人教新课标小学六年级语文上册课外阅读练习题明星上的一粒微尘
部编六年级语文上册：13 穷人阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：13 穷人阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读《开国大典》选段，完成练习。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（1）用横线画出这段文字的中心句。
（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的“________”。
（3）用波浪线标出文中的一个比喻句:________，这个句子把________比作________，把 ________比作________。
【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）总；分；工人；农民；主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（2）考查总分结构式。
总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。
（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
(2)总、分、工人、农民、主力(3) 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
“明星”上的“微尘”阅读答案(共10篇)
“明星”上的“微尘”阅读答案（共10篇）篇1：“明星”上的“微尘”阅读答案“明星”上的“微尘”阅读答案有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。
可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了！”他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的.错误中发现了一个难得的人才。
1、文中的“明星”指_________；“微尘”指_________。
2、简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
3、写出第三小段段意。
4、判断中心，在正确的后面画“√”。
（1）赞扬华罗庚重视别人的发言。
（2）赞扬陈景润敢于提意见。
（）（3）赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。
（）参考答案：1、华罗庚；计算错误。
2、陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。
3、华罗庚在会上宣布了陈景润的来信并请他参加会议。
4、（3）√篇2：《明星上的一粒微尘》阅读答案那是在北京召开数学研究会的`时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是：我读了您写的《堆垒素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错。
他赞不绝口；“真是太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，并把写信的青年请来参加会议。
这个青年就是陈景润，后来他也成为一位有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
篇3：《明星上的一粒微尘》阅读答案1、我会根据短文内容填空。
陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位__________，陈景润是一位__________。
小学六年级阅读理解练习题及答案
小学六年级阅读理解练习题及答案一、语文课内外阅读理解1.课外阅读。
望远镜XXX是一位美籍华人，她来不及细看自己的故国大地和送行的老将军，就被飞机送上了高空。
她摸了一下那个小皮包，这是老将军送给她的礼物。
她很幸运，作为一位辛亥革命已故元老的侄孙女和一位纽约汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，并由老将军亲自接待，赴国宴，游长城。
临别时，老将军听说她要去台北探亲访友，又嘱托了她，这让她感到非常亲切和信任。
然而，为什么这个皮包没有锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”，这到底是什么？甚至连旁边的外交官都盯着这个皮包看。
XXX轻轻拉开拉锁。
奇怪的是，里面是一个破旧的皮盒子。
她打开盒子，惊讶地发现里面是一架望远镜，但是是一架半个世纪前制造的望远镜，只能送进历史博物馆。
但是，一位著名的将领怎么会把一件毫无意义的东西唐突地送给孤岛那位地位显要的将军呢？这到底是怎样的一架望远镜呢？XXX在思考着这个问题。
飞机在海洋上空飞行。
XXX无意中拿起望远镜，发现大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩小了。
她突然想到孤岛上的那位将军，或许正需要这架望远镜吧。
1）在横线上填上恰当的词语。
美籍华人XXX女士还来不及细看一眼她的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上高空的天空。
2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。
形容路途很遥远。
迢迢。
借指原物完整无损地归还本人。
完璧归赵。
莽撞；冒失。
唐突。
3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：思考。
2．阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，XXX也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
小学六年级上册阅读理解练习题及答案
小学六年级上册阅读理解练习题及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米。
山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。
这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。
狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。
山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士。
有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。
他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。
有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。
谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。
可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。
他说：“这里需要我，我就不能离开它！”战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地。
“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。
”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北：________ 、________ 、________（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（）A. 强调七郎山环境条件恶劣。
B. 说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C. 烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
【答案】（1）拨；住；幸（2）异口同声；承前启后；舍生忘死（3），，，，，，。
部编版六年级语文上册第二单元课内外阅读专项练习题汇编(含答案 11文段)
第二单元课内外阅读专项练习一、课内阅读（一）阅读《5.七律•长征》，按要求作答。
（14分）1. 诗人在“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”诗句中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以__________和_________为代表，而“千山”则是以____________和 _________为代表。
2. 在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）：_________和 __________3.句子赏析（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
“腾细浪”是指，“走泥丸”是指。
“逶迤”“磅礴”形容山的__________，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的__________，这是红军眼里的山。
诗句表现了红军__________ 。
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“暖”字表达了红军巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的__________。
诗句表现了红军________________________________________。
（二）阅读《6.狼牙山五壮士》，回答问题。
（21分）文段一：（8分）五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？ （2分）_______________________________________________________________（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？（3分）_______________________________________________________________（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______________的决心和______________的精神。
