怎样写好写人作文精讲
3、她，胖胖的身躯，走起 路来像只肥企鹅。那张圆鼓鼓 的脸上嵌着一双小小的眯缝 眼……不过，眼睛不大，却是 亮极了，透过那细眯的眼缝， 闪射出来的却是一股相当精明 的光，好像随时准备着占点便 宜
4、他长着肥头大耳的脑袋， 粗如磨盘的身躯，虎背熊腰， 威风八面，不过就是一跑起来， 整个脸部肌肉上下晃悠，西瓜 大肚子在他的“皮囊”下“滚 动”，形成局部地震。我有时 真替他担心，怕跑到一半脸上 的肉会被晃飞。
“全天下追捕，不信把他们捉不回来！”
过了几天，骗子被捉了回来，治了他们的罪，拿走的金子全 部收了回来。
从此以后，皇上再也不炫耀自己的衣服了，而是关心军队、 关心自己的国家，精心治理，成为了一个富有才干得好皇帝。
•
一、照镜子（姓名 年龄 外貌 性格特点）
二、举例子（事例1 事例2 事例3）
写人
三、抒感情（喜爱 敬佩 怀 念）
一 《我的 老爸/老妈》 （如迷糊、时尚、啰嗦） 想想老爸或者老妈最大的外貌或 性格特点，先把标题补充完整哦。 （1）老爸或老妈最大的性格特 点是什么？通过“照镜子”描述 一下他的样貌。 （2）选择能够体现老爸或老妈 这一性格特点的两三件小事情进 行详细描述，事件中他的表现怎 么样？带给你的感觉是怎么样的？ （3）故事收尾时，说说你对老 爸或者老妈的依恋或者喜爱等， 抒发情感。
《皇帝的新装》续写
皇帝更加摆出一副骄傲的神气，把游行完成，回到宫中皇上 终于松了一口气：“你们说，朕到底穿衣服着吗？”大臣们你看 我，我看你，一起跪下悲哀地说：“皇上您根本就没穿衣服。” “朕也觉得自己没穿衣服来着，”皇上更加气愤地说，“那 两个骗子呢？赶紧给朕把他们抓回来，朕要治他们的罪！” “皇上，他们已经跑了。”
• 结尾： 我这个“小霸王”弟弟，
你什么时候才能长大，不再当“小霸王” 呢？
“小霸王”弟弟
• 开头：爸爸浓眉小眼，头发乱得
像一推草，脸上架着黑框小眼镜。妈妈说 他一天到晚都是迷迷糊糊，没睡醒。他是 个名副其实的“马大哈”……
• 结尾：“马大哈”爸爸啊，以后我会
一直跟在你身边，当你的勤务兵，这样就 算你还会“马大哈”，有我呢？不用担心 啦！
"马大哈"爸爸：爸爸 浓眉小眼，头发乱得像一 推草，脸上架着黑框小眼 镜。妈妈说他一天到晚都 是迷迷糊糊，没睡醒。他 是个名副其实的“马大 哈”……
“小霸王”弟弟：他，一张瓜 子脸，一双充满杀气而又忽闪忽 闪的大眼睛；他，脏的像只泥猴 子……别看弟弟才7岁，但在家里 的权威还不小呢。他要天上的月 亮，奶奶就帮他摘；他只要一淘 气，就能把爷爷气的吹胡子瞪 眼……
• 结尾：“马大哈”爸爸啊，以后我会
一直跟在你身边，当你的勤务兵，这样就 算你还会“马大哈”，有我呢？不用担心 啦！
•
“小霸王”弟弟
• 开头：他，一张瓜子脸，一双充
满杀气而又忽闪忽闪的大眼睛；他，脏的 像只泥猴子……别看弟弟才7岁，但在家 里的权威还不小呢。他要天上的月亮，奶 奶就帮他摘；他只要一淘气，就能把爷爷 气的吹胡子瞪
第二关
