二年级数学上册图形的变化教案新北师大版
【北师大版】二年级上册数学：第4单元-图形的变化精品教学设计
【北师大版】二年级上册数学：第4单元-图形的变化精品教学设计一. 教材分析《北师大版二年级上册数学》第4单元《图形的变化》主要内容有旋转、平移和轴对称。
这一单元的内容是在学生已经掌握了平面图形的知识的基础上进行学习的。
教材通过丰富的图片和实际操作，使学生理解旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的图形认知能力，他们能够识别和命名一些常见的平面图形。
同时，他们也有了初步的观察和操作能力，能够通过观察和实际操作来理解一些简单的几何概念。
但是，对于旋转、平移和轴对称这些较为抽象的概念，学生可能还需要通过具体的操作和实际例子来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作和实际例子来理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，发展观察和操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片和实际操作，让学生在具体的情境中理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念。
2.观察与操作法：引导学生观察和操作具体的图形，通过实际的例子来理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括相关的图片和实际操作的动画。
2.教学道具：准备一些实际的图形和教具，用于学生的观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际的图形变化，如旋转、平移和轴对称，让学生初步感受这些变化。
引导学生观察和思考这些图形变化的特点和规律。
2.呈现（10分钟）利用课件详细讲解旋转、平移和轴对称的概念，并通过具体的例子来解释这些概念。
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教学设计
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教学设计一. 教材分析《图形的变化》是北师大版二年级上册第四单元的内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解平移和旋转的概念，以及它们在实际生活中的应用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现图形的变换规律，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们能够识别和描述一些基本的图形。
但是，对于平移和旋转这两个概念，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和具体的操作活动，帮助学生理解和掌握这两个概念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握平移和旋转的概念，能够用语言描述图形的平移和旋转现象。
2.过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握平移和旋转的概念。
2.难点：能够用语言描述图形的平移和旋转现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.操作教学法：通过具体的操作活动，让学生在实践中理解和掌握平移和旋转的概念。
3.互动教学法：通过生生、师生之间的互动，促进学生对知识的理解和掌握。
六. 教学准备1.准备一些图形图片，如正方形、三角形等。
2.准备一些操作工具，如剪刀、胶水等。
3.准备一些视频材料，如旋转的电梯、转动的风车等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些图形图片，让学生观察并描述这些图形。
然后，教师提出问题：“你们听说过图形的变化吗？图形的变化有哪些呢？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些视频材料，让学生观察和描述图形的平移和旋转现象。
同时，教师进行讲解，明确平移和旋转的概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作活动。
北师版_小学数学二年级上册《图形的变化》教学设计
学段及科目小学二年级上•数学授课级师时间课题及课时《折一折，做一做》第1课时敦材版本北师大版学校名林授课她点学情分析课标要求结合有涅的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。
学习内容通过让学生折一折、滴一面、町一乾，在动手操作活动中感受生活中的轴对称现象-学情现状这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间规含的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不熟悉，由于低年级学生的思维以具体形象恩维为主，,|此在学习抽象的图形知识时，需要直观形象支择•观察与动手操作就是刘常重要的手段。
学习目标知识技能初步认识生活中的轴对称现象，并能通过观察思考取出一些简单的抽对称图形。
过程方法通过探兖活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力.情感态度欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。
