人教版《道德与法治》七年级下册课件周周清3
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人教版道德和法治七年级下册 第三课 青春的证明 课件(共28张PPT)
B、相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。
助学 他们是如何做到自信的？
我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋， 爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。
我叫霍金，我无法挪动半步， 但我的思维超越太空！
助学 笔记：3、自强的作用及做法 （1）什么是自强？ 自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种 精神，一种美好的道德品质。（补充在P27 顶端）
固学 两个框架分别整理在两个小框题旁边
THANKS
谢谢观赏
田字格，用于规范汉字书 写格式的模板，对汉字直到 规范、引导的作用。 “青春有格”，是说青春也 需要规范和引导。
助学 ➢ 你如何理解这些语句中的“格”？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方 式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。
“言有物而行有格也。” 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动 之后，反思效果与影响。
助学
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全 而富有意义。例如: 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守 法；相互尊重；信守承诺……
导学
猜一猜
有人说：人生有一首诗，当你拥
有它的时候，你并未读懂它，当
青
你读懂它的时候，它已经离你远
春
去了。你们猜猜这首诗的名字是
什么？
第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬 第二框 青春有格
自学、互学
第一框 青春飞扬（P24-27）
1、青春期成长的渴望的表现
助学 他们是如何做到自信的？
我是潘长江，我很矮，但我具有喜剧天赋， 爱唱歌，会演戏，把快乐带给千家万户。
我叫霍金，我无法挪动半步， 但我的思维超越太空！
助学 笔记：3、自强的作用及做法 （1）什么是自强？ 自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种 精神，一种美好的道德品质。（补充在P27 顶端）
固学 两个框架分别整理在两个小框题旁边
THANKS
谢谢观赏
田字格，用于规范汉字书 写格式的模板，对汉字直到 规范、引导的作用。 “青春有格”，是说青春也 需要规范和引导。
助学 ➢ 你如何理解这些语句中的“格”？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方 式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。
“言有物而行有格也。” 这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动 之后，反思效果与影响。
助学
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全 而富有意义。例如: 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守 法；相互尊重；信守承诺……
导学
猜一猜
有人说：人生有一首诗，当你拥
有它的时候，你并未读懂它，当
青
你读懂它的时候，它已经离你远
春
去了。你们猜猜这首诗的名字是
什么？
第三课 青春的证明
第一框 青春飞扬 第二框 青春有格
自学、互学
第一框 青春飞扬（P24-27）
1、青春期成长的渴望的表现
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第三单元 在集体中成长 周周清3
关系：每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们 就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的 和谐，我们需要调整自己的节奏。建议：小飞应该调整自己，试着与同学们交流 沟通，努力学习，增强自信心等。
探究二：小刚是某校七年级(2)班的学生，同时也是校足球队的主力队员。他们 班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时 间帮助同学们复习，共同迎接期末考试；而校篮球队也马上要参加全区中学生足 球联赛了，教练要求全体队员利用自习课时间参加强化训练，提升足球技能和战 术。这让小刚犯难了……
道德与法治 七年级下册 人教版
第三单元 在集体中成长
周周清3
一、单项选择题(每小题5分，共60分) 1．人总是生活在一定的集体中的。集体是( D ) A．许多人集合在一起形成的团体 B．为了错误的目标而组织起来的团伙 C．我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体 D．由一定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体
2．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句 话告诉我们B( )
A．集体的力量取决于成员数量的多少 B．团结的集体才有凝聚力和战斗力 C．集体要充分尊重和保护个人利益 D．要放弃个人利益来维护集体利益