•从下面事例中 选择你感兴趣 的来写一写。
盐买成糖 “马大哈” 爸 爸 出去吃饭丢手机 看错时间错过火 吃饭特别急 “急性子”妈 妈 走路特别急
做事特别急
"马大哈"爸爸
• 开头：爸爸浓眉小眼，头发乱得
像一推草，脸上架着黑框小眼镜。妈妈说 他一天到晚都是迷迷糊糊，没睡醒。他是 个名副其实的“马大哈”……
作文指导课 如何写人
猜猜看
他有三头六 臂，脖子上着 乾坤圈，脚踏 风火轮，威风 八面。
猜猜看
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 壮，穿一件青不青， 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
1、弟弟浓浓的眉毛下 面嵌着一双大眼睛，乌黑 的眼睛，像算盘珠儿似的 滴溜溜的转。
2、冯成是我们班的同学。 他个子不高，眼睛又大又亮， 尤其是他的两个大耳朵，活 像一个大号的铃铛，为此同 学们送他一个外号——“大 铃铛”。
《皇帝的新装》续写
皇帝听到人们的话后，大发雷霆，游行也取消 了，他怒气冲冲地回到宫殿，叫来了那两个可恶的 骗子，还有他的两个官员，对他们说：“你们，竟 然骗我！”于是，让侍卫将两个骗子拉出去斩首。 老大臣看自己已经没命了，对皇上说：“皇上，难 道您没有错吗？您为了漂亮，不理朝政，那件衣服 你也没有看见，可您也把自己骗了。”皇上听了， 自己十分惭愧，放了老大臣，并把说实话的孩子招 进宫来，做了太子，自己从此也勤政爱民了。
朴素 大方 整洁 时髦 讲究 邋遢 俗气 衣着入时 破破烂烂 穿戴整齐
“热心肠”）脾气急（“急性子” 爱帮助别人（ ） “慢性子” 粗心大意（“ 小粗心 ”） 脾气慢（ ） 心 “大力士” “小心眼” 眼小（ ）力气大（ ）爱睡懒觉 “瞌睡虫” （ ） 脑筋活（“小诸葛”）经常迟到 “迟到大王” “马大哈” （ ） 大大咧咧（ ） “赛姚明” “百灵鸟” 打篮球很棒（ ）爱唱歌（ ） “小书虫” “小馋猫”）爱看书（ 贪吃（ ）
• 瓜子脸 鸭蛋脸 圆盘脸 四方脸 冬瓜脸 娃娃 脸 白净 • 红润 苍白 灰白 清瘦 憔 悴 俏丽 端庄 秀丽 文静 • 英俊 动人 可爱 慈祥 • 蜡黄 红扑扑 胖乎乎 • 粉嘟嘟 黑黝黝
• • • • •
参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 满口银牙 齿如白玉 青面獠牙
• 明亮 机灵 慈祥 专注 浑浊 呆滞 坚定 水汪汪 水灵灵 • 圆溜溜 骨碌碌 直勾勾 乌溜溜 肿眼泡 眯缝眼 • 斗鸡眼 浓眉大眼 细眉细眼 炯炯有神
• 丰满 苗条 魁梧 强壮 憔悴 高大 短小 笨重 消瘦 • 富态 细挑 臃肿 干瘪 强健 单薄 虎背熊腰 高大魁伟 • 结实匀称 修长挺拔 身高马大 体壮如牛
• 乌黑 整齐 凌乱 蓬松 粗硬 竖直 • 卷发 银发 披肩发 • 羊角辫 鸡窝头 刺猬头 刘海儿 毛茸茸 山羊胡 • 八字胡 络腮胡 白发苍苍 乌黑油亮 整整齐齐