教学策略重点难点重点:通过折一折，画一画，卵一乾的操作，感知轴对称图形的特点.难点:初步感知抽对称现象.能在生活中找到轴对称现象.方式方法自主探究，小组合作学习，充分发挥学生主体性，动手操作，体验式教学.媒体技术多蝶体课件为主要教学媒介组织教学。
教学流程结构/'激趣设凝/——>创设情境故事引入V------学生初步感知◄-------Z初步感知图形/■课前欣赏初步感知独立思考答疑引探i/■'/认识特征/______/解决重点/■自探啊征理解图形<-小组讨论师生互动1视频展示学生创作展示评价/动手操作/______►实践拓展运用提升巩固港点/'/再次创作/______/弟出图形/1课堂总结课后拓展◄------汇报交流实践创新暨分析与目标兰计学情分析：这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，由于低年级学生的思维以具体形象思维为主,因此，在学习抽象的图形知识时，需要直规形象支撑，而观察与动于•操作都是非常重要的手段•教材上通过让学生折一折.inti-iuii.乾一乾，奶出一个轴对称图形，并会nfli对称轴。
二年级数学上册第四单元图形的变化教案北师大版
第四单元图形的变化本单元是二年级上册第四单元的内容，二年级学生已经有了对一些基本图形的认识经验，所以对于本单元的教学可以通过组织学生动手操作来加以学习，让学生在活动中积累认识图形的经验，了解图形和图形之间的内在联系，结合具体操作活动，使学生感知轴对称、平移、旋转的现象，为以后进一步学习相关知识打下基础。
通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，使学生在“玩中学”“玩中悟”。
第1节折一折，做一做(这是边文，请据需要手工删加)教材第26～27页的内容。
1．初步认识生活中的轴对称现象，并能通过观察思考剪出一些简单的轴对称图形。
2．通过探究活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生学会欣赏数学美，从而热爱数学。
重点：通过折一折，画一画，剪一剪的操作，感知轴对称图形的特点。
难点：初步感知轴对称现象，能在生活中找到轴对称现象。
课件(教材主题图)。
师：同学们喜欢手工制作吗？(喜欢)那你们一定也很喜欢剪纸吧，今天老师带来了一些美丽的图案，请大家看看是什么？课件出示：蝴蝶、枫叶、房子图案(一半)。
师：说一说这些都是什么图案，你是怎么知道的？师：另一半你认为是什么样的？(出示另一半)你发现了什么？预设：生：左右两边的图案一模一样。
师：今天，同学们想不想和老师一起剪出这些左右两边一样的图案呢？(生：想。
)那么，让我们动手折一折，做一做吧！(板书课题：折一折，做一做)设计意图：让学生欣赏图案，获得美感，从而热爱剪纸，了解剪纸与数学之间的关系，感受图形美与数学美。
(一)观察图案师：淘气和笑笑在手工课上也剪了一些漂亮的图案。
我们一起看一看吧！课件出示图案：小衣服，“王”字，星星，枫叶。
师：你发现了什么？和大家一起交流一下。
预设：生：剪纸图案的左右两边相同。
师：这些图案漂亮吗？(漂亮)那么，怎样才能剪出左右两边相同的图案呢？预设：生1：在纸上先画出这个图案，然后再沿直线剪下来。
生2：把纸对折，画出图案的一半。
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀说课稿
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀说课稿一. 教材分析北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》的内容包括平移、旋转和轴对称等图形变化的基本概念和应用。
通过本节课的学习，学生能够理解平移、旋转和轴对称的定义，能够识别和分析实际问题中的平移、旋转和轴对称现象，并能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们能够通过观察和操作来发现图形的变化规律。
但是，他们对于平移、旋转和轴对称的定义和应用可能还比较模糊，需要通过具体的例子和实践活动来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解平移、旋转和轴对称的概念，能够识别和分析实际问题中的平移、旋转和轴对称现象。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣和好奇心，培养合作意识和解决问题的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解平移、旋转和轴对称的概念，能够识别和分析实际问题中的平移、旋转和轴对称现象。
2.教学难点：学生能够理解平移、旋转和轴对称的本质区别，能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型、操作卡片等教学手段，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探究、主动参与。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些实际问题中的图形变化现象，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们主动探究的欲望。
2.讲解：通过讲解平移、旋转和轴对称的概念和性质，让学生理解和掌握这些知识。
3.实践：学生通过观察、操作和思考，亲身体验图形的变化，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
4.讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和操作结果，培养合作意识和解决问题的意识。
5.总结：教师引导学生总结平移、旋转和轴对称的本质区别和应用，巩固所学知识。
