战争 人类的灾难 -(科教版)六年级品德与社会下册PPT课件
六年级下册品德与社会教案-不堪回首的人类灾难
北师大版六年级下册《品德与社会》：不堪回首的人类灾难吴家楼小学祝清高第一课时教学目标：1. 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。
2. 萌发爱好和平的情感。
3. 学会收集资料。
教学准备：师生收集有关和平鸽的资料。
教学活动及过程：1、导入。
教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%CD%C6 %BD%B8%EB%CD%BC%C6%AC&in=10230&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=132 756480090&ln=1978&fr=&fm=index&fmq=1331205521875_R&ic=&s=0&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&-1&di132756480090&objURLhttp%3A% 2F%%2F20100225%2F2009133_162437024611_2.jpg&fromURLhttp%3A %2F%%2Fshow%2F3%2F88%2Fc17213609e5908cd.html&W1024&H61 8&T7864&S72&TPjpg请学生阅读教科书第2页上方的文字。
教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。
”教师小结：“鸽子是一种美丽的鸟类，它因为美丽和温驯而受到人们的喜爱。
六年级品德与社会第二单元2
六年级品德与社会（下）第二单元一、填空。
1、南京大屠杀是（）对中国人民犯下的滔天罪行。
2、二次世界大战期间，被卷入战争的国家和地区有（）个。
3、1945年9月2日，日本投降。
这标志着历时6年的（）彻底结束。
4、按照性质分：战争可分为（）和（）战争。
5、中国人民解放军军种齐全，有（）军、（）军、（）军等军种。
6、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，也是一支维护（）的重要力量。
7、（）年9月，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。
8、第二次世界大战结束后的60年里，世界上发生了（）多起战争。
9、1954年，中国同（）政府和（）政府分别发表联合声明，提出“和平共处五项原则”。
10、1955年万隆会议上确立了以“（）”为标志的万隆精神。
二、选择。
1、迄今为止在人类历史上最惨烈的战争是（）。
A、第一次世界大战B、第二次世界大战2、1939年9月1日，德国法西斯入侵（），挑起了第二次世界大战。
A、波兰B、苏联3、奥斯维辛集中营是（）的杀人中心。
A、希特勒B、东条英机4、南京大屠杀的遇难者达（）人。
A、3000人B、30万5、1939年至1945年，共有（）多亿人口被卷入第二次世界大战。
A、30亿B、20亿6、1945年9月2日，日本代表来到美军“密苏里”号军舰上，代表日本向（）投降。
A、美军B、盟军7、1949年4月23日，中国人民解放军（）正式成立。
A、海军B、空军8、1992年4月，中国第一支（）部队——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。
A、红盔B、蓝盔9、（）是和平的象征。
A、熊猫B、鸽子10、1989年，中国首次参加了（）。
A、联合国维和特别委员会B、联合国纳米比亚协助团三、判断。
1、斯大林格勒战役是第二次世界大战最重要的转折点。
（）2、南京大屠杀是纳粹德国对中国人民犯下的滔天罪行。
（）3、1945年5月8日，德国投降，5月9日，欧洲战事结束。
（）4、侵略战争是非正义战争。
（）5、中国人民解放军空军成立于1949年11月11日。
品德与社会(六年级下)1
地球真美丽
主题名
环绕地球看世界（到纯子的学校看一看）
4、讲解与讨论。教师提问：“除了南极、北极，地球上还有第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险队在那里有什么作为吗？”阅读第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。
5、教师总结本课。布置家庭作业。
活动
评价
知道了人类对生活的探究，对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力在人类历史上留下了光辉的足迹。
4、教师总结。
活动
评价
知道红十字组织在国内、国际战争和自然灾害中所从事的救援活动及其作用，知道红十字会的宗旨和工作内容。
单元名
永恒的愿望
主题名
为了正义与和谐（反击邪教法轮功）
主
题
目
标
情感体验
了解邪教对人类的危害。
行为习惯
进一步形成反对邪教的态度。
知识能力
了解邪教是怎样诱惑人们加入邪教。
活
动
过
程
设
计
1、导入。“同学们是不是知道或者听说过法轮功？都知道些什么？”请学生自由发言。
行为习惯
知道红十字会的宗旨和工作内容。
知识能力
了解丁格尔的事迹。
活
动
过
程
设
计
1、导入。搜集红十字组织在国内、国际各种战争和自然灾害中带给所人们的灾难。
2、阅读与交流。请学生阅读教科书的16页的内容，然后引导学生讨论。教师可从广播、报纸、电视上了解道的情况启发学生，同时让学生展示更多资料来说明
3、阅读与讨论。请学生阅读第17页南丁格尔的事迹，引导学生自由发言形式讨论。
2、阅读与讨论一。请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”，并引导学生讨论。
六年级品德与社会下册导学案《战争风云下的苦难》
六年级品德与社会下册导学案课题：《战争风云下的苦难》学习小主人：六年级班学生主备教师：审核教师：备课时间：上课时间：学习目标：1.通过视频、图片、文字资料的学习，能够说出战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。
2.通过搜集、整理第一次、第二次世界大战及其他战争给人类带来灾难的图片、文字资料，培养收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。
学习重点：战争引发的多种灾难和影响。
学习难点：1. 拉近战争与我们生活的距离,感悟战争带来的灾难。
2.有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
课前：结合课文内容搜集伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争的相关资料。