• 布置作业：课下你能学有所得吗？ 1． 课外阅读安徒生的其他几篇有代表性 的童话作品，说说故事，讲讲道理。 2． 给本文写一续篇，大胆想象，合理夸 张，且能自圆其说。
《皇帝的新装》续写
皇帝参加完游行大典，回到宫中，下令立即把两个骗子抓 到他跟前，问：“既然你们敢骗皇帝，那么就选择是被绞死， 还是被烧死？” “我们并没有骗你，”这两个骗子面不改色心不跳地说， “我们的确是世界上最好的织工。陛下，请您想想，他们只 是一些老百姓，而您和您的大臣是至高无上的，您的眼光能 和他们老百姓的眼光一样吗？尊敬的陛下，您的眼光和大臣 们的眼光绝对不同于老百姓，要不然怎能做皇帝和大臣呢？” “是啊！”在场的人们都纷纷议论起来，这些人觉得自己 比老百姓要高人一等或高人几等，听了骗子拍的马屁，皇帝 又高兴起来，他又发给骗子许多金子，并把两个骗子升为太 尉。
1、外公瘦高瘦高的身 材，细长消瘦的脸上布满了 皱纹，一双深邃的眼里充满 了岁月的沧桑。退休后他最 大乐趣就是“爱管闲
事”……
2、我的妹妹叫李子伟， 是小姑的女儿，她今年六岁 了，属猴。说起她的淘气好 动，倒真像只“小毛猴”！ 胖嘟嘟的身子，圆乎乎的脸 蛋，圆鼓鼓的胳膊腿儿，浑 身厚实肉……
3、他长着肥头大耳的脑袋， 粗如磨盘的身躯，虎背熊腰， 威风八面，不过就是一跑起来， 整个脸部肌肉上下晃悠，西瓜 大肚子在他的“皮囊”下“滚 动”，形成局部地震。我有时 真替他担心，怕跑到一半脸上 的肉会被晃飞。
我这个“小霸王” 弟弟，你什么时候才 能长大，不再当“小 霸王”呢？
“小霸王”弟弟
• 开头：他，一张瓜子脸，一双充
满杀气而又忽闪忽闪的大眼睛；他，脏的 像只泥猴子……别看弟弟才7岁，但在家 里的权威还不小呢。他要天上的月亮，奶 奶就帮他摘；他只要一淘气，就能把爷爷 气的吹胡子瞪
• 结尾： 我这个“小霸王”弟弟，
3、正巧，路旁有个修车摊， 我只好向那摊子走去。摊子旁边 有个修车的叔叔，仔细打量他： 他身穿一件破旧的蓝衬衣，一条 黑裤子。脸庞被晒得黑黑的，但 一双大眼睛却炯炯有神。唯一不 足的就是他一条腿短，一条腿长， 走起路来，还一瘸一拐的。
第二关
• 说说下面的人物的特点是什 么？你选择哪些事情表现人 物的这种特点？ • 我的爸爸 我的老师 我的同桌 我的妈妈
猜猜看
他有三头六 臂，脖子上着 乾坤圈，脚踏 风火轮，威风 八面。
猜猜看
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 壮，穿一件青不青， 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
•
写人三步曲
一、开头：“照镜子”
先简单介绍人物 姓名、年龄、外貌等； 然后引出或点这个人 的某种特点。特点主 要包括人的性格、优 缺点、特长、兴趣爱 好等。
骗子
狡猾伪善
众人为何会上当?
有皇冠——怕丢掉王位 有官职——怕丢掉官职 有私心杂念——怕别人嘲笑
皇 帝 众大臣 老百姓
骗子为何能 得逞?