开学第一周，七年级(1)班班主任给宣传委员小宇布置了一项任务——制作一期以 “喜迎全国两会”为主题的黑板报。小宇号召同学们积极参与这次制作活动。据 此回答3～4题。
5．共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正 确的是( B )
①一切美好的集体一定有良好的集体规则 ②集体规则必须反映成员的全部个 人意愿 ③良好的集体规则，必须符合诚信的要求 ④集体规则有好有坏，我们 应选择性遵守
七年级道德与法治下册全册完整课件
七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版七年级道德与法治下册，第1课《我们的价值观》，第2课《遵守规则》，第3课《尊重他人》，第4课《爱护环境》，第5课《合作共享》，第6课《担当责任》，第7课《安全规则》，第8课《健康生活》，第9课《自我管理》，第10课《家庭教育》，第11课《学会沟通》，第12课《情绪管理》，第13课《人际交往》，第14课《个人与集体》，第15课《法治观念》，第16课《公民权利》，第17课《公民义务》，第18课《公民责任》，第19课《公民参与》，第20课《国家安全》。
二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和观点，提高道德素养和法治意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力。
3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握道德与法治的基本观点和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例材料。
2. 学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：按照教材章节，详细讲解每个知识点，结合案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论案例，让学生发表自己的观点和看法。
4. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习相关知识，参加实践活动，提高道德素养和法治意识。
（由于篇幅限制，本答案仅提供了一份完整的教学文档框架，实际教学内容需根据具体情况和教材进行填充和调整。
）重点和难点解析1. 教学难点的解析：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第一单元 青春时光 周周清1
道德与法治 七年级下册 人教版
第一单元 青春时光
周周清1
一、单项选择题(每小题5分，共60分) 1．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理 和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是(C) ①“我今年身体长得很快，长高了6厘米” ②“升入初中以来，我有心里话不 愿意对别人讲了” ③“我的体重增加很快，今年增重了2公斤” ④“别再像哄 孩子似的了，我要求平等的对话” A．①② B．②③ C．①③ D．③④
从点滴小事做起，积善 成德
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．七年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力 放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看(B ) A．不恰当，这会让这位男同学很没面子 B．非常正确，符合男女生正常交往的要求 C．不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学 D．不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕 9．下列诗句能让我们感受到青春飞扬的是(A) A．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 D．欲买桂花同载酒，终不似，少年游
(2)在日常生活中，我们应该怎样向这些“90后”学习，做到“止于至善”？(6分) ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习， 汲取榜样的力量，积极承担责任。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲 目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
【青春规划】习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回 忆的。”
10．一个国家最美的风景，就是这个国家的年轻人。某网站献给青年一代的演讲 《后浪》刷屏网络。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼 物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“你们有幸遇见这样的时代”……作为这 个国家中奔涌的后浪，我们把握青春，刻画新风景应当( A)
第一单元 青春时光
周周清1
一、单项选择题(每小题5分，共60分) 1．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理 和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是(C) ①“我今年身体长得很快，长高了6厘米” ②“升入初中以来，我有心里话不 愿意对别人讲了” ③“我的体重增加很快，今年增重了2公斤” ④“别再像哄 孩子似的了，我要求平等的对话” A．①② B．②③ C．①③ D．③④