部编版小学语文六年级上册《 8※.灯光 》课堂练习及课后练习
课后作业基础积累大巩固一、给带点的字选择正确读音。
夹．着(jiā jiá) 冲．进(chōnɡ chònɡ) 大约．(yuē yāo) 打中．(zhònɡ zhōn ɡ)二、在括号里填上恰当的词。
一（）英雄一（）电灯一（）火柴一（）孩子一（）部队一（）画一（）树林一（）战斗一（）书三、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
1.这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢?2.人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢?3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?阅读能力大提升四、阅读短文，回答问题。
“明星”上的“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。
可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”。
他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.文中的“明星”指；“微尘”指。
2.简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
3.写出第三小段段意。
4.判断中心，在正确的后面画“√”。
(1)赞扬华罗庚重视别人的发言。
（）(2)赞扬陈景润敢于提意见。
（）(3)赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。
（）思维创新大拓展五、在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？参考答案一、jiā√ chōnɡ√ yuē√ zhònɡ√二、一( 位 )英雄一( 盏 )电灯一( 根 )火柴一( 个 )孩子一( 支 )部队一( 幅 )画一( 片 )树林一( 场 )战斗一( 本 )书三、1.这么大的风浪，那个渔民不能驾着小船出海去。
部编版语文六年级上册期中复习专项训练：课内阅读(一)
部编版语文六年级上册期中复习专项训练：课内阅读（一）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读拓展阅读。
卧薪尝胆两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，以免后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的要求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂(chōng)米推磨，受尽了耻辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一个苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
1 . 为了击败吴国，越王勾践回国以后是怎样做的？用“________”画出相关语句。
2 . 读完短文后，你想用哪句名言来概括勾践的行为？_____________________________________3 . 你觉得勾践最后能转败为胜的原因是什么？_____________________________4 . 你还知道哪些历史故事？请再写出两个。
___________________________________课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
5 . 找出选文中描写颜色的词语，写下来。
（相同的词只写一次）（__________）（__________）6 . 用“”画出这段话中的一个比喻句。
六年级上册阅读理解专项训练(含答案)
六年级上册阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读练习。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来。
要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？（2）划线的句子有什么作用？【答案】（1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。
（2）承上启下。
由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。
【解析】【分析】（1）结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：先写出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（2）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）①运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的。
②急切心理。
（2）承上启下。
由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。
【点评】（1）此题考查学生对词语的赏析能力。
（2）本题考查文段在文中的作用。
2．阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的___________（愉快愉悦）。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么___________（柔美柔软），就像只用绿色渲___________（xuān xuàn）染，不用墨线___________（勾勒勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（yín yíng）一道___________（奇丽奇特）的小诗。
部编版六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作
部编版六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1．阅读短文，完成后面的作业。
“明星”上的一粒“微尘”那里在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
（1）在横线上填上适当的标点符号。
信的大意是________我读了您写的________堆叠素数论________觉得这本书写得很好________可是经过反复核算________发现有一个问题计算错了________这好比在明星上蒙上了一粒微尘________希望您能更正________（2）文中“明星”指的是________，“微尘”指的是________。
（3）陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位________，陈景润是一位________。
（4）陈景润在信中写了三层意思，分别为：①________；②________；③________。
（5）本文赞扬了华罗庚的哪些品质？【答案】（1）：；《；》，；。
；，；，；，；。
（2）华罗庚；计算错误（3）著名的数学家；普通中学青年教师（4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能更正（5）谦虚、真诚、实事求是。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
小学语文阅读训练15篇(三年级)
阅读练习1明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
4.短文赞扬了华罗庚的品质。
阅读练习2好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。
于是小孩子也想做点儿什么事情。
他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。
”“你自己收拾吧，我没有工夫。
”奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了。
它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，，（B）给哈巴狗喝些水。
”阅读练习1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。
2．用“假如”写一句话。
假如：3．小尤拉一心一意在想什么事情?4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。
（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（3）尤拉做了好事情了吗？（①想要做②正在做③已经做）5.你怎么看待小尤拉的一些想法？6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。
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人教新课标小学六年级语文上册课外阅读练习题明星上的一粒微尘那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的才华。
”华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。
2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
4.短文赞扬了华罗庚的品质。
迪斯尼和米老鼠沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪（kān）萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
阅读练习1.用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2.按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。
（）（2）比喻因做某件事成功而出名。
（）3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A.面包和老鼠。
（）B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
（）C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。