善于钻空子,欺骗有术。
为什么小孩会讲真话？
天真大胆，无所顾忌，直言不讳
•如果你身处当时 的情境，会怎样 做呢？
本文的主题
（ 1）讽刺皇帝的昏庸及大臣们 虚伪的丑态。 （2）揭示了生活中的美丑善恶： 说真话是美的，说假话是丑的；诚实是善的，虚伪是恶的。
“急性子” ） 爱帮助别人（ ） 脾气急（ “热心肠” “慢性子” 粗心大意（“ 小粗心 ”） 脾气慢（ ） 心眼小（ ）力气大（ “大力士” ） “小心眼” 爱睡懒觉（ “瞌睡虫” ） 脑筋活（ “小诸葛” ） 经常迟到（ “迟到大王” ） 大大咧咧（ ） “马大哈” “赛姚明” “百灵鸟” 打篮球很棒（ ）爱唱歌（ ） “小书虫” “小馋猫”）爱看书（ 贪吃（ ）
• 浓黑 细长 浓重 粗长 修长 粗黑 • 柳叶眉 扫帚眉 眉清目秀 又粗又黑 慈眉善目 贼眉鼠眼 •
• 挺直 微翘 小巧 粗短 秀美 酒糟鼻 蒜鼻头 塌鼻子 • 鹰钩鼻 高鼻梁 又扁有平的鼻子 • 尖尖的鼻子 • 又高又直的鼻子
小学写人作文的方法和技巧
小学写人作文的方法和技巧写人作文需要注意以下几个方法和技巧：1.选择一个适合的人物在写作前，请慎重选择一个适合的人物。
这个人物可以是你的家人、老师、同学、偶像或名人等。
选择一个具有个性、鲜明特点或令你钦佩的人物，可以让你的作文更有感染力和趣味性。
2.收集信息在开始写作前，首先要充分了解你的选定人物。
你可以从他们的言行、个性、外貌、功绩、事迹等方面进行收集信息。
可以通过观察、采访、阅读书籍等方式来了解他们，这样可以更有根据地描述他们的形象和特点。
3.选取角度在写作过程中，需要选取一个合适的角度来切入，突出人物特点。
可以从人物的思想、感情、成长等方面着手，体现人物的性格、优点和缺点，或者着重描述人物的一件事、一场戏等，生动形象地展现人物的特点。
4.注意语言的表达作为一个小学生，语言是非常重要的。
在写作中，要注意语言的准确性和生动性，用词要恰当，句子要通顺。
可以在选择适当的修辞手法来进行表达，如比喻、拟人、夸张等，这样使得文章更富有生命力。
5.注意结构的安排写作时，要把结构安排好。
正常情况下，一篇人物作文至少分为三个部分，即引言、主体和结尾。
其中，引言为开头，介绍文中人物，主体部分为文章的主要内容，结尾是结束部分，总结全文。
需要书写清晰、流畅，内容与结构上相呼应，使得整篇作文完整，具有逻辑性和条理性。
6.注意情感的表达在写作时，要注重情感的表达。
人物作文是对人物的评价和赞扬，所以要从内心感受发出观察，写出对人物的崇敬、敬佩之情，在语言表达上要注重情感的贴近和突出。
以上是小学写人作文的方法和技巧。
通过上面的方法和技巧，可以提高写作的技巧，更好地展现被描述人物的形象和特点。
写人作文的方法和技巧
写人作文的方法和技巧2023写人作文六大技巧：总写：1.开头写出人物特点2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧3.写人作文方式一：叙事写人4.写人作文方式二：总分写人5.写人作文方式三：对比写人6.真情实感1.开头写出人物特点好的开头被视为“龙头”，独具特色的开头才会吸引读者将文章读下去。
我们可以在第一段直接写出本篇作文的描写对象的优点，可以是其坚韧不拔的品格、勇往直前的奋斗、勤俭节约的品质、不断坚持的信念，以及乐于助人、尊敬师长、团结同学、为人正直、心地善良等优秀品质。
选择人物特点的方向，需要以积极向上的正能量为中心。
文章第一段开门见山，行文不拖沓，这样能够让读者清晰地看到你所要表达的内容，再适当运用自己擅长的修辞手法，给大家一种眼前一亮的感觉。
2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧写人作文大致可以从外貌、神态、语言、动作、心理这五个方面分别进行描写。
2.1外貌描写内容：不需要将描写对象的外貌写得很全面，这样只会使行文变得啰嗦。
可以直接写出描写对象独具特色的外貌特征，如：一条黑溜溜的长辫子，一双闪着星光的大眼睛，一对元宝似的大耳朵……2.2外貌描写顺序：做到有主有次、有详有略，从部分详写再到整体总结，按照一定的顺序进行描写，做到结构清晰，层次分明。
2.3神态描写内容：神态描写主要描写的是脸上的表情。
可以写悲伤、失落、开心、忧愁。
神态描写考验的是学生在日常生活中对人的观察，观察程度越细致，刻画出的人物就越形象。
2.4神态描写技巧：多多运用积累素材（相关成语、谚语、修辞等），能够使文章主角的形象跃然纸上。
2.5语言描写技巧：不同的标点符号，其所具有的情感色彩也是不同的。
进行人物语言描写时，灵活运用标点符号，能够对行文情境起到一定的渲染作用，能够让人物形象更加生动、饱满。
