中考作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法
寓言故事类材料作文的写作技巧与方法
寓言故事类材料作文的写作技巧与方法一、要对材料进行准确的概括与提炼。
寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。
读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。
概括就是在头脑中把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，它既是指在感知和表象水平上的概括，也是指根据事物的内在联系和本质属性进行的概括。
提炼，一是指从事物中进行提取，含有筛选提纯、聚集精华的意味；一是对事物、现象进行归纳，含有小结经验、发现规律的意味。
概括提炼分为三个方面：一是梳理，就像是梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定的顺序编织起来。
二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。
三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。
在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。
概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。
概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。
所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。
如下面的一道作文题：阅读下面的材料，按照要求作文。
螃蟹在森林里迷了路。
遇到青蛙，问道：青蛙哥，到河边去，怎样走？青蛙指着前面说：你一直往前走，一会儿就可以到达河边。
螃蟹走了老半天，还是没到河边。
后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责道：你害得我好苦，走了许多冤枉路！青蛙说：我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边这个关键句，结合整体事件，我们可以从不同的角度进行概括与提炼：（1）从螃蟹的角度：我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
写童话故事的技巧方法
写童话故事的技巧方法第一篇：写童话故事的技巧方法写童话故事的技巧方法一、了解童话的意义童话，是一种思想形式，通过现实生活的积累，加上人类思想上的编程所结合出的虚幻。
其故事当中的人物外形、特点、性格，都是设想，非真实。
但所体现出的人和事、关系道理，都是生活中最现实的反应。
二、童话的特点都有什么1.兴趣童话在写作时需要拟化人的形象童话里的人物形象多数是虚拟的。
在童话里，不管是动植物，或是其他的，都可以拟化传神般的像人一样思考、说话、做事、生活。
列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。
在给小朋友们讲故事的时候，如果故事中的动物们不会说话，那小朋友们便会失去对故事的兴趣。
”2.情节童话的情节多是奇妙神奇的，充满着浓烈的浪漫主义色彩。
写童话故事一定要有奇妙、曲折丶动人丶完整情节。
由于童话创作的重点方法是想象、幻想、夸张和拟人，如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。
他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读了之后深入其中，从中有感。
3.幻想、夸张写童话故事就离不开幻想，幻想离不开夸张。
有意夸大缩小是一种修辞手法，而幻想和夸张，则是童话的两只“翅膀”，不夸张，幻想的内容就会没有光彩；不夸张童话中的情景环节就会暗淡无光；不夸张，童话的内容就会失去锋芒；不夸张，童话的言词就会缺乏渲染力。
如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，现实生活中是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就存在爱慕虚荣、愚蠢的人，同时应运逻辑编理而产生了那种骗子，利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒唐的剧情。
这种幻想，来源于生活，又超出生活，拥有一定基础的艺术观和价值观。
三、童话创作的要求和规格好的童话都不是凭空遐想出来的，是作者观察现实生活中的人、事、物后，在通过想象处理，而创作出来。
写童话不止需要细心和耐心，还要经过一个虚幻的想象编程，通过处理，完成“生活幻想化”。
只有通过这一过程，才能转化为童话。
写作指导-童话和寓言的写作技巧和例子
童话和寓言的写作技巧和例子[技术说明] :从小到大，我们都是在童话和寓言的影响下长大的。
在那个五彩缤纷的童话世界里，我们学会了什么是勇敢善良，什么是无畏坚强，什么是自私狭隘，什么是恶毒狡猾。
狼外婆的故事伴随着我们走过了童年。
长大了，我们知道的童话和寓言更多了：盘古开天，让我明白了要追求恒心，女娲补天，让我们窥见了利民大志。
月亮女神的故事经常萦绕在我的耳边，马良让我明白贪婪最终会毁灭我自己。
我也为安徒生笔下的卖火柴的小女孩落泪，为可怜的白雪公主找到自己的幸福而激动。
所有这些都为我们创造了一个多彩的童话世界。
在这里，所有的感情都是奇怪的情节和虚拟的事物和境界，但都是以现实生活为基础，通过夸张、拟人、象征等方式反映现实社会生活中的情况。
它们充满了寓言和教育意义，通过具体简单的故事蕴含着深刻的真理。
想象力和联想是他们最重要的特征，童话和寓言往往通过借旧描述现在、借物描述人、借小事描述大事或用小事描述其他事情来揭示事物的丰富内涵和深刻道理。