课中：一、自学交流一：1.播放视频：《战争请你离孩子远点》（4分钟）看后结合教材48页内容讨论交流战争给带来了什么？交流后总结：战争给儿童带来的是恐惧、是流血、是失去亲人、是无家可归，是生命，是痛苦，是灾难……2.请对教材49页收集的有关第一次和第二次世界大战的资料进行整理，完成下面的表格：结合表格及教材50页内容，再次谈谈战争给人类带来了什么？学生交流后总结：战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。
人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。
战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人类带来的心灵创伤，将长久难愈。
二、自学交流二请同学自学课本51页，结合佐佐木贞子，说一说高科技战争带给人类的是什么？交流后总结：人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。
高科技战争带给人类的破坏是空前的，是持久的，原子弹爆炸的中心几十年都寸草不生。
如果人类有末日，那必将是人类自己造成的。
据说仅美俄两国生产的核武器就足以让地球毁灭很多次。
《战争风云下的苦难》教学课例
《战争风云下的苦难》教学课例【教学内容】六年级《品德与社会》下册，第三单元第一课《战争风云下的苦难》P48-51。
【教学目标】1.知识目标：认识战争带给人类的深重灾难。
2.能力目标：指导学生有目的地搜索、整理资料，探究性地解决问题。
3.情感目标：激发热爱和平的情感。
【教学重点】认识战争带给人类的深重灾难。
【教学难点】让儿童感悟战争带来的灾难，指导学生有目的地搜集、整理资料、解决问题。
【教学准备】1.学生：课前预习，搜集相关资料。
2.教师：《战争风云下的苦难》课件。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题1.激发学趣：PPT播放孩子们在学校幸福生活的画面。
抽问：孩子们有什么话想说？（生1：生活在和平年代的我们多么幸福啊！生2：看见他们非常有活力，非常阳光。
）2.转折话题：是呀，只有在和平年代才有如此灿烂的笑容，如此幸福的场面，可这样安定幸福的生活是来之不易的。
据统计，在刚刚过去的20世纪，全世界爆发了380多次战争，在这100年里，有近32000天，世界局部地区弥漫着战争的硝烟，那里的人们被无尽的苦难折磨着。
3.板书课题：战争风云下的苦难二、感官互动，初始战争1.播放海湾战争、巴以冲突战争视频：同学们，让我们来看一段视频。
看着令人揪心的画面，你有什么样的感受？（生1：战争中的人太可怜了；生2：与刚才的幸福图片形成了鲜明的对比。
）2.教师归纳：战争一直是残酷的代名词，多少无辜的人在战争中失去家园，失去亲人，甚至失去了宝贵的生命。
三、交流信息，深入战争（过渡）在20世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸，下面让我们来看一组资料片，了解一下第一次世界大战和第二次世界大战的基本情况。
1.收集资料：视频播放第一次世界大战和第二次世界大战的情况。
2.整理资料：完成书上49页表格。
3.信息交流：（1）订正表格：抽查学生的完成情况。
在他们回答的同时，依次填写到PPT上。
（2）引导学生对比两次战争，交流发现的问题：生A：第二次世界大战比第一次世界大战持续的时间长、参战国家和参战费用多；师：是的，很细心。
生命中难以承受之重——《战争何时了》教学解析
２ ．了解 、感悟 战 争给人 类带 来的 深重灾 难 ，知道 世 界上还 有 很 多儿 童 因战 争 而流 离失 所 ，甚 至 丢掉 性 命 ， 对 生活在 战争环 境 中的儿童 产生 深切 的同情 。 ３ ．懂 得和 平生 活来之 不 易 ，激 发对 和平 生活 的珍惜
第 二 次
１亿 ５
３ ０ 多 万 ３ ０ 亿 美 元 ００ ４０ １ 多 亿 １ １ ０Ｌ美元 １７ ４
师 ：同学 们 ，每年 的４ ３ 月２ 日对 我们所 有南 京人 来说
都非常 重要 。知道 是什 么 日子吗 ？
世 界 大 战 ６ 个 ２ ＂ 以 上 ０ ０ｆ Ｌ
师 ：数字是会说话的 ，面对这些数字 ，你读到 了什
是— — （ 师课 件 出示 电影 海报 ）
师 ：多 到什 么程 度 ？请 看 下 面 的数 据 ： （ 课 件 出 师
示 ）
生 （ ）： 《 齐 南京 ！南京 ！》 《 拉贝日记》。
师 ：看过 这两 部 电影吗 ？
生ｌ ：我在 上映 当天就 去看 了 《 南京 ！南京 ！ 》。它
师 ：其他 同学能 大 声说 出你 们 的观点 吗 ？ 生 ：战争 阻碍 了人 类发 展 ！ （ 课件 出 示 ） 师
造成的经济损失折算成粮食 ，够全世界的人吃上２ ０ 。 ０年
这些 钱 ，用 在发 展 经 济 、改善 人 民 生活 上 多 好 呀 ！要 知 道 ，现 在还 有 许 多贫穷 国家 的人 民都 饿着 肚 皮呢 ！ 生４ ：但是 你 不要 忘记 了 ，我 国古 代 的三 国时期 ，魏 国 因为 军 队 强大 ，屡 战屡 胜 ，才使 得 本 国 的 老百 姓 生 命
数 字过 于 巨大反 倒会 让 人麻 木 ，而 比例 正好 能拉 近 学 生
(人教版)品德与社会六年级下册《3.1战争风云下的苦难》教案
担。伊拉克战争已经让美国耗费了 5000 亿美元的军费开支 , 相当于一个普通非洲国家十多年的
全部工农业生产总值。孩子们 , 假如没有战争 , 你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？
（教师随机点评）
( 三) 活动二：深入探讨战争对生命的摧残
1. 战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心， 可战争对生命的摧残却更让人恐惧和
被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍）
看了这一组历史照片，你有什么感想？
学生回答后，教师点评 : 一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计
数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。 （板书：财产的损失）
4. 战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费 , 因而世界大战也是全人类最沉重的经济负
2. 指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
教学准备：
1. 课前预习 , 结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交