2.6动作描写：在进行人物动作描写时，需要注意个别字词的使用，强调“推敲字词”的重要性。
例1：从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
写人作文指导重点讲解
写人作文指导同学们生活中会接触很多人;特别是自己熟悉的人..他们有的勤劳;有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费;有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来;就是写人的作文..写人的作文应从以下四个方面注意把握..一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的;所以;写人一定要抓住1、最能表现人物品质的典型来写;才能使人信服;活灵活现..2、最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物;就属于典型的范畴..3、“轰轰烈烈”的大事是典型事例;看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例..俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉..”通过一件典型的事写人;是“写人”作文的基本要素之一..没有典型;文章就平淡无奇;“写人”就推动了真正的意义..塑造典型的目的是为了说明某一种事理;所以;同学们塑造典型时一定要结合生活实际;不能无中生有;捕风捉影..二、言与行中见个性语言描写动作描写“言为心声”..一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子;正如鲁迅先生所说;人的语言“能使读者由说话看出人来”..所以;写人一定要重视语言描写;选择他有代表性的语句;来刻画他的内心世界;表现他的个性和思想..语言要符合人的身份..作文中的人物的真实语言尤为重要;千万不可凭想像“张言李腔”..除语言外;人的行为也是受人的思想感情支配的..动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用;要描写人的行为;就必须细心观察人物的动作;精心选择最准确、最恰当的词组..三、表里如一才是真心理描写用真情真言写人;首要的就是“真”..要把人写真;就要对所写的人物进行观察分析..如何观察分析除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外;有时还要对他的内心活动进行一番推敲..这样;就可以表里如一地刻画出人物的品格..我们读过的文章中;经常见到这样一类话：“我想……”;“他在心里盘算着……”;“老师的话又在我耳边想起”;“我的心里像打翻了五味瓶;酸甜苦辣一起涌上心头……”..这些都是在于人物内心世界的描写..有了心理描写;作文就显得生活起来..四、千人不可一面外貌描写写人;常常要描写他的外貌..外貌的内容很广;如体态、容貌、衣着、神情等..抓住人物特点写好外貌;才能把人物栩栩如生地展现在读者面前..描写人物的外貌;要抓住最突出、给人印象最深刻的特征..有些同学写人时缺乏真情实感;把别人写过的东西背出来便用..描写人的外貌往往千人一面..什么“圆圆的脸蛋;水汪汪的眼睛;乌黑的头发”..不管男女老少都一样..同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”;就会发现;世界上没有两外貌相同的人..描写因人而异;“千人一面”让人乏味..人的外貌各不相同;作文千万不能像列流水账;一要不少;从头写到脚..实际上;“这一个”之所以不同于“那一个”;往往只体现在某一个或几个主要的特征中;眉毛胡子一把抓;外表写得很全;实际是湮灭了主要特征;达到应有的目的;所以;写人外貌时;一定要围绕文章主题的需要;抓住特征;善于取舍..。
写人的作文指导技巧
写人的作文指导技巧人物作文指导技巧人物作文是一种通过描绘、描述、刻画人物形象来展现人物特点和情感的一种文体。
无论是小说、散文、传记还是记叙文中，都需要我们准确而生动地描写人物形象。
通过掌握一些写人的技巧，可以让我们的作文更加生动、丰富，给读者带来耳目一新的阅读体验。
下面将为大家介绍一些写人的作文指导技巧。
一、观察细节要写好一个人物形象，最重要的是对其进行深入的观察和细致的描写。
观察一个人物时，我们要关注他的外貌特征、神态举止、言谈举止等各个方面。
可以通过描写一个人物的目光、微笑、手势等细节来表现其个性和内心活动。