我们在写作的时候，可以通过这样一种形式来表达自己的观点，表达自己的情感。
只要抓住他们的写作特点，就能写出高质量的文章。
【成功大作1】交给明天吧天津一考生3030年的一个下午，伊博烦恼地坐在窗前，茫然地看着那些已经废弃的建筑。
上面灰蒙蒙的天空下着毛毛雨，空气中弥漫着难闻的气味。
哦，又是酸雨！我不禁深深叹了口气。
就在几天前，地球上最后一批人也集体搬到了火星，抛弃了人类满目疮痍的家园。
当时，伊博正在地下126层的公寓里休息。
当收到电子邮件通知时，电梯被切断了。
当他气喘吁吁地爬到地面时，火箭已经起飞了。
绝望的他对着天空大喊：我还在！你不能这样抛弃我！没有人回应，地面所有机械设备被切断，伊博无法与火星人联系。
而且，人们没有计划在火星和地球之间建立空间站，成本太高。
空虚和恐惧一次又一次袭来，差点呛到伊博。
突然工作室的门被敲了，有人还没走？Imo忘了用遥控器开门，赶紧冲到门口打开。
啊！对，还没走！金丝猴愤怒地大叫：人类太自私了！把地球弄成这样，跑路！Ibo还没缓过来，其他动物都在七嘴八舌的说着骂着。
学习写作童话故事的写作技巧
学习写作童话故事的写作技巧童话故事是许多孩子们最喜欢的阅读材料之一，它们带给孩子们无限想象力和乐趣。
因此，学习如何写作童话故事是一个非常重要的技巧。
在本文中，将介绍几个有助于提高童话故事写作技巧的要点。
一、确定主题和目标读者在写作童话故事之前，首先需要确定一个明确的主题和目标读者。
主题可以是关于友谊、成长、勇气等等，而目标读者可以是年龄在5-10岁之间的儿童。
明确主题和目标读者可以帮助你更好地选择故事情节和语言风格，以使故事更具吸引力和教育性。
二、创造有趣的角色和情节童话故事通常有各种各样的角色，如勇敢的英雄、可爱的动物、邪恶的巫婆等等。
创造有趣和独特的角色可以吸引读者的注意力，并且角色之间的互动和冲突也是故事中的重要组成部分。
另外，设定一个引人入胜的情节也是非常必要的，可以尝试使用冲突、转折和悬念来增加故事的吸引力。
三、语言简洁生动在写作童话故事时，要尽量使用简洁明了，生动形象的语言。
避免使用复杂的词汇和句子结构，以免让年龄较小的读者难以理解。
同时，运用形象生动的描写和动作描写来丰富故事情节，让读者可以更好地想象故事中的场景和角色。
四、故事结构合理一个好的童话故事应该有一个合理的故事结构，包括开头、中间和结尾。
开头可以简单介绍故事的背景和主要角色，中间部分可以展开故事情节，引发冲突和转折，而结尾部分则应该有一个圆满的结局，让读者感到满足和思考。
五、教育性和价值观童话故事不仅是娱乐孩子的工具，还可以传递积极的价值观和人生哲理。
在写作童话故事时，可以通过角色的成长和经历来传递一些教育性的内容，如勇敢面对挑战、珍惜友谊等。
但要注意不要过于直白和煽情，尽量以隐喻和寓言的方式呈现。
六、修订和编辑写作完成后，要进行充分的修订和编辑。
检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑错误，并且确保故事情节条理清晰，流畅自然。
可以请他人帮助进行审阅，以获得更多的意见和反馈。
总结起来，学习如何写作童话故事需要明确主题和目标读者，创造有趣的角色和情节，使用简洁生动的语言，构建合理的故事结构，注重教育性和价值观，并进行充分的修订和编辑。
写作技巧：写童话写作指导.doc
写作技巧：写童话写作指导1、审清题意不迷路从上面的写作要求可以看出，这类写作是属于想象类的文章。
无论你选定哪一组内容，写出来的文章都是一篇有趣的童话故事。
童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。
因此，在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会思考，会活动的“人物”形象。
结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。
需要提醒的是：无论你选哪一组材料，无论你写它们之间发生的什么故事，必须注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。
因为：童话故事的编写，也是要注意中心思想的表达和确定的。
例如，我们学过的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，教育人们要学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处，给人以深刻的教育。
《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自己自尊、自信、自强的精神，给人以深刻的启迪。
这两篇文章不但故事编的好，给人的教育也很大，这也正是你在文中应当学习和模仿的。
2、拓展思路选材新铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着你的学习情况展开的，也许它们齐心协力帮助你改正了粗心大意的毛病；也许它们在帮助你学习的过程中曾经发生过分歧，出现过不愉快；也许在你取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注重了自己的功劳，有过的争吵。
不管怎么样，它们的故事一定都与你，与你的学习有关。
小溪、河流和大海，谁也离不开谁，它们之间的关系，是密切相关的：无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海；这大与小，这汇集的复杂过程中，一定会产生出无比美妙的故事，展开想象去尽情、大胆地写出童话故事吧！眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。
为了你的生活、学习，它们可是付出了艰苦的劳动，它们的亲密合作给你带来了极大的方便，要是它们闹不团结，你可就惨了。
设想一下，它们之间可能发生的故事，一定十分有趣。
