的痛、 曾 经 的 迷 茫 ，谁让 我忘不 掉你的 摸样。 如今却 是永恒 的伤。 9)总 是 情 不 自禁 的 想 你 。 只 是，想 你的同 时心也 却在剧 烈的疼 痛。 10)分 手 之 后 ，我在空旷的 世 界 里 寻 找 一个人 的寂寞 。 分 手 后 痛 心的 句子大 全 1)无 论 过 程 多 么的繁 华 ， 最 终 还 是改变 不了不 了曲终 人散的 结局。 2)整 个 世 界 又变 得一片 漆黑，
脊髓灰质炎病毒
症状： 发热、上呼吸道炎症， 头痛、肢体疼痛与瘫痪 又，名“小儿麻痹症”。 主要传播途径： 受污染的水和食物 预防措施： 口服疫苗
麻疹
症状： 发热、身上有红 疙瘩
青岛版科学六年级上册全册课件【新教材】
病毒的结构：
（无细胞结构）
蛋白质外壳 内部的遗传物质
动物病毒 植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒的危害：给人类带来疾病
脊髓灰质炎
麻疹
病毒的危害：给人类带来经济损失
二00五年十二月三十日，中国农业 部发布了山东省济南市长清区发生 亚洲I型口蹄疫疫情情况。山东省兽 医部门已在疫点销毁病牛和同群牛 九十一头。
保存食物的方法
巴氏消毒法
罐藏法
真空包装法
冷藏或冷冻法
脱水法
思考题
在一个广口瓶中放一些土，把鱼的内脏 埋入其中，一段时间后观察现象。 思考：这说明了什么？
六年级科学
本课学习目标：
馒头发霉了——认识细菌和真菌
观察常见的霉菌：馒头、桔子等 探究霉菌的形成原因（重点研讨）
4. 噬菌体是指( A )。 A. 寄生在细菌体内的病毒 B. C. 寄生在动物细胞内的病毒 D. 5. 下列选项中正确的是( D ) ①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病 毒对人类都是有害的。 ②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ③病毒不能独立生活，只有寄生在活的细胞内才能进 行生命活动。 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③
青岛版科学
第一单元
六年级上册 全册课件
微小的生物（微生物）
各种各样的病毒
烟 草 花 叶 病 毒
腺 病毒
艾滋病毒（HIV)
艾滋病毒（HIV)模式图
噬 菌 体
SARS病毒
病毒的特征
小 无细胞结构
1、大约10亿个细菌堆积起来， 才有一颗小米粒那么大。 2、大约3万个病毒堆积起来，才 有一个细菌那么大。 3、一个病毒的大小约为10～300纳 米。
六年级科学上册病毒ppt课件2青岛版
认识病毒的两面性
• 通过学习，我们知道病毒给人类带来了一 些疾病，但是病毒在我们的生活中也有可 取之处 • 有益方面：例如我们打的疫苗，有人就是 用人工处理的病毒做的，可以防治疾病。 • 还有病毒可以作为特效杀虫剂等 • 人们用病毒来清除水藻对水面的污染
常见的威胁人类健康的病毒性疾病
• 人和动物约60%的疾 病是由病毒感染引起 的，其中病疹、腮腺 炎、脊髓灰质炎、流 行性感冒、病毒性肝 炎、狂犬病、流行性 乙型脑炎等是常见的 威胁人类健康的病毒 性疾病。 • 1918～1919年流行性 感冒在全球大流行， 全世界上亿人患病，2 000人死亡。另外，肆 虐今日世界的病是一种儿童传染 病，又名发疹性水疱性口 腔炎。多发生于5岁以下 儿童，可引起手、足、口 腔等部位的疱疹，少数患 儿可引起心肌炎、肺水肿、 无菌性脑膜脑炎等并发症。 个别重症患儿如果病情发 展快，导致死亡。该病以 手、足和口腔粘膜疱疹或 破溃后形成溃疡为主要临 床症状。手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，引 发手足口病的肠道病毒有 20多种（型）
第一单元 微小的生物
病毒
• 19世纪,伊万诺夫斯基(D.Iwanowski,1864--1920) 在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细 菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能 将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁 液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能 患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原 体引起的，他把这种病原体叫做“滤过性病毒”。 后来，科学家莱夫勒（F.Loeffler,1852--1915)和 弗罗施（P.Frosh)在研究动物的口蹄疫时，证明 了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。也就是 说，伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人， 被后人誉为“病毒学之父”。