例如，当我们描写一个忧郁的人物时，可以通过描写他眉头紧锁、低垂的眼神，让读者能够感受到他内心的痛苦。
二、展现人物内心世界人物的内心世界是作文中非常重要的一部分。
要通过描写人物的内心活动来表现他们的情感、思想和态度。
可以通过直接描写人物的内心独白、反思、想象等方式展示人物的内心活动。
同时，可以通过描写人物的行为、言语等间接透露他们的内心情感。
例如，当我们描写一个失望的人物时，可以通过描写他的行为失去信心、语气低落，让读者感受到他内心的失落和绝望。
三、抓住人物的独特特点每个人物都有其独特的性格特点，我们要通过描写人物的言行举止来展现他们的个性。
可以通过人物的语言、动作、生活习惯等方式来刻画人物的个性特点。
例如，一个乐观向上的人物可以通过幽默风趣的语言、积极乐观的态度来展现，给读者留下积极向上的印象。
四、生动的对话对话是描写人物特点和展现情节发展的重要手段。
通过人物之间的对话，读者可以更加直观地了解人物之间的关系和性格特点。
要注意让对话场景真实自然，对话内容生动有趣，尽可能使用具有个性特点的语言风格，让读者能够更好地了解人物的个性和内心。
五、环境的烘托人物形象是和环境相互作用的。
合理利用环境的描写可以更好地烘托人物的形象和情感。
可以通过描写人物所处的环境气氛、景物和周围的人物等来展现人物形象和情感。
初中作文如何写好人物
初中作文如何写好人物
1.深入了解人物
-观察人物的外貌特征：通过细致入微的描绘，让读者能够形成清晰的人物形象。
例如：他的眼神、面部表情、身材、服饰等。
-揭示人物性格特点：通过描述人物的行为举止、语言风格、兴趣爱好、待人接物的方式等来展现其内在性格特质。
-探索人物内心世界：通过对人物的情感变化、心理活动、思想观念的描绘，揭示其深层次的性格与情感。
2.选择典型事例
-选取具有代表性的事件或故事来展示人物的特点，这些事例应能凸显人物性格的关键特征，增强人物形象的真实性和立体感。
3.运用生动的语言
-使用富有表现力的词汇和句式，比如比喻、拟人、夸张等修辞手法，让读者能够更直观地感受到人物的特点和魅力。
-利用细节描写，如人物的动作、神态、对话等，使人物更加鲜活生动。
4.把握人物动态发展
-除了静态的人物刻画，还要注意人物在不同情境下的反应和发展变化，这将有助于塑造一个动态、饱满的人物形象。
5.设置冲突与转折
-在情节中设置适当的冲突和转折点，可以进一步揭示人物面对挑战时的选择和态度，从而丰富人物性格层次。
6.真情实感
-将自己的真实感受融入对人物的描绘之中，真诚的情感投入能让读者更好地共鸣，也使得人物更具感染力。
7.结尾深化主题
-结尾部分可总结人物的主要特征，并由此引申出某种主题或启示，使整篇文章更具深度和广度。
写人作文的方法和技巧6篇
写人作文的方法和技巧6篇写人作文的方法和技巧一一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
写人作文的写作技巧优秀5篇
写人作文的写作技巧优秀5篇关于写人作文的写作技巧篇一一.写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自身的精神品质的。
写人作文的基本写法1.①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放到前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）3.①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。
大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅。
我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。
”“好的。
”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。
我的脸一下子红了起来。
还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。
我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。
”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。
万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。
”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。