从点滴小事做起，积善 成德
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．七年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力 放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看(B ) A．不恰当，这会让这位男同学很没面子 B．非常正确，符合男女生正常交往的要求 C．不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学 D．不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕 9．下列诗句能让我们感受到青春飞扬的是(A) A．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 D．欲买桂花同载酒，终不似，少年游
(2)在日常生活中，我们应该怎样向这些“90后”学习，做到“止于至善”？(6分) ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习， 汲取榜样的力量，积极承担责任。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲 目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
【青春规划】习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回 忆的。”
10．一个国家最美的风景，就是这个国家的年轻人。某网站献给青年一代的演讲 《后浪》刷屏网络。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼 物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“你们有幸遇见这样的时代”……作为这 个国家中奔涌的后浪，我们把握青春，刻画新风景应当( A)
部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第二单元 做情绪情感的主人 周周清2
A．负面情感可以转化为成长的助力 B．负面情感丰富人生阅历，增加成就感 C．负面情感给人带来不舒服、不愉快的感受 D．体验负面感受未必是件坏事
12．“中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模 范评选”彰显道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数感动中国的代表温 暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动是因为( A )
2．劝解漫画中的人，以下说法正确的是( A ) ①持续处于负面情绪可能危害身心健康 ②情绪影响我们的观念与行动 ③要 学会调控自己的消极情绪，只有愚蠢的人才会愤怒 ④要想身体健康，就要“当 怒不怒，当喜不喜” A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
3．孩子一旦到了青春期，很多家长都会有这样的感慨：不论自己说什么，孩子 都喜欢抬杠，好像变成了“人形ETC”。这反映出青春期的情绪特点是( D )
改变认知评价
7．下列情境与情感体验对应正确的是( C) ①当得知我国成功发射新技术试验卫星时—自豪感 ②当你的学习成绩不断进步 时—成就感 ③当看到有人受欺负时，你仗义执言—耻辱感 ④当你看到抗疫英雄 勇赴抗疫前线时—崇拜感 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．英国社会学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自 然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半，这就会给各种疾病的入侵开了门户。” 对此，下列认识正确的有( B )
(1)这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？(6分) 小然通过学习中国古典诗词，获得了爱国主义的情感体验；小辉通过参加有意 义的活动，获得热爱祖国、热爱和平的情感；小天通过篮球运动，获得了美好的 情感体验。
片段二：小李向全班同学讲述自己的经历：“上学期有次英语单元测试我考了 95分，因为过去总考不好，所以有同学在背后议论此事，怀疑我作弊。当时我想， 虽然有人暂时不相信我，但只要我继续努力，就一定能向大家证明我的实力。”
七年级道德与法治下册全册完整课件
七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容1. 法律伴我们成长1.1 法律的特征与作用1.2 法律与我们的生活1.3 法律保护未成年人2. 我们与法律同行2.1 法律意识的重要性2.2 学会用法，依法维权2.3 预防违法犯罪3. 交通安全教育3.1 交通安全常识3.2 遵守交通规则3.3 交通事故的处理4. 网络安全教育4.1 网络的利与弊4.2 网络法律与道德4.3 网络自我保护5. 环保法治教育5.1 环保法律知识5.2 环保法治观念5.3 环保行动与法治二、教学目标1. 让学生了解法律的基本知识，提高法律意识，养成学法、尊法、守法的良好习惯。
2. 培养学生依法维护自身权益的能力，增强自我保护意识。
3. 培养学生的环保法治观念，提高环保意识和行动能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识在实际生活中的运用，学会依法维权。