青岛小学科学六上《1、病毒》PPT课件 (3)
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预防措施
不过，科学家现在已采取了主动，不仅有了广泛的预防 措施，而且一旦发现病毒新变种，便能很快地研制出药 物治疗，所以流感病毒也不是那么容易作威作福了。接 种流感疫苗预防流感是目前公认的安全有效的方法。世 界卫生组织紧密跟踪流感病毒的变异情况，并每年对流 感疫苗的成分提出建议，一般每年都会有一到两种疫苗 发生变化。如想避免这些新病毒的感染，最好每年都接 种新的疫苗。
第一单元 微小的生物
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病毒
1花 病 用9叶 的 过世病烟滤纪的草后,伊病榨的万因出汁诺时汁液夫液去，斯感推 ，基染想用(D正这能.I常种将wa的病细no烟是菌w叶由滤sk细去，i,1菌的结86引过果4-起滤发-19的器现2进正。0)在行常他研过的将究滤烟患烟叶花，还叶再草 能 他 （ 蹄 是 誉为疫把患说F.L“病时这，oe病。种，伊ff毒l这病万证er学,表原诺明18之明体夫了5父2烟叫斯口--”1草做基蹄9。花是疫“15叶世也滤)和病界是过弗是上由性罗由第病“施比一毒滤（细位过”P.菌发性。Fr还现病后os小病毒来h)的毒， ”在病的科 引研原人起学究体的家，动引莱。被物起夫也后的的勒口就人，
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手足口病是一种儿童传染 病，又名发疹性水疱性口 腔炎。多发生于5岁以下 儿童，可引起手、足、口 腔等部位的疱疹，少数患 常见的病毒性疾病儿无菌可性引脑起膜心脑肌炎炎等、并肺发水症肿、。 个别重症患儿如果病情发 展快，导致死亡。该病以 手、足和口腔粘膜疱疹或 破溃后形成溃疡为主要临 床症状。手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，引 发手足口病的肠道病毒有 20多种（型）
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腮 腺 炎 （ epidemic parotitis,mumps ） 是由腮 腺炎病毒侵犯腮腺引起的 急性呼吸传染病，是儿童 和青少年中常见的呼吸道 传染病，成人中也有发常病见，的病毒性疾病 由腮腺炎病病毒所引起。 腮腺的非化脓性肿胀疼痛 为突出的病征，病毒可侵 犯各种腺组织或神经系统 及肝、肾、心、关节等几 乎所有的器官。
预防措施
不过，科学家现在已采取了主动，不仅有了广泛的预防 措施，而且一旦发现病毒新变种，便能很快地研制出药 物治疗，所以流感病毒也不是那么容易作威作福了。接 种流感疫苗预防流感是目前公认的安全有效的方法。世 界卫生组织紧密跟踪流感病毒的变异情况，并每年对流 感疫苗的成分提出建议，一般每年都会有一到两种疫苗 发生变化。如想避免这些新病毒的感染，最好每年都接 种新的疫苗。
第一单元 微小的生物
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病毒
1花 病 用9叶 的 过世病烟滤纪的草后,伊病榨的万因出汁诺时汁液夫液去，斯感推 ，基染想用(D正这能.I常种将wa的病细no烟是菌w叶由滤sk细去，i,1菌的结86引过果4-起滤发-19的器现2进正。0)在行常他研过的将究滤烟患烟叶花，还叶再草 能 他 （ 蹄 是 誉为疫把患说F.L“病时这，oe病。种，伊ff毒l这病万证er学,表原诺明18之明体夫了5父2烟叫斯口--”1草做基蹄9。花是疫“15叶世也滤)和病界是过弗是上由性罗由第病“施比一毒滤（细位过”P.菌发性。Fr还现病后os小病毒来h)的毒， ”在病的科 引研原人起学究体的家，动引莱。被物起夫也后的的勒口就人，
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手足口病是一种儿童传染 病，又名发疹性水疱性口 腔炎。多发生于5岁以下 儿童，可引起手、足、口 腔等部位的疱疹，少数患 常见的病毒性疾病儿无菌可性引脑起膜心脑肌炎炎等、并肺发水症肿、。 个别重症患儿如果病情发 展快，导致死亡。该病以 手、足和口腔粘膜疱疹或 破溃后形成溃疡为主要临 床症状。手足口病是由肠 道病毒引起的传染病，引 发手足口病的肠道病毒有 20多种（型）
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腮 腺 炎 （ epidemic parotitis,mumps ） 是由腮 腺炎病毒侵犯腮腺引起的 急性呼吸传染病，是儿童 和青少年中常见的呼吸道 传染病，成人中也有发常病见，的病毒性疾病 由腮腺炎病病毒所引起。 腮腺的非化脓性肿胀疼痛 为突出的病征，病毒可侵 犯各种腺组织或神经系统 及肝、肾、心、关节等几 乎所有的器官。