写人作文指导（5篇）
写人作文指导（5篇）第一篇：写人作文指导写人作文技法指导从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。
把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。
要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。
从多个侧面描写，人物形象才丰满。
多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。
如何写人作文(精选10篇)
如何写人作文(精选10篇)如何写人作文篇1瞧，一双蛮有精神的眼睛，流露出不服老的劲头；圆圆的脸庞，斑白的短发，显得与蔼可亲；一张唠唠叨叨的嘴，随时都会给你提个醒儿，这就是我的奶奶。
奶奶非常俭朴，甚至有些吝啬，恨不得一分钱掰成两半儿花，她年轻的时候陪人去逛广州，走了一整天，连瓶水都不舍得买来喝。
逢年过节，单位加菜，她一口也不舍得吃，全部带回来给家人吃，就像鸟妈妈外出觅食喂养窝里嗷嗷待哺的小鸟一样。
姨婆的丈夫去世了，奶奶忙前忙后的，还把自己省吃俭用攒下的钱拿出来供姨婆的两个女儿生活学习。
奶奶就是这样对自己抠门，对别人慷慨，真是深得孔夫子“克已复礼”的真传啊。
奶奶是市政府医疗的一位医生，学历不是很高，但实践经验丰富，医术精湛，而且对患者耐心细致，认真负责。
对病人的疑问总是不厌其烦的解释，邻里左右有人病了，哪怕半夜三更的，只要一个电话，她就毫无怨言的跑去帮忙，凡是找她看过病的人都会对她留下深刻的印象。
现在她虽然已经退休十几年了，但每次出去散步的时候，总有不少人上来热情的打招呼，亲切地叫她“黄姨”，其知名度之高，令曾是市府领导给千万的人作过报告的爷爷也自叹不如啊！奶奶非常关心我，每到下午四点半，她就会带上点心牛奶来学校看我，像报时钟那么准时。
有一次，奶奶到教室没找到我，后来一见到我就唠叨起来：“你跑到哪里去了？又去哪玩了？肚子饿了没有？还不回家？”一下子跑出那么多问题，我经不住她的阵阵“连珠炮”，赶紧说：“我马上走，我马上走！”连好些天，奶奶天天都来，风雨无阻，有时在操场没看见我，就一步步慢慢爬到四楼教室找，如果我不在，她还会颤颤巍巍的爬上另外一栋楼的五楼舞蹈室来找我，反反复复的找好几遍，总是希望能亲手递给我一瓶牛奶，几块点心，然后再唠叨几句。
渐渐同学们开始笑话我了，有一天，我终于忍不住，对奶奶说：“奶奶，你以后不要来了。
”为此，奶奶很不开心，默默伤心了好几天。
我回家后，脑海里浮现出奶奶顶风冒雨给我送东西来的样子，心里很不是滋味，暗想：“奶奶一把年纪了，身体又不好，那么辛苦的给我送东西来，礼轻情意重啊！我这么说太不应该了。
作文指导写人物描写的技巧
作文指导写人物描写的技巧人物描写是作文中非常重要的一部分，通过生动细致的描写可以更好地将人物形象展现出来，增强读者对人物的形象感知。
下面我将介绍一些写人物描写的技巧，希望对你的作文写作有所帮助。
一、观察细致入微要写好人物描写，首先需要观察细致入微。
观察人物的外貌特征、举止动作、表情神态等方面，捕捉到那些细节，以便在文中进行生动的描写。
例如，可以观察人物的身材、面部特征（眼睛、鼻子、嘴巴等），以及他们的着装风格、头发发型等。
二、使用形象生动的语言在描写人物时，应该使用形象生动的语言来展示他们的形象特点。
可以借助形象的比喻、拟人等修辞手法，使得描写更生动，读者能够形象地感受到人物的形象特征。
比如，可以用“他的眼睛如同明亮的星星，透露着聪明和狡黠”来形容一个聪明机智的人物。
三、注重人物的内在特质除了外貌特征，人物的内在特质也是描写的重点之一。
人物的性格、情感、目标、价值观等方面的特点是塑造人物形象的关键因素。
通过描写人物的内心活动、思想感受，可以更加深入地展现他们的性格特点，使人物形象更加立体丰满。
四、结合环境背景描写在描写人物时，可以适当结合环境背景来进行描写，以凸显人物的特点。
人物与环境的互动，可以更好地展示人物的性格特点和处境境况。
例如，可以描述一个人物在嘈杂的市场中娴熟地售货，来突出他的聪明才智和胆识。
五、展现人物的变化与成长写人物描写时，有时可以通过展示人物的变化与成长来塑造丰满的人物形象。
让人物在情感、经历、成就等方面有所变化，增强故事情节和人物性格的吸引力。
人物的成长可以是从不成熟到成熟，从懦弱到勇敢，或者是由困惑到明朗等等。
以上是写人物描写的一些技巧，希望对你的作文写作有所启发。
通过细致入微的观察，使用生动形象的语言，注重刻画人物的内在特质，结合环境背景描写和展现人物的变化与成长，你的人物描写将更加生动、丰满，给读者留下深刻的印象。
祝好运！。