[写作指导]写作方法：寓言故事的写法
![[写作指导]写作方法：寓言故事的写法](https://img.taocdn.com/s3/m/c0214bd03968011ca30091f7.png)
[写作指导]写作方法：寓言故事的写法写作方法：寓言故事的写法1、要有一个通俗简单的故事。
精彩的故事是寓言成功的.开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。
通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的好坏。
如古希腊的《伊索寓言》中的名篇《狐狸和葡萄》的故事可读性就很强，读者无论文化水平高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。
中国的寓言名篇《龟兔赛跑》也是如此。
2、要蕴含简单明白的道理。
蕴含一个怎样的道理，既要联系自身写作的主旨，也要依据故事情节发展。
寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，一般情况下，寓意并不直接在文字中体现。
刻舟求剑《吕氏春秋.察金》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。
"舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!龟兔赛跑很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。
于是它们决定通过比赛来一决雌雄。
确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。
看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。
乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。
兔子醒了过来，发现自己输了。
狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚何如?”群臣莫对。
江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤;故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。
”———选自《战国策·楚策》狐狸和葡萄森林里住着一只狐狸。
有一天，狐狸来到了一片大草原上，发现了一棵葡萄树。
葡萄树上结满了一串串晶莹透亮、香气扑鼻的葡萄。
写作技巧：童话编写有方法
写作技巧：童话编写有方法01童话是什么发挥你的想象力童话，是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。
使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力。
童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。
②采用夸张的手法，想象大胆有趣。
③童话里的事物都有象征意义。
④童话里包含一定的道理。
02怎样写童话故事1. 确定主题每个童话故事都应该有一个主题，它可以是歌颂真善美、弘扬正义、传递人生哲理等等。
明确了主题，才能更好地围绕主题展开故事情节和塑造人物形象。
2. 构建奇幻世界童话故事不同于现实世界，它可以拥有无限的想象空间。
我们可以根据自己的想象力，构建一个充满奇幻色彩的世界。
比如，可以创造一个动物王国，让动物们像人类一样生活和说话；可以创造一个魔法世界，让魔法成为日常生活的一部分。
3. 塑造鲜明的人物童话故事中的人物形象，应该鲜明生动，给读者留下深刻的印象。
我们可以从生活中寻找灵感，也可以完全依靠自己的想象力。
塑造人物形象时，要注意人物的性格特点、外貌特征和语言风格等等。
4. 设计故事情节故事情节是童话故事的核心，它应该曲折生动，引人入胜。
我们可以借鉴其他童话故事的成功经验，设计出吸引人的故事情节。
要注意故事情节的起承转合，设置一些悬念和反转，让读者意想不到。
5. 使用通俗易懂的语言童话故事的读者主要是儿童，因此要使用通俗易懂的语言，避免使用过于复杂的词句和语法。
语言要生动活泼，富有感染力，能够吸引儿童的阅读兴趣。
6. 反复修改完善完成初稿之后，要仔细地进行修改完善。
可以请他人试读，征求他们的意见和建议。
关于童话作文的写作技巧
关于童话作文的写作技巧一、我们在写之前要弄清什么是童话?童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。
其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。
但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?第一：写童话需要幻想和夸张幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。
幻想，是我们对未来生活的想象。
童话离不开幻想，幻想离不开夸张。
夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。
没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。
如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。
这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。
童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。
列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。