教学重点：法律的基本知识，法律意识培养，法治观念的树立。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例分析，引导学生认识到法律的重要性。
2. 讲解新课：1）讲解法律的基本知识，让学生了解法律的特征与作用。
2）通过实际案例，让学生了解法律与我们的生活息息相关。
3）介绍法律保护未成年人的相关知识。
3. 实践情景引入：设计实践情景，让学生学会运用法律知识解决问题。
4. 例题讲解：针对教学难点，讲解典型例题，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，加强学生对法律知识的掌握。
六、板书设计1. 法律的特征与作用2. 法律与我们的生活3. 法律保护未成年人4. 法律意识的重要性5. 学会用法，依法维权6. 预防违法犯罪7. 交通安全教育8. 网络安全教育9. 环保法治教育七、作业设计1. 作业题目：1）简述法律的特征与作用。
2）谈谈你对法律意识的理解。
3）列举三个环保法治观念。
七级道德与法治下册第一单元青春时光周周清作业课件新人教版
11．一路欢歌，一路笑语，一路播撒阳光的心情。向着理想，向着明天，我 们演绎飞扬的青春。青春的脚步，踏响动人的旋律；青春的舞姿，流露火热的 激情；青春的歌喉，唱出时代的强音。
某校七年级(1)班正在开展“飞扬吧，青春！”主题探究活动，请你参与其 中。
【学会思考】 一名中学生在作文中写道：小时候，我抬头看见小鸟站在枝头欢快地唱 歌，我就渴望自己长大后能有一副好嗓音，也可以唱出动听的歌声；长大一 点点后，我听说看见流星时许下一个愿望，那么这个愿望就会实现，我就渴 望有一天自己能看到流星，也许一个愿望；再长大一点，听说世界上存在着 天使，散发着圣洁的光芒，长着一对洁白的羽翼，带着象征幸福的四叶草降 临到人间，我就渴望能梦到天使，得到她的祝福和四叶草…… (1)在成长的过程中，你的渴望有哪些？(5分) 渴望拥有健美的身躯、充实的大脑；渴望自由、渴望飞翔；等等。
7．青春有格，这里的“格”主要指的是( D) ①见贤思齐 ②行己有耻 ③独善其身 ④止于至善 A．①② B．②③ C．①④ D．②④
8．华为集团是成功走向世界的中国知名企业，集团总裁任正非是都匀一 中毕业的学子。他在“科技三会”作汇报发言时说：“一个人一辈子能够做 成一件事，就已经不简单了，13亿人每个人做好一件事，拼起来就是伟大祖 国”。这里所说的“伟大祖国”指的是一种“至善”境界。要达到这种境 界，需要( A )
【解析】本题考查的是自信的重要作用。题干中的语句形象地告诉我们自信对 一个人的重要作用，根据教材所学可知，自信让我们充满激情，有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，自信的人有勇气交往 与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更 多的实践机会与创造可能，所以①②③说法正确，④的说法过于绝对，应排除。 故选B。
人教版道德和法治七年级下册 第三课 青春的证明 复习课件(共23张PPT)
①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追 求； ②从点滴小事做起，积“止少于至成善”多，积善成德； ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的 力量； ④养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正 自己的行为。
课堂巩固
价值判断： 至善是最好的境界，然而‘至善’也
是一个永远都无法到达的彼岸。因此，至善的追
求也往往都是徒劳。
判断（ ） 理由：
判断：错误。 理由：“止于至善”，是人的一种精神境界 我们 应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。止于 至善是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一 种向往美好、永不言弃的精神状态。
课堂巩固
情景分析：“止于至善”是一种“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”最 初的纯洁；“止于至善”是一种“七尺之躯博长空，信念何重身何轻” 不忘初心的奉献。“止于至善”者白日为善，夜来省己，心如明镜……
Hale Waihona Puke 堂巩固2019年7月1日，清华大学举行2019年研究生毕业典礼，清华大 学校长邱勇在致辞中鼓励大家要在不断战胜困难和质疑的过程 中坚定自信，他还希望同学们以开放自信的胸怀升华人生境界。
B 这启示我们（ ）
①自信是成功的唯一条件 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，才能展现优势与才 华、激发潜能与活力 ④自信是克服困难的决定性因素 A．①④ B．②③ C．②③④ D．①③④
①不断克服自己的弱点，战胜自己 、超越自己，是自强的重要内容。 ②自强，要靠坚强的意志、进取的 精神和持久的坚持。
课堂巩固
在工地上收到北大的录取通知书故事的主人公是来自云南的考 生崔庆涛作为00后崔庆涛的故事确实很励志，出身贫困家庭， 通过自己的努力走出大山高考后，他放弃了可以好好休息的暑 假，顶着炎炎烈日到工地上帮助父母，分担压力，这一点给很 多人都做了榜样。向崔庆涛学习我们应该（ ） ①相信自己，勇敢尝试 ②战胜自我，超越自我 ③有靠坚强的 意志、进取的精神和持久的坚持 ④不断进步，不断克服自己的 弱点，才能体验成功带来的自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
课堂巩固
价值判断： 至善是最好的境界，然而‘至善’也
是一个永远都无法到达的彼岸。因此，至善的追
求也往往都是徒劳。
判断（ ） 理由：