流和探究。 2. 调查经历过困长春的老人 , 请他们回忆当年的情景和感受。
3. 了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。
教学过程：
( 一 ) 引入话题
（出示表格的前 3 项内容） 从表格里的这几组 ( 红色 ) 数据中， 你发现世界大战的影响范围有多
大?你有什么感想 ?
3. 这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图）
也许这些抽象的数字 , 还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大 , 可下面的这些
图片资料 , 就是历史的最有力的证据——（出示二战期间上海、伦敦、斯大林格勒、华沙等地
3．看了刚才的电影片段，最让你震撼的镜头是什么？
《当灾害降临的时候》人类的家园PPT课件(上课用)3
新知巩固
一、填空
、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（ ），甚 至还会夺走宝贵的（ ）。
新知巩固
一、填空
、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（ ）。
新知巩固
新知巩固
一、填空
、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。
、我国是地震多发区，（）年（）月（）日，中国汶川 发生里氏（）级地震。
新知巩固
一、填空
、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。
使土地干裂，农作物无法生长
②干旱
破坏铁路和公路等交通设施掩埋农田
③火山
把大树连根拔起
④台风
熔岩把村落覆盖
新知巩固
三、连线
①滑坡
使土地干裂，农作物无法生长
②干旱
破坏铁路和公路等交通设施掩埋农田
③火山
把大树连根拔起
④台风
熔岩把村落覆盖
新知巩固
三、连线
①滑坡
使土地干裂，农作物无法生长
②干旱
破坏铁路和公路等交通设施掩埋农田
一、填空
、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。
新知巩固
一、填空
、地球上每年都会发生各种各样的（自然灾害），地震、 洪水、台风、瘟疫……灾害无情地摧毁人类的（家园）， 甚至还会夺走宝贵的（生命）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥 饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼 伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜 血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的 童年,是否会成为随行一生的阴影?
自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万
3000多万
61个国家和地区
17亿 9000多万
财产损失 无数的财产受损 四万亿美元
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
2020年10月2日
10
2020年10月2日
11
2020年10月2日
12
2020年10月2日
13
2020年10月2日
14
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基 金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生, 有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。
18
金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？
2020年10月2日
19
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
2020年10月2日
20
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们打奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们
从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的
儿童为战争付出了高昂的代价。
2020年10月2日
15
人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者: 一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上 沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个 月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火 中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。
由于美英联军继续用无数炮弹、炸弹和导弹袭击巴格达和其
它伊拉克城市,人们无法知道这场战争将会夺去多少儿童的生命,
还有多少儿童将会受伤或被遗弃。 伊拉克的儿童长期遭受痛苦,
它的婴儿死亡率是世界最高的。根据国际救援机构的统计,在伊
拉克的总人口中,近50%的人年龄在15岁以下,其中营养不良的儿
童占30%。由于战争的影响,食品匮乏,如果不重新开始全面分发
食品,这种状况将会更加恶化。 饥饿和身心上的伤害,是这场战
争带给伊拉克儿童的灾难。随着战争的继续,还有多少伊拉克儿
童将202会0年1死0月2在日 美英联军的炮火下?
16
2020年10月2日
17
蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客 这究竟是为什10月10日
22
2020年10月2日
21
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
战争人类的灾难
2020年10月2日
1
时期
战争总数
1945-1989 190
1990-1997 193
年均 4 28
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
2020年10月2日
4
2020年10月2日
5
2020年10月2日
6
2020年10月2日
7
一战 二战
参战国家
卷入人 军民伤亡 口
整个欧洲及西亚、非洲和远东 15亿 地区