你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。
"第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。
如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。
他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、童话的写作和要求：优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。
写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。
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中考作文写作技巧：如何巧妙运用童话寓言写作手法
我们是在童话和寓言的浸染中长大的，自然对这两种文体耳熟能详。
它们虽属两种文体，却有很多相似之处，都是通过虚构的故事来
揭示主旨。
故事中的角色多种多样，能够是人，也能够是一般动物、
植物、器物等，也就是说，万物皆可能成为故事中的角色。
而且，根
据需要，作者常常采用拟人的手法，赋予这些生物、非生物们人的言
行举止、思想感情。
在童话寓言中，松林能够说话，河水能够大笑，
高山能够哭泣。
文中的故事虽看似离奇古怪，荒诞不经，但在现实生
活中能够找到注脚，故事所折射的正是人类社会的种种现象，反映的
是人间的道理、人生的经验和人的思想情感。
也就是说，这类文章
实际上是变换了一个角度来反映人类现实社会。
所谓童话寓言技法，
也就是这种通过大胆想象，使用夸张、拟人、隐喻的手法虚构故事，
从而表现主旨的一种创新作文方法。
在近年中考作文中，这类文章屡见不鲜，大多能以丰富的想象、
巧妙的构思、独到的视角、离奇的故事、含蓄的主旨、活泼的语言，
牢牢地吸引阅卷老师的眼球，获得高分。
[中考兵法]
如何使用童话寓言技法?我们能够根据这种技法的特点按图索骥去
探寻写作技巧。
1.大胆想象，虚构故事
写好这类作文，应该以现实为基础，发挥合理而丰富的想象，以
此虚构故事，展开故事情节。
整篇作文应是一个完整的故事，一般具
有故事的开端、发展、高潮、结局等几个情节。
当然，因为中考作文
一般只有600~800字的篇幅，所以，故事情节在追求曲折的同时，要
力求简洁，力避繁复，人、物、活动地点都宜少不宜多。
表达时，语
言应活泼生动，浅显易懂，多用口语，不用或少用书面语。
如中考满
分作文《野菊花的路》，考生使用想象，虚构了一个生动的寓言故事：
一株野菊花由室内主动到野地的遭遇和心路历程，文章先以一个特写
镜头体现它在室外顶烈日、抗酷暑的情景，然后回忆它假装蔫了被主
人弃之室外的经历，并与栀子花、百合花、茉莉花为赢得主人的欢心
而努力开放的情景实行鲜明对比，接着追忆野菊花坚守信念与残酷的
野外环境作斗争终于成长起来的历程。
文末通过野菊花的心理活动揭
示主旨，彰显人类生存的道理：“野菊花终于明白了，走自己的路，
免不了要吃些苦头，但是，只有在属于自己的路上，才能绽放最美丽
的花朵!”这自然比同场很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要
技高一筹。
2.化物为人，赋物以情
在很多童话、寓言中，一切生物都被赋予了人的思想情感，具有
了人一样的言行举止。
这就是写作童话和寓言的一个最重要的技法——借物喻人，以此揭示人间道理，反映人的思想情感，折射人类社会
现象。
如童话《丑小鸭》、寓言《蚊子和狮子》采用的就是这种技法。
在历年的中考作文中，使用这类技法的作文也频频亮相，并因其角度
新颖而获得高分。
如上文所举《野菊花的路》。
再如两篇同题中考满
分作文《墙的故事》，都采用了借物喻入的方法来写。
第一篇以万里
长城的口吻叙述故事，讲述“我”(万里长城 )所经历的三个历史阶段：第一阶段，“我”是一堵“罪恶的墙”，因为“我”让孟姜女与她
的丈夫万喜良阴阳两隔;第二阶段，“我”是一堵“无愧于天地的墙”，因为“我”从罪恶中觉醒，重新站立起来，保家卫国，挡住了异族的
侵略;第三阶段，“我”因见证了改革开放的成果，迎来五湖四海的游客，而成了一堵“笑傲世界的墙”。
作者明写万里长城;意在通过万
里长城见证的历史变迁，歌颂我们伟大的祖国，特别是歌颂祖国改革
开放以来的繁荣景象。
第二篇则以一堵普通的墙的口吻来讲述自己的
经历，先是乐于忍受孩子们在“我”身上的乱涂乱画和一棵树的根深
深扎入墙基所带来的痛苦，然后话锋一转，讲述那群孩子把“我”装
扮得漂亮典雅，那棵成长起来的大树为“我” 遮风挡雨。
以此揭示
出人生哲理：“善待他人;就是善待自己。
”
在使用拟人手法时，物的言行举止、情感态度既打上了人的烙印，同时又应符合那物本身的特点。
譬如有一个同学以一棵桑树的口吻写
了一篇作文，控诉人类对林木的破坏，文中有一个细节就极不符合桑
树的特点——“我当时真是气极了，跳了起来指着那个握着斧头、拿
着锯子的人大(微博)骂……”这里无疑是作文的败笔。
3.故事寓理，主旨鲜明
使用童话寓言技法构思的作文，虽然文章所写的是想象中的世界，虚构的故事，并因为常常使用夸张的手法，故事显得荒诞不经，好像
与现实生活相隔甚远。
其实，这都是表象，其实质当然是反映现实生
活的。
特别是在考场上，虚幻与现实的这种明暗表里关系表现得尤为
突出，因为作文题目已让你确立了主旨，然后就是采用什么文体、从
哪个角度切入的问题。
当你从物的角度切入，采用童话寓言技法时，
你肯定要。
根据立意来审视所叙述的故事应达到的终极目的——或对
读者起启示、教育作用，或向读者展示一种社会现象、一种情感、一
种知识、一种愿望、一种理想等等。
要达到这些目的，就必须把揭。
示生活本质意义的深刻思想寓于所写的故事之中。
如上文所举《野菊
花的路》《墙的故事》均是如此。
再如中考满分作文《喜看破茧成蝶
的变化》，通过一只蝶的口吻，叙述它破茧成蝶的艰辛历程，掘示了
只有经过艰苦磨炼才能成才的道理，给人以人生启迪。