北师大版二年级数学上册第四单元 图形的变化 教案
【北师大版】二年级上册第四单元课题图形的变化（剪一剪、画一画）总课时 1教学目标【三维目标】1．结合动手操作活动，初步感知生活中的轴对称现象。
2．通过动手操作活动，发展初步的空间观念，培养动手操作能力。
3．通过操作活动，欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。
教学重点、难点教学重点：认识轴对称想象教学难点：培养空间观念板书设计轴对称图形对折完全重合课前准备课件、彩纸、剪刀课前参与寻找你生活中喜欢的图形教学过程教师教学活动（教学各环节设计、预设意图及时间分配）学生学习活动（学习内容、形式及要求）过程目标（质疑与评价）一、创设情景，兴趣引入看这是一张纸，我知道咱们班的同学都会玩，今天咱们就一起来玩剪纸游戏。
先来看看老师的作品：你们想知道这样的图形是如何制作出来的吗？如果我们想剪出一件上衣，如何来剪呢？独立思考。
为什么要对折之后，画出衣服的一半就可以了？教师演示：二、动手操作，感知对称想象。
想不想自己制作一件小衣服呢？（讲一讲用剪刀需要注意的事项）在脑子里想一想你的作品对折是什么样子，然后慢慢的在脑子里打开又是什么样子。
学生欣赏同学说一说对折之后在剪一剪就可以了独立思考说一说说一说学生看一看学生操作学生展示作品学生想象激发学生对轴对称图形的兴趣。
初步感知生活中的轴对称现象通过动手操作活动，发展初步的空间观念，培养动手操作能力。
用同样的方法，你还能剪出哪些图案？画一画，剪一剪。
说一说你的作品的名称，你是如何制作的。
三、观察欣赏，深入了解对称现象这些图形有什么特点呢？总结：沿一条线对这完全重合的图形校对称图形。
（板书：对称图形、完全重合）看来生活中，对称图形式普遍存在的，而且是很美很美的，咱们就来看看（出示课件）剪纸艺术学生操作学生展示学生说一说学生观察思考说一说学生欣赏培养学生的创造力通过操作活动，欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣京剧脸谱我国传统的剪纸等民间以艺术中也有很多对称的图形。
欣赏图形。
我国有着悠久的历史和文化，不管是古代还是现代，对称现象都很多。
北师大版二年级数学上册《图形的变化》教学设计
北师大版二年级数学上册《图形的变化》教学设计第一篇：北师大版二年级数学上册《图形的变化》教学设计二年级数学上册《图形的变化》教学设计作课教师薛建军教学目标：1、结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象2、在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。
3、欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。
重点难点：重点：感知生活中对称图形的特点。
难点：通过折、画、剪等操作活动，得到所需的图案教学准备：PPT、剪刀、彩纸。
教学过程：一、创设情景一天，图形王国的花园里有一只蜻蜓正在空中捉小虫子吃，忽然飞来一只蝴蝶绕着它飞来飞去，蜻蜓生气地说：别跟我捣乱！蝴蝶笑嘻嘻地说：你怎么连一家人都不认识了？我是来找你玩儿的！蜻蜓更生气：你是蝴蝶我是蜻蜓，我们怎么可能是一家人呢？这时一片树叶落了下来，蝴蝶接着说：这你就不知道了吧，数学爷爷告诉我，在图形王国中，不仅蝴蝶蜻蜓是一家，这些树叶和我们也是一家呢！二、探究新知1、蜻蜓、蝴蝶和树叶为什么是一家？仔细观察每个图形的左边和右边，你发现了什么？2、PPT演示淘气和笑笑也带来了在手工课上剪的一些漂亮图案。
说一说，你发现了什么？3、你想剪这样的图形吗？剪一件小衣服，想想是怎么剪的？师演示步骤，巡回检查指导。
剪一片树叶，你是怎样剪的？4、画的时候要注意什么？三、应用拓展1、练一练第1题，照样子做一做2、说一说怎样才能剪出下面的图案（练一练第2题）3、连一连。
4、看一看，做一做。
5、欣赏对称图案。
四、作业设计剪一个自己喜欢的图案第二篇：数学(北师大版)二年级上册教学设计《东西南北》教学设计教学内容（北师大版）二年级数学上册第58、59页。
教材与学情分析内容是在学生已经会用上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置的基础上进行教学的。
虽然学生在生活中对方向已经有了一些感性的认识，但要正确辨认现实生活中的方向，这对于二年级的孩子来说，是具有相当大难度的。
因此，这部分内容不能作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，在活动中有效地帮助学生建立方向感，发展空间观念。
北师大版二年级上册数学四图形的变化-折一折做一做教学设计
（二）存在主要问题
1.教学管理：时间控制得不是很好，导致后面的环节有点赶。我需要更好地掌控时间，确保每个环节都能顺利进行。
2.教学方法：虽然我用了实践活动和小组讨论，但可能还有更好的方法让学生掌握图形变换。我需要不断尝试新的教学方法，找到最适合学生的方法。
重点难点及解决办法
1.重点：
-图形变换规律பைடு நூலகம்认知和理解
-运用图形变换规律解决实际问题
2.难点：
-图形变换规律的发现和推理
-将图形变换规律应用于实际问题解决
3.解决办法：
-采用直观教具和学具，让学生通过实际操作，感知图形变换的过程，帮助学生发现和推理图形变换规律。
-设计具有针对性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，运用图形变换规律，巩固所学知识。
北师大版二年级上册数学四图形的变化-折一折做一做教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
北师大版二年级上册数学四图形的变化-折一折做一做教学设计
课程基本信息