（）（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
（）B.沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
（）C.沃尔特·迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
（）4.这个故事说明了什么？（）A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
5.想一想：沃尔特·迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面。
坚持写作一丝不苟俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。
一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。
”“如果有一天没有写呢？”朋友问。
“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。
把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。
”果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。
这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。
在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。
如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。
可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。
您睡觉就是给它的最好批评了。
”说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。
那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。
阅读练习1.下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）果戈理是俄国的作家。
（）（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。
（）（3）“睡”字一共有15画。
（）（4）“难为情”的意思是难以同情。
（）（5）这篇短文写了一件事情。
（）2、用“～～～”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是。
3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。
”这句话的含义是（）A、果戈理觉得自己写得不好。
B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。
C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。
D、果戈理决心重新写这个剧本。
4、造句。
毫不犹豫——5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？“小小模仿家”我这个人有个特点，爱模仿。
去年“六一”前夕，辅导员宣布：“我们中队要举行一次文艺小品比赛。
”我一听就来劲了，心想：这回可以大显身手了。
我刚看过电视剧《济公》，对！我演济公。
我把这个想告诉了爸爸妈妈，他们高兴地说：“这个想法很好，你可要好好准备准备。
”我满口答应：“没问题！”比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑的嗓子就唱开了：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”为了吸引观众，我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西望。
台下一阵哄笑：“哈哈，济公变成了孙悟空！”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。
我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说：“济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹！”这次演出失败了，我扫兴地回到家里。
爸爸知道了经过，笑着问：“你知道人们为什么喜欢济公？”我想了想说：“济公走南闯北，爱打抱不平，捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓。
”妈妈接着说：“对，你不能光演济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。
”我恍然大悟，我找来许多描绘济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着。
转眼间“六一”又到了。
我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身穿长大褂，手里拿着一把破扇子，在音乐的伴奏下，我将头一伸一缩地走上台来。
我先和另外一个同学表演《济公斗蟋蟀》。
我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹口仙气，小蟋蟀就活蹦乱跳起来。
我一会儿指上，一会儿指下，逗引地主老财挖墙脚，拆房子。
这时，台下响起一阵欢笑声。
小观众们看得入迷了，情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破……”演出结束，我走下了台，小观众围着我，说：“你演得可真棒！”我想，唉，他们哪里知道我在家里排练时的情景，当好一个小小模仿家可真不容易呀！阅读练习1.写出带有下列偏旁的字各五个。
冫：纟：氵：忄：木：2.给下列字加上不同偏旁组成新字，再组成词语。
青（）（）（）（）兆（）（）（）（）直（）（）（）（）寺（）（）（）（）者（）（）（）（）桑（）（）（）（）3.把下面的每组词语用线恰当地搭配起来。
身体平坦鲜艳的大海面容茁壮宽阔的花朵马路健康高大的校园禾苗慈祥美丽的楼房4.小作者第一次演出为什么失败？5.第二次演出前，他又是怎样排练的？结果怎样？6.读了这篇文章，你得到了什么启示？好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。
于是小孩子也想做点儿什么事情。
他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。
”“你自己收拾吧，我没有工夫。
”奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了。
它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，，（B）给哈巴狗喝些水。
”阅读练习1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。
2．用“假如”写一句话。
假如：3．小尤拉一心一意在想什么事情?4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。
（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶②妈妈③尤拉④妹妹）（3）尤拉做了好事情了吗？（①想要做②正在做③已经做）5.你怎么看待小尤拉的一些想法？6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。
（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。
（）（2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。
（）（3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。
（）登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。
”第二个人攀登到半山，气喘吁吁（xū），望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。
还是知难而退好，省了许多力气。
”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”。
”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．阅读练习1.联系上下文理解下列词语。
（1）知难而退：（2）适可而止：2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。
第一个登山人：第二个登山人：第三个登山人：3.用“”画出文中的过渡句。
4.用“～～～～”画出三个登山人碰面后说的话。
5.写出带点语句的意思。
6.短文要说明什么问题？（）A．说明登山的困难。
B．赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。
C．说明知难而退，能省力气。
登山峰顶也不过那么回事。
D．赞扬适可而止是明智的。
自然景象（一）春天在哪里？到大自然中找春天去！春天枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐（zhú），鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄……到处都有春天，春满人间。
阅读练习1.解释短语。
和风送暖：2.短文围绕哪一句写的，在这句话下面画“”。
3.用“｜｜”把短文分成三层。
三层之间的关系是。
4.短文中写了哪些春天的景色？凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣；枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩（piān）翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧（bì）绿的长袍，显得更加苍翠（cuì）。
花园里，菊花争芳斗艳。
红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄（dēng）澄的柿子却还挂在枝头，像一个大大小小的橘黄灯笼。
红彤彤的海棠（táng）把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
阅读练习1.“爽”字按音序查字法，先查、读；按部首查字法，先查部首，再查画，组词是。