判断：错误。 理由：“止于至善”，是人的一种精神境界 我们 应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。止于 至善是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一 种向往美好、永不言弃的精神状态。
课堂巩固
情景分析：“止于至善”是一种“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”最 初的纯洁；“止于至善”是一种“七尺之躯博长空，信念何重身何轻” 不忘初心的奉献。“止于至善”者白日为善，夜来省己，心如明镜……
Hale Waihona Puke 堂巩固2019年7月1日，清华大学举行2019年研究生毕业典礼，清华大 学校长邱勇在致辞中鼓励大家要在不断战胜困难和质疑的过程 中坚定自信，他还希望同学们以开放自信的胸怀升华人生境界。
B 这启示我们（ ）
①自信是成功的唯一条件 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，才能展现优势与才 华、激发潜能与活力 ④自信是克服困难的决定性因素 A．①④ B．②③ C．②③④ D．①③④
①不断克服自己的弱点，战胜自己 、超越自己，是自强的重要内容。 ②自强，要靠坚强的意志、进取的 精神和持久的坚持。
课堂巩固
在工地上收到北大的录取通知书故事的主人公是来自云南的考 生崔庆涛作为00后崔庆涛的故事确实很励志，出身贫困家庭， 通过自己的努力走出大山高考后，他放弃了可以好好休息的暑 假，顶着炎炎烈日到工地上帮助父母，分担压力，这一点给很 多人都做了榜样。向崔庆涛学习我们应该（ ） ①相信自己，勇敢尝试 ②战胜自我，超越自我 ③有靠坚强的 意志、进取的精神和持久的坚持 ④不断进步，不断克服自己的 弱点，才能体验成功带来的自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
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①个人和集体的关系 ②合 作的力量 ③竞争的利弊
④集体的价值 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来 不擦；垃圾，班委不叫不倒，而一些勤快的
学生往往却被冷嘲热讽为“假C积极”“爱出 风头”。这些现象表明( )
A．学生只要把精力全部投入到学习中去 就是好学生
是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，
产生强大的合力。
12．(18分)在以“携手共建优秀班集体”的主题班会上 ，同学们纷纷畅所欲言，发表见解。请你结合有关知识 ，参与下列讨论，发表自己的看法。
(1)明确目标：同学们围绕“什么是美好班集体”展开 了(讨1)论①，美你好认集为体一是个民良主好的、班公集正体的应。该对具于有集哪体些事特务点，？每(12 分个)人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视；遵守 共同的规则，在规则面前没有特权和例外；都享有公平 的发展机会，没有偏见与排斥。②美好集体是充满关怀 与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人；不仅有关 怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以
关爱之名行“伤害之举”，也不因外貌、性格、家境等歧 视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。③美好 集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优 势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ④美好集体是充满活力的。集体成员之间交流互鉴，合 作学习，共同提高。(答出重点，言之有理即可)
(2)请你参与：大家都希望建设优秀的班集 体。那么，你觉得怎样才能建设优秀的班集 体(呢2)①？集(6分体)的建设需要每个人的智慧和努力； ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长；③集体荣誉是我们共同
B．生活中一些小事不会对集体产生不良 影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有 承担起关爱集体的责任
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得 到老师的表扬
10．学会负责，在承担责任中健康成长，
才能让我们生活得有意义。下面行A 为中属于
负责任的有( )
①节假日按时写作业，不让父母担心和督
促 ②作业没写完，担心老师批评，逃课一
，把垃圾堆在B一边就走了。你怎样看待小明的做 法( )
A．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而 没倒垃圾这是情理之中的事
B．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中， 就应心中有集体，对集体负责
C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明 倒
D．我们每个人都不能离开集体而生存
5．自习课上，王涛大声吵闹，当班长批
天 ③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己
的零花钱 ④力所能及地关心和帮助班里家
境困难的同学
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
二、非选择题(第11题12分，第12题18分，共30 分)