1.课程名称：北师大版二年级上册数学四图形的变化-折一折做一做
2.教学年级和班级：二年级（1）班
教学资源拓展
1.拓展资源：在学习了《图形的变化-折一折做一做》这一章节后，同学们可以进一步探索图形的变换规律在其他领域的应用。例如，可以尝试将图形变换规律应用于实际生活中的设计、建筑、艺术等方面，了解其在现实世界中的重要性。
2.拓展建议：为了深入学习和应用图形变换规律，同学们可以在家中进行一些实践活动。例如，利用纸张和剪刀制作各种图形，通过折叠和展开来观察图形的变换过程。此外，还可以尝试在电脑软件中绘制图形，并运用变换工具来探索图形的变换规律。
第4单元 图形的变化-2022-2023学年二年级上册数学教案(北师大版)
第4单元图形的变化-【金榜行动】2022-2023学年二年级上册数学教案（北师大版）课题分析本次课程主要以图形的变化为主题，旨在让学生了解图形的变化及其规律，并能应用所学知识解决实际问题。
通过本次课程，学生将会了解到图形的变化具有规律可循，有助于提高学生的逻辑思维和空间想象能力。
学情分析本次课程适用于二年级学生，学生已经掌握了简单的数学概念和基本的计算方法。
但是学生的空间想象和逻辑思维能力还需要加强，对于图形的变化和规律还不太了解。
因此，本次课程需要采用启发性教学法，通过引导学生自己发现规律，来掌握知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学目标本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解图形的基本构成概念和变化规律；2.学习如何通过变形来变化一个图形；3.学习如何通过旋转、翻转、平移等操作来变化一个图形；4.锻炼学生的空间想象和逻辑思维能力；5.培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
教学重点和难点本次课程的教学重点主要包括以下几个方面：1.通过实例让学生理解图形的构成以及变化规律；2.学习如何通过变形来变化一个图形；3.学习如何通过旋转、翻转、平移等操作来变化一个图形。
本次课程的教学难点主要包括以下几个方面：1.让学生理解旋转、翻转、平移等操作对图形的影响；2.让学生发现规律并应用到实际问题中；3.培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
教学环节本次课程主要包括以下几个环节：1. 热身环节通过引导学生看图说话，来激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本构成概念通过幻灯片和黑板报告相结合的方式，让学生了解图形的基本构成概念。
3. 实例演练通过实例演练，让学生了解图形的变化规律，并亲自体验变形的操作。
4. 发现规律通过提问和讨论的方式，让学生自己发现规律，掌握变形的规律。
5. 应用练习通过实际问题的讲解和应用练习，让学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中。
总结与反思通过本次课程的学习和实践，学生进一步掌握了图形的构成概念和变化规律，并能够应用所学知识解决实际问题。
二年级上册数学教案-4.1图形变换｜北师大版
二年级上册数学教案4.1 图形变换｜北师大版教案：二年级上册数学教案4.1 图形变换｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教案，主要内容是图形变换。
我们会通过学习，了解图形变换的种类，如平移、旋转等，并且学会如何进行图形变换。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解图形变换的概念，学会如何进行简单的图形变换，并且能够应用图形变换解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解图形变换的概念，学会如何进行图形变换。
难点是让学生们能够理解图形变换的原理，并能够应用图形变换解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解图形变换，我准备了一些图片和图形，以及一些教具，如移动拼板等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些变换的图形，如旋转的图形，平移的图形，来引入本节课的主题——图形变换。
2. 讲解：我会通过示例，讲解图形变换的概念，让学生们理解图形变换的种类，如平移、旋转等，并且学会如何进行图形变换。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生们通过实践，巩固所学的图形变换知识。
4. 应用：我会让学生们应用所学的图形变换知识，解决实际问题。
六、板书设计七、作业设计1. 请学生们画出一个图形，然后进行变换，如平移、旋转等，并写下变换的过程。
答案：（略）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对图形变换有了基本的了解，但是在应用图形变换解决实际问题时，还有一些学生存在困难。
在今后的教学中，我将继续通过示例，让学生们更好地理解图形变换的知识，提高他们的应用能力。
同时，我也会给出更多的练习题，让学生们通过实践，巩固所学的知识。
重点和难点解析关于引入环节，我会选择一些生动有趣的图形变换示例，如旋转的滑滑梯、平移的小车等，通过实物和图形的结合，让学生直观地感受到图形变换的效果。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能有效地将他们的注意力集中在课堂上。
在讲解环节，我会通过简单的示例，向学生们展示图形变换的过程和原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。