青岛版小学科学六年级上册教案《病毒》教案
1《病毒》教案【教材分析】《病毒》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元中的第一课。
本课通过学生资料搜集与相互交流认识到病毒的种类及与人类的密切联系，通过接种疫苗可以防治病毒说明任何事物只要认清它的本质就可防可控，就可以趋利避害，就可以为人类造福。
从而认识到任何事物都有两面性。
【教学目标】1.通过搜集病毒的资料，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能积极参与评议，知道对别人提出的问题进行质疑也是科学探究的一部分。
2.知道病毒是一类特殊的生物；知道它们的结构；了解各种各样的病毒及有关病毒性传染病的防治措施。
【教学准备】查阅病毒的详细资料、课件（包括视频、图片等材料）【教学过程】一、导入新课：(一)创设情境导入同学们，在2003年，也就是你们刚出生的那一年，一场传染性很强的疾病肆虐全球危及我国，你们知道是什么疾病吗？这种疾病是由什么引起的呢？请看视频（播放“非典”时期的视频）(二)展示学习目标1．知识目标：了解病毒是生物中的一类。
了解有关病毒性传染病的防治措施。
2．能力目标：通过搜集病毒有关资料，学会查阅、整理各种途径获得科学资料并能用表格等形式条理的记录搜集到的资料。
3．情感、态度和价值观目标：在资料交流过程中体验合作与交流的愉快。
感受资源共享的便利。
认识到任何事物都有两面性。
二、学习新课：活动一：由病毒感染引起的疾病有哪些？如何预防？1.以小组为单位，交流资料2.各组找出有切身体验的同学现身说法。
(如自己得过病毒性感冒，打过预防针等)3.引导学生对由病毒感染引起的疾病及预防措施进行总结。
学生通过各种媒体及班内交流对由病毒引起的疾病进行汇总。
4.教师小结并指导学生填写课本第三页我们的调查记录，同时再适当补充材料，完善学生对于病毒感染引起的疾病及预防措施的认识。
（预防措施除了打疫苗外，最重要的是讲究卫生加强体育锻炼，靠自身的免疫力战胜病毒）活动二：认识病毒是一类什么样的生物。
1.同学们，通过刚才大家相互交流资料，我们对病毒有了一定的了解。
小学科学青岛版六三制六年级上册第一单元第1课《细胞》课件(2022)
有孔虫是单细胞动物。有石灰质壳，壳上多小孔，由 此溢出许多丝状的假足。生活在海洋中，遗壳堆积海 底，形成岩石。有孔虫化石可用来测定岩石的地质年 龄。
绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的 基本组成单位。
观察细胞。
人的口腔上皮细胞
人的皮肤细胞
蚕豆根尖细胞
动物脂肪细胞
查阅资料，了解海洋中的单细胞生物——有孔虫。
我到的有孔虫的资料：
有孔虫，是一类古老的原生动物，5亿多年前就产生在 海洋中，种类繁多。由于有孔虫能够分泌钙质或硅质， 形成外壳，而且壳上有一个大孔或多个细孔，以便伸 出伪足，因此得名有孔虫。有孔虫是海洋食物链的一 个环节，它的主要食物为硅藻以及菌类、甲壳类幼虫 等，个别种的食物是砂粒。有孔虫是浮游生物中重要 的组成部分，也是大多数海洋生物的重要的食物来源。
细胞
房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的。 那么，构成生物体的基本单位又是什么呢?
交流有关细胞的资料。
第1课《细胞》
1我搜集到的有关细胞的资料:
细胞是生物体基本的结构和功能单位。 已知除病毒之外的所有生物均由细胞所 组成，但病毒生命活动也必须在细胞中 才能体现。细胞体形极微，在显微镜下 始能窥见，形状多种多样。主要由细胞 核与细胞质构成，表面有细胞膜。
绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是生物体的 基本组成单位。
观察细胞。
人的口腔上皮细胞
人的皮肤细胞
蚕豆根尖细胞
动物脂肪细胞
查阅资料，了解海洋中的单细胞生物——有孔虫。
我到的有孔虫的资料：
有孔虫，是一类古老的原生动物，5亿多年前就产生在 海洋中，种类繁多。由于有孔虫能够分泌钙质或硅质， 形成外壳，而且壳上有一个大孔或多个细孔，以便伸 出伪足，因此得名有孔虫。有孔虫是海洋食物链的一 个环节，它的主要食物为硅藻以及菌类、甲壳类幼虫 等，个别种的食物是砂粒。有孔虫是浮游生物中重要 的组成部分，也是大多数海洋生物的重要的食物来源。
细胞
房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的。 那么，构成生物体的基本单位又是什么呢?
交流有关细胞的资料。
第1课《细胞》
1我搜集到的有关细胞的资料:
细胞是生物体基本的结构和功能单位。 已知除病毒之外的所有生物均由细胞所 组成，但病毒生命活动也必须在细胞中 才能体现。细胞体形极微，在显微镜下 始能窥见，形状多种多样。主要由细胞 核与细胞质构成，表面有细胞膜。