11．(12分)2016年里约奥运会上，中国女排时 隔12年再夺金牌，女排主攻手朱婷一人贡献了全 队40%的得分。在采访时当听到自己被称为“小 榔头”，朱婷说道：“没有没有，其实我觉得也 是靠大家，可能大家看到是我在打，但是有大家 的防①守集、体传并球不才是有成我员那的一简下单。相”加，而是有共同目 标回、答分问工题明：确从的整朱体婷。的集言体语的中力我量们来能源得于出成怎员样共的 感同悟的目？标(12和分团) 结的协作。②个人的力量是分散的 ，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量
3．有位诗人曾经这样吟唱：“我是长城 的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是莽
莽森林中的一颗小树……”诗人B 用吟唱来 比喻个人与集体的关系是( )
A．个人与集体毫无关系 B．个人生活在一定的集体中，是集体 的普通一员 C．个人是集体发展的中流砥柱 D．个人就是自然界的小草、小树、浪 花
Байду номын сангаас
4．放学了，今天轮到小明打扫卫生，因为想 着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地
的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
周周清3
检测内容：第三单元
一、单项选择题(每小题3分，共30分)
1．对团体的依赖和需求的感觉叫归属感
。下面属A于归属感的是( )
①小明暑假期间，非常向往校园生活
②小华生病休养期间，对老师同学非常想
念 ③住校生小刚非常想念在外打工的父
母 ④海外游子对祖国的向往和思念
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
是( )
①小团体主义就是扩大了的个人主义 ②为了班
集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主
义的表现 ③小团体主义是集体主义的表现之一
④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没
有本质的不同 ⑤小团体主义的实质就是将局部
的利益凌驾于整体利益之上
A．①③④⑤
B．①②③④⑤
C．①②③④
D．①②⑤
8．如图，漫画的作者创作 此画的意D图是想揭示( )
评他时，他却说这是他的自由D。对此我们 应这样认识( )
①王涛把个人利益凌驾于集体利益之上 ，是不对的
②王涛说的对，不应批评 ③王涛不懂 得遵守规则，就无真正的自由 ④王涛的 行为既不利于集体，也不利于个人的发展
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．小明在学校学生会负责检查纪律，不管
班内纪律如何，每次他都给自己班打B 高分。
2．“时代楷模”、“感动中国”2015年度 人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红
色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响
它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“
红花绿D 叶相映美”的结果。从个人与集体关 系看，阎肃的话告诉我们( )
A．个人对集体来说是不重要的 B．集体的力量取决于成员数量的多少 C．保障个人利益是集体的责任 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团 结的协作
对此，你的认识是( )
①这是应该的，是在维护集体利益 ②这
是不对的，是犯了小团体主义的错误 ③这
样做会损害其他班级的利益，也会损害全校
的利益 ④这是将局部利益凌驾于集体利益
之上的行为，是有害的
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
7．在很多情况下，人们容易把集体主义和小团
体主义混淆起来。对于小D团体主义的认识正确的
④集体的价值 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来 不擦；垃圾，班委不叫不倒，而一些勤快的
学生往往却被冷嘲热讽为“假C积极”“爱出 风头”。这些现象表明( )
A．学生只要把精力全部投入到学习中去 就是好学生
是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，
产生强大的合力。
12．(18分)在以“携手共建优秀班集体”的主题班会上 ，同学们纷纷畅所欲言，发表见解。请你结合有关知识 ，参与下列讨论，发表自己的看法。
(1)明确目标：同学们围绕“什么是美好班集体”展开 了(讨1)论①，美你好认集为体一是个民良主好的、班公集正体的应。该对具于有集哪体些事特务点，？每(12 分个)人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视；遵守 共同的规则，在规则面前没有特权和例外；都享有公平 的发展机会，没有偏见与排斥。②美好集体是充满关怀 与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人；不仅有关 怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以
关爱之名行“伤害之举”，也不因外貌、性格、家境等歧 视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的温暖。③美好 集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优 势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ④美好集体是充满活力的。集体成员之间交流互鉴，合 作学习，共同提高。(答出重点，言之有理即可)
(2)请你参与：大家都希望建设优秀的班集 体。那么，你觉得怎样才能建设优秀的班集 体(呢2)①？集(6分体)的建设需要每个人的智慧和努力； ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长；③集体荣誉是我们共同
B．生活中一些小事不会对集体产生不良 影响
C．某些学生的责任意识比较淡薄，没有 承担起关爱集体的责任
D．勤快的同学为班级出力，就是为了得 到老师的表扬
10．学会负责，在承担责任中健康成长，
才能让我们生活得有意义。下面行A 为中属于
负责任的有( )
①节假日按时写作业，不让父母担心和督
促 ②作业没写完，担心老师批评，逃课一
，把垃圾堆在B一边就走了。你怎样看待小明的做 法( )
A．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而 没倒垃圾这是情理之中的事
B．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中， 就应心中有集体，对集体负责
C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明 倒
D．我们每个人都不能离开集体而生存
5．自习课上，王涛大声吵闹，当班长批
天 ③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己
的零花钱 ④力所能及地关心和帮助班里家
境困难的同学
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
二、非选择题(第11题12分，第12题18分，共30 分)
11．(12分)2016年里约奥运会上，中国女排时 隔12年再夺金牌，女排主攻手朱婷一人贡献了全 队40%的得分。在采访时当听到自己被称为“小 榔头”，朱婷说道：“没有没有，其实我觉得也 是靠大家，可能大家看到是我在打，但是有大家 的防①守集、体传并球不才是有成我员那的一简下单。相”加，而是有共同目 标回、答分问工题明：确从的整朱体婷。的集言体语的中力我量们来能源得于出成怎员样共的 感同悟的目？标(12和分团) 结的协作。②个人的力量是分散的 ，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量
3．有位诗人曾经这样吟唱：“我是长城 的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是莽
莽森林中的一颗小树……”诗人B 用吟唱来 比喻个人与集体的关系是( )
A．个人与集体毫无关系 B．个人生活在一定的集体中，是集体 的普通一员 C．个人是集体发展的中流砥柱 D．个人就是自然界的小草、小树、浪 花
Байду номын сангаас
4．放学了，今天轮到小明打扫卫生，因为想 着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地
的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
周周清3
检测内容：第三单元
一、单项选择题(每小题3分，共30分)
1．对团体的依赖和需求的感觉叫归属感
。下面属A于归属感的是( )
①小明暑假期间，非常向往校园生活
②小华生病休养期间，对老师同学非常想
念 ③住校生小刚非常想念在外打工的父
母 ④海外游子对祖国的向往和思念
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
是( )
①小团体主义就是扩大了的个人主义 ②为了班
集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主
义的表现 ③小团体主义是集体主义的表现之一
④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没
有本质的不同 ⑤小团体主义的实质就是将局部
的利益凌驾于整体利益之上
A．①③④⑤
B．①②③④⑤
C．①②③④
D．①②⑤
8．如图，漫画的作者创作 此画的意D图是想揭示( )
评他时，他却说这是他的自由D。对此我们 应这样认识( )
①王涛把个人利益凌驾于集体利益之上 ，是不对的
②王涛说的对，不应批评 ③王涛不懂 得遵守规则，就无真正的自由 ④王涛的 行为既不利于集体，也不利于个人的发展
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．小明在学校学生会负责检查纪律，不管
班内纪律如何，每次他都给自己班打B 高分。
2．“时代楷模”、“感动中国”2015年度 人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红
色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响
它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“
红花绿D 叶相映美”的结果。从个人与集体关 系看，阎肃的话告诉我们( )
A．个人对集体来说是不重要的 B．集体的力量取决于成员数量的多少 C．保障个人利益是集体的责任 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团 结的协作
对此，你的认识是( )
①这是应该的，是在维护集体利益 ②这
是不对的，是犯了小团体主义的错误 ③这
样做会损害其他班级的利益，也会损害全校
的利益 ④这是将局部利益凌驾于集体利益
之上的行为，是有害的
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
7．在很多情况下，人们容易把集体主义和小团
体主义混淆起来。对于小D团体主义